Trabajo practico final de la cátedra realizado por Ailin Glussman sobre el cliente Apple.

La pieza terminada del TPF es un mockup completo de tres animaciones publicitarias pensadas para Instagram Stories, Facebook y YouTube.

Trabajo practico final de la cátedra realizado por Adrian Arcaro sobre el cliente Kodak.

La pieza terminada del TPF es un mockup completo de tres animaciones publicitarias pensadas para Instagram Stories, Facebook y YouTube.

Trabajo practico final de la cátedra realizado por Mauro Berteri sobre el cliente Sprite.

La pieza terminada del TPF es un mockup completo de tres animaciones publicitarias pensadas para Instagram Stories, Facebook y YouTube.

1.- ¿Cómo son mis clases?

Las clases de la cátedra tienen una estructura similar a la de un ambiente de trabajo profesional, en donde los alumnos interactúan con situaciones, tareas y decisiones parecidas a las de un ambiente de trabajo de una agencia o estudio de diseño audiovisual. 

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Se espera que los estudiantes refuercen sus aptitudes de diseño y planificación de los proyectos de animación; como así también puedan manejar la intensidad y requisitos semanales para cumplir con los deadlines y alcances de cada proyecto.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Dinámico y divertido, intento no ocultar ni disfrazar las realidades del ámbito profesional y académico, para que no haya sorpresas ni situaciones inesperadas durante el cuatrimestre ni en el futuro laboral del alumno.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

En primer lugar, planificar y delinear un proyecto de alta demanda comercial, para un cliente "real", como también llevarlo a cabo durante el cuatrimestre. En segundo lugar, el alumno aprende a documentar, justificar y recomendar herramientas, técnicas e ideas de comunicación del proyecto en curso. En tercer lugar, para el final, el alumno crea y prepara un pitch de cierre y retrospectiva sobre el proyecto que realizó durante el cuatrimestre, para presentar públicamente durante el foro.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

La cátedra se centra en una modalidad principalmente proyectual, en dónde el mayor trabajo de contenido es sobre la experiencia del trabajo y desarrollo proyecto. Dicho eso, en la materia se ven diferentes contenidos específicos sobre motion design y de marketing digital, que acompañen a la propuesta de proyecto de cada alumno.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

En el día a día, las clases se centran en revisiones e iteraciones de cada proyecto, dónde se plasman dudas, ideas y los posibles caminos a recorrer para llevar a cabo el brief inicial. Al comienzo de las clases, el desarrollo del aula taller comienza con un 50/50% de teoría y práctica, mientras que llegando al cierre la dinámica es 20% teoría y 80% avance práctico de cada proyecto.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Durante la cursada los criterios de evaluación determinan los aspectos creativos y de alineamiento del avance del proyecto en relación al brief inicial del cliente. Es decir, la originalidad del proyecto y la determinación de tener una idea que se pueda desarrollar en un cuatrimestre. Asimismo, las calificaciones representan un indicador de cantidad de trabajo restante y enfoque que debería plasmar el alumno para poder finalizar el proyecto satisfactoriamente. 

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

El final de la cátedra se inscribe en el programa de Proyección Profesional, en el cual el final tiene una metodología de desarrollo similar a la de un ámbito laboral. Por eso, los alumnos presentan en el final su trabajo completo de la cursada, con un pitch de retrospectiva con desafíos del proyecto y cómo han sido trabajados.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

Se espera que el alumno dedique una mayor cantidad de horas a la asignatura en comparación a otras cátedras, ya que el proyecto de cursada y final tiene mucho contenido y fechas de entrega ajustadas. Esto requiere un nivel de planificación excepcional del alumno.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

La cátedra provee al alumno de aprendizajes, simulaciones y experiencias directamente relacionadas con el futuro profesional del mismo. Además, el final y proyecto preparado por el alumno es una pieza que debería estar en su curriculum y portfolio online para los momentos de búsqueda laboral.