Facultad de Diseño y Comunicación
  1. Diseño y Comunicación >
  2. Catálogo de Proyectos de Graduación >
  3. Detalles del Proyecto

La indumentaria como discurso e identidad

Marginalidad y violencia urbana

Autor: Escobar Iurevich , Candelaria

Carrera: Diseño Textil e Indumentaria

Categoría: Creación y Expresión

Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene

Área: Multimedia

Fecha de aprobación: Diciembre 2018

Antecedentes:

Reflejo social - El diseño de indumentaria y su compromiso social - Universo del usuario - La estampa - Experimentación textil - Identidad artesanal - El diseño de indumentaria gender neutral y su influencia en la construcción de la identidad de género en CABA - Relación cuerpo, indumento, contexto - El vestido expresivo - La indumentaria como segunda piel - La democratización de la indumentaria masculina - La estampa y los jóvenes de hoy

Palabras Clave: connotación discurso emblema urbanismo identidad indumentaria marginalidad violencia visual

Síntesis:

El presente Proyecto de Graduación, pertenece a la categoría Creación y Expresión, cuya línea temática se corresponde con Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes.

Este proyecto titulado La indumentaria como discurso e identidad, cuyo recorte temático es Marginalidad y violencia urbana, aborda los atavíos desde un aspecto comunicacional, además de funcional y estético.

En este Proyecto, se busca llegar a la metodología indicada para mostrar violencia y marginalidad, decodificándolo desde un corpus estético de la indumentaria, mediante la  creación de una colección cápsula. Se evalúan y seleccionan las  herramientas visuales que  podrían llegar a facilitar la correcta comprensión de lo que se representa. Teniendo en consideración también, con qué elementos se deben contar  para obtener una estética marginal.

Se aborda la perspectiva comunicacional adjudicada a las prendas  y todos sus elementos compositivos,  haciendo referencia a un sector específico de sujetos portadores de sentido  teniendo en cuenta el contexto social y económico en el que están inmersos.

Se apunta a la creación de tipologías de alto impacto visual, concebidas como emblemas, identidad e ideología, sin dejar de lado la funcionalidad de las mismas, aptas para el desplazamiento urbano.

El principal hincapié de la colección cápsula es ser destinada a usuarios de una gran especificidad  y distinción estética e ideológica, trasgresores y andróginos. Se realiza un planteo abordando todos los elementos que componen los procesos de diseño, y se desarrollan todas sus respectivas etapas en función del planteo de la problemática y sus posibles resoluciones.

Se desarrolló y materializó la colección en la que se visibilizó  el discurso de marginalidad y violencia, contando a su vez con una carpeta en la que se documentó todo el proceso mediante paneles, bocetos, figurines, producciones fotográficas, entre otros. Paralelamente se desarrollaron las teorías acerca de cuándo y cómo la violencia se transforma en una situación discursiva, se indaga cómo dar origen a esta violencia desde el vestir, se buscan e identifican elementos y herramientas visuales que faciliten la decodificación del discurso, seleccionan tipologías, textiles, texturas, estampas que lo construyan, y proyectaron imágenes de alto impacto visual con un corpus estético que construye la identidad del sujeto.

Producción de Contenidos Curriculares

Este Proyecto de Graduación se relaciona en algunos aspectos con las materias Diseño de indumentaria 5 y 6, y con las asignaturas diseño de accesorios 1 y 2, ya que en las dos primeras se adquirieron los conocimientos necesarios para diseñar prendas destinadas a un usuario en particular estableciendo previamente  la creación de un universo o moodboard que represente el estilo de vida del mismo para una mejor adaptabilidad de los diseños.

En las otras dos asignaturas, se aprendieron los conceptos necesarios para el desarrollo de  una colección profesional, así como todas las etapas de diseño.

En cuanto a la teoría semiológica, no se había visto en ninguna materia dentro del programa de la carrera, por lo que se recurrió al profesor de cabecera en búsqueda de referencias bibliográficas. Si bien en una primera instancia esto resultó una dificultad, el camino que se recorrió para adquirir los conocimientos pertenecientes a otra disciplina resultó sumamente enriquecedor, independientemente de la excelente complementación que se obtuvo con la carrera a la cual pertenezco.

descargar en PDF




VERSITIOSDC