Facultad de Diseño y Comunicación
  1. Diseño y Comunicación >
  2. Catálogo de Proyectos de Graduación >
  3. Detalles del Proyecto

Regalando Sonrisas

El diseño de interior incorporado al síndrome de down

Autor: Angelini, Corina

Carrera: Diseño de Interiores

Categoría: Proyecto Profesional

Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene

Fecha de aprobación: Junio 2014

Antecedentes:

Aplicación de estímulos audiovisuales para incentivar el desarrollo mental de los niños con síndrome - Eduacion Inicial Espacios diseñados para niños - Aula para niños con trastorno autista - El efecto del diseño de interiores en el comportamiento de los niños El diseño como motivación de aprendizaje - Síndrome de down Hipotonía y estimulación - Proyectando nuevas vidas. Diseño de espacios de estimulación temprana para niños con autismo - Cuarto creciente Herramientas del Diseño de Interiores aplicadas en habitaciones infantiles para beneficiar la estimulación - Jugando por la inclusión Inclusión para chicos con síndrome de down - Diseño de ludotecas educativa-terapéutica Los espacios lúdicos en establecimientos educativos para niños con discapacidad neuromotora - Estimúlalo El diseño y la estimulación temprana

Palabras Clave: aula diseño de interiores estimulación aprendizaje

Síntesis:

El proyecto de grado titulado Regalando Sonrisas pertenece a la carrera de Diseño de Interiores, su categoría es Proyecto Profesional y su línea temática se refiere al Diseño y Producción de Objetos, Espacios e Imágenes. Éste cuenta con la necesidad de proporcionar a Atiadim, institución ubicada en la ciudad de Chivilcoy, Provincia de Buenos Aires, las herramientas que forman parte del diseño de interior para incorporarlas como parte de una disciplina útil acorde a las necesidad que los niños entre 1 a 4 años de edad demandan. En este caso se debe tener en cuenta que los mismos poseen síndrome de down, por ende las herramientas a utilizar y a tener en cuenta deben encontrar relación con la estimulación temprana que necesitan durante su etapa de crecimiento como así también el aprendizaje que requieren. 

A partir del Diseño de Interiores se proporcionarán todas aquellas herramientas necesarias, no sólo para un aspecto estético sino para poder incorporar y contar con conceptos y estrategias que ayuden a la estimulación temprana, al aprendizaje y a la mejora de calidad de vida del individuo. Se tendrá en cuenta todo lo necesario para que el niño pueda comenzar a forjar un camino distinto, nunca antes reconocido, mediante las posibilidades que el Diseño de Interior le ofrece.      

Reglando Sonrisas, como proyecto de grado posee un objetivo que se encuentra orientado en todas aquellas investigaciones necesarias a realizar para que el proyecto concluya de manera efectiva. El mismo marca la necesidad de reconocer las herramientas del Diseño de Interior necesarias y aptas para alcanzar la estimulación temprana y el aprendizaje de niños con síndrome de down del colegio Atiadim que poseen entre 1 a 4 años de edad. Se busca influir en el desarrollo de todos aquellos sentidos que se encuentren débiles, los cuales no pueden modificarse desde esta área, pero si se puede comenzar a incorporar nuevas técnicas que se encargara de aportar el Diseño de Interior para que el niño pueda comenzar a desarrollarse de manera diferente a partir de herramientas que antes no habían sido incorporadas dentro de éste espacio. 

El Proyecto de Graduación se conforma de distintos capítulos los cuales ayudaran a desarrollar las diferentes informaciones necesarias para lograr un Proyecto Profesional apto a los niños que poseen síndrome de down a partir de la incorporación del Diseño de Interior.

Aquellos aportes tanto académicos como profesionales que se buscan plasmar dentro del Proyecto, cuenta con la presencia que el Diseño de Interiores presenta ante la sociedad. En la mayoría de los casos, la disciplina es tomada con un fin estético más allá de la funcionalidad que puede generar. En el caso de Regalando Sonrisas, el Diseño de Interior contribuirá bajo sus herramientas color, materialidad y textura una nueva forma de estimular tempranamente a un niño con síndrome de down como su aprendizaje. Las misma se adecuaran a las necesidades especificas con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los usuarios y que éstos puedan contar con un espacio donde se encuentre unido por sus dificultades en cuanto a desarrollo, como sus necesidades de comenzar a estimularse tempranamente y aprender de la mejor manera.

descargar en PDF




VERSITIOSDC