Facultad de Diseño y Comunicación
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Diseño para la Percepción Alterada

Creación de objetos para el tratamiento de Asperger y Disfunción de Integración Sensorial en niños

Autor: Reynolds, Stephanie Ana

Carrera: Diseño Industrial

Categoría: Creación y Expresión

Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene

Fecha de aprobación: Diciembre 2019

Antecedentes:

Educación para la diversidad - Diseño universal - ADN emocional - Síndrome de Down - Jugando por la inclusión - Diseñando Inclusión - Objetos que curan - Estimúlalo - Lo personal de los objetos - Experiencias Compartidas

Palabras Clave: diseño industrial integración social interacción juego prototipo

Síntesis:

En el presente Proyecto de Grado titulado, Diseño para la Percepción Alterada: creación de objetos para el tratamiento de Asperger (AS) y Disfunción de Integración Sensorial (DIS) en niños. El proyecto se encuentra enmarcado en la categoría de creación y expresión y sigue la linea temática de Diseño de objetos, espacios e imágenes. La cual se elabora desde la disciplina de Diseño Industrial, por lo que se se hace referencia a los productos terapéuticos desde la mirada del diseñador.

Este trabajo busca generar una concientización sobre el rol del diseño industrial desde un punto ético y social. En el desarrollo del mismo se centraliza en la creación y desarrollo de objetos de escala manual que le permitan al usuario diagnosticado dentro del espectro autista, conllevar su tratamiento en forma continua fuera del entorno medico. Por lo que se analiza cual es la relación entre el usuario, su entorno y los productos con los que convive, al igual que las pautas que se debe tener en cuenta el diseñador al materializar un diseño.

Partiendo de este tema, el siguiente Proyecto de graduación, se enfoca en los obstáculos que el individuo con AS o DIS pueda llegar a experimentar, al igual que en los detonantes que lo llevan a sentirse desequilibrado sensorialmente. Debido a esto el proyecto analiza los diversos estímulos sensoriales existentes y como los mismos afectan en el crecimiento del individuo.


Producción de contenidos curriculares

El aporte del presente Proyecto de Graduación consiste en un análisis sobre el rol del diseñador industrial en el ámbito terapéutico. Para lograr abordar este se tema se toma en consideración lo visto en las materia de Diseño Industrial 3, debido a que en la misma se desarrollo un producto para niños, por lo cual se tomo en consideración las normas de seguridad para menores. Al igual que en la disciplina de Empresas de Diseño, la cual desarrolla las normativas y consideraciones que se deben tener por parte del creador al lanzar un nuevo producto al mercado.

Por otro lado se desarrolla los contenidos al igual que los procesos tecnológicos abordados en las asignatura de Materiales y Procesos 1, 2 y 3. Los cuales si bien no están relacionados directamente a la problemática del trabajo, influyen en la toma de decisiones del producto final. Esto se debe a que al momento de toma de decisiones sobre que materialidad responde de manera apropiada, se debe incursionar todas las posibles aplicaciones.

Por otra parte, las herramientas desarrolladas por haber asistido a un colegio integrador, enfocado en las áreas humanísticas permite impulsar el proyecto al campo de la psicología. Puesto que de este modo, se logra abordar la psiquis del usuario con mayor profundidad. Gracias a esto, al correlacionarlo con lo asimilado a lo largo de la carrera, permite que el objeto diseñado cuente con nociones que no son abordadas desde el campo del diseño industrial, tales como los niños neurotípicos como las reacciones sociales del individuo con TEA.

Por lo tanto el presente trabajo permite ampliar la mirada del diseñador industrial en relación a la influencia que posee en el desarrollo de objetos de intervención, tanto social como ético. Es por ello, que la propuesta para la carrera de Diseño Industrial en la Universidad de Palermo, es sumar en la curricula la comprensión de diversos usuarios al igual que los métodos por los cuales se puede abordar el problema planteado por el diseño. De esta forma, se generarían trabajos con mayor posibilidad de aplicaciones a individuos con desarrollos atípicos, por lo que se toman en consideración las leyes del diseño universal para de este modo puedan desarrollar un amplio rango de soluciones.


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