Facultad de Diseño y Comunicación
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Interiorismo adaptado

El perfil del diseñador inclusivo

Autor: Chatelet Carrillo, María Elisa

Carrera: CCC en Negocios de Diseño y Comunicación

Categoría: Ensayo

Línea Temática: Nuevos profesionales

Fecha de aprobación: Diciembre 2015

Antecedentes:

Eco-Reforma -  La adaptación del diseño de interiores para personas no videntes - La iluminación escenográfica y el diseño en locales   comerciales - El espacio en la salud -  Diseño de ludotecas educativa-terapéutica -  Aula para niños con trastorno autista - Despertando los sentidos -  Discapacidad y entorno - Diseño para la diversidad - La influencia de la vivienda en el sujeto.

Palabras Clave: accesibilidad adaptación diseño de interiores integración interiorismo vejez usabilidad inclusión social

Síntesis:

El presente Proyecto de Investigación y Desarrollo se ubica dentro de la categoría Ensayo y bajo la línea temática Nuevos Profesionales. Mediante la realización del mismo se busca determinar las notas constitutivas que debe poseer el perfil de un diseñador de interiores para que pueda ser considerado inclusivo. Se parte de la relación sujeto-hábitat como foco central de las preocupaciones de todo diseñador realmente interesado en generar espacios interiores inclusivos. El criterio de habitabilidad emerge así como un haz de luz que permite  evaluar la pertinencia de un diseño. Pero la misma habitabilidad está condicionada por la situación existencial de los sujetos para los cuales se ha diseñado un espacio interior, ya que las personas están expuestas en el transcurso de sus vidas a determinadas limitaciones físicas/fisiológicas/psíquicas que restringen el uso de los lugares que han sido construidos con el fin de ser habitados. Esas limitaciones pueden ser transitorias o permanentes. Dentro de estas últimas se encuentran aquellas que son padecidas por las personas con capacidades diferentes y los adultos mayores como parte del proceso de envejecimiento. Se plantea, de este modo, la necesidad de no solo tener en cuenta los gustos o estilos decorativos que mejor responden a las expectativas de un cliente al momento de emprender el proceso de diseño de un espacio interior, sino, sobre todo, de esforzarse por seguir los principios del diseño universal en cualquier tipo de edificación y espacio interior. En el caso de tener que adaptar un espacio interior ya existente ante alguna indisposición física/funcional del cliente, se insiste en la obligación de estudiar en profundidad las implicancias de su enfermedad o el estado concreto de salud en que se halla para poder decidir con sentido de responsabilidad las tácticas a implementar para generar un diseño inclusivo, agradable y confortable. Se reflexiona, además, sobre importantes aspectos que impactan en el desempeño profesional de un interiorista realmente interesado en lograr diseños inclusivos: el conocimiento de los materiales más adecuados, la relación estrecha con el arquitecto que ha llevado adelante el plan de la edificación, el examen de las normativas de accesibilidad vigentes, la valoración del arte y de la experiencia estética como parte del proceso de diseño, la aplicación de la ergonomía y de la antropometría, entre otros. Cabe advertir, por otra parte, que el Ensayo analiza las deficiencias que existen en el ámbito público, no solo privado, respecto a las normativas que rigen para la construcción de espacios accesibles e inclusivos. Pues solo si existe la voluntad política de las autoridades correspondientes y la firme convicción por parte de los profesionales involucrados en las cuestiones de Diseño es que se podrán intervenir los espacios interiores de modo tal que se optimicen los recursos disponibles y se obtengan espacios verdaderamente inclusivos.

Producción de contenidos curriculares

A partir de los temas desarrollados en este trabajo como Psicología Ambiental, accesibilidad, inclusión, usabilidad, arte y diseño, principios del diseño universal y la influencia de la percepción del sujeto en la valoración de los espacios interiores, los contenidos de este PID podrían utilizarse en la asignatura Desarrollo Profesional como lectura recomendada. Esta asignatura, en efecto, tiene como principal objetivo que el estudiante explore sus capacidades como profesional y desarrolle su portfolio. En este sentido, sería conveniente que cada alumno de la Lic. en Negocios de Diseño y Comunicación adquiera una clara idea de lo que es el diseño inclusivo y cuáles son los rasgos del diseñador inclusivo con el propósito de adquirir el conocimiento y habilidades necesarias para la intervención de espacios interiores que respondan a los parámetros del diseño universal y la búsqueda de la inclusión social a través de sus proyectos creativos. 

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