Facultad de Diseño y Comunicación
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Nuevos caminos: Teatro y Teoterapia

El espacio escenico como catalizador terapeutico

Autor: Martinez, Ana Cristina

Carrera: Licenciatura en Dirección Teatral

Categoría: Creación y Expresión

Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene

Fecha de aprobación: Septiembre 2016

Antecedentes:

Tu sangre en el asfalto - Teatro Imposible -  Responder al Olvido - El alma que baila -  La memoria en escena - Fusionando arte y cuerpo - Identidad en el diseño - La indumentaria como herramienta de comunicación política - Identidad emocional.

Palabras Clave: comunicación diseño experimentación innovación propuesta

Síntesis:

El presente proyecto de grado, nace ante el desafío artístico de encontrar un lenguaje poético dialogando con un material de absoluta riqueza literaria y ancestral: la biblia. El objetivo principal de la tesis es la creación de un guión teatral basado en la historia entre el profeta Oseas y Gomer, la mujer que elige para casarse. Es fundamental estudiar con antelación las relaciones que existen entre teatro y teoterapia debido a que la obra busca promover un aporte terapéutico para la sociedad, así como también plantea la difusión de la teoterapia como una alternativa de sanación para el individuo.  De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (OMS), el porcentaje de enfermedades psicosomáticas ha aumentado.  Cerca del ochenta y cinco por ciento de las dolencias varias que aquejan a la población se originan en la dimensión psicológica de las personas.  Las dificultades que se presentan en la psiquis derivan sus consecuencias en el cuerpo y actualmente una alta porción de la sociedad se encuentra atravesando por enfermedades que tienen un origen netamente emocional.  Frente a esta realidad, la propuesta de generar una alternativa de teatro que proporcione bienestar en la psiquis del ser humano es pertinente, al aprovechar la influencia que el teatro ejerce sobre los espectadores en las representaciones cómicas, dramáticas o trágicas como expresiones ciertas de la existencia. En el capítulo 1, se manifiesta las relaciones que existe entre el teatro y la teoterapia, proponiendo la búsqueda de un lenguaje poético propio y renovador, con la capacidad de colocar en escena el tratamiento que Dios puede realizar en los seres humanos. El capítulo 2, describe en síntesis, la historia del teatro religioso, incluyendo los cuatro tipos de teatro que abarca el drama griego: la tragedia y el drama satírico (para público adulto), y la comedia y el mimo (para auditorio infantil).  El capítulo 2 contiene además un detalle del teatro romano, del teatro medieval, autos sacramentales, el teatro cristiano y características del teatro en el siglo XIX y el siglo XX. El capítulo 3 explica sobre la teoterapia como una modalidad de consejería cristiana y que utiliza principios bíblicos apoyándose de herramientas propias de la psicología para conseguir la integración del ser humano al trabajar en sus áreas espirituales, psicológicas y físicas.  Con el propósito de respaldar de manera científica el beneficio a través de la teoterapia, en este capítulo se presentan los resultados de una prueba piloto sobre la teoterapia que fue aplicada a través de una encuesta, en el Barrio Belgrano, en Buenos Aires, Argentina. En el capítulo 4 se detalla las miradas profesionales en el campo teatral y se cita a Lía Jelín, Eduardo Cutulli, Eliseo Subiela, Alejandro Parker y Selva Alemán. En el capítulo 5, se despliega la propuesta teatral, abarcando la difusión del teatro y la teoterapia.  Se considera a la comunicación como un factor clave del éxito para difundir el conocimiento del tema de la presente tesis y los argumentos se enfocan al gobierno, a los medios de comunicación, a las áreas culturales, al sector educativo, incluyendo a las universidades y a la utilización de estrategias de promoción y mercadeo.  El teatro no se hace para sí mismo, sino que se difunde para aportar a la sociedad.  La responsabilidad de los gestores culturales es grande. Finalmente al continuar con la propuesta, se detalla a la teoterapia en la puesta en escena, como culminación de la tesis, exponiendo la creación de un guión teatral que incluye el argumento, los personajes, a la vez que se pretende abrir una innovadora perspectiva del teatro que aborda temas religiosos, a partir de la historia de dos personajes que ponen en evidencia la relación que existe entre el teatro y la teoterapia.

Producción de Contenidos Curriculares

El presente proyecto de grado puede ser sugerido como una lectura recomendada dentro de la asignatura Taller de Dirección IV. Se propone como un material a disposición de la misma debido a que hace una constante búsqueda de un lenguaje poético del artista, ligado a su identidad y a la firma que le otorga a cada realización artística que hace. La materia enfatiza en el estudiante la necesidad de tener su propio sello a la hora de plantear una instalación, una dramaturgia o una puesta en escena. Invita al alumno a conocer sus posibilidades y a potencializar su creatividad con el objetivo de desafiar estructuras previamente concebidas, lo motiva a arriesgarse al planteamiento de propuestas innovadoras y lo lleva a arriesgarse en su propio campo. Esta materia aborda al estudiante como creador y realizador, le ofrece la oportunidad de dialogar con distintos materiales, indagar más de doscientos artistas reconocidos en las artes plásticas y escénicas, así como también lo lleva a desarrollar una instalación de propia autoría donde el material a trabajar es de libre elección. A su vez, esta asignatura se inclina a fortalecer el vínculo entre el material y el creador, promueve el diálogo continuo con el fin de llegar a una producción a través de este encuentro permanente entre ambos. El proyecto de grado puede funcionar como una lectura sugerida debido a que toma un material a elección para crear a partir del mismo un guión teatral, material que a lo largo de su realización ha sido utilizado con el objetivo de extraer los contenidos de dramaturgia. A través del proyecto se esclarece la posibilidad del estudiante de desafiarse a investigar y plantear una propuesta que tenga su sello, que esté ligado a sus creencias y a sus convicciones. Este escrito promueve a un alumno con una iniciativa constante, un dinamismo de carácter creativo donde sus proyectos sean un reflejo de su propio ser. Es precisamente de lo que se trata la construccción de un lenguaje poético, la posibilidad del alumno de expresarse como artista desde su identidad, a partir de la compilación de sus vivencias y de su filosofía de vida.    

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