Facultad de Diseño y Comunicación
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Reinventando la educación

Planteo de un material didáctico interactivo

Autor: España, Lucía

Carrera: Diseño Editorial

Categoría: Creación y Expresión

Línea Temática: Medios y estrategias de comunicación

Fecha de aprobación: Diciembre 2018

Antecedentes:

La era del nativo digital - El diseño de la experiencia de usuario - De Gutenberg al Packaging - Nuevas formas de comunicación publicitaria - ¿Entretenimiento o Información? - Del papel al Ipad - Entre picas y píxeles - El futuro del papel - El diseño editorial en la pedagogía infantil - Impreso vs. Online

Palabras Clave: digitalización diseño editorial hipertexto industria editorial usuario transmedia acceso a la información interactividad

Síntesis:

El presente Proyecto titulado Reinventando la Educación. Planteo de un material didáctico interactivo, se enmarca en la categoría de Creación y Expresión y sigue la línea temática de Medios y Estrategias de Comunicación, ya que dado que tiene como propósito generar un material editorial de acuerdo a una investigación previa acerca de los mecanismos cognitivos de asimilación de información y lectura, y las decisiones gráficas más convenientes.

El Proyecto se basa en la problemática que surge en el diseñador editorial, conforme a la necesidad de adaptar su lógica de trabajo a una sociedad cambiante, y donde la información se renueva constantemente.

El tema ha sido seleccionado con el propósito de evaluar los campos de acción en los que el diseñador editorial puede desplazarse, encontrando las maneras de satisfacer los requerimientos de las nuevas audiencias, dejando de lado la actitud nostálgica que intenta reivindicar y prolongar la vigencia del material impreso. Se intentará propiciar una actitud proactiva y abierta a la constante aprehensión de conocimientos y campos de acción, a través del conocimiento de los diferentes tipos de audiencia.  

El objetivo general del proyecto es determinar los mecanismos de acción pertinentes para  elaborar un material eficiente y atractivo en una sociedad tan sosbreestimulada y sobreinformada. Se manifiesta partido por la digitalización, concibiéndola como una  verdadera herramienta que asiste al ser humano, especialmente en las últimas  generaciones. Sin embargo, no se dejará de considerar y explorar el equilibrio entre ese público y el más tradicional.

Producción de contenidos curriculares

El siguiente Proyecto de Graduación se vincula con los contenidos de la materia Diseño Editorial y Fotografía Editorial, ambas disciplinas troncales de la especialización Editorial de Diseño Gráfico. Si bien ninguna de las dos abarca el tema de la digitalización, resultaron de utilidad para determinar varios puntos de análisis del Proyecto.

Diseño Editorial fue relevante para determinar los parámetros y los niveles de lectura que no pueden apartarse de la información de difusión diaria, independientemente de cual sea el soporte digital sobre el que se trabaja.

Fotografía Editorial fue considerada desde su aporte sobre la importancia del soporte impreso en tanto a materia artística se refiere. Lo tangible y corpóreo se apropia de una nueva dimensión que alude a los sentidos, más que al traspaso de información. El poder de la imagen se vale también de un soporte que lo acompañe como un objeto de culto que se conserva y no desecha como la información cotidiana. La disciplina fue menester para determinar entonces el porvenir del material impreso.  

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