Facultad de Diseño y Comunicación
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Jugando con los sentidos

Niños con disminución visual

Autor: Bigatti, Ana Inés

Carrera: Diseño Industrial

Categoría: Creación y Expresión

Línea Temática: Pedagogía del diseño y las comunicaciones

Fecha de aprobación: Diciembre 2010

Antecedentes:

Palabras Clave:

Síntesis:

Situado en el campo del Diseño industrial, este Proyecto de graduación se realizó teniendo como propósito el análisis y la creación de un objeto de diseño.

Se trata de un juego-juguete de pie; es decir, consiste específicamente en una mesa didáctica que se apoya en el suelo sobre cuatro patas. Realizado con tecnología avanzada y apelando para su fabricación a materiales plásticos diversos, fue concebido para ser ubicado en cualquier espacio cubierto (sala, salón, etc.), aunque en condiciones de buen tiempo puede usarse también a la intemperie.

Por otro lado, conforma un conjunto de fácil transportación debido a su liviandad y a sus dimensiones relativamente reducidas: 40 cm de altura de base de apoyo, la que remata en un tablero o tapa cuadrada de 50 cm de lado, medidas éstas que se ajustan a los parámetros corporales promedio de los niños entre dos y cinco años de edad a quienes está destinado.

Con ese fin, se hizo en un principio una amplia investigación de las nociones fundamentales ofrecidas por la Psicología evolutiva, la Psicología conductista, la Pediatría, la Oftalmología y la Pedagogía para entender cabalmente el fenómeno de la discapacidad infantil y, particularmente, la disminución visual en la edad temprana.

Dicha búsqueda se perfeccionó además en la interacción sostenida por la autora de este trabajo con tres mujeres profesionales del campo de la psicopedagogía infantil, quienes brindaron información muy valiosa para avanzar en la concreción del producto finalmente diseñado.

La información fue gradualmente integrada a los parámetros usuales vigentes en el campo del Diseño industrial, generando así un marco conceptual totalizador para lograr un diseño transdisciplinario, que asegurara los diversos propósitos del objeto.

Dicho enfoque permitió desplegar un proyecto muy singular, basado en una metodología y en principios que generaron un producto útil, técnicamente viable y económicamente sostenible.

Este trabajo permitió además recrear un ámbito de intercambio y de compromiso entre el mundo del Diseño y otras disciplinas del área humanística, promoviendo asimismo variadas rondas de entrevistas con las profesionales psicopedagogas anteriormente mencionadas, todo lo cual significó haber impulsado una consecuente extensión de la labor universitaria hacia la esfera pública.

Por cuanto se pudo verificar la inexistencia en Argentina de enfoques interdisciplinarios anteriores que establezcan criterios integradores para el diseño de objetos destinados al niño con discapacidades diversas, se valora el presente Proyecto de grado como un aporte concreto - académico y profesional - a la carrera de Diseño industrial de la Universidad de Palermo.

El presente Proyecto de Graduación se desarrolló durante al año 2010, en el marco de la asignatura Seminario de Integración II, y fue impulsado con las críticas y comentarios del Prof. Daniel Wolf como director de la tesis.

 

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