vìnculo alumno docente durante el proceso creativo.escucha.resonancia.apertura

instancias avanzadas del proceso de creaciòn del proyecto integrador

trabajamos sobre una secuencia de movimiento que se repite en el tiempo (circuito). mediante la repetición de la misma logramos mover y matizar la energìa experimentando diferentes estados.

trabajamos sobre una secuencia de movimiento que se repite en el tiempo (circuito).mediante la repeticiòn logramos mover y matizar la energia experimentando diferentes estados.

cada alumno està investigando sobre una partitura de acciòn sìntesis del trabajo de experimentaciòn de pautas tècnicas de movimento, gesto y voz transformadas desde la improvisaciòn y el libre juego en un material ùnico y personal.

ejercicio de resonancia, repercusiòn, eco,consecuencia,efecto

fragmento de la obra "Café Muller" de Pina Bausch

tomamos conceptos compositivos característicos de la poética de Pina Bausch y trabajamos sobre una partitura de acción y la repetición de la misma. la partitura fue creada por la alumna.  

"En la repetición vemos la evolución del gesto"

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  • Un actor se prepara. Editorial Diana.

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  • Dance and Media Technologies – PAJ: A Journal of Performance an Art – 2002 – The MIT Press

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