Facultad de Diseño y Comunicación
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Jugando con lo visibles e invisible

Juego de memoria para niños videntes y no videntes

Autor: Bolaños Ultrera, Angela María

Carrera: Diseño Industrial

Categoría: Creación y Expresión

Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene

Fecha de aprobación: Octubre 2016

Antecedentes:

Crecer Jugando - Veo, veo ¿Qué ves? - Estimula, el diseño y la estimulación temprana - Integración Lúdica - Color Sett by Faber - Castell - La interacción entre los juguetes infantiles - Educación para diversidad - Juguetes Inteligentes - Diseñar ayudando, ayudar integrado.

Palabras Clave: cognitivo diseño industrial aprendizaje significativo aprendizaje espacio lúdico discapacidad

Síntesis:

El proyecto de graduación se encuentra en la categoría Creación y Expresión, en la línea temática ¨Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes¨ por medio de la investigación realizada este proyecto concluye diseñando un juego de memoria que satisfaga la problemática de la inclusión del niño vidente y no vidente obteniendo un aprendizaje por medio del juego. El proyecto de grado está estructurado por medio de la información que aporta el diseño industrial en las ramas del diseño ergonómico, diseño inclusivo/exclusivo. Así también por medio de la investigación del desarrollo cognitivo e intelectual, en el que se desenvuelve el niño vidente y no vidente, se puede observar juegos y métodos, de acuerdo a los resultados se decidirá el plan de diseño como consigna de cumplir la problemática de realizar un producto que lleve la inclusión social por medio de la investigación realizada.

Producción de contenido curricular

Este Proyecto está guiado a la materia de Diseño Industrial IV, donde se obtiene el conocimiento y las herramientas necesarias para desarrollar un producto complejo que se pueda llegar a implementar en la actualidad. Diseño Industrial III tiene como objetivo principal que el estudiante adquiera los conocimientos necesarios para el desarrollo de productos de alta complejidad tecnológica, productiva, comunicacional y operativa. El estudiante incorpora a la elaboración de proyectos complejos el estudio de tendencias latentes en el mercado de consumo, el transporte y el ocio. El contenido de desarrollado en la materia de Diseño  Industrial III son los Sistemas Constructivos, Los siete principios de diseño universal, Paradigmas, Su análisis y evaluación. Diseño y funcionalidad. Definiciones técnico-formales. Generación de estrategias proyectuales. Creación de la necesidad. Generación de alternativas de diseño. Forma-Función. Transporte y movilidad. Principios básicos. Mecanismos y tecnología de vehículos. Ergonomía. La comunicación. Relación usuario-objeto-vehículo. Análisis de proyectos integrales. Prototipos. Preseries. Series. Producción. Trato con proveedores. Supervisión de los diferentes procesos. Análisis de proyecto. Viabilidad comercial y tecnológica del proyecto. El usuario. La empresa como condicionante. Programa de necesidades de la empresa. Semántica de producto. Estilos. Tipologías. Identidades culturales. Comunicación profesional del proyecto.

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