Facultad de Diseño y Comunicación
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Educación para la diversidad.

Inclusión de niños con necesidades educativas especiales en la escuela primaria común

Autor: Babnik, Ayelén

Carrera: Diseño Industrial

Categoría: Proyecto Profesional

Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene

Área: Diseño de Objetos y Productos

Fecha de aprobación: Diciembre 2011

Antecedentes:

Palabras Clave:

Síntesis:

     El presente Proyecto de Graduación se enmarca dentro de la categoría Proyecto Profesional. Fue desarrollado a lo largo de la asignatura Seminario de Integración II, cursada durante el primer cuatrimestre del año 2011 con Daniel Wolf como profesor a cargo.

    Mediante el Proyecto de Graduación realizado, se intenta, tanto a nivel conceptual como proyectual, dar respuesta a una necesidad imperante en la sociedad argentina actual. Esta es una necesidad social en la cual se puede intervenir desde el diseño a fin de brindar un aporte significativo en la vida de los seres involucrados. La necesidad a la que se hace referencia es la de incluir en la escuela común a todos y cada uno de los niños más allá de sus capacidades, en pos de que los mismos puedan desarrollar una vida en sociedad sana y feliz. El desafío está en brindar las condiciones adecuadas para que dicha inclusión pueda ser llevada a cabo con éxito.

    A lo largo del trabajo, se ponen de manifiesto diversas cuestiones que hicieron y hacen a la evolución de la corriente inclusiva, evolución que requiere todavía de muchos años de desarrollo para el logro de objetivos cada vez más importantes y consistentes. Años atrás se hablaba de integrar, considerando que el sólo hecho de incorporar a los alumnos con necesidades educativas especiales dentro del aula común era suficiente para que los mismos se sientan integrados en el grupo; cuando en realidad el no brindar un contexto adecuado para que dichos alumnos puedan desarrollar actividades y poder así interactuar con el resto de sus compañeros hacía que la buena intención se vea trunca. Hoy en día se habla de incluir y por lo tanto de brindar contextos inclusivos donde se facilite el trabajo en conjunto. Para ello se requiere de una preparación docente y un currículo adaptado que permitan dentro de un mismo aula trabajar en grupo a pesar de las diferencias. También es imprescindible contar con escuelas cuya infraestructura responda a las diversas necesidades de todos los alumnos y principalmente de una comunidad educativa formada por docentes, padres y alumnos que apoye la iniciativa y desde su lugar brinde su aporte.

    En este trabajo se exponen además los beneficios que supone la inclusión para todas las partes, no sólo para aquellos que por sus capacidades diferentes requieren ser incluidos. Es el deber de todos lograr comprender que la vida en sociedad supone aceptar y poder convivir con las diferencias del otro, pudiendo con ello enriquecer el desarrollo de todos como personas. Por ello es preciso que desde la escuela se eduque bajo este concepto, facilitando la creación de generaciones cada vez más comprensivas

    El Proyecto de Graduación concluye con el diseño de un set de pintura compuesto por pinceles y una paleta de acuarelas. El producto diseñado tiene como finalidad brindar una herramienta que permita a todos los alumnos, independientemente de sus capacidades, interactuar realizando una actividad recreativa/expresiva como es la de pintar. Se busca con dicho diseño, demostrar que es posible, tan sólo con un pequeño elemento, generar la posibilidad de interacción entre los niños dentro de un mismo aula, pudiendo realizar la misma actividad, con el mismo set de pintura y expresando lo que cada uno desee, evitando así la diferenciación entre unos y otros.


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