Facultad de Diseño y Comunicación
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El interiorismo para la estimulación

El interiorismo en centro de estimulación para niños con Síndrone de Down

Autor: Poltrone, Micaela

Carrera: Diseño de Interiores

Categoría: Proyecto Profesional

Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene

Área: Diseño de Espacios

Fecha de aprobación: Diciembre 2017

Antecedentes:

Centro de estimulación temprana para no videntes - La adaptación del diseño de interiores para personas no videntes (habitaciones infantiles) - Estimúlalo - La intervención de los sentidos en el Diseño de Interiores - El espacio en la salud - Diseño de ludotecas educativa-terapéutica - Cuarto creciente - Proyecto nuevas vidas - Aula para niños con trastorno autista - Despertando los sentidos

Palabras Clave: ciclo de vida familiar diseño de interiores espacio interior herramientas mobiliario estimulación aprendizaje inclusión discapacidad

Síntesis:

El presente Proyecto de Graduación (PG) titulado El interiorismo para la estimulación, tiene como objetivo demostrar cómo el diseño interior puede inferir en la Estimulación Temprana de niños con Síndrome de Down entre su nacimiento y los tres años de edad. El mismo se enmarca en la categoría de Proyecto Profesional y sigue la línea temática de Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes, ya que en él se lleva a cabo el diseño de un Centro de Estimulación Temprana.

En la actualidad, la mayoría de estos niños y sus familias tienen la oportunidad de participar en programas de Estimulación Temprana los cuales están dirigidos por profesionales que orientan a las familias sobre diversos aspectos del desarrollo y evolución de su hijo. No existen dudas sobre la eficacia de una atención adecuada durante los primeros años de vida del niño. El objetivo fundamental es que el paciente desarrolle sus etapas de manera adecuada, con el mínimo retraso en relación con el crecimiento que llevan los niños sin dificultades. Para así de esta forma, estar completamente preparado para asistir a un jardín convencional, al igual que el resto de los niños.

Para lograr el objetivo propuesto se ahondará sobre el Hospital Municipal Nuestra Señora del Carmen de la ciudad de Chacabuco, donde se desarrollará el proyecto,

específicamente en el Centro de Atención Temprana del Desarrollo Infantil (Ce.A.T.D.I.) que pertenece a dicho hospital.

Para ello se analizará en profundidad el usuario del espacio a desarrollar, se investigarán y desarrollarán las capacidades de los niños con esta patología, tanto las capacidades motoras, cognitivas, lingüísticas como las  de aprendizaje.

Además, se estudiará de forma exhaustiva el programa de Estimulación Temprana, determinando su importancia durante los tres primeros años de vida del niño. También se detallarán los aspectos generales y cómo la familia influye y cumple un rol determinante en esta etapa de desarrollo del niño. Asimismo se realizará una investigación planteando al juego como medio de aprendizaje, determinando a este como la base de la Atención Temprana.

Por otra parte, se abordará la capacidad del Diseño de Interiores y cómo actúan los interioristas frente a los diferentes proyectos. Se evaluarán las herramientas que influyen en el diseño, como los materiales y texturas, la aplicación del color y su factor psicológico y la iluminación. También se analizará y relacionará al espacio con la discapacidad.

Mediante todos estos recursos se plantea que el mencionado hospital tenga la posibilidad de brindar un mejor servicio edilicio a los niños con dicha patología.

Producción de Contenidos Curriculares

El presente Trabajo Final de Grado no posee relación con los contenidos brindados en las distintas materias del plan de la carrera Diseño de Interiores, ya que en ninguna de ellas se aborda al diseño de espacios para usuarios discapacitados.

Sin embargo, se plantea relacionarlo con la asignatura Diseño de interiores V, ya que la misma se cursa en una instancia avanzada de la carrera, donde ya se poseen los conocimientos necesarios para un posible planteo de un espacio abocado a un usuario diferente al que se viene trabajando hasta el momento.

El tema tratado en este proyecto se vincula al desarrollo de un espacio de estimulación temprana para niños con Síndrome de Down entre cero y tres años, es por ello que es un gran aporte a los contenidos de la carrera, el probable abordaje de un usuario diferente al que se trabaja en general.

El Proyecto de Graduación refleja la importancia de considerar, comprender e investigar las capacidades del usuario que se presenta a la hora de comenzar un proyecto. Además de indagar sobre tecnologías y herramientas necesarias para el diseño del espacio requerido, como así también analizar dichos espacios ya existentes para así evaluar los parámetros positivos y negativos de los mismos.

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