Facultad de Diseño y Comunicación
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Había una vez la creación de una sonrisa

Propuesta de prendas lúdicas diseñadas para niños en tratamientos hospitalarios

Autor: Fernández Lan , Tatiana

Carrera: Diseño Textil e Indumentaria

Categoría: Creación y Expresión

Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene

Área: Moda

Fecha de aprobación: Diciembre 2015

Antecedentes:

Nuevos textiles para el área de salud. Diseño de prendas para la prevención de enfermedades -  Diseño estimulador. El autismo y los niños - Indumentaria lúdico didáctica. Los pequeños consumidores de 1 a 3    años y sus preferencias -  Humanización pediátrica. Diseño de unidad de hospitalización para pediatría - Estimúlalo. El diseño y la estimulación temprana - Diseño por la inclusión. Indumentaria que despierta los sentidos -  Ropa para niños, ropa para jugar - Diseño de indumentaria como apoyo pedagógico -  Vestirse, jugar y aprender - Indumentaria en niños con acondroplasia. Diseño para personas con limitaciones físicas - Aprender es cosa de chicos. Jugar y aprender al mismo Tiempo - Diseño terapéutico. Indumentaria para niños con trastorno  generalizado del desarrollo.

Palabras Clave: color desarrollo hospital juego niño textura

Síntesis:

El niño, inocente y carente del sentido total de la realidad, nunca sabe previamente qué le deparará su vida a futuro, pero a medida que va creciendo utiliza el juego simbólico para  canalizar sus emociones, divertirse y reír, aunque de forma inconsciente. En instituciones hospitalarias, la indumentaria proporcionada por las mismas, ya sea el guardapolvo para los doctores y la bata para los pacientes, sirven únicamente para evadir los microorganismos del exterior y lograr una practicidad para el actuar del equipo médico. Dicha indumentaria característica del establecimiento conlleva una simbología que separa a las personas en dos grupos. El guardapolvo blanco por su parte, destinado a los profesionales, ha llevado por años un significado de autoridad, conocimiento y respeto para quien la utiliza dentro de la entidad. En cambio, la bata blanca que se vincula a los enfermos, denota dos significados con perspectiva negativa, que ningún hombre se ha dispuesto a reflexionar, el de orden y homogeneidad, ambos términos son implementados de manera imperceptible por una autoridad social y política superior que sobrepasa a los seres humanos, aunque estos lo aceptan socialmente en forma involuntaria. Para erradicar todo rasgo de uniformidad en la vestimenta de los infantes, la autora planteó un proyecto el cual demostró que en el país de nombre Argentina, la falta de colores, de texturas, como de juego para los niños de 4 a 6 años en la indumentaria de los hospitales, ocasiona serios problemas para su crecimiento y desarrollo físico, emocional, psicológico, cognitivo, social y cultural. Dicho proyecto que se ubicó en la categoría Creación y Expresión, con delimitación en la línea temática Diseño y Producción de objetos, espacios e imágenes; estudió y analizó diversas teorías como experiencias personales de especialistas, para poder alcanzar el objetivo general, delimitado por la creación de piezas estratégicas de indumento lúdico, colorido e intervenido, que le dan valor a los sentimientos de los niños y que actúan como herramientas no solo funcionales, de distracción, diversión o de apego a la familia, sino por igual de apoyo estimulador para pacientes pediátricos.

Producción de contenidos curriculares

Como se ha declarado, el proyecto es un aporte para la carrera de Diseño Textil e Indumentaria, pero también es importante obtener una contribución innovadora para la Universidad de Palermo, asociándolo con una asignatura del plan de estudios de la misma. La materia Taller de Modas VI, es la encargada de proporcionarles a los alumnos de la universidad, los conocimientos como así también las técnicas para confeccionar mediante el esbozo de moldería básica, prendas para niños. A pesar de ello, la asignatura no propone a los estudiantes pensar en los colores o incluso en la moldería, de una forma reflexiva que los ayude a adaptar los diseños a las verdaderas necesidades psicológicas, emocionales y sociales de los infantes en otros ámbitos que no involucran lo urbano, sino que solo se dicta una clase oral y práctica, para ensamblar diseños con moldes unidos por costuras que sirvan para vestir a los usuarios en la vida cotidiana, según el gusto personal o tendencia de moda de cada diseñador que las crea. La autora recomienda este proyecto como una lectura que puede profundizar un tema ausente en la asignatura antecedente, los beneficios que demuestra la indumentaria infantil con influencia de factores sensitivos, emocionales y adaptada para casos de vivencias negativas; siendo posible abrir su mente a comprender otras perspectivas en cuanto a lo que de ropa para niños se trata y lograr crearles una sonrisa.

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