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Las prácticas discursivas digitales de los estudiantes y la alfabetización académica.

Olaizola, Andrés ver CV


El presente proyecto de investigación, Las prácticas discursivas digitales de los estudiantes y la alfabetización académica, postula la necesidad de integrar las prácticas discursivas digitales al proceso de alfabetización académica. Esta perspectiva se basa en que consideramos que la producción de contenidos digitales que realizan la gran mayoría de los estudiantes en géneros discursivos específicos como los blogs o las redes sociales tendría el potencial de fortalecer distintas estrategias del proceso de escritura. Por lo tanto, sostenemos que, en primer lugar, debemos reconocer estos posibles beneficios de las prácticas discursivas digitales a la enseñanza de la composición de textos académicos. Si asumimos que las formas de escritura y de lectura en y a través de los entornos digitales no son intrínsecamente negativas, sino que pueden facilitar la enseñanza de la cultura discursiva académica, entonces las mismas adquirían la legitimidad necesaria para que sean incluidas como parte de los contenidos curriculares de las materias que se encargan de la alfabetización académica. 

Palabras clave: alfabetización académica - práctica digital - teoría - redacción - proceso cognitivo.

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