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La constribución del blog estudiantil al desarrollo de las capacidades reflexivas y comunicativas del alumno universitario

Harari, Alberto ver CV


La asignatura en la que se desarrolla el presente proyecto es “Comunicación Oral y Escrita” (desde ahora, “COE”), materia introductoria que se dicta cada cuatrimestre en la Facultad de Diseño y Comunicación, y se cursa en el segundo cuatrimestre del primer año de todas las carreras. Dicha asignatura del Núcleo de Formación Académica (NFA), forma parte de los Proyectos Jóvenes de Investigación y Comunicación. El proyecto en cuestión no pertenece específicamente a ninguna de las áreas disciplinares de la Facultad. El tema a abordar es el uso de blogs estudiantiles en Educación, específicamente en la asignatura COE. La propuesta apunta a la aplicación educativa de los blogs estudiantiles en función de poner en práctica la escritura de los alumnos, incorporar nuevos soportes digitales a una materia, generar interacción fuera del aula entre los participantes de un curso y generar visibilidad de la producción en la cursada.

Palabras clave: blog - estudiante universitario - pedagogía - reflexión.



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