través de la experiencia Docente;


En el proceso creativo la pasión es el motor y domina las formas por las que se llegara al producto final deseado.

Mediante la dinámica áulica se activa la creatividad de los alumnos y se van combinando en la teoría en primer lugar y luego avanzando en la práctica, temas, conceptos, ideas,  formas, materiales y tecnologías  que darán lugar al desarrollo completo. 

El docente propone el proyecto dentro del marco de la materia y el alumno comienza a darle forma, materialización del espacio y va sorprendiéndose cuando descubre que su idea toma vida propia al ir evolucionando. Esto eleva la autoestima porque nace del aprendizaje mismo que realiza cada alumno.

El profesional docente constantemente brinda sus conocimientos y experiencias, enriqueciendo el proyecto con opciones, mostrando caminos, ventajas y desventajas.  Orienta, sugiere y apoya a los alumnos en sus ideas.

Esto lleva a que se logre una experiencia dinámica de aprendizaje positiva.

Mediante este intercambio  se logra una evaluación continua por parte del docente,  ya que los alumnos van aplicando los conocimientos adquiridos, creatividad desarrollada y estrategias elegidas en todos los pasos hasta llegar al producto terminado.

El desafío de las cuestiones teóricas para lograr el éxito es interrelacionarlas con  la práctica de manera tal que el alumno este en una constante investigación, análisis y síntesis para lograr su proyecto.

En la Universidad de Palermo, se utiliza como recurso de aprendizaje el proceso creativo completo,  pudiendo los alumnos exponer sus obras a la comunidad y comprobar la reacción que provocan en los espectadores, realizar el evento que se propongan y llegar a una experiencia real dentro del amparo del marco académico.

Estos  siendo bien recibidos en la comunidad educativa y culminando su evaluación en un alto porcentaje exitosamente, ya que se ve comprometido desde lo emocional al ser incentivado por la Institución y docente a lograr su meta a través del proceso incentivado por la pasión.

 

  “Experiencia pedagógica significativa”

En junio de 2012 la materia Vidrieras 3, dictada por la docente Mariana Verges, de la carrera Visual Merchandising,  llevo a cabo el evento “Recycled Visual Design” , en el Espacio Cabrera, donde se puso de manifiesto  la participación, interrelación de los alumnos con una marca de ropa de alto prestigio.

Intervinieron también artistas plásticos, diseñadores y las alumnas como promotoras del evento. Y hubo gran aceptación y participación de la comunidad.

Cuando el alumno trabaja estimulado desde el ámbito académico se logra la formación de profesionales creativos.

Un proyecto tiene una dinámica alumno docente donde los puntos del mismo se analizan orientando desde la perspectiva de ambos para llegar a los objetivos propuestos.


Mariana Vergés