Facultad de Diseño y Comunicación
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Escuela violenta

Diseño de un patio interactivo

Autor: Dall´Occhio, Florencia

Carrera: Diseño Industrial

Categoría: Creación y Expresión

Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene

Área: Diseño de Objetos y Productos

Fecha de aprobación: Octubre 2015

Antecedentes:

¡Atención! Hora de jugar. El juego como herramienta educativa para la diversidad social - Interiorismo en el entorno escolar - Educación inicial. Espacios diseñados para niños - El diseño de interiores en colegios privados -  El diseño como medio de producción social - Integración de chicos con y sin discapacidad - Diseñar para la total inclusión. El gran reto moderno.

Palabras Clave: diseño industrial escuela primaria juego patio recreación violencia

Síntesis:

El presente PG se enfoca en la violencia y su presencia en la sociedad actual, específicamente en las escuelas primarias. Ubicado dentro la categoría de Creación y expresión, el fin último de este proyecto es el diseño de un patio escolar interactivo. En la primer parte del PG se desarrolla el tema de la violencia dentro de la institución escolar y cómo ésta afecta a las diferentes personas que conviven en la misma, tanto personal escolar como alumnos y padres. El recorte dentro del que se trabaja son escuelas primarias de clase media-alta de la provincia de Buenos Aires. Se exponen las diferentes nociones de violencia, la subjetividad del término para cada sujeto que forma parte de la institución y los problemas que esto acarrea para la misma, desequilibrando su funcionamiento. La violencia estuvo presente en la escuela desde siempre, pero en la actualidad la sensibilidad de las personas y la manera en que la sociedad percibe la realidad se ha modificado. Por esta razón se analiza el papel de los medios de comunicación e información y su influencia en las personas. El sujeto en el que se hace foco en este PG es el alumno, sus necesidades, su forma de relacionarse con el mundo que lo rodea, su socialización con pares y su lugar dentro de la cambiante estructura de la familia argentina. En la segunda parte se analiza la relación de los sujetos que habitan el ámbito escolar con el espacio educativo, el ambiente condiciona a la persona, a la vez que la persona imprime su huella en el lugar donde reside. Otro tema que se desarrolla es el juego y su función de mediador entre el niño y el entorno que lo rodea. En la actualidad el juego y el ocio aparecen presentes en muchos aspectos de la vida cotidiana. En este PG se destaca la importancia del patio de juego dentro de la institución escolar como lugar de reunión y de juego. El recreo es el momento donde el niño goza de cierta libertad, se desarrolla acerca de la recreación y su influencia en los niños, tanto desde su importancia en el rendimiento escolar, la libertad de elección que ofrece y su función como espacio socializador. Por medio de una investigación de campo y encuestas se documenta información acerca de patios escolares. En el último capítulo se expone el desarrollo y la propuesta de diseño de un patio escolar interactivo que ayude a disminuir el nivel de violencia en el ámbito escolar. Se detallan las necesidades a cubrir, tanto de los alumnos que son los usuarios últimos, como del personal educativo y las características que el diseño debe presentar. Finalmente se presenta la propuesta de diseño y las posibles concreciones. 

Producción de contenidos curriculares

El presente PG puede relacionarse de manera directa con la asignatura Diseño Industrial 2, correspondiente al segundo cuatrimestre del tercer año de la carrera de Diseño Industrial. Esta asignatura es correlativa y se precede por Diseño Industrial 1 y otras cuatro cátedras de Diseño de Productos. También se la conoce con el nombre Contexto y recursos, ya que los diseños que se desarrollan a lo largo de la cursada poseen directa relación con el espacio en el que se encuentran. Uno de los temas que aparecen dentro del programa de la materia es Sistemas de productos, donde se investigan sets de objetos y la relación que estos tienen entre sí. Otro tema que se desarrolla es Equipamiento urbano, donde se analiza el mobiliario público, sus usos, las personas y su comportamiento, normas de seguridad, vandalismo. El PG Escuela violenta presenta un diseño final de un patio escolar interactivo. Mediante un sistema de objetos relacionados entre sí se busca brindar la posibilidad a los alumnos de crear diferentes configuraciones que permitan generar múltiples posibilidades de recreación a partir de un juego de piezas de encastre. Este sistema está destinado a ser utilizado en un lugar público, como lo es el patio, dentro de una institución escolar.

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