Facultad de Diseño y Comunicación
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Lo pequeño no quita el diseño

Diseñar en espacios reducidos bajo la convivencia de diversas generaciones

Autor: Kis, Carolina Paula

Carrera: Diseño de Interiores

Categoría: Ensayo

Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene

Área: Diseño de Espacios

Fecha de aprobación: Junio 2015

Antecedentes:

La luz como material de diseño - Espacios pequeños - Vivienda unipersonal flexible - Cuarto creciente -  Monoambiente, continente de espacios múltiples - Interiorismo en espacios reducidos - La influencia de la vivienda en el sujeto -  Flexibilidad y multifuncionalidad en espacios reducidos -  El color en el diseño de interiores -  Pequeño hogar.

Palabras Clave: adaptación adolescente ciclo de vida color colores complementarios diseño de interiores iluminación iluminación interior iluminación natural interiorismo mobiliario morfología niño saturación del color espacialidad

Síntesis:

El Proyecto de Grado se encuadra en la categoría de ensayo dentro de la línea temática de diseño y producción de objetos, espacios e imágenes. La elección de colocar el PG dentro de dicha categoría y línea temática se debe a que como se describe en los escritos en la Facultad número 93 debe existir análisis, reflexión y producción teórica. A lo largo del Proyecto de Graduación, se realizará un ensayo con creatividad reflexiva. Esto quiere decir que quien lo lea tendrá que ampliar su imaginación para ver sin imágenes, y acercarse mentalmente a la realidad con las descripciones que le serán presentadas.El dormitorio o también llamada, habitación de dormir, son los espacios en los que los seres humanos más tiempo transcurren. Por dicho motivo es importante que esos momentos sean disfrutados y genere emociones en el huésped. A lo largo del PG se desarrollarán conceptos como la función y la estética dentro del diseño de interiores. Cuáles son los aspectos primordiales para poder llevar un proyecto a cabo. Particularmente serán analizados aquellos elementos de diseño que hagan amena la convivencia en un mismo espacio de dormir, de individuos de diferentes generaciones. Un factor agregado a este dormitorio con individuos de diversas etapas del ciclo de vida, es el hecho de que conviven en un espacio con dimensiones reducidas. Una de las particularidades de la temática elegida, es que los individuos pertenecen a una misma familia: son hermanos. Es allí donde es probable que se encuentre una mayor complicación a la hora de la convivencia y dicho problema puede solucionarse mediante el diseño de interiores. No serán los mismos intereses entre un infante de ocho años y un adulto de 21, tampoco entre un adolescente y un niño o un adulto y un adolescente. El infante jugará con muñecos, la adolescente estará en rebeldía buscando su identidad y el adulto con su vida profesional. Por más difícil que parezca lograr que dos seres tan diferentes logren convivir dentro de un mismo espacio reducido, no es imposible. Será un gran desafío para el diseñador de interiores y tendrá que crear un espacio armónico para todos los integrantes del ambiente. A lo largo del Proyecto de Graduación se desarrollarán aspectos tales como el rol del diseñador de interiores, todos aquellos elementos que lo hacen ser hoy quien es y cómo funciona su carrera profesional; también se tratará la psicología evolutiva del ser humano para comprender los comportamientos y deseos de los mismos en cada etapa de su ciclo de vida; a su vez se hablará sobre los diversos tipos espaciales con los que trabaja el interiorista y uno de los elementos más importantes previos a las pautas de diseño para solucionar la problemática particular planteada anteriormente, son los recursos utilizados para diseñar en el interiorismo. De esta manera se llegará a la solución de la problemática bajo pautas de diseño.

Producción de contenidos curriculares

El estudiante realiza su PG fundamentándose en todo lo aprendido en el transcurso de sus años de estudio. Las ideas y los proyectos surgidos a lo largo del tiempo en la Universidad de Palermo se basan en la teoría aprendida y en las vivencias personales de cada individuo. Es así que las materias con las que el estudiante se enfrenta a diario, presentan diferentes problemáticas, las cuales son solucionadas a la hora de rendir el final. Cada enigma planteado, presenta un desafío para el alumno, y así una idea para el Proyecto de Graduación. La ensayista realiza un análisis introspectivo de las materias por las cuales transcurrió sus cuatro años de estudio. Una vez finalizado el mismo, surge la pregunta que corresponde a saber en qué materia sería colocado el proyecto.La carrera de diseño de Interiores consta de cuatro años, dentro de los cuales existen tanto materias teóricas como de contenido práctico. Las asignaturas resultan ser renovadoras, creadoras y funcionales. Dentro de las mismas se diseñan ambientes y espacialidades, privadas y públicas. Se busca que el interiorista sea un ser creador y sensible. Diseñar implica interpretar al usuario y mejorar su calidad de vida De este modo el PG cumple con cada uno de los aspectos enumerados anteriormente. Es así que los contenidos del mismo podrían ser vistos dentro de la materia de Diseño de interiores VI, Viviendas integrales. Como bien es explicado en el plan de estudios de la carrera, dicha asignatura cuenta con el objetivo de profundizar los conocimientos del interiorismo para poder aplicarlos a espacios residenciales y mixtos. Dentro de una vivienda conviven seres diferentes, con edades diferentes, gustos y distintas necesidades. El ensayo puede formar parte del plan de cuatrimestre de la asignatura, planteando las necesidades de los hijos dentro de una familia. La materia puede presentar como proyecto final la solución bajo el diseño de una familia conviviendo en un espacio reducido. Es así que este proyecto puede funcionar como manual para el estudiante, ya que es el único que soluciona bajo pautas de diseño, la convivencia entre diferentes generaciones. 

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