Facultad de Diseño y Comunicación
Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño
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Agenda de Actividades - Congreso de Enseñanza 2017

443 actividades (A) y ponencias (C) organizadas por día, horario y apellido del expositor

Acreditación Congreso de Enseñanza (A)

Se pueden acreditar conferencistas y asistentes del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño.

Lunes 31 de julio | 11:00 hs. | Mario Bravo 1050 - PB Agendar

Presentación del Congreso y Foro de Escuelas de Diseño (A)

Apertura del VIII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño 2017 y del XI Plenario del Foro de Escuelas de Diseño que cuenta con la adhesión de más de 400 instituciones educativas de Iberoamérica. A esta actividad pueden asistir adheridos al Foro de Escuelas de Diseño y también inscriptos al Congreso de Enseñanza

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula Magna Agendar

Presentación del Programa de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino (A)

Desde sus inicios, el proyecto institucional de la Facultad de Diseño y Comunicación promovió la implementación de prácticas y proyectos innovadores con el objetivo de formalizar el crecimiento institucional entendiendo que la actividad investigativa es uno de los pilares sobre los cuales se apoya la enseñanza universitaria. En el transcurso de los últimos años, la Facultad de Diseño y Comunicación ha desplegado un importante abanico de programas, propuestas y proyectos orientados a la sistematización de la actividad investigativa. A esta actividad pueden asistir adheridos al Foro de Escuelas de Diseño, inscriptos al Congreso de Enseñanza y miembros de las Asociaciones de Carreras de Diseño.

Lunes 31 de julio | 15:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula Magna Agendar

Arte y Medios: Narrativa transmedia y el translector (C1)

Natalia Aguerre

Los avances en el ecosistema de los medios de comunicación y la Internet han transformado las formas de construcción de relatos y los modos de lectura de los sujetos. La narrativa transmedia y el translector son términos que surgieron para explicar los actos de producción y lectura, en el marco de la actual ecología de medios. Esta ponencia examina la evolución de estas experiencias desde el campo del arte, realizando un recorrido histórico para visualizar cómo determinados artistas del happening, música, literatura y artes plásticas han ido modificando sus creaciones narrativas, a partir del uso de dispositivos que ofrecen los medios digitales y cómo los receptores fueron asumiendo nuevas prácticas de lectura.

Comisión: Convergencia Pedagógico-Digital

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.1 Agendar

El lector en la encrucijada: la lectura/navegación en las pantallas digitales (C2)

Francisco Albarello

[Austral / UNSAM / ENERC (dependiente del INCAA) / Universidad Nacional de Lomas de Zamora - Argentina]

La diversificación de los dispositivos de consumo de contenidos de la actualidad está generando, entre otras cosas, una transición en las prácticas de lectura. La hipótesis central del autor es que el concepto de lectura ha entrado en crisis, ya que es necesario ampliarlo para hablar de una lectura/navegación, dando cuenta de los aspectos interactivos de la lectura que se lleva a cabo en los dispositivos digitales multimedia. Asimismo, la movilidad de estos dispositivos y la ubicuidad en el acceso a las redes digitales influyen decisivamente sobre los contenidos de los textos, los cuales son producidos por los usuarios en el marco de una conversación infinita, propiciada por las redes sociales y potenciadas por las narrativas transmedia. Desde una perspectiva histórica, en este artículo se proponen recuperar los principales hitos de las revoluciones de la lectura del pasado a la luz de la innovación tecnológica actual, hallando de este modo una serie de rupturas y continuidades en la evolución de las formas de apropiación del texto.

Comisión: Convergencia Pedagógico-Digital

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.1 Agendar

Modos de decir y modos de ser: palabra e ideología en el taller de diseño (C3)

Mabel Amanda López

[FADU - Universidad de Buenos Aires - Argentina]

¿Qué aporta la palabra a la enseñanza del diseño? La mediación verbal es fundamental para el desarrollo de instancias didácticas: exposición, consignas de trabajo, coloquios, crítica de proyectos. La imposición de un lenguaje sobre otro no es insignificante; la palabra nunca agota los sentidos latentes del lenguaje gráfico. Específicamente en las correcciones individuales, docente y estudiante interactúan mediante la palabra; también hablan con su gestualidad, risas y silencios. El docente interviene en el proyecto del estudiante preguntando, reformulando teóricamente y proponiendo resoluciones. El contrato implícito que guiará el diálogo, en tanto praxis intersubjetiva, tiene implicancia directa en el desempeño de ambas partes implicadas.

Comisión: Enseñar disciplinas proyectuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.11 Agendar

El branding y la representación social del cuerpo en la posmodernidad (C4)

María Amor Buiras

[Universidad de Palermo - Argentina]

Capra afirmaba en 1998: “El reconocimiento de la necesidad de un profundo cambio de percepción y pensamiento capaz de garantizar nuestra supervivencia, no ha alcanzado todavía a los responsables de las corporaciones ni a los administradores”, razón por la que la estetización de la vida cotidiana (Calvera, 2005) ha impuesto una conciencia estética, donde los sujetos construyen la realidad a partir del consumo de bienes simbólicos, producto de valores y contravalores relacionados con los estilos de vida. Estos funcionan como ambientes, que modifican la vida, y los dominios del cuerpo y su representación social, aspecto dominante que insta a reflexionar activamente sobre las consecuencias que estos implican.

Comisión: Diseño en Perspectiva

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.7 Agendar

Formación para el Diseño Social. Percepciones y expectativas entre los estudiantes de la Facultad de Diseño de la Universidad del Pacífico (Chile) (C5)

Santiago Aranguiz Sánchez

[Universidad del Pacífico - Chile]

La Facultad de Diseño ha asumido una Línea de Desarrollo, que orienta el quehacer académico a las necesidades de las personas e instituciones que requieren del diseño. Después de casi tres décadas de haberse implantado el actual plan de estudio, este trabajo analiza la percepción de los estudiantes respecto al enfoque curricular y a las experiencias sobre diseño social desarrolladas. El estudio aplicó una metodología cualitativa y descriptiva para recoger, clasificar y sintetizar las expectativas de los participantes sobre su propia formación y su inclusión en proyectos de diseño aplicados a realidades concretas en distintas zonas y barrios de Chile.

Comisión: Presente y Futuro del Diseño Latino

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.5 Agendar

Los nuevos aprendizajes del sujeto digital (C6)

Roberto Aras

[Pontificia Universidad Católica Argentina - Argentina]

Si tuviéramos que trazar rápidamente la evolución de los intercambios entre las tecnologías de la información y la educación deberíamos distinguir, al menos, tres fases: las experiencias pioneras, la integración, y la instrumentalización de recursos digitales y virtualización. Sin embargo, ese proceso de apropiación ha sido también de maduración y, por ende, ha motivado una reflexión sobre las propias prácticas docentes, señalando límites y posibilidades. Quizás, hoy asistimos al ingreso en otra etapa de aquella trayectoria evolutiva que se podría denominar como de “post-digitalización”. Aquí aparecen, entonces, cuestiones que desafían no sólo la manera de educar sino que también interpelan la formación de nuevos hábitos culturales.

Comisión: Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.6 Agendar

Metamorfose Corporal na Moda e no Carnaval (C7)

Carlos Roberto Araujo

[Universidad Estacio de Sá - Brasil]

O objetivo deste artigo é apresentar um estudo dos desafios da forma nos corpos generizados encontrados na moda e no carnaval carioca. O corpo é um veículo essencial da existência humana em qualquer cultura e vem se tornando cada vez mais crítico no mundo contemporâneo. O ser humano existe e participa dos grupos sociais através de seu corpo. Independentemente de seu gênero, o corpo é muito mais que um conjunto de músculos e ossos, é também a roupa e o estilo que o decoram, e a imagem que por meio dele é produzida; constituindo-se em permanente desafio para os profissionais da moda. O dualismo de sexo e gênero constitui uma dimensão crítica desses processos.

Comisión: Cuerpo y Vestuario

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 5.9 Agendar

Cruces entre Cultura y Diseño: repensando el diseño de los procesos culturas y los abordajes culturales del diseño (C8)

Karen Avenburg | Marina Matarrese

[Universidad de Palermo / Universidad Nacional de Avellaneda - Argentina]

En esta presentación se desarrolla una introducción a la Línea de Investigación Cruces entre Cultura y Diseño. Se observa que el campo cultural y el campo del diseño, en principio ámbitos de formación, acción e investigación diferenciados, se atraviesan mutuamente, tanto en el plano conceptual como en el nivel de las prácticas. Como investigadoras oriundas de las ciencias antropológicas, ponemos el foco en el concepto de cultura y partimos de allí para atender a sus entrecruzamientos con el diseño.

Comisión: Cruces entre Cultura y Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.9 Agendar

Investigación y gestión cultural: diseñando articulaciones (C9)

Karen Avenburg | Alina Cibea | Elsa Alicia Martínez | Verónica Griselda Talellis

[Universidad de Palermo / Universidad Nacional de Avellaneda - Argentina]

Un gran número de proyectos y programas de orquestas infantiles y juveniles representan iniciativas que desarrollan la enseñanza musical a través de la formación orquestal, enfocándose en poblaciones en situación de vulnerabilidad. En el presente trabajo presentamos algunas reflexiones en base a una investigación realizada en los años 2014 y 2015 sobre los proyectos y programas de orquestas que se desenvuelven en el Gran Buenos Aires (Argentina). Pretendemos especialmente discutir algunos aspectos que en el hacer etnográfico se nos presentaron como nuevos canales de diálogo y reflexión para pensar en los cruces e intersecciones entre la gestión cultural y la investigación sociocultural.

Comisión: Cruces entre Cultura y Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.9 Agendar

La transición urbana y social hacia un paradigma de movilidad sostenible (C10)

Gabriela Nuri Baron

[CONICET - Argentina]

La priorización del vehículo particular en centros urbanos ha probado ser insostenible a largo plazo, generando efectos nocivos indiscutibles en el ambiente, la salud y el espacio urbano. Las perspectivas son de cambio radical a favor drizados poseen mayor potencial para cambios a gran escala que las políticas de desaliento del automóvil.

Comisión: Diseño en Perspectiva

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.7 Agendar

Prospectiva latinoamericana desde la filosofía del Diseño Social (C11)

María Verónica Barzola

[Universidad de Palermo - Argentina]

El artículo plantea la importancia de asumir un rol activo, en América Latina, en la edificación de un futuro colectivo. En este sentido se aborda la vinculación estrecha entre la metodología de la Prospectiva y el Diseño Social, capaz de producir innovación social a partir de la aplicación del ejercicio proyectual centrado en las necesidades locales. Asimismo se analizan la importancia de superar la etapa de la innovación para alcanzar el impacto social; o dicho en otros términos, lograr que la innovación se colectivice produciendo mejoras en la calidad de la vida de las personas y propiciando el desarrollo local.

Comisión: Presente y Futuro del Diseño Latino

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.5 Agendar

Neoliberalismo y fragmentación social: Las consecuencias sociales de las privatizaciones de los ferrocarriles en Gran Bretaña y sus representaciones en La cuadrilla de Ken Loach (2001) (C12)

Rodolfo Battagliese

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

En el marco de las políticas neoliberales implementadas por el gobierno de Margaret Thatcher a principios de los ochenta, se desarrolla la historia de un grupo de trabajadores ferroviarios que ven modificadas sus antiguas condiciones de trabajo. El neoliberalismo, tal como plantea David Harvey, opera no sólo en el nivel social sino en las subjetividades y los valores culturales que se consideraban fundamentales como la solidaridad y la cooperación. El film de Ken Loach nos advierte sobre los peligros que para una sociedad tiene la aceptación y aplicación de políticas que ponen la relación capital-trabajo, resaltando la primera de las variables en detrimento de la segunda.

Comisión: Cine y Sociedad

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.9 Agendar

Diseño y Experiencia de Espacios no tangibles: El diseño de interiores en el proceso de Game Design (C13)

Ariana Bekerman

[Universidad de Palermo - Argentina]

El Diseño de Interiores, al igual que otras disciplinas, se está enfrentando a un cambio de perspectiva en cuanto a la concepción de cuál es su incumbencia. Como interiorista se piensa profesionalmente en un camino: boceto, investigación, anteproyecto, proyecto y materialización, donde el fin es la concreción constructiva de aquello que se proyecta de una manera tangible. Pero el mundo avanza a trancos largos, y la tecnología despliega sus funciones en áreas de la vida del hombre que antes no ocupaba. El Diseño de Interiores no se encuentra ajeno a la experimentación abstracta. Es hora de plantearse ¿estamos preparados para el diseño no tangible?

Comisión: Investigar en Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.10 Agendar

El Distrito de Diseño en la Ciudad de Buenos Aires: una mirada desde los usos de la cultura en contextos globales y locales (C14)

Silvia Benza

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

Este artículo propone un análisis sobre el Distrito de Diseño de Buenos Aires. Se apunta a tomar en cuenta el uso intensivo del diseño, focalizando en su vinculación con políticas culturales y políticas de desarrollo que impulsan procesos de "revitalización" urbana, gentrifricación y creación de clusters. Se propone también analizar los usos de la cultura en estos procesos, tomando en cuenta los usos "instrumentales" y sus usos en tanto "valor público". Para esto deberán contemplarse las políticas del sector público y gubernamental, las industrias, la lógica del mercado y la dimensión empresarial, el capitalismo neoliberal, y el tercer sector.

Comisión: Cruces entre Cultura y Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.9 Agendar

Innovación Sustentable en Diseño a partir de la integración del Análisis de Ciclo de Vida (ACV) con Cadenas Globales de Valor (CGV) (C15)

María del Rosario Bernatene | Guillermo Canale

[ Universidad Nacional de Lanús - Secretaría de Ciencia y Técnica - Argentina]

El texto analiza los alcances y limitaciones, convergencias y divergencias de las metodologías de Análisis de Ciclo de Vida (ACV) y de Cadenas Globales de Valor (CGV) en relación a la innovación en Diseño, a partir de una selección de casos de los rubros textil y mobiliario urbano. Se espera, a partir de este informe, facilitar la aplicación de estas herramientas tanto en la enseñanza de la disciplina como en la industria. También se cuestionan los patrones de consumo, producción y las relaciones de poder que se establecen en las cadenas productivas globales, en aras de fortalecer una cultura de la sustentabilidad.

Comisión: Presente y Futuro del Diseño Latino

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.5 Agendar

Didáctica de la lectura y la escritura y multimodalidad (C16)

Gustavo Bombini

[Universidad de Buenos Aires / Universidad Nacional de San Martín - Argentina]

Frente a ciertas posiciones apocalípticas provenientes del ámbito escolar que vaticinan el ocaso de la práctica de lectura del libro impreso frente a la presencia de la cultura digital, el concepto de multimodalidad (Jewitt, 2006) y la apuesta a una construcción didáctica en el campo de la lectura y la escritura desarrollada a partir de ese concepto, proponen horizontes productivos en el territorio del aula y de la biblioteca escolar.

Comisión: Convergencia Pedagógico-Digital

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.1 Agendar

Antecedentes, balance y perspectivas de las políticas de diseño en la Argentina post-2001 (C17)

Luciano Borgoglio | Verónica Devalle

[Universidad de Palermo / Ministerio de Economía de la Provincia de Buenos Aires - Argentina]

El trabajo busca presentar un balance en diálogo con los restantes artículos del Cuaderno "Políticas de diseño", el aporte de estas políticas al desarrollo económico, social y cultural, las experiencias institucionales previas en las que fueron inspiradas y qué opciones y perspectivas se abren hacia el futuro.

Comisión: Diseño y Economía

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.6 Agendar

Creatividad y Gestión, realidad en la proyección social del diseñador (C18)

Zulma Buendía de Viana

[Universidad Autónoma del Caribe - Colombia]

La globalización como paradigma de los nuevos rumbos sociopolíticos en América Latina, nos obliga prioritariamente a pensar en una nueva estructuración curricular en la enseñanza del diseño. Este cambio deberá tener en cuenta la creatividad como directriz de innovación, no solo para el aporte estético y funcional del diseño, sino como componente totalizador en el logro de las competencias que abordan la gestión humana como soporte al desarrollo filosófico-social-económico-político y cultural del diseñador. En este trabajo, se reflexiona sobre la importancia de proyectar la creatividad y gestión humana, hacia el logro social del producto de diseño.

Comisión: Presente y Futuro del Diseño Latino

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.5 Agendar

Involúcrame y entenderé. El gran reto de no estandarizar, sino, subir el estándar (C19)

Mercedes Buey Fernández

[Universidad de Palermo - Argentina]

Los cambios en materia de negocios obligan a re imaginar la fabricación y repensar la posición del diseñador, no sólo frente al producto terminado, sino, a reflexionar sobre su rol en la cadena de intercambios culturales y de bienes. Ante la emergencia de un mundo dominado por lo visual, se impone una nueva manera de pensar y abordar el diseño. Sin embargo, por paradójico que parezca, la mirada está puesta en la invisibilidad del producto y en características que no se observan hasta el momento de uso; en la experiencia de empleo de un determinado producto, y no en las características físicas con las cuales todos los diseñadores dotan a aquellos.

Comisión: Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.6 Agendar

La Guerra de Malvinas según las caricaturas de Hermenegildo Sábat en Clarín (C20)

Mara Burkart

[CONICET - Argentina]

Esta ponencia analiza las caricaturas producidas por Hermenegildo Sábat, dibujante de Clarín, durante el conflicto por las Islas Malvinas (1982). Concebida en su sentido moderno, la caricatura es un instrumento visual poderoso y eficaz a la hora de continuar los conflictos políticos por medios simbólicos. Entonces: ¿Qué sucedió con la caricatura en uno de los principales diarios nacionales durante la Guerra de Malvinas? ¿Se convirtió en un arma más al servicio de la causa nacionalista o posibilitó nuevas y críticas interpretaciones del conflicto? Nuestra hipótesis es que las caricaturas de Sábat dan cuenta de la clausura del espacio público entre el momento de la llamada “recuperación” y la guerra propiamente dicha, y se sugiere que pudieron habilitar un resquicio crítico.

Comisión: Artes dibujadas

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.7 Agendar

Planes de libros y la lectura en los tiempos de cultura digital (C21)

Lia Calabre

[Universidade Federal Fluminense - Brasil]

Brasil llega a la era digital, con un grado aún grande del analfabetismo analógico. Es un país con un gran número de analfabetos funcionales y bajo número de lectores, incluso entre aquellos que tienen la condición de leer (no lo hacen). Durante el gobierno de Lula (2003-2010), se hicieron algunos esfuerzos en pos de la lectura. El resultado fue la aprobación del Plan Nacional de Libro y la Lectura (PNLL). Los conceptos del libro y de la lectura debían extenderse, frente a la realidad del país y a los cambios tecnológicos. Esta ponencia analiza los alcances del PNLL, profundizando sobre el problema de la lectura en un mundo digital y el predominio de registro de las imágenes.

Comisión: Convergencia Pedagógico-Digital

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.1 Agendar

El Centro Metropolitano de Diseño, una institución innovadora para la promoción del diseño (C22)

Javier Castillo

Durante las últimas décadas la emergencia de un modelo productivo basado en la flexibilidad le ha dado al diseño un rol clave en el proceso de innovación. En este marco, el Centro Metropolitano de Diseño (CMD), surgió como la institución ejecutora de una pública de promoción del diseño en la Ciudad de Buenos Aires. El presente análisis muestra la manera en que el centro trabajó para alcanzar los objetivos establecidos en el momento de su creación, con la intención de comprender por qué se trasformó en una institución de referencia para la promoción del diseño en el país y en la región.

Comisión: Diseño y Economía

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.6 Agendar

El modernismo japonés en la Hill house de Helenburgh y la silla Mackintosh de Charles Mackintosh (C23)

Roberto Céspedes

[Universidad de Palermo - Argentina]

Estudios de casos analizando productos y espacios diseñados durante los Siglos XIX, XX y los primero años del XXI a fin de validar las categorías teóricas planteadas en la taxonomía y reflexionar sobre los puntos de contacto entre la tridimensionalidad de un producto y la de un espacio, para conceptualizar aspectos de la forma con carácter universal.

Comisión: Forma y Materialidad

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 1.9 Agendar

Las campañas de comunicación visual como agentes de cambio social-ambiental (C24)

Mariana Cordova

[Universidad de Palermo - Argentina]

Las imágenes no necesariamente representan algo real y éstas en la actualidad pueden ser creadas y distribuidas con facilidad, gracias a la tecnología. Existen casos donde éstas se presentan como un simulacro, por lo que es factible manipular a través de ellas o distorsionar la percepción de la gente para conseguir objetivos no necesariamente sostenibles. Se desprende siguiendo a Berman (2009) que efectivamente “los diseñadores tienen un enorme poder para influir en la forma en que vemos nuestro mundo, y cómo vivimos nuestras vidas.”, por eso resulta imperioso reflexionar activamente sobre como las campañas de comunicación visual pueden incidir en el modo en que gestionamos el medio-ambiente y sus recursos.

Comisión: Diseño en Perspectiva

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.7 Agendar

Diseño y sustentabilidad. Un nuevo escenario posible en el campo de la moda (C25)

Eugenia Correa

[CONICET - Argentina]

En los últimos años, en Argentina, numerosos emprendimientos de diseño de indumentaria han comenzado a orientar sus producciones en línea con la sustentabilidad. Estos nuevos proyectos no sólo plantean la necesidad de producir buscando generar un menor impacto ambiental, sino que también proponen un modelo de comercio justo que reivindique las diferentes instancias de valor de la cadena productiva. De este modo, nos proponemos poner en escena las prácticas y discursos generados en torno a estos emprendimientos de diseño sustentable de indumentaria, con el fin de indagar sobre las nuevas formas productivas que promueven desde el diseño una mayor conciencia en términos sociales y ambientales.

Comisión: Cuerpo y Vestuario

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 5.9 Agendar

La fotografía-digital, la exasperación de los posibles y la biopolítica de la “belleza”. La dimensión del retoque de la imagen y el canon de lo “bello” (C26)

Jorge Couto

[Universidad de Palermo - Argentina]

Esta ponencia reflexiona sobre la exasperación de las posibilidades que acarreó la aparición de la imagen fotográfica- digital y las tecnologías de “retoques” que aportaron los programas de diseño (Photoshop, Corel Draw, entre otros) en la construcción del cuerpo “bello” llevada a cabo por la industria cultural, particularmente en las imágenes de las tapa de las revistas de Maxim, Caras, Paparazzi, Hombres, Rolling Stone y Playboy. Asimismo indaga en el funcionamiento de las relaciones de poder ejercidas por una biopolítica que es estética (se nutre de fotografías de diseño), que interpela al conjunto de la Población para constituirse a ser sujetos “bellos”, como objetos de deseo y como forma paradigmática de la constitución de sí.

Comisión: Investigar en Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.10 Agendar

Morfología espacial y objetual (C27)

Ana Cravino

[Universidad de Buenos Aires / Universidad de Palermo - Argentina]

Estudios de casos analizando productos y espacios diseñados durante los Siglos XIX, XX y los primero años del XXI a fin de validar las categorías teóricas planteadas en la taxonomía y reflexionar sobre los puntos de contacto entre la tridimensionalidad de un producto y la de un espacio, para conceptualizar aspectos de la forma con carácter universal.

Comisión: Forma y Materialidad

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 1.9 Agendar

Derivas de la espacialidad de la imagen (C28)

Daniela Di Bella

[Universidad de Palermo - Argentina]

La imagen considerada en su sentido más amplio, ocupa un lugar preponderante en la escena del arte, el diseño y la experimentación contemporáneas. La imagen en movimiento en su conjunción óptico/háptica implica una construcción espacial, que a partir de las décadas recientes ha virado hacia la integración de entornos interactivos, virtuales e inmersivos. Los avances y la versatilidad de los nuevos soportes, y su impacto sobre las cuestiones de concepto como de la aprehensión y construcción de lo sensorial en el espacio, son unas de las preocupaciones centrales de artistas y diseñadores, donde la imagen, ya no se expresa en sus formatos puros sino intervenida y fusionada en sus formatos físicos, perceptivos y artísticos.

Comisión: Giros y Perspectivas Visuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.11 Agendar

Impacto de la Experiencia Diseño en Perspectiva (C29)

Daniela Di Bella

[Universidad de Palermo - Argentina]

El diseño en la actualidad se encuentra inserto dentro de múltiples escenarios de complejidad que requieren de profesionales de fuerte conocimiento de las implicancias de su disciplina y de una amplia capacidad reflexiva. La inclusión del Diseño de Transición (Irwin, Kosoff y Tonkinwise, 2015) propuesto por la Universidad Carnegie Mellon a nivel de posgrado, en la currícula de la Maestría en Gestión del Diseño UP, ha permitido “dar inicio” a la necesaria valoración de una mirada sistémica del diseño, haciendo foco sobre la relación Sociedad-Ambiente-Economía, que amplifican y expanden los marcos tradicionales del tratamiento académico del Diseño en la región.

Comisión: Diseño en Perspectiva

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.7 Agendar

Lecturas del orden y el desorden (C30)

Daniela Di Bella

[Universidad de Palermo - Argentina]

En un interior nacido del minimalismo la reproducción de los sistemas del artificio se hace presente en la geometría de su estructura organizante. Habita en el mismo interior la abstracción del número y la predecibilidad de lo esencial. Orden y purismo cobijan lo indeterminado y el azar presentes en la configuración de una silla Favela nacida del crecimiento de los sistemas de la vida, donde lo aleatorio es parte constitutiva de su imagen, aunque no tanto de su alma. Orden racional y desorden natural son parte de una multiplicidad que asoma definida en un mundo complejo que debe negociar con lo incierto.

Comisión: Forma y Materialidad

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 1.9 Agendar

Reconstruir el espacio del edificio Crystlals de las Vegas y el producto en la lámpara Paragon del Arq. Daniel Libeskind (C31)

Clélia Domoñi

[Universidad de Buenos Aires / Universidad de Palermo - Argentina]

Estudios de casos analizando productos y espacios diseñados durante los Siglos XIX, XX y los primero años del XXI a fin de validar las categorías teóricas planteadas en la taxonomía y reflexionar sobre los puntos de contacto entre la tridimensionalidad de un producto y la de un espacio, para conceptualizar aspectos de la forma con carácter universal.

Comisión: Forma y Materialidad

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 1.9 Agendar

Interculturalidad: miradas múltiples. Desafío Creativo Cooperativo (C32)

Patricia Doria

[Universidad de Palermo - Argentina]

En el área de Diseño, los proyectos son individuales, creativos, y personales generando mucho énfasis en la enseñanza, el aprendizaje y la corrección grupal por parte del profesor, que debe respetar el estilo personal de cada alumno. El sentido es fomentar las miradas múltiples y diferentes, aceptar las diversidades e influencias interculturales, y de este modo citar en las producciones las improntas culturales para nutrir y, generar diseños de mayor originalidad para acceder a una mayor competitividad. A partir de estas ideas se generó una técnica específica para áreas del Diseño donde los proyectos son el eje central y directriz de la formación de los alumnos; esta técnica es denominada Desafío Creativo Cooperativo (DCC).

Comisión: Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.6 Agendar

Creación y operaciones de transformación: aportes para una retórica del diseño (C33)

Claudio Eiriz

[Universidad de Palermo - Argentina]

¿Qué es lo que hay en común ente cosas tan disímiles como las mutaciones cromosómicas, las operaciones de superposición de la simetría o la forma musical? La pregunta no es caprichosa. Hay un “aire de familia” entre los mecanismos a partir de los cuales conocemos el mundo y al mismo tiempo nos reconocemos en él. El presente trabajo parte de suponer que el diseño –como todo acto de conocimiento– no es un campo meramente “inspirado”. En primer término se intentará articular este repertorio de operaciones con conceptos conexos tales como: envolvente proto-narrativa y grado 0.

Comisión: Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.6 Agendar

Historia y Tendencias del Cine infantil argentino (C34)

Vallazza Eleonora

[Universidad de Palermo - Argentina]

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Comisión: Investigar en Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.10 Agendar

El espíritu emprendedor. Un acercamiento al diseño independiente de moda y las oportunidades de crecimiento comercial en el contexto actual argentino (C35)

Daniela Escobar | Florencia Bertuzzi

[Universidad de Palermo - Argentina]

Las oportunidades de crecimiento profesional no se encuentran solamente en el trabajo en relación de dependencia, sino que el contexto socio-económico actual brinda la posibilidad a los nuevos profesionales del diseño de indumentaria de erigirse como emprendedores y comunicadores de sus propios productos. También ha cambiado la sensibilidad de los usuarios, quienes cada vez se muestran más interesados en consumir a conciencia, buscando productos que los diferencien en tiempos de masividad industrial, valorando las viejas técnicas de revalorización textil, como los bordados artesanales que se complementan con las nuevas tecnologías.

Comisión: Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.6 Agendar

Víctor Iturralde Rúa y la especificidad de lo infantil. Un primerísimo primer acercamiento (C36)

Máximo Eseverri

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

La labor de Víctor Aítor Iturralde Rúa (1927-2004) es hoy reconocida en campos tan diversos como los estudios de cine, la animación experimental, la investigación en comunicación y la literatura infantil. Su trabajo es un eslabón clave en la transmisión de tradiciones ubicadas en los márgenes de la cultura oficial y los medios masivos. El impacto de su producción se comprueba hoy en los muchos actores del arte y la cultura que lo reconocen como pionero y maestro.

Comisión: Artes dibujadas

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.7 Agendar

Fuerza de trabajo multi-generacional. Formación educativa, consumos culturales y empleo de la Gen Millenial y la Gen Z en entornos multi-generacionales (AMBA, 2016-2017) (C37)

Maioli Esteban

[Universidad de Palermo / Universidad Argentina de la Empresa - Argentina]

Las generaciones históricas son agrupamientos humanos adscriptos que, en virtud de compartir ciertos hechos históricos significativos, comparten una serie común de características psico-sociales que condicionan su comportamiento y modo de significar el mundo. La investigación profundiza en las tensiones y conflictos que emergen en contextos multi-generacionales, tales como la educación superior o el mundo del trabajo, donde como nunca antes diferentes generaciones encuentran un espacio de interacción común. En particular, se profundiza sobre las diferencias existentes entre la Generación Millenial y la Generación Z, concentrando la atención en sus consumos culturales, apreciación de la educación formal superior y expectativas laborales.

Comisión: Investigar en Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.10 Agendar

Desarrollando un nuevo valor en diseño: del qué al cómo (C38)

Steven Faerm

[Parsons The New School for Design - Estados Unidos]

Este estudio examina cómo en la práctica profesional los diseñadores están haciendo evolucionar el concepto de "valor" en el diseño de productos y sistemas. La obsesión por el diseño, propio de la cultura contemporánea, junto con una economía basada en el conocimiento y un mercado sobre saturado, exige a los diseñadores crear y contextualizar su trabajo de una forma única si desean destacarse y atraer a los consumidores. Este giro profesional del "qué diseñar" al "cómo diseñar" está alterando radicalmente la enseñanza del diseño. Esta ponencia tiene como objetivo concientizar a los educadores y directores de programas de diseño sobre cómo pueden mejorar la preparación de sus estudiantes para el ingreso a la práctica profesional.

Comisión: Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.6 Agendar

Diplomacia por marcas, estrategias del Diseño Gráfico para la promoción de exportaciones y de inversiones (C39)

Sebastián Feinsilber

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

En el devenir del mundo globalizado en que vivimos, los países entran como actores en un juego de identidades que discurre por distintos escenarios: ferias, foros o eventos internacionales, donde buscan promover su comercio, su industria, su ciencia y su cultura. Esas identidades vienen condicionadas por sus historias y sus lugares en la economía y la política mundial. Las caras que muestran en dichos escenarios están corporeizadas por marcas, stands y pabellones, donde se pueden observar distintas estrategias de comunicación en las que el Diseño Gráfico tiene un rol determinante. El presente trabajo busca deconstruir y reflexionar sobre los modos en que se estructura ese rol.

Comisión: Diseño y Economía

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.6 Agendar

La movilidad como foco de innovación para mejorar la calidad de vida de las personas (C40)

Mariana Ferreira

[Universidad de Palermo - Argentina]

La Secretaría de Transporte del Gobierno de la Ciudad ha impulsado en los últimos años soluciones de movilidad que han impactado positivamente en la vida diaria de millones de vecinos. El transporte y la movilidad son necesidades que, en las grandes urbes, representan un desafío constante para el diseño y la aplicación de políticas que tienen una incidencia directa en la calidad de vida de las personas. En esta línea, esta exposición se propone recorrer una serie de experiencias de incorporación de procesos, metodologías y productos que, con una política de diseño centrada en las personas, se destacan por su impacto y su potencial innovador.

Comisión: Diseño y Economía

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.6 Agendar

Nuevas miradas sobre el proyecto en indumentaria en Latinoamérica: el pensamiento sobre el objeto, tradiciones y rupturas conceptuales (C41)

Verónica Fiorini

[Universidad de Palermo - Argentina]

Repensar los productos básicos de diseño nos obliga a revisar los cambios en los modos del proyecto. Nuevos enfoques sobre la producción, las metodologías y las estrategias de pensamiento puestas en juego en los procesos de enseñanza del diseño de indumentaria suponen diversas reflexiones disciplinares. Estos aspectos se enlazan de modo indisoluble con las nuevas modalidades de consumo en las que se presenta un diálogo entre lo local y lo global. La preocupación ligada a la sustentabilidad del diseño convive en el campo de la moda, aunque todavía es objetivado como un sistema de innovación permanente.

Comisión: Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.6 Agendar

Diseño tipográfico en revistas de moda desde una perspectiva de género (C42)

Griselda Flesler

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

El objetivo del trabajo es visibilizar las marcas de género existentes en el diseño, selección y clasificación de familias tipográficas para revistas de moda. De modo general nos preguntamos cómo leemos una tipografía, qué hace que la caractericemos como femenina, masculina o neutra. A través del análisis del diseño tipográfico y editorial de revistas de moda (históricas y actuales) aquí se articula el campo del diseño gráfico y los estudios de género para reflexionar sobre la violencia simbólica, la construcción de estereotipos y la reproducción de discursos hegemónicos.

Comisión: Cuerpo y Vestuario

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 5.9 Agendar

Instantáneas: la lectura en los tiempos que corren (C43)

Sorrentino Florencia Lila

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

La percepción actual de la fugacidad del tiempo incide en los modos de leer y escribir. La escritura de instantáneas se conforma como un género contemporáneo que tiene como propuesta el impacto a través de las pocas palabras que aparecen en la conformación textual. Estos escritos establecen un diálogo con la fotografía ya que reproducen un momento que, como obras artísticas, exhiben imágenes (en palabras) otorgando multiplicidad de sentidos. Esta ponencia plantea algunas de las características de este nuevo género dentro de la narrativa a partir de la lectura de diferentes autores/as argentinos/as como Silvia Molloy o Selva Almada, y la relación con los modos de leer actuales y la virtualidad.

Comisión: Convergencia Pedagógico-Digital

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.1 Agendar

Una reconstrucción de la circulación y el consumo de las historietas Nippur de Lagash y El Eternauta (C44)

Sebastian Gago

[Universidad Nacional de Córdoba / Universidad de Buenos Aires / CONICET - Argentina]

Indagamos cuáles han sido los “mecanismos antropológicos” que posibilitaron el “acuerdo tácito” (Ramírez, 2009) por el que un amplio número de lectores, en diferentes épocas y contextos culturales, decidieron leer dos reconocidos títulos de historieta argentina. Abordamos nuestro problema analizando los circuitos de circulación y recepción de dos “fenómenos editoriales”: El Eternauta y Nippur de Lagash. Ello implica reconstruir los usos sociales de lo leído, las prácticas de apropiación lectora, las instancias de consagración y los procedimientos editoriales (Chartier, 2002).

Comisión: Artes dibujadas

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.7 Agendar

La función social del diseño o el diseño al servicio social (C45)

Jorge Gaitto

[Universidad de Palermo - Argentina]

La función del diseño no debería ser ni cuestionada, ni convertirse en el eje de una discusión, ya que a priori su misión manifiesta es social. Surge desde la sociedad y su producción está orientada y dirigida hacia la sociedad, y configurada de acuerdo a las necesidades temporales del contexto del cual emerge. Sin embargo, abordar el tema de la funcionalidad supone definirla de manera más precisa: ¿es social o humanitaria? El presente trabajo aporta una mirada sobre estas cuestiones, e intenta reflexionar acerca del posible deber ser del diseño frente a los diferentes posicionamientos profesionales.

Comisión: Presente y Futuro del Diseño Latino

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.5 Agendar

Demandas contemporáneas del Diseño de Interiores (C46)

Daniel Garrido

[Universidad de Palermo - Ecuador]

Según Siân Moxon “gran parte del impacto medioambiental de un proyecto (de diseño de interiores) ocurre una vez entregado el proyecto, el funcionamiento y el mantenimiento del espacio afectará al medio ambiente, como también afectará su derribo (…) sin embargo todos estos aspectos pueden controlarse mediante decisiones tomadas durante el proceso de diseño” (Moxón 2012: 36 y ss). En los procesos culturales que ha transitado el diseño de interiores a nivel global hasta la actualidad, se hace necesario un sistema de toma de decisiones que asuma la cuota de responsabilidad socio-medio ambiental del diseño en la creación de los objetos y espacios.

Comisión: Diseño en Perspectiva

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.7 Agendar

El tiempo y la materia, atributos del nuevo lujo (C47)

Ximena Gonzalez Eliçabe

[Universidad de Palermo - Argentina]

La sensibilidad artística de un pueblo se pone de manifiesto en los objetos que produce y utiliza. Existe una retroalimentación entre arte, diseño y artesanía. De modo que mientras en el ámbito del diseño se sigue atentamente los estímulos del arte, la artesanía para sobrevivir a la invasión de productos industriales debe adaptarse y responder a criterios de diseño (estéticos, funcionales y de calidad) como así también, trabajar en productos innovadores sin perder su autenticidad. La emergencia de una nueva manera de diseñar, a partir de premisas sustentables y con una fuerte identidad local, da testimonio de los largos procesos de decantación del arte popular y las complejas relaciones entre la producción artesanal y el diseño contemporáneo.

Comisión: Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.6 Agendar

Leyendo la realidad desde el cine. Imagen femenina y juventud en los últimos films de Pedro Almodóvar (C48)

Mónica Gruber

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

Definido por algunos autores como el cineasta que mejor representa a las mujeres, consideramos que sus películas plasman una visión altamente personal del alma femenina. Desembarazado de los estereotipos propios de los medios de comunicación y del franquismo, manifestaba en obra una construcción plural de la imagen del “sexo débil” y de la juventud. Esta ponencia analiza sus últimas realizaciones fílmicas, desde Los abrazos rotos (2009) a Julieta (2016), para reflexionar acerca de las mujeres que pueblan sus encuadres, el modo en que representa a los jóvenes y sus problemáticas, así como los motivos de este particular tratamiento formal y estético. Esto nos lleva a preguntarnos si consideramos la existencia de un “estilo Almodóvar”.

Comisión: Cine y Sociedad

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.9 Agendar

Marcas de shopping o de diseñador. La adscripción en la moda (C49)

Barbara Guerschman

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

Esta ponencia analiza de que forma se desarrollan los procesos sociales de adscripción, en función de como un grupo de productores de indumentaria intervienen en eventos y exhibiciones bianuales de moda. La ponencia esta basada en el trabajo de campo etnográfico realizado para la tesis de doctorado, en la que se advierten dos categorías relevantes: marca y diseñador. Las mismas remiten a como los productores se identifican públicamente entre si; identificación relativa al volumen de prendas de su producción por temporada, los espacios sociales donde las comercializan así como las imputaciones morales respecto a la presencia de la llamada copia.

Comisión: Cruces entre Cultura y Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.9 Agendar

Primero pienso en el concepto. Reflexiones etnográficas acerca de la producción y comercialización de ropa (C50)

Barbara Guerschman

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

El objetivo de este artículo consiste en, teniendo en cuenta mi trabajo de campo etnográfico basado en entrevistas a diseñadores de ropa y observaciones en lugares de trabajo y venta, comprender de que forma la vestimenta es producida en función de las colecciones de temporada. Propongo entender de que forma la moda incide en esta producción entendida como proceso. Mas precisamente, como la tendencia -como los nativos conceptualizan la información proveniente de los centros de moda- se hacen presente a lo largo del proceso indicado, en instancias como la molderia, costura y distribución.

Comisión: Cuerpo y Vestuario

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 5.9 Agendar

Design, Comportamento e Juventude: gerações Baby Boomer, X e Y (C51)

Anderson Horta

[Universidade do Estado de Minas Gerais - Brasil]

No intento de compreender as relações entre bens de consumo e comportamento, assim como a atuação do design nesse complexo construto, faz-se necessário perceber o contexto em que elas acontecem e quais são as influências e tendências comportamentais em ação dentro desse campo. O presente trabalho é dedicado ao estudo das relações entre a ideia de juventude e referenciais, também propostas de design na contemporaneidade, que vêm espelhando alterações importantes no meio social. Tais alterações abarcam tanto jovens adultos, pessoas de meia idade e idosos, gerando comportamentos de consumo de bens e experiências pautados pelas gerações.

Comisión: Presente y Futuro del Diseño Latino

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.5 Agendar

Arte y Transformación social. El aporte de artistas (circenses) en el diseño de políticas culturales urbanas (C52)

Julieta Infantino

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

En el marco de una diversificación y pluralización del campo de las políticas culturales, desde los años 1990 (aunque con mayor intensidad en los 2000) en el contexto Latinoamericano, comienza a desarrollarse un área de propuestas, acciones y políticas culturales que postulan al arte como estrategia para la transformación social; que, en gran medida, se gestó desde propuestas de colectivos artísticos y experiencias comunitarias que fueron resignificando el “rol social” del arte. Esta ponencia propone analizar el rol de artistas (circenses) en la proposición crítica de alternativas ante paradigmas que han caracterizado a las políticas culturales.

Comisión: Cruces entre Cultura y Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.9 Agendar

El neoplasticismo de la casa Schröder en Utrecht y la silla roja y azul de Gerrit Rietveld (C53)

Martín Isidoro

[Universidad de Buenos Aires / Universidad de Palermo - Argentina]

Estudios de casos analizando productos y espacios diseñados durante los Siglos XIX, XX y los primero años del XXI a fin de validar las categorías teóricas planteadas en la taxonomía y reflexionar sobre los puntos de contacto entre la tridimensionalidad de un producto y la de un espacio, para conceptualizar aspectos de la forma con carácter universal.

Comisión: Forma y Materialidad

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 1.9 Agendar

Vestimentas indisciplinadas en la escena contracultural de los 80 (C54)

Gisela Laboureau

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

Este trabajo se refiere a una serie de prácticas estéticas desarrolladas por distintos actores del campo del arte, del rock y del teatro en los años 80 en la Ciudad de Buenos Aires, que fueron reconstruidas a partir de entrevistas en profundidad y el rastreo de fotografías y videos de la época. Se trata de experiencias en las que el cuerpo-vestido jugó un rol central: como soporte de lo artístico, como territorio de resistencia e indisciplina, como lienzo, como instrumento de protesta, como superficie de exploración, como vehículo de estar (con otros) en el mundo. El análisis de estas estéticas disruptivas se realizará prestando especial atención a las prácticas vestimentarias desarrolladas por los artistas, a partir de la hipótesis de que las mismas pueden ser leídas en un inédito cruce entre arte, moda y (micro) política.

Comisión: Cuerpo y Vestuario

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 5.9 Agendar

Posibilidades de representación del horror (C55)

Denise Labraga

[Motivarte - Argentina]

La experiencia fotográfica en diálogo con las experiencias del mundo se ha realizado una aproximación a la producción fotográfica desarrollada desde los años de posdictadura hasta la actualidad, tomando específicamente aquellas propuestas en las que el deseo del fotógrafo persigue la elaboración de imágenes "imposibles" o que se posicionan en la frontera de lo representable.

Comisión: Giros y Perspectivas Visuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.11 Agendar

Cultura visual presente en la iconografía de la indumentaria y artesanía del pueblo Salasaca (1970-2013) (C56)

Andrea Daniela Larrea Solórzano

[Universidad de Palermo - Argentina]

Se busca establecer una lectura de la composición visual de la iconografía presente en la indumentaria y artesanía del pueblo Salasaca, se busca analizando la producción de una cultura visual en medio de un proceso globalizador. Se trata por tanto, de desarrollar un estudio que analice como los cambios entre los estilos y tendencias del diseño gráfico fruto de la mundialización de las culturas y la hibridación cultural, se vinculan con la iconografía de la etnia Salasaca en un lapso de tiempo que desde la década de 1970, hasta el año 2013.

Comisión: Cruces entre Cultura y Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.9 Agendar

Desafíos actuales de las políticas culturales. Análisis de caso en el Municipio de Avellaneda (C57)

Ferreño Laura | María Laura Gimenez

[Universidad Nacional de Avellaneda - Argentina]

El estudio del impacto de políticas inclusivas socio-culturales de los distintos niveles de gobierno (nacional, provincial y municipal) en barrios del Partido de Avellaneda develó tanto la ausencia de información respecto a los programas en ejecución como la carencia evaluaciones (antes, durante y post) y de articulación entre programas y equipos de trabajo gubernamentales. La investigación examinó el impacto de estas políticas y detectó las necesidades manifestadas por los vecinos en las áreas relevadas en función de su especificidad y proporcionó varios hallazgos, entre ellos, la brecha entre las necesidades de la población y los programas implementados.

Comisión: Cruces entre Cultura y Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.9 Agendar

La vulnerabilidad del género. Una mirada desde el diseño social (C58)

María del Valle Ledesma

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

El artículo propone una lectura de cruce entre los estudios de género y el diseño con el objetivo de aportar al desarrollo del concepto de diseño social y también contribuir a inventariar acciones de diseño llevadas adelante por/para mujeres consideradas como grupos vulnerables. En Argentina aparecen modos muy diferentes de abordar la identidad femenina desde el diseño con el objetivo de producir intervenciones basadas en el respeto a la diversidad, la responsabilidad colectiva y los derechos humanos. Para ilustrar la idea, se consideran dos polos contrapuestos del diseño social y se analizan tratando de pensar sobre el modo en que, desde distintos enfoques del diseño se puede abordar las identidades femeninas y la acción política.

Comisión: Presente y Futuro del Diseño Latino

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.5 Agendar

Luces y sombras en la enseñanza del diseño. Una reflexión sobre su transformación en saber universitario (C59)

María del Valle Ledesma

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

Se propone poner en evidencias las capas aluvionales que construyeron y concepciones del mundo que sostienen las prácticas pedagógicas de las carreras de diseño en el marco de las universidades explicitando sus tensiones a la luz de un estudio genealógico que sirva como fundamento para considerar las condiciones del dispositivo de enseñanza para enfrentar las problemáticas de la civilización tecnodigital en un mundo políticamente globalizado pero internamente desgarrado.

Comisión: Enseñar disciplinas proyectuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.11 Agendar

El Mediterráneo, subjetividades migrantes (C60)

Tornay Lizel

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

Los films expresan fantasías sobre qué es aquello considerado como deseable o indeseable. La interpretación involucra una negociación entre los posibles significados permitidos por el texto y las necesidades emocionales del consumidor, una negociación que es central para la construcción del sentido de identidad. Esta ponencia analiza el fenómeno de las migraciones contemporáneas a través de la construcción de identidades entretejidas por sentimientos de apego y pertenencia. En particular hace foco en dos películas ligadas al Mediterráneo: una realizada en España, Poniente (Gutiérrez, 2002) y otra en Italia Tornando a casa (Marra, 2001). Ese mar constituye un paisaje espacial y cultural en el cual se elaboran nuevas formas de subjetividad propias de un ambiente multicultural atravesado por numerosas dificultades.

Comisión: Cine y Sociedad

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.9 Agendar

Gráficas identificativas en las fachadas de micro empresas tradicionales de la ciudad de Tampico-México (C61)

Rebeca Isadora Lozano Castro

[Universidad Autónoma de Tamaulipas - México]

En la siguiente investigación se presentan categorías para el análisis y resultados hasta ahora alcanzados sobre los tipos de gráficas identificativas ubicadas en comercios tradicionales de la ciudad de Tampico, México, de 1994 a 2013. Se analizan las transformaciones producidas en un período determinado de tiempo que tuvo cambios socioculturales, económicos, políticos y mediáticos, que representaron factores importantes para el proceso transformativo de esos objetos de diseño. Los resultados que se obtengan de este estudio constituye un marco referencial que puede encauzar las políticas públicas orientadas por la cultura como motor de cohesión social, identidad local y promoción de valores.

Comisión: Cruces entre Cultura y Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.9 Agendar

La antropología y el diseño participativo en una comunidad purépecha de Michoacán, México (C62)

Mercedes Martínez González

[Enes Morelia, UNAM - México]

Este trabajo busca entrelazar los procesos de enseñanza del diseño a las ciencias sociales para generar propuestas participativas. Se presenta una plataforma on-line trilingüe (español, purépecha, inglés) que integra una serie de experiencias realizadas en una comunidad rural de Michoacán, en la que se buscó utilizar el diseño para generar conocimiento antropológico, y la etnografía para diseñar. Las propuestas tangibles obtenidas permitieron determinar los elementos que identifican a la comunidad, la visión de distintos sectores de la población al respecto, las expectativas de los niños sobre el futuro; y las rupturas intergeneracionales en la transmisión de saberes locales.

Comisión: Cruces entre Cultura y Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.9 Agendar

Sin fronteras. Humanismo y solidaridad en El puerto (Kaurismaki, Francia, 2011) (C63)

Zulema Marzorati | Mercedes Pombo

[Universidad de Buenos Aires / Universidad de Palermo - Argentina]

La globalización que se vive en la actualidad ha modificado gran parte de las relaciones sociales, tanto en la esfera pública como en la privada. Ciertas fronteras y modos de pensamiento han ido desapareciendo para darle lugar a la aparición de otras formas de entender al mundo. Esta ponencia analiza el film El puerto donde se narra la historia de un joven proveniente de Gabón que intenta cruzar clandestinamente desde Le Havre hacia Inglaterra, donde vive su madre. En ese intento de lograr una vida mejor, se destaca la acción colectiva y la solidaridad vecinal para ayudarlo, frente al rechazo, el racismo y la  discriminación materializados por la sociedad que intenta expulsarlo.

Comisión: Cine y Sociedad

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.9 Agendar

Tendencias hacia un cine medioambiental. Concientización de una producción y diseño sustentable (C64)

Laura Mastantuono

[Universidad de Palermo - Argentina]

El espacio audiovisual se ha permeado y ha alcanzado las teorías del diseño sustentable que predominan en las discusiones y tendencias de la segunda década del siglo XXI. Las producciones de ficción y documental con un contenido medioambiental comienzan a ocupar lugar en los festivales de primera categoría, como así también, se presenta una tendencia emergente en la creación de algunos dedicados exclusivamente a este tipo de temática. Surge una dicotomía al observar el intento de concientización sobre el problema de la sustentabilidad, pero no la aplicación o análisis desde una perspectiva industrial. Este ensayo pretende proporcionar una articulación entre ventanas de producción y exhibición del cine medioambiental con el objetivo de comprender sus posibilidades cinematográficas

Comisión: Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.6 Agendar

Programa de Investigación DC: antecedentes y perspectivas (C65)

Marina Matarrese

[Universidad de Palermo - Argentina]

Esta ponencia aborda la historicidad del Programa de Investigación DC, que desde 2011 funciona con la misión de incentivar en docentes y recién graduados las tareas de investigación en el campo del diseño y las comunicaciones. Así mismo, se presenta la actualidad de la línea Investigar en Diseño, que nace con el objetivo de incorporar experiencias institucionales de otras universidades para contrastar itinerarios y consecuencias, y también sus proyectos futuros.

Comisión: Investigar en Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.10 Agendar

Tendencia ecologista y Diseño en Argentina (C66)

José Maria Mazzei

[Universidad de Palermo - Argentina]

En Argentina hay un pequeño sector del diseño que está empezando lentamente a crear productos ecológicos, más alejados de su valor simbólico y cerca de cuán bien funcionan y su respeto al medioambiente. Aunque tendencia se asocia con Moda ésta ambigüedad y contradicción podrían guiar hacia la dirección correcta. El diseño de transición (Irwin, 2015) propone un cambio total en la forma en la que se solucionan los problemas sociales, ambientales y económicos, donde lo ecológico se encontraría incluído en la catalización del cambio. Resulta importante reflexionar como la tendencia ecologista de diseño puede insertarse en esta nueva corriente que valoriza la cultura y la economía sostenible.

Comisión: Diseño en Perspectiva

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.7 Agendar

La dimensión ideológica de la enseñanza del diseño (C67)

Cecilia Mazzeo

[Universidad de Buenos Aires / Universidad de Palermo - Argentina]

La enseñanza, en todos sus niveles y contextos es una práctica compleja que involucra una multiplicidad de componentes y acciones. La Didáctica General la tiene como objeto de conocimiento y la Didáctica Proyectual complejiza su objeto desde la mirada disciplinar. Sin embargo, la enseñanza en tanto práctica social, involucra una dimensión de naturaleza diferente, y que no suele ser considerada con la profundidad que amerita en función de su rol determinante de objetivos, contenidos y estrategias. Reflexionar conjuntamente sobre dicha dimensión es el eje propuesto en este trabajo, en el que la mirada desde diferentes disciplinas y contextos académicos posibilita ahondar en la riqueza y complejidad de esta perspectiva de la enseñanza del diseño.

Comisión: Enseñar disciplinas proyectuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.11 Agendar

O impacto da tecnologia de informação e comunicação nas bibliotecas públicas: envolvimento comunitário, criatividade e inovação (C68)

Ana Ligia Medeiros | Gilda Olinto

[Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil]

A sociedade contemporânea vem sendo marcada por novas formas de acesso e uso de bens culturais a partir da intensificação do uso das tecnologias de informação e comunicação. A biblioteca pública, como uma das mais tradicionais instituições de acesso gratuito à informação e à leitura, passa consequentemente por uma adequação de suas ações visando atender a essa nova demanda da sociedade. O artigo visa abordar novas perspectivas institucionais que representam esforços de adequação a essa demanda. Analisa o movimento da instituição no sentido do fortalecimento das suas relações com a comunidade do seu entorno, contribuindo para o desenvolvimento social e econômico desta, principalmente a partir do estímulo ao desenvolvimento do capital social, à criatividade e à inovação e às ações da biblioteca voltadas a novos modos de ler.

Comisión: Convergencia Pedagógico-Digital

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.1 Agendar

Diseño universal y accesibilidad web (C69)

Cindy Mera

[Universidad de Palermo - Ecuador]

La evolución del término accesibilidad permite evidenciar cómo la sociedad también ha evolucionado influída por la aparición de la tecnología digital. El diseño teñido por el pensamiento posmoderno, viene creando muchos de sus productos por fuera de la accesibilidad de personas con distintos grados de discapacidad visual, contribuyendo así con las problemáticas de exclusión social. El diseñador debe considerarse parte de esta responsabilidad, siendo que para Bonsiepe (1999) “Todo diseño tiene como último destinatario el cuerpo humano”, donde “la accesibilidad considera a las personas con discapacidad como a sus usuarios específicos”. (Shawn, 2008: 35)

Comisión: Diseño en Perspectiva

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.7 Agendar

Morfología espacial y objetual (C70)

Omar Montero

Estudios de casos analizando productos y espacios diseñados durante los Siglos XIX, XX y los primero años del XXI a fin de validar las categorías teóricas planteadas en la taxonomía y reflexionar sobre los puntos de contacto entre la tridimensionalidad de un producto y la de un espacio, para conceptualizar aspectos de la forma con carácter universal.

Comisión: Forma y Materialidad

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 1.9 Agendar

De la innovación y el diseño a los sistemas productivos locales. Lecciones de política pública (C71)

Alejandro Naclerio | María Consuelo García | Victoria Garcia Allegrone

[Universidad Nacional de La Plata / Universidad Nacional de Morón - Argentina]

El Programa Sistemas Productivos Locales constituye una política industrial que tiene por objetivo promover el desarrollo regional sustentable a través de asistencia técnica y económica orientada al desarrollo de proyectos e inversiones colectivas. Estos proyectos buscan agregar valor a las actividades primarias, desarrollar nuevos productos, incorporar tecnología o aumentar la escala de producción. El trabajo busca presentar casos de promoción en el marco del programa desde la perspectiva de la economía de la innovación y del cambio tecnológico.

Comisión: Diseño y Economía

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.6 Agendar

Educación, enseñanza y didáctica en la contemporaneidad (C72)

Constanza Necuzzi

Las formas de conservación de los saberes son diversas y han ido variando a lo largo del tiempo. Esta ponencia se centra en la actividad de transmisión de los saberes que ocurre entre los distintos sujetos, sujetos que en esa relación ocupan lugares diferentes tanto en relación con la posesión inicial o no de los saberes como en las posibilidades de su uso y re-uso posterior. A esta actividad genérica de transmisión la llamaremos enseñanza. Y llamaremos didáctica al cuerpo teórico que estudia las prácticas de la enseñanza, buscando describirlas, explicarlas y fundamentarlas, a la vez que enunciar las normas para la mejor resolución de los problemas que se presentan en el transcurso de la actividad misma.

Comisión: Enseñar disciplinas proyectuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.11 Agendar

Giros y perspectivas visuales (C73)

Alejandra Niedermaier

[Universidad de Palermo - Argentina]

Esta ponencia abordará el devenir de la visualidad contemporánea, que se encuentra en los ensayos realizados para los Cuadernos  27, 39, 43 (junto a la Universidad San Buenaventura de Cali Colombia), 51 (junto a Fase/ Muestra anual de arte tecnológico), 56 (Posgrado de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia), 59 (Retina Internacional de la Universidad Paris 8) y 66 (Instituto Profesional Santo Tomás de Chile).  Así mismo se presentará el proyecto en marcha, que se encuentra en preparación en conjunto con el Posgrado de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia que recibirá el título El giro visual.  

Comisión: Giros y Perspectivas Visuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.11 Agendar

Aproximación a la enseñanza de la retórica digital (C74)

Andrés Olaizola

[Universidad de Palermo - Argentina]

Producir y analizar textos argumentativos del género discursivo digital no es una competencia que se circunscribe solamente al ámbito académico. Las estrategias y las técnicas para leer críticamente o componer un contenido digital a partir de una perspectiva retórica son centrales para la formación de los alumnos como ciudadanos y consumidores concientizados. La retórica digital se hace presente en los videojuegos, en el marketing viral, en las políticas comunicacionales de los Gobiernos, en los contenidos digitales que producen los usuarios de la Web 2.0, en las campañas políticas y en muchas otras esferas. El discurso argumentativo digital se construye con y se distribuye a través de redes sociales, sitios Web para almacenar y compartir videos y fotos, blogs, wikis, etc.

Comisión: Investigar en Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.10 Agendar

Wright Mills y su crítica al diseño de segunda posguerra. Los aportes de la sociología al mundo del diseño (C75)

Verónica Paiva | Alejo De la Cárcova

[Universidad de Buenos Aires / Universidad de Palermo - Argentina]

El artículo profundiza sobre dos textos elaborados por el sociólogo Charles Wright Mills en donde critica la posición que tomó el diseño industrial desde la crisis del ’29 y en especial desde la Segunda Posguerra. El autor reprocha a los diseñadores industriales haber dejado su rol como parte del aparato cultural para ser miembro del aparato comercial, al prestar sus conocimientos sobre arte y diseño a la gran industria. Desde la crisis de sobreproducción del ’29 el capitalismo se dinamizó a través del consumo masivo y la obsolescencia programada es decir, del desgaste de los objetos por cuestiones de prestigio o moda. En esa tarea el diseñador fue un engranaje indispensable al generar nuevas estéticas que promueven el cambio de moda o al vincular los objetos al status socioeconómico. Por esa razón Wright Mills invita a los diseñadores, arquitectos, paisajistas, planificadores urbanos, a volver a pensar su lugar social y promover políticas que contribuyan al bienestar humano.

Comisión: Cruces entre Cultura y Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.9 Agendar

Design Social e Solidário aplicado em práticas cotidianas. Metodologias Interdisciplinares em Ensino, Pesquisa e Extensão (C76)

Ana Beatriz Pereira de Andrade | Claudio Goya | Henrique Perazzi de Aquino

[Universidade Estadual Paulista - Brasil]

O presente artigo coloca em cena princípios do Design Social aplicados em Ensino, Pesquisa e Extensão. Considera-se a prática projetual como atividade-fim em Design. Dessa forma, a opção por ação didático-pedagógica no caminho do Design Social propõe atitude para desenvolvimento de produtos junto com grupos sociais não para os grupos sociais. Reconhecido o caráter multidisciplinar e híbrido do Design, a pesquisa recorre a bases teóricas em áreas diversas. Exemplifica resultados em projetos concretos desenvolvidos e validados por estudantes do Curso de Graduação em Design FAAC/UNESP entre os anos de 2012 e 2014.

Comisión: Presente y Futuro del Diseño Latino

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.5 Agendar

Micro y macro poéticas de la representación del cuerpo en la iconósfera contemporánea (C77)

Juan Manuel Pérez

[Motivarte - Argentina]

En esta intervención se retomará el análisis realizado para el Cuaderno nº 66 Componentes del diseño audiovisual experimental en torno a los elementos que componen las subjetividades en la educación visual contemporánea. En esta ocasión se examinará la noción de iconósfera para desarrollar una mirada sobre las distintas representaciones del cuerpo. La tekné del cuerpo, pensada como principal dispositivo artístico y político de la visualidad contemporánea, ilumina un territorio clave donde se imbrican teorías estéticas y teorías políticas. Su análisis configura un componente clave para la pedagogía visual actual.

Comisión: Giros y Perspectivas Visuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.11 Agendar

Taxonomía de la forma y el espacio (C78)

Jorge Pokropek

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

Estudios de casos analizando productos y espacios diseñados durante los Siglos XIX, XX y los primero años del XXI a fin de validar las categorías teóricas planteadas en la taxonomía y reflexionar sobre los puntos de contacto entre la tridimensionalidad de un producto y la de un espacio, para conceptualizar aspectos de la forma con carácter universal.

Comisión: Forma y Materialidad

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 1.9 Agendar

Os caminhos da pós-graduação em Design no Brasil: novos paradigmas e outros desafios (C79)

Rita Ribeiro

[Universidade do Estado de Minas Gerais - Brasil]

O artigo pretende discutir o atual estágio dos programas de pós- graduação em design no Brasil a partir das transformações e rupturas que se instauram nos paradigmas das ciências no final do século XX e suas implicações na pesquisa em design. Apresenta o design como um processo social que tem papel preponderante na constituição da sociedade no século XXI. Por fim, traçamos um breve percurso da pós-graduação no país e analisamos a constituição das áreas de concentração e os desafios interpostos pelo Documento de Área 2013, um dos condutores da avaliação promovida pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Comisión: Presente y Futuro del Diseño Latino

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.5 Agendar

La construcción de la cosmovisión durante la enseñanza (C80)

Ana María Romano

[Universidad de Buenos Aires / Universidad de Palermo - Argentina]

Esta ponencia aborda la construcción de la cosmovisión durante la enseñanza del Diseño, entendiendo que la diversidad de propuestas y protagonistas que confluyen invitan a reflexionar sobre las distintas instancias que van dando forma a esas concepciones que construyen el futuro perfil profesional del estudiante. La posibilidad de transparentar este proceso en cada una de las cátedras podría permitir el análisis crítico y la revisión de los objetivos y de las prácticas planteados y evaluar las consecuencias una vez implementados, a los efectos de mejorar la enseñanza, ampliar el conocimiento de la realidad y aumentar el compromiso social.

Comisión: Enseñar disciplinas proyectuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.11 Agendar

Nuevos soportes, nuevos modos de leer. La narrativa en la literatura infantil y juvenil digital (C81)

María del Carmen Rosas Franco

[Universidad Iberoamericana - México]

En la actualidad las obras de literatura infantil y juvenil son resignificadas a través de los medios tecnológicos, ya sea porque se adaptan a partir de textos impresos o porque son concebidas desde un inicio para un formato digital. En la literatura infantil y juvenil digital, las tecnologías se utilizan no sólo para la creación de la narrativa sino también para su transmisión y recepción, a través de las pantallas como interfaz privilegiada. La ponencia presenta de manera crítica el panorama de las manifestaciones literarias virtuales, en específico, las de la literatura infantil y juvenil, desde el análisis interdisciplinar —los estudios visuales, culturales, literarios, el diseño gráfico y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s)—.

Comisión: Convergencia Pedagógico-Digital

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.1 Agendar

La imagen insurrecta. La confabulación como crítica a la razón transparente (C82)

Sebastian Russo

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

Ante la visualidad transparentista contemporánea, la opacidad, el secreto, lo confabulado emergen como contraparte imaginal desde donde configurar subjetividades, comunidades resistentes. Indagaremos en ésta investigación algunas formas de lo confabulado en el arte audiovisual contemporáneo.

Comisión: Giros y Perspectivas Visuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.11 Agendar

¿Y dónde está la imagen? Transversalidad e Intermedia en el estudio de los lenguajes visuales y audiovisuales contemporáneos (C83)

Eduardo Russo

[Universidad de Palermo / Universidad Nacional de La Plata - Argentina]

La multidimensionalidad del discurso y el diseño audiovisual, tanto en términos mediales como disciplinares, requiere abordajes acordes a su complejidad. La relación entre lo visual y lo audiovisual resulta central al momento de pensar y plantear la enseñanza de las imágenes, replanteadas en relación a sus desplazamientos y relocalizaciones contemporáneas.

Comisión: Giros y Perspectivas Visuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.11 Agendar

A contribuição do design social na preservação cultural das Rendeiras de Bilro de Morros da Mariana (C84)

Silvia Sasaoka | Mônica Moura

[Universidade Estadual Paulista - Pós Graduação Design- Faac- Campus de Bauru - Brasil]

No contexto contemporâneo, os processos de fazeres artesanais sofrem constantes mudanças sob os impactos tecnológicos, especialmente se considerada uma cultura globalizada, a qual leva os saberes a diferentes confrontações e deslocamentos. Nesse cenário, o design social apresenta-se como uma metodologia significativa para o desenvolvimento e a inovação dos saberes e fazeres tradicionais. Este artigo demonstra a aplicação do design social às ações realizadas no âmbito do projeto de preservação da cultura e produção da renda de bilro em Morros da Mariana, Piauí. E oferece uma reflexão sobre os pressupostos éticos, de cidadania, sustentabilidade e inovação social por meio da relação design e sociedade.

Comisión: Presente y Futuro del Diseño Latino

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.5 Agendar

Diseño y transformación productiva: el Plan Nacional de Diseño (C85)

Beatriz Sauret

[Universidad de Palermo - Argentina]

Desde el Ministerio de Producción de la Nación hace más de una década se viene consolidando un espacio de referencia en materia de políticas públicas nacionales orientadas al diseño. El Plan Nacional de Diseño nace con el objetivo de sensibilizar a los industriales respecto de las ventajas que pueden encontrar profesionalizando sus áreas de desarrollo de producto, producción y comunicación estratégica. El trabajo busca presentar casos en el marco del programa, en sus dimensiones de promoción, desarrollo sectorial y desarrollo territorial.

Comisión: Diseño y Economía

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.6 Agendar

Historietas sexo-disidentes o cómo volver porno-queer a Shakespeare (C86)

Facundo Saxe

[Universidad Nacional de La Plata / CONICET - Argentina]

Jago (1998) es una novela gráfica del autor alemán Ralf König que funciona como ejemplo de las operaciones “torcidas” del historietista sobre la tradición canónica, que es resignificada o reformulada desde un posicionamiento subversivo queer. A partir del caso de König podríamos pensar la emergencia de la historieta sexo-disidente y sus trayectorias

Comisión: Artes dibujadas

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.7 Agendar

Modeling design conversation (C87)

Celso Scaletsky

[Unisinos - Brasil]

En este artículo, se presenta el desarrollo experimental del sistema analítico físico 3D para la realización de análisis cualitativos y cómo ha contribuido al proceso de reflexión ente los miembros del equipo de diseño. Se han realizado una serie de 14 workshops. Aquí se presenta en detalle, como caso de estudio, sólo una de las sesiones, seleccionada debido a que posee un estándar bastante sofisticado en relación a que los participantes rechazaron la brevedad analítica para producir, en cambio, una compleja meta-interpretación de la información.

Comisión: Presente y Futuro del Diseño Latino

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.5 Agendar

Black Mirror: El espejo que nos mira (C88)

NIcolás Sorrivas

[Universidad de Palermo - Argentina]

El giro visual se analizará la innovación y la crítica social que realiza la serie británica Black Mirror, instalando la idea del mal uso que la sociedad contemporánea hace de las nuevas tecnologías. Además, se propondrá una lectura de cómo es la representación que hace esta serie de los desarrollos tecnológicos alrededor de la imagen (las redes sociales, la realidad virtual, entre otras).

Comisión: Giros y Perspectivas Visuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.11 Agendar

Lo imaginario y lo maravilloso de Internet. Una aproximación antropológica (C89)

Adriana Stagnaro

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

La ponencia interroga acerca de las temáticas presentadas en el film de Werner Herzog "Lo and Behold, Reveries of the Connected World", desde los aportes de la antropología de la ciencia y la tecnología. La película trata sobre el surgimiento y desarrollo de internet y sus efectos en la cultura humana contemporánea. Para ello se vale de entrevistas a ingenieros, astrónomos, matemáticos, emprendedores, integrantes de la comunidad científica vinculada al descubrimiento; y por otra parte a quienes reciben los efectos en sus propios mundos privados. El objetivo es interpretar, a partir de la antropología de la ciencia y la tecnología, a las problemáticas relevadas en las respuestas de los entrevistados, logradas por cierto por la dialéctica herzogiana original y profunda.

Comisión: Cine y Sociedad

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.9 Agendar

Alberto Greco. Los vínculos entre la foto y la performance (C90)

Valeria Stefanini

[Universidad de Palermo - Argentina]

Esta ponencia analiza la figura de Alberto Greco, escritor y artista plástico, haciendo foco en aquellas obras que fueron concebidas para ser fotografiadas y en las que el artista tiene en cuenta el registro fotográfico mientras realiza la performance, acciones invisibles si no fuera por el registro fotográfico especialmente solicitado por el artista. Si bien sus intervenciones son pioneras en Argentina, tiempo antes en otros lugares ya se estaban realizando performances, intervenciones y acciones en las que el cuerpo del artista era el soporte específico de la obra de arte, buscando escapar al soporte tradicional del papel, lienzo, piedra, etc. que siempre había condicionado la producción.

Comisión: Investigar en Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.10 Agendar

El cuerpo presente (C91)

Valeria Stefanini

[Universidad de Palermo - Argentina]

El arte contemporáneo es el espacio en el que el cuerpo del artista inicia un dialogo con el espectador y entra en escena como portador de sentido. El artista enuncia su ideología desde su propio cuerpo por medio de una puesta en escena que recupera símbolos e iconografías tradicionales de la historia del arte. Estos son los temas que serán abordados en la investigación.

Comisión: Giros y Perspectivas Visuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.11 Agendar

Se dice de mí. El autorretrato en la fotografía contemporánea argentina (C92)

Valeria Stefanini

[Universidad de Palermo - Argentina]

Atravesamos una situación nueva, el autorretrato como género artístico siempre fue un tema predilecto para los artistas que elegían ser modelos de sus propias obras para abordar diferentes temas o simplemente para pintar la figura humana con un modelo que estaba siempre a mano. Actualmente no hay que ser artista para poder realizar un autorretrato, el dispositivo fotográfico ha simplificado su manipulación, los costos han bajado y prácticamente todo el mundo posee o tiene acceso a una cámara con la que puede retratarse. Paralelamente el surgimiento de las redes sociales permite la exhibición pública de imágenes que de otro modo o en otras épocas no hubiesen salido del ámbito privado.

Comisión: Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.6 Agendar

Holocausto y memoria en tiempos de la globalización. Representaciones en el cine (C93)

María Elena Stella

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

La ponencia analiza el film Laberinto de mentiras (Giulio Ricciarelli, 2014), sus vínculos con el contexto histórico de producción y los nuevos significados que construye en torno a aquellos hechos traumáticos sucedidos al promediar el siglo anterior. Nuestro enfoque considera al cine como fuente de la historia, en el sentido que da cuenta del contexto histórico en el que surge, sus preocupaciones, sus discursos y, por otra parte, apunta al análisis de sus representaciones para detenerse en los nuevos sentidos que le atribuye a ese pasado. Según nuestra hipótesis, así como el Holocausto se convirtió en un tropos universal a la hora de explicar las grandes masacres y genocidios de la era actual.

Comisión: Cine y Sociedad

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.9 Agendar

Los caminos del Diseño Sustentable y sus vinculaciones con la investigación en diseño (C94)

Silvia Stivale

[CIPADI. FAUD. UNMDP - Argentina]

La visión del diseño sustentable, es resultado de un contexto que interpela la responsabilidad que nos incumbe en el cuidado del ambiente y que ha sido primero cuestionada desde el ámbito social antes que en el científico. Esta concepción incorpora consideraciones éticas y socioculturales, incluso proponiendo acciones colaborativas en los procesos de diseño o posibilitando soluciones que aún no están claramente articuladas. El aporte que ha significado la concepción del Diseño para la sustentabilidad, considera la dimensión social y la responsabilidad del diseñador como partícipe necesario en evaluación de riesgos ambientales y sociales.

Comisión: Diseño en Perspectiva

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.7 Agendar

Configuraciones emergentes de circulación y lectura en el entorno digital: el caso de Bajalibros.com (C95)

Daniela Szpilbarg

[Universidad de Buenos Aires / CONICET - Argentina]

En la última década, el cambio fundamental que ha atravesado la cultura impresa se vincula con la presencia de Internet y la web 2.0, y con la digitalización de contenidos, que han cambiado las prácticas de comunicación social. En el ámbito editorial, el texto electrónico aparece como una revolución de la técnica de producción y reproducción de los textos, de su soporte y de las prácticas de lectura. Esta ponencia plantea un recorrido teórico acerca de los cambios más significativos en la cadena de la publicación de contenidos editoriales, así como también una descripción de la emergencia y masificación de nuevos soportes, formatos y actores que complejizan las instancias tradicionales de la cultura impresa.

Comisión: Convergencia Pedagógico-Digital

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.1 Agendar

Geodesic Domes as Business Model in Hotel Management for Local Economies Development (C96)

Laila Theska | Amilton Arruda

[Universidade Federal de Pernambuco - Brasil]

This research aims to present the Buckminster Fuller geodesics in a contemporary context through a new hotel model, detailed in the case of the Ecocamp Hotel (CHILE), a pioneer in the construction of hotel rooms with geodetic domes, incorporating aspects of local culture, sustainable development of the environment, and also, linking concepts of sustainability and environmental awareness. The project is an example of sustainable development of the environment, as it uses local suppliers to: purchase of food; Horses used for transport; Most of the furniture, crafts and decoration, and especially for the workforce, where 90% of the employees live in the region.

Comisión: Diseño en Perspectiva

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.7 Agendar

Sombrero Vueltiao: transiciones de un objeto artesanal (C97)

Paola Trocha

[Universidad de Palermo - Argentina]

El sombrero vueltiao (símbolo cultural de Colombia) ha suscitado investigaciones a nivel etnográfico y antropológico que describen las manifestaciones sociales y culturales de la etnia Zenu. Se pretende reflexionar sobre la producción artesanal como práctica cultural inmersa en procesos dinámicos, como condicionantes del desarrollo de la artesanía local. Se estudia un recorrido de las variaciones de este objeto en respuesta a los diferentes contextos y cómo ello ha impactado en sus modos de producción, consumo, significación y supervivencia. En palabras de Bovisio (2002) poder dilucidar sus cruces y convergencias, y entender los objetos del campo del saber hacer y/o del proyectar.

Comisión: Diseño en Perspectiva

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.7 Agendar

El lenguaje audiovisual: entre la expansión y la hibridación (C98)

Eleonora Vallazza

[Universidad de Palermo, UADE. - Argentina]

Como parte de un trabajo de reflexión sobre la imagen experimental, se ha publicado en el cuaderno nº 86 Componentes del diseño audiovisual experimental un ensayo que abarca una mirada histórica y estética del “Cine expandido”. En proceso está el trabajo de análisis e investigación para el próximo cuaderno que focalizará sobre los giros visuales del diseño actual. En este caso se abrirá un espacio para reflexionar sobre la hibridación tecnológica y de lenguajes artísticos a la hora de diseñar imágenes audiovisuales.

Comisión: Giros y Perspectivas Visuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.11 Agendar

Hacia la conformación de una línea de trabajo: saberes, búsquedas y escenas en las narrativas gráficas contemporaneas (C99)

Laura Vazquez | Oscar Steimberg

[Universidad de Buenos Aires / Universidad Nacional de las Artes / Universidad de Palermo - Argentina]

Esta ponencia aborda distintos objetos, temas y periodos en relación unos objetos tan bastardos como imprescindibles para quienes no necesitan dividir sus bibliotecas en clasificaciones pre-establecidas por los medios, los campos o los soportes. El objetivo del mismo es seguir indagando en las posibilidades materiales, estéticas y narrativas de los lenguajes gráficos y dibujados; tensar los límites entre las palabras y las cosas, y de barajar para dar de nuevo con el objetivo de reflexionar, siempre, sobre esos bordes y desbordes de un campo en plena y vigente ebullición. El objetivo de esta convocatoria está destinada fortalecer nuestra línea de trabajo en relación a las narrativas dibujadas con la intención de establecer redes de intercambios e intercambiar experiencias de investigación.

Comisión: Artes dibujadas

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.7 Agendar

Moda y comida: una alianza que predice hechos económicos (C100)

Marcia Veneziani

[Universidad de Palermo - Argentina]

Las tendencias extremas entre el lujo y la simplicidad se ponen en evidencia desde los lugares más sorprendentes. La indumentaria y la alimentación expresan ese legendario y a la vez nuevo arte, como un modo de expresión, sofisticación y diferenciación cada vez más excesivo. Se fusionan dos necesidades básicas para erigirlas en el pedestal de lo artístico, integrando la participación del consumidor. El vínculo entre el ropaje y la alimentación (aparentemente extravagante) se ligan desde hace unos años para poner en evidencia no sólo la crisis económica global y local, sino también el manifiesto de que también el lujo hoy pasa por la sencillez de lo básico.

Comisión: Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.6 Agendar

Trayectoria de una línea de investigación (C101)

Luz del Carmen A. Vilchis Esquivel

[Universidad Nacional Autónoma de México - México]

Después de escribir los primeros dos libros, y percatarme de la avidez con la que se terminaron tres ediciones del primero y dos ediciones del segundo sin haber ingresado jamás a una librería, es decir, vendidos directamente por mí, fue una experiencia vicarial. Una de las grandes experiencias ha sido comprender que los libros conforman un sistema de mediación significante entre el diseñador y el mundo; el mundos e comprende a través de las ideas que otros despliegan, podemos estar o no de acuerdo con ellas, podemos debatir, pero la lectura es una experiencia que otra persona vive por quien escribe. Así decidí crear mi propia línea de investigación.

Comisión: Investigar en Diseño

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.10 Agendar

El organicismo de Alvar Aalto (C102)

Ricardo Viveros Báez

[Universidad Técnica Federico Santa María - Argentina]

Estudios de casos analizando productos y espacios diseñados durante los Siglos XIX, XX y los primero años del XXI a fin de validar las categorías teóricas planteadas en la taxonomía y reflexionar sobre los puntos de contacto entre la tridimensionalidad de un producto y la de un espacio, para conceptualizar aspectos de la forma con carácter universal.

Comisión: Forma y Materialidad

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 1.9 Agendar

Moda y Sociedad (C103)

Laura Zambrini

[Universidad de Buenos Aires / Universidad de Palermo - Argentina]

La moda es considerada un fenómeno sociológico que puede ser analizado desde distintas perspectivas y miradas. Por algún motivo, no ha sido explorado con la necesaria profundidad por la comunidad científica. Por lo tanto, ofrece hoy un espacio de vacancia académica que permite generar nuevos interrogantes sobre este objeto de estudio, de alguna manera, olvidado. Esta ponencia presenta los avances y las perspectivas a futuro de la línea Cuerpo y Vestuario.

Comisión: Cuerpo y Vestuario

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 5.9 Agendar

Lo visible y lo legible: el dilema contemporáneo en el arte (C104)

Jorge Zuzulich

[Universidad Nacional de Tres de Febrero / Universidad Nacional del Arte / Universidad del Salvador - Argentina]

Las propias imágenes proponen múltiples articulaciones entre lo visible y lo legible. Pero no menos cierto es que esta dinámica aparece complejizada por la ampliación de posibilidades que abrió el cruce del arte con la tecnología. En tal sentido, la propuesta es, afincados en este territorio, rastrear algunas modalidades de articulación entre visibilidad y legibilidad, entre lo que se da a ver y lo que puede, a su vez, ser leído. Esta indagación será abordada en El giro visual y resulta una continuación de lo abordado en el Cuaderno sobre Diseño de Arte Tecnológico.

Comisión: Giros y Perspectivas Visuales

Lunes 31 de julio | 14:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.11 Agendar

Comisiones del Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino (II edición) (A)

El Coloquio es un espacio interdisciplinario y abierto de presentación, debate y reflexión acerca de las investigaciones y publicaciones realizadas en el marco del Programa de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino (2016 - 2020), liderado por la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. La segunda edición el Coloquio está estructurada en 13 comisiones, una por cada una de las líneas de investigación y por cada uno de los principales proyectos del programa. En el Coloquio se presentan avances, reflexiones, producciones y/o resultados, publicaciones, y proyección de cada línea o proyecto participante. En cada comisión exponen los principales investigadores del Programa. Esta instancia es un espacio abierto a todos los inscriptos al Congreso que buscan conocer, participar y eventualmente vincularse académicamente con la línea y/o proyecto de interés.

Lunes 31 de julio | 15:00 hs. a 18:00 hs. | Mario Bravo 1050 Agendar

Brindis para ponentes del Congreso (A)

Recepción exclusiva para los ponentes del VIII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño

Lunes 31 de julio | 18:30 hs. | Cabrera 3641 Agendar

Mind the gap: o caminho afetivo e efetivo da Moda (C105)

Lucía Acar

[Universidade Estacio de Sa - Brasil]

A Moda é veículo que percorre caminhos. No campo artístico, mantém relações intensas com as artes plásticas na expressão de sentimentos; com o artesanato, em produções expressivas que unem beleza e utilidade; com o design, nas formas atraentes baseadas em projetos que permitem uma seriação, que no campo econômico, atende às demandas mercadológicas de consumo. Pensar a moda como um fenômeno social afetivo e efetivo e, conhecer os caminhos por onde passa, assegura aos indivíduos deslocamentos sociais e mudanças comportamentais. Mind the gap... ao saltar de um campo a outro...

Comisión: Relación entre Diseño, Arte y Artesanía

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

Formar Docentes en la Universidad a través de una experiencia en Laboratorios (C106)

Karina Agadia

[Universidad de Palermo - Argentina]

En los últimos años la formación docente universitaria ha tenido un desarrollo considerable. En este contexto, cobran relevancia los dispositivos de formación que se emplean en estos trayectos formativos . Los laboratorios constituyen un dispositivo valioso para el la construcción reflexiva de saberes para la acción en las prácticas de enseñanza.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-1 Agendar

El diseño en las representaciones audio - visuales de la etnia Mapuche (C107)

Eugenia Alvarez

[Universidad Santo Tomás - Chile]

El siguiente escrito aborda el tema del diseño gráfico y audiovisual en las representaciones de la etnia Mapuche correspondiente a la Región de la Araucanía Chile, temas audiovisuales que se han desarrollado a lo largo de la historia en la etnia. El método se basa en un trabajo de campo con comuneros artesanos de etnia Mapuche apoyado en un marco teórico enfocado desde la antropología, el diseño y la historia de la "zona roja" determinada así por los constantes conflictos que debe sobrellevar el pueblo Mapuche dentro de Chile. Se analizaron representaciones visuales, con respecto a la imagen en su totalidad, así como también al sonido presente en sus actividades.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-4 Agendar

Enseñar Publicidad en época de Redes Sociales (C108)

Eugenia Álvarez del Valle

[La Paz Comunicación - Argentina]

Desde hace quince años doy clases de publicidad en la UP, el contexto fue cambiando y en esta época, las redes sociales son la forma más económica y eficiente de entablar una conversación entre el anunciante y su target. Vivimos un cambio de paradigma, donde el feedback en los medios tradicionales sigue siendo una estadística, y en las Redes Sociales son números concretos, de “Me gusta”, “Corazones” en Instagram y Twitter, nuestro target comenta nuestros post, y nos escribe directamente, sin intermediaros, son números medibles e instantáneos. Esto cambio es tan importante que debemos enseñar a nuestros estudiantes a conocer su importancia.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-5 Agendar

El cuaderno de campo imaginario como proyecto de ilustración (C109)

Natacha Amaya

[Universidad Arturo Michelena - Venezuela]

El trabajo del docente se hace cada vez más complejo en un mundo tan avanzado como el actual, donde cabe decir que casi todo -por no decir todo-, está hecho. Por ejemplo, en el campo de la comunicación visual los refrescamientos o actualizaciones son vitales y constantes para que una marca se pueda mantener en sintonía con las necesidades de las nuevas comunidades o sociedades. Si aplicamos el mismo criterio de innovación y creatividad a la labor del profesor conviene preguntarnos si los docentes hacemos estos refrescamientos en las metodologías o estrategias de enseñanza y aprendizaje que empleamos en las aulas de clase.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-4 Agendar

El concepto como instrumento mediador en el diseño corporativo (C110)

Silvia Andorni

[Universidad Abierta Interamericana - Argentina]

Este trabajo busca denotar, la injerencia de los procesos de generación abiertos e inter-relacionados en la conformación del diseño. Uno de los ámbitos dónde esta fusión es estructural, es en el diseño de la Identidad Corporativa. Esto requiere de un saber interdisciplinario, que se desarrolla, a través de la integración de parámetros pertenecientes a ámbitos de la sociología, el marketing, el diseño, la semiótica, la psicología, la arquitectura. La respuesta en el ámbito de la Identidad Corporativa, debiera devenir de distintos campos del conocimiento, siendo el concepto, el instrumento de mediación que condiciona la cualificación y la valoración de lo proyectado.

Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

Máquinas tragamonedas: el rol del diseño audiovisual sobre la experiencia de juego en los casinos de la ciudad de Buenos Aires (C111)

Nicolás Andronowicz

[Independiente - Argentina]

Esta investigación se propone responder que propósito tiene las diferentes ofertas diseño audiovisual implementado en las máquinas tragamonedas de última generación en los casinos de la ciudad de Buenos Aires, analizándolo desde la tricotomía diseño audiovisual, game design y la antropología sociocultural. En este caso se busca responder, como interrogante principal: ¿Qué sentido las diferentes ofertas de diseño audiovisual en las máquinas tragamonedas en los casinos de la ciudad de Buenos Aires?

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-6 Agendar

Infografía periodística ecuatoriana desde la narrativa visual, periodo 2010 al 2015 (C112)

Tanya Antamba

[Universidad Técnica del Norte - Ecuador]

Los medios de comunicación del Ecuador tuvieron un cambio significativo a partir de las primeras etapas de Gobierno del Presidente Correa. En este orden se evidencian factores en la forma de hacer y presentar noticia en el país. La prensa privada y pública destaca el proceso editorial, de modo que surgen diferencias en los repertorios gráficos. Entre el periodo 2010 al 2015 se destaca la producción de infografía periodística considerada como un recurso de permanente publicación y relevancia. Esta investigación pretende analizar de qué forma se produjeron las transformaciones en las narrativas de infografía correspondientes a los diarios El Telégrafo y El Comercio en el periodo indicado.

Comisión: Innovación Cultural [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-3 Agendar

Ecomateriales, una nueva aproximación del diseño industrial a los materiales y procesos de manufactura (C113)

Andrea Arias

[Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco - México]

Durante los últimos cinco años, en la Universidad Autónoma Metropolitana plantel Xochimilco, se ha impulsado la investigación y el desarrollo de materiales ecológicos, de tecnología básica cuya transformación de materia prima a materiales para el diseño de objeto sean de bajo impacto ambiental y así contribuir a la estética del diseño sustentable. Dichos proyectos corresponden a la creciente preocupación de las nuevas generaciones por el impacto ambiental producido mediante la práctica profesional del diseño industrial.

Comisión: Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-3 Agendar

Periodismo de Datos - Comunidades de Práctica (C114)

Cesar Augusto Arias Peñaranda

[Universidad de Caldas - Colombia]

Hoy en día, cuando tanto la información que poseen los individuos, como los datos, se encuentran dispersos a través de distintos entornos virtuales, es necesario generar diferentes espacios, no solo para la visualización de esta información, sino para lograr un acercamiento a la enseñanza, el aprendizaje y la creación, para de esta manera influir en las condiciones sociales, políticas, económicas y culturales de la sociedad. De ahí que el periodismo de datos sea una tendencia a nivel mundial que busca, a partir de los datos y de su abstracción de distintas fuentes de información, contar historias que tengan un sustento y que cuenten con una finalidad para lograr ser un factor diferenciador.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-5 Agendar

Proyecto 22: hábitos para el aprendizaje del color en diseño (C115)

Germán Alonso Arturo Insuasty

[Universidad de Nariño - Colombia]

Abordar el estudio del color en diseño supone un reto desde el punto de vista de la enseñanza, la abundancia de información y la dificultad para contrastarla en la vida real reducen las posibilidades de creación, la tendencia es entonces, a leer teorías sobre color, comprender la psicología del color y aplicarla directamente, algunas veces sin explorar nuevas formas. La presente ponencia pretende compartir una experiencia significativa en el proceso de enseñanza del color en el programa de Diseño Gráfico de la Universidad de Nariño, Pasto, Colombia durante los semestres A del 2015, 2016 y 2017.

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Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-2 Agendar

Interrelación Artesanía-Diseño: re-creación de la talla en madera a través del diseño industrial (C116)

María Cristina Ascuntar Rivera

[Universidad de Nariño - Colombia]

El departamento de Nariño ubicado al suroccidente de Colombia, es reconocido por poseer una rica herencia de oficios artesanales, donde cabe destacar la talla en madera, como técnica ancestral que data de la época de antaño. No obstante, las nuevas generaciones desconocen en gran medida el valor cultural de este oficio artesanal, por cuanto este saber considerado patrimonio intangible, corre el riesgo de disiparse. A partir de esta realidad, surge la iniciativa de interrelacionar la artesanía y el diseño industrial en un espacio académico, en procura de lograr un proceso de re-creación que vincule el saber tradicional con la nueva perspectiva del diseño.

Comisión: Relación entre Diseño, Arte y Artesanía

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

O estudo da cor aplicado à moda: treinar, inspirar, integrar, aplicar e desafiar (C117)

Camila Assis Peres Silva

[SENAI CETIQT - Brasil]

Esta apresentação tem por objetivo compartilhar a estratégia pedagógica adotada para a disciplina de Fundamentos da Cor do curso de Graduação em Design do Senai Cetiqt. A disciplina atualmente se desenvolve sob cinco metas principais: treinar o aluno em aspectos técnicos das cores e em sua acurácia visual; inspirar o aluno através de abordagens sinestesicas; integrar o conteúdo de cor com outras disciplinas do curso; aplicar o conhecimento da cor na habilitação de moda; e finalmente, desafiar o aluno a extrapolar os conhecimentos desenvolvidos ao longo do curso. Trata-se de uma estratégia que visa abordar tanto aspectos técnicos quanto simbólicos da cor.

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Comisión: Observatorio de Tendencias

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-5 Agendar

Enseñanza-Aprendizaje del Diseño en la Facultad de Turismo. UNCo (C118)

Julio Bariani

[Universidad Nacional de Río Negro - Argentina]

La propuesta se enmarca en el aprendizaje basado en problemas, que es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión por parte de los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor. Este tipo de propuesta se plantea como medio para que los estudiantes adquieran conocimientos y los apliquen parasolucionar un problema real. El desarrollo en el aula se plantea con el formato de taller, lo cual implica combinar la aplicación de tecnologías y recursos para lograr un determinado resultado.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-3 Agendar

Accesibilidad y Experiencia de Usuario: índice de esfuerzo físico, emocional y cognitivo (C119)

Gabriela Nuri Baron

[CONICET - Argentina]

Los países desarrollados han comenzado a darle un giro más humano a la movilidad, considerando a la caminata como un recurso de transporte tangible y gestionable. La experiencia de los usuarios en el espacio urbano determinará su predisposición a caminar como modo de transporte para distancias cortas. El objeto de este trabajo es introducir una metodología para evaluar accesibilidad en el contexto urbano. Se presenta un modelo que intenta ampliar el alcance de las herramientas tradicionales de análisis al brindar un marco metodológico a escala humana y proponer indicadores que aportan cualidades experienciales a las variables urbanas.

Comisión: Innovación Cultural [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-2 Agendar

La fabricación digital en el diseño: entre el modelo hilemórfico y la concepción transductiva (C120)

Flavio Bevilacqua

[Diseño de interiores y mobiliario. Universidad Nacional de Río Negro - Argentina]

Un problema de diseño no existe per se; debe ser construido por el diseñador; esto implica relacionar distintas heterogeneidades en función de especificidades pertenecientes al campo del diseño. En la operación de diseño, la incompatibilidad inicial entre heterogeneidades deviene el motor organizador que impulsa la operación. Teorías ontológicas de “el problema de la individuación”, ofrecen modelos teóricos que pueden ser referidos a la operación de diseño, resultando posible distinguir al hilemórfico y al transductivo. Está aún pendiente la realización de investigaciones específicas sobre la operación de diseño a la luz de las teorías que den cuenta de “el problema de la individuación”.

Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-4 Agendar

Fundamentos didácticos en la enseñanza del diseño arquitectónico a través de la herramienta didáctica, la idea primaria (C121)

Zulma Buendía de Viana

[Universidad Autónoma del Caribe - Colombia]

La Herramienta Didáctica en la Enseñanza del Diseño Arquitectónico, La Idea Primaria, es un proyecto de investigación consolidado en el proceso curricular del Programa de Arquitectura de la Universidad Autónoma del Caribe, Barranquilla, Colombia que se ha venido socializando desde 2013 a la comunidad del Diseño Latino a través del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño. En este artículo se presentan los Fundamentos Didácticos que definen el paradigma teórico Histórico - Hermenéutico - holístico y experiencias de taller concretados en la Idea Primaria transformada en un proyecto arquitectónico.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-3 Agendar

El ideal modernizador y el surgimiento de la enseñanza del diseño en Ecuador: La Facultad de Diseño en la Universidad del Azuay (1979 - 1984) (C122)

Iván Burbano

[Universidad San Francisco de Quito - Ecuador]

Este artículo analiza el surgimiento de la enseñanza del diseño como disciplina en el Ecuador para discutir sobre el papel del ideal modernizador en la creación de un modelo propio de enseñanza en la primera facultad de Diseño en el país. El objetivo es reflexionar sobre el proceso de consolidación del modelo de enseñanza en esta Facultad a partir del análisis del proceso de modernización a finales de los años 1970.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-1 Agendar

Educación superior y aprendizaje significativo para el diseño mediante recursos tecnológicos (C123)

Sergio Calderon

[Universidad Católica Boliviana - Bolivia]

La investigación explora el tipo de aprendizaje que logran los estudiantes, desde la aplicación de recursos tecnológicos en el Taller de Diseño de Empaques. Primero se identificó las condiciones (niveles, usos, tipos, estrategias) de recursos tecnológicos por parte de los estudiantes y docentes. Con estos datos se realizó un diagnóstico, se propuso procesos didácticos y se aplicó el uso de redes sociales para el aprendizaje: Plataformas virtuales, aplicaciones móviles, software para presentaciones en línea, WhatsApp y Facebook. Cómo resultado se identificó que el uso de recursos tecnológicos generan un aprendizaje significativo en los estudiantes, sus trabajos evidencian descubrimiento, actualización y reflexión.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-5 Agendar

Projeto de Extensão Universitária Brincar Ludicidade e Inclusão (C124)

Fabia Campos

[Centro Universitário Senac - Brasil]

Esta palestra apresenta o desenvolvimento de jogos multissensoriais para adolescentes de 11 a 17 anos com paralisia cerebral do Lar Escola AACD (Associação de Assistência à Criança Deficiente). No ano de 2016 foram elaborados 21 jogos de forma coletiva e multidisciplinar por 20 alunos dos cursos de design gráfico, design industrial e design de moda-modelagem. O projeto está fundamentado no conceito de design social e utiliza uma metodologia de pesquisa ação.

Comisión: Innovación Cultural [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-2 Agendar

¿Un intento epistemológico?: El Diseño como Vigilante De Métodos (C125)

Andrea Carolina Cañón Torrez

[Universidad Pedagógica Nacional - Colombia]

Tratar de ocuparse por la epistemología de diseño, es un asunto que concierne una reflexión de la práctica de diseño y además de la práctica pedagógica en tanto las pragmáticas de adquirir conocimientos. Sin embargo, el asunto de la epistemología se indagó desde las ciencias sociales para poder dotar de elementos la posible dilucidación de la práctica de diseño. Este trabajo es un desarrollo que avanza en la formalización de la esfera de la técnica con una estructura que moldea el diseño en dicha esfera.

Comisión: Investigación. Metodología y Técnicas [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-6 Agendar

IAP: Investigación Acción Pedagógica en el curso de Producción de Video Digital (C126)

Ismael Cardozo Rivera

[Universidad Autónoma de Occidente - Colombia]

La ponencia pretende socializar el proceso y los resultados de la aplicación del método de Investigación Acción Pedagógica en la clase de Producción Audiovisual, con el fin de resaltar la importancia de realizar este proceso que más que de investigación exógena, termina siendo un ejercicio de introspección personal sobre nuestra propia práctica y quehacer docente. Por esta razón, más allá de presentar autores o estados del arte, tanto el artículo como la ponencia termina socializando una bitácora confesional del proceso; Y un ejercicio de autoevaluación y reestructuración que conllevo a una potencialización tanto del desarrollo de la asignatura, como de mi propia praxis docente.

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Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-1 Agendar

Comunicarse con el público interno a través del Diseño gráfico (C127)

Gabriela Caselli | Luz Sirni

[Vector C - Argentina]

Ampliar la proyección profesional del estudiante de diseño sabiendo que existen diversos campos de acción, entre ellos el de la comunicación interna. Desarrollar conceptos teóricos y aplicaciones prácticas de diseño en este campo específico. Llevar al aula la actualidad del mercado para conocer las necesidades y requerimientos de diseño que tienen las organizaciones para comunicarse con sus públicos internos. Incorporar desde la formación nociones provenientes de otras disciplinas que permitan entender el negocio de las empresas y las motivaciones de sus empleados, de manera tal de poder satisfacer desde el diseño las necesidades de comunicación interna que se desprenden tanto de la realidad hard como soft de cualquier compañía.

Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

Sistema Delineador de identidade visual desde as fachadas arquitetônicas até às mídias sociais (C128)

Jacqueline Castro | Susy Nazaré Silva Ribeiro Amantini

[FIB - Faculdades Integradas de Bauru - Brasil]

A identidade visual corporativa deve ser bem desenvolvida, pois a força da expressão visual se dá, em boa parte, pelo grau da linguagem visual dos elementos arquitetônicos e pelo interior dos espaços corporativos. Nota-se que o ideal seria o desenvolvimento junto ao processo projetual arquitetônico. Nota- se uma carência no sistema de identidade que poderia ser detectada e trabalhada, por um sistema de auxílio. Sabe-se que a Identidade atrelada à marca de grandes edificações da Moda é sistematizada por uma linguagem visual auxiliar. Então, objetiva- se demonstrar um delineador específico de Identidade Visual que possa acrescer enquanto comunicação, no processo de criação do designer.

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Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

Estrategias transformadoras (C129)

Sandra Castro

[Centro Dayt - Argentina]

El diseño en general, enfrenta continuamente retos que lleva a enfrentarse a los cambios fijadores de transformaciones sociales, por lo cual se ve comprometida a fortalecer su misión de cara a las nuevas demandas de la sociedad. En las puertas del siglo XXI la Tendencia lifelong learning for all, es un concepto que redefine la idea de aprendizaje.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-1 Agendar

Diseño y Ruralidad (C130)

Jorge Manuel Castro Falero

[Universidad de la Empresa - Uruguay]

La Universidad moderna debe abrir sus puertas a las demandas de la sociedad, rompiendo con las viejas tradiciones de generar sólo conocimiento en el aula. UDE siguiendo la línea del diseño para todos, e integralidad de funciones universitarias, trabaja con pequeños productores rurales, que debido a los cambios que se dan en los mercados han debido transformar su matriz productiva, necesitando adaptar el diseño de sus instalaciones a bajo costo (materiales reciclados), y capacitación.

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Comisión: Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-3 Agendar

Humor gráfico una expresión del diseño: Caso Bonil 1995-2014 (C131)

Ricardo Cedeño

[Gerente Digital Smart - Ecuador]

Esta investigación está enfocada en analizar la caricatura como una expresión del diseño gráfico y la interrelación que mantienen, teniendo como objeto de estudio el trabajo del caricaturista Bonil, ecuatoriano, que en su trayectoria profesional es un referente por sus obras reconocidas en diferentes contextos. Se pretende profundizar en la caricatura, su origen y proceso de elaboración, considerándola como una transgresión visual del humor, dando un recorrido minucioso desde su estructura verbal-icónica, para con esto visibilizar ciertos aspectos y herramientas que la relacionen con leyes, aplicaciones y componentes del diseño.

Comisión: Doctorado en Diseño

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-6 Agendar

Avançando os muros da universidade: Imersão em Design no Agroturismo (C132)

Nina Roberta Chagas Ferrari | Giordana Gatti

[Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil]

Com o intuito de colocar a competência acadêmica a serviço da comunidade, avançando os muros da universidade, o Projeto Imersão em Design no agroturismo cria oportunidade de trocas de conhecimentos entre produtores rurais e estudantes, buscando a construção colaborativa de soluções inovadoras nas áreas de design de identidade visual, de embalagens e pontos de venda, adequadas à realidade local, contribuindo para o fortalecimento da identidade cultural da região. As soluções desenvolvidas em parceria com os produtores nos últimos três anos (2014-2016) resultaram na melhor apresentação dos produtos, no aumento do valor médio de venda e na quantidade de produtos comercializados.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-4 Agendar

Comunicación corporativa digital de la cultura culinaria latinoamericana en la ciudad de Buenos Aires (C133)

Estefanía Cisneros

[independiente - Argentina]

Esta investigación tiene como objetivo el análisis y reflexión de la identidad corporativa en la comunicación e imagen digital de restaurantes mexicanos y peruanos del barrio de Palermo Bs. As. El interés para la realización de este proyecto reside en la inquietud que genera la revolución digital y su transformación directa en la relación entre marcas y clientes. Es así como este estudio pretende analizar el contexto actual en el que el branding digital gastronómico se desenvuelve, considerando el planteo de los atributos que forman el núcleo de la marca, la definición de la arquitectura de marca, el diseño de un sistema gráfico, presencia corporativa digital, que originan consistencia en la

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-6 Agendar

Rediseño del perfil de egreso de la carrera de Diseño Gráfico en la UCSG (C134)

María Fernanda Compte | Anaís Sánchez Mosquera

[Universidad Católica de Santiago de Guayaquil - Ecuador]

Esta investigación se la realizó en una etapa en que todas las instituciones de educación superior ecuatorianas, por mandato de la Ley de Educación Superior y demás normativas, debieron rediseñar los planes de estudios de todas las carreras, para someterlas a una nueva aprobación por parte del Consejo de Educación Superior. Por esta razón, el objetivo principal fue rediseñar el perfil de egreso de la carrera Diseño Gráfico de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la UCSG, para que se adecue a las nuevas disposiciones y regulaciones de diseño curricular, considerando las nuevas tendencias disciplinares y las demandas sociales de la profesión.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [F]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-2 Agendar

Reflexiones sobre el trabajo final de grado en las Carreras de Diseño (C135)

Natalia Coppola

[UNASUR - Paraguay - Paraguay]

Cuando pensamos en la evaluación del proceso de formación de nivel grado, en las carreras de diseño, muchas veces nos encontramos con dos tipos de trabajos: aquellos que son obras sin fundamento teórico/conceptual y aquellos trabajos monográficos –“cual tesina”- que fuerza la teoría siendo un corte y pegue sin significado. Por ello, en esta presentación se reflexiona sobre la evaluación en proceso y una evaluación integradora final y se propone la necesidad de reformular los trabajos de grado en el campo de diseño, sin que se pierda el sentido de la formación en investigación y la aplicación del campo

Comisión: Calidad educativa y evaluación

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-3 Agendar

La educación estética como eje transversal en la formación de diseñadores (C136)

Claudio Cortés López

[Universidad de Chile - Chile]

La educación estética del diseñador puede considerarse un saber transversal y también un eje relevante dado que ello le permitirá discriminar con seriedad profunda diferencia entre la ontología del objeto de diseño como obra-cosa a la fenomenología del advenimiento de un posible efecto estético y metafísico en la conciencia del usuario-lector, discriminar epistemológicamente entre estas dos situaciones no es una tarea exclusivamente filosófica o privativa de la filosofía, también es una tarea del creador: en este caso el diseñador.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-3 Agendar

100 años de samba (C137)

Hely Costa Jr | Marcelo Baêta | Almir Mirabeau

[Universidade Estácio de Sá - Brasil]

En noviembre de 2016, se conmemoró en Brasil los cien años del samba, una fecha simbólica elegida para celebrar la creación del unos de los ritmos musicales mas importantes del país. Como manera de homenajear el samba, el curso de Diseño Gráfico de la Universidad Estácio del Rio de Janeiro organizó una exhibición acerca del tema que envolvió diversas disciplinas y todos los alumnos de curso.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 1 Agendar

Quadrinhos Digitais e a mobilidade. A Nova Era dos Quadrinhos Digitais e os Dispositivos Móveis (C138)

André de F. Ramos

[Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil]

A investigação aborda as Histórias em Quadrinhos como meio de entretenimento e comunicação observando sua característica de mesclar imagem e texto. Considerou-se que a linguagem das HQs evoluiu a partir da estrutura de códice e é detentora de uma linguagem visual própria que sofre transformações surgidas através das novas tecnologias. Atualmente, podem ser ‘lidas’ em dispositivos móveis incorporando elementos de outras mídias. A investigação tem foco na leitura de Digital Comics, analisando os principais aplicativos de leitura, seus títulos e narrativas específicas e descreve a evolução da linguagem visual das HQs, seu código, sua transposição para a internet e adaptação para os tablets.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-2 Agendar

La Tejuela Chilota como Material Morfológico (C139)

Paola Margot de la Sotta lazzerini | Lorna Lares

[Facultad de Arquitectura y Urbanismo Universidad de Chile - Chile]

Estudio de campo para identificar, registrar y sistematizar los bordes de terminación de la tejuela chilota, utilizada en casas como recubrimiento exterior. Por medio de un análisis morfológico se evalúan aspectos configurativos de la tejuela como módulo en sí mismo, materialidad y color. Se analiza textura y apariencia como parte del sistema de imbricación. Los resultados obtenidos se compilan bajo una representación gráfica y tridimensional asociada a la técnica de fabricación, terminación formal y material, dando cuenta de la ubicación geográfica, valor patrimonial, desarrollo social e identidad local, el cual tiene un carácter itinerante en su etapa de divulgación.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-4 Agendar

"Ludificação no Ensino: fundamentos conceituais para estratégias" (C140)

Cynthia Dias | Guilherme Xavier

[Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio / Fundação Oswaldo Cruz - Brasil]

A presença de jogos no ambiente educacional experimenta na atualidade digitalizada um misto de expectativa e aversão. Indefinível por sua natureza múltipla, o jogo é reconhecível enquanto objeto e processo. Há nos jogos, em especial os eletrônicos, essências que podem ser apropriadas e ressignificadas para outras práticas comunicacionais, propiciando sutilezas, pervasividades e tangencialidades para construção do saber. O presente trabalho discute fundamentos para desenvolver experimentações no uso substancial de elementos de jogos em situações outras que o entretenimento, a que chamamos Gamificação ou Ludificação, considerando estratégias para melhor integração, engajamento e motivação por parte de seus interatores.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-1 Agendar

El diseño, portador de nuestra identidad (C141)

José María Doldan

[Universidad de Palermo - Argentina]

El centenario de la Revolución de Mayo, marca en 1910 el apogeo del país, que desde tres décadas atrás había cambiado su matriz económica, y por lo tanto social. Las presiones de inmigrantes y la implantación del sufragio universal pusieron fin a la etapa conservadora. El acceso del Partido Radical al poder, significa temporariamente el desplazamiento de la antigua elite, el ascenso de una burguesía y el reconocimiento a sectores marginales, fundamentalmente el agrario. La nueva conformación de la sociedad busca identidad.Este fenómeno refleja en el diseño, es lo que se va a tratar.

Comisión: Relación entre Diseño, Arte y Artesanía

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

Artistas, maestros y editores. Los primeros manuales de dibujo argentinos para la escuela común en Buenos Aires (1880-1940) (C142)

Patricia Dosio

[Universidad de Palermo - Argentina]

La presente ponencia procura dar cuenta de un proyecto de investigación llevado a cabo en el Programa de Investigación de la Universidad de Palermo en el que se indagaron los manuales o libros de texto producidos por artistas y docentes argentinos para la enseñanza del dibujo en la escuela elemental del período comprendido entre 1880 y 1940. A partir del estudio de estas publicaciones, la investigación exploró el diseño editorial orientado a la enseñanza de esta disciplina en sus comienzos en el ámbito local, a la vez que las funciones asignadas al conocimiento del dibujo, teniendo en cuenta que el acceso a los saberes más técnicos en el nivel primario significaba una preparación para los jóvenes como mano de obra de los pequeños talleres y fábricas. Por último, esta investigación examinó la inserción de los artistas visuales en el ámbito editorial y educativo con el fin de contribuir a la generación de un público de arte más amplio.

Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-4 Agendar

Tejiendo identidad - en busca de un diseño de autor uruguayo- (C143)

Leticia Duarte

[Consejo de Educación Técnico Profesional - Universidad del Trabajo del Uruguay - Uruguay]

Con el fin de desarrollar un proyecto que integre el trabajo de varias asignaturas correspondientes al tercer año de la carrera Técnico en Vestimenta, dictada en la Universidad del Trabajo del Uruguay, se buscó una temática, como lo es la identidad uruguaya, para despertar la pasión, creatividad y curiosidad de nuestros estudiantes. “Tejer identidad” es una invitación a transitar un camino de descubrimiento, donde juntos encontrar cuáles son las riquezas y fortalezas de un país con miles de definiciones, colores y sonidos. Somos los docentes los que debemos seguir en la búsqueda constante de nuevas temáticas, que sirvan para el aprendizaje de antiguas técnicas, en aulas cada vez más globalizadas.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-4 Agendar

Estructura urbana y vivienda social: patrones de crecimiento de Guayaquil durante la segunda mitad del siglo XX (C144)

Gabriela Carolina Durán Tapia

[Universidad Católica de Santiago de Guayaquil - Ecuador]

El siguiente documento es un análisis de la transformación de la estructura urbana de la ciudad de Guayaquil, a partir de la producción de vivienda social durante la segunda mitad del siglo XX, con la intención de aportar al conocimiento de las formas de producir ciudad y su relación con el territorio. El estudio de la estructura física de la ciudad puede develar patrones de crecimiento que surgen de las transformaciones urbanas, a través de los procesos de producción habitacional social de promoción pública. El análisis abarca 40 años de desarrollo urbano de Guayaquil, desde el año 1960 hasta 1990, período que se considera como detonante en la producción habitacional en la ciudad.

Comisión: Innovación Cultural [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-2 Agendar

Interdisciplinaridade no ensino de design envolvendo projeto de exposições itinerantes (C145)

Delcio Julião Emar de Almeida

[Centro Universitário de Belo Horizonte - UNIBH - Brasil]

O artigo discute a interdisciplinaridade e inovação aplicada ao ensino de design em um curso tecnólogo de design gráfico em centro universitário na cidade de Belo Horizonte, Minas Gerais. A proposta se baseia em um projeto o qual congrega conteúdos lecionados durante o semestre por todas as disciplinas, no sentido de desenvolver um projeto de design completo. As disciplinas envolvidas corroboraram para todas as etapas da produção e planejamento de propostas de exposição itinerante, abordando estratégias práticas e teóricas, enfatizando a natureza interdisciplinar inerente ao ofício do designer, levando à reflexão a respeito de atitudes colaborativas e socialmente responsáveis.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-3 Agendar

Visualidades decimonónicas, de la indumentaria: entre estampas y acuarelas quiteñas (C146)

Taña Escobar

[Universidad Técnica de Ambato - Ecuador]

Imágenes decimónicas están contenidas en el Álbum de Costumbres Ecuatorianas de la Biblioteca Nacional de España, cuya correspondencia temporal es de 1850 a 1860. Estas imágenes popularizadas en estampas y acuarelas costumbristas dan cuenta de múltiples identidades, vestimentas, y oficios vinculantes al poder civil y eclesiástico en la ciudad de Quito. La existencia de un mercado popular de acuarelas generadas por coleccionistas y colaboradores de imágenes llevó a su apropiación y eventual producción en talleres artísticos. Estas fuentes visuales revelan signos, y diferencias en linajes quiteños que permiten construir una narrativa de los sistemas indumentarios de aquella época.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 5 Agendar

El debate como metodología de enseñanza (C147)

Héctor Patricio Escudero Goldenberg

[Universidad Tecnológica de Chile, Inacap - Chile]

El debate es una actividad dinámica que como herramienta de enseñanza y aprendizaje permite al docente enfrentar a sus alumnos entre sí, de manera individual o grupal, ante un tema polémico. Imaginemos el siguiente tema: "¿Se puede considerar al POP ART como diseño?, el alumno y su equipo deberá informarse y argumentar de acuerdo a la postura que le corresponde defender, positiva o negativa, dejando de lado su propia apreciación sobre el tema, para ser objetivo. El debate fortalecerá la gestión docente en aula, haciendo partícipes a los alumnos de los contenidos y teoría propuesta en cada planificación académica.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-4 Agendar

Sinestesia de diseño. - Los bordes - del espacio público como escena de aprendizaje (C148)

Estefanía Alicia Fantini

[Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo - Argentina]

La propuesta se enmarca en el Proyecto CAID “Poéticas y Políticas del Diseño de Experiencias de Comunicación Visual en el espacio público. Indagaciones teóricas y metodológicas” y es corolario de las acciones pautadas en un Proyecto de Extensión de Interés Social (PEIS). El cierre de actividades se construyó como una genuina ‘escena de aprendizaje’ en la que participaron instituciones, docentes, alumnos y usuarios del espacio público. Las poéticas habilitadas por el diseño estuvieron orientadas a metaforizar lo público en una experiencia de nuevo tipo en pos de fortalecer la ‘existencia colectiva’ en un espacio de conflicto social.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [F]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-2 Agendar

Redes estrategicas como mecanismo de innovación en los modelos metodologicos de disciplinas proyectuales (C149)

Romina Faure

[Universidad de la Cuenca del Plata - Argentina]

La imagen que en la actualidad se brinda sobre el diseño presenta un escenario de múltiples actividades tabicadas según disciplinas y expresiones técnicas bien diferenciadas. Esta fragmentación de las prácticas proyectuales no permite avanzar en la comprensión profunda de sus fundamentos, de sus metodologías, de sus impactos, ni de sus alcances en la construcción de la cultura actual. Indagamos en la condición transdisciplinar del diseño, constituida por un conjunto de prácticas que comparten el mismo espacio de problemas (proyectuales) y similarese sistemas de producción metodológica. Desde este escenario ponemos en marcha una investigación que plantea un análisis de las “redes” implicadas

Comisión: Investigación. Metodología y Técnicas [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-6 Agendar

La axonometría analítica como herramienta proyectual (C150)

Alejandro Folga | Claudia Espinosa

[Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo - Uruguay]

Mientras que las perspectivas cónicas muestran el aspecto retiniano de las cosas, las apariencias; las perspectivas paralelas (o axonometrías) son mejores para expresar ideas conceptuales, es decir: permiten una aproximación a las esencias. En esta ponencia se presentan los resultados de un proyecto de investigación sobre las posibilidades expresivas de las axonometrías como herramienta de análisis y comunicación de ideas de arquitectura. El tema se desarrolla a partir de una clasificación de los diferentes recursos gráficos y técnicas expresivas que pueden ser aplicados en la enseñanza del proyecto y la representación gráfica.

Comisión: Investigación. Metodología y Técnicas [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-5 Agendar

Crowdthinking: crescer ou decrescer? (C151)

Jacqueline França de Fraga Ernst | Janaina Moroni | Yazmin Moroni

[CTZ Soluções - Brasil]

Este artigo é uma reflexão sobre o ensino atual, o pensar coletivamente e o incentivo de plataformas web de compartilhamento de ideias. O papel docente em ensinar o valor de compartilhar para crescer profissionalmente A pesquisa sobre crowdthinking e design são em três campos relacionados: primeiro didático pedagógico, segundo científico e terceiro a consequencia profissional. Os procedimentos metodológicos divididos em quatro etapas: (i) teórica referencial; (ii) a realidade do atual ensino com uma recompilação de dados de entrevistas; (iii) abordagem qualitativa para o questionamento do título deste artigo; (iv) conclusões.

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Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-1 Agendar

Ecocompósito de fibra de tururi e resina de mamona - matéria-prima para o esign (C152)

Ana Karla Freire de Oliveira

[Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil]

O ecocompósito de fibra de tururi e a resina polimérica à base de óleo de mamona foi caracterizado física e mecanicamente neste estudo e suas possibilidades de aplicação em produtos de design encontram-se apresentadas neste trabalho. Os ecocompósitos representam uma alternativa mais sustentável no que diz respeito ao uso de materiais para o desenvolvimento de produtos de design, em especial, os de filosofia menos agressora ao meio ambiente. Neste estudo, além da caracterização física e mecânica do ecocompósito, serão apresentadas possibilidades de uso do material em diversos produtos de design.

Comisión: Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-3 Agendar

Design thinking, como metodología de innovación en las disciplinas creativas (C153)

Miguel Fuentes

[Universidad CEDIM (Centro de Estudios Superiores de Diseño de Monterrey) - México]

Los diseñadores del siglo XXI no pueden seguir siendo solo hacedores, sino deben evolucionar a creativos estratégicos que desarrollen dinámicas de procesos de innovación y con ello poder conocer y entender a profundidad a los usuarios e inclusive desarrollar dinámicas de co-diseño con ellos. Las disciplinas creativas más que nunca necesitan demostrar que son capaces de incrementar las ventas de las empresas, generar lealtad a las marcas y sobre todo generar nuevos modelos de negocios. En la conferencia podrán conocer los diferentes procesos y materiales que conforman la técnica de design thinking.

Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

La animación digital y la cultura visual en las producciones audiovisuales de Guatemala (período 2001-2015) (C154)

Fernando Fuentes

[Universidad de San Carlos de Guatemala - Guatemala]

En el decurso del siglo XXI, el desarrollo de las industrias creativas multimedia a nivel mundial ha tenido un auge acelerado, la demanda en la producción de animaciones digitales es evidente en los distintos medios de comunicación y en las alternativas de entretenimiento actuales, Guatemala no permanece excluida de ese fenómeno; y en el año 2001, con la creación de estudios de diseño dedicados a la producción de efectos visuales para películas de alto presupuesto, se marca un hito en la copiosa producción de audiovisuales con un alto contenido de animaciones digitales en el país. En este proyecto se realiza el estudio de los efectos que conlleva la producción de dichos audiovisuales aunado con la utilización de significantes tradicionales y autóctonos de la región, como parte singular en el proceso de la construcción de una cultura visual propia.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-5 Agendar

El Diseño Gráfico inclusión y auditoría visual en una Empresa (C155)

Ana Luisa Gamboa Gochis | Gabriel Gilberto Pineda Guerrero

[Benemérita Universidad Autónoma de Puebla - México]

Una de las realidades en la que vivimos como diseñadores, es encontrarnos incluidos con otras áreas que permiten fortalecer un aspecto asequible, para el caso se objetiva que la imagen se considera como la percepción compartida que provoca una respuesta colectiva unificada como axioma primordial en la construcción de una PYME; el concepto de auditoria valora desde su aspecto identitario (MARCA) al evidenciar la esencia de la empresa a través de diferentes canales de comunicación, generando una percepción inmediata al cliente-receptor, ya que contribuye a los estímulos que personificará el servicio y/o producto a través de estrategias confiables y coherentes.

Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

Laboratorio Experimental de Disciplinas Afines al Diseño para la Comunicación Efectiva de Ideas (C156)

Karolay Garavito García

[Universidad del Norte - Colombia]

El mercado laboral de los diseñadores exige un conocimiento y dominio del lenguaje gráfico como recurso básico para la representación de ideas que den solución a situaciones problema dentro de la profesión. Haciendo uso de algunos recursos pedagógicos que permiten medir la percepción de los estudiantes sobre la asignatura Taller de Expresión II, se plantea un contenido curricular donde los alumnos afiancen y perfeccionen sus destrezas en la comunicación de conceptos a través de la comprensión del uso de las herramientas de observación y síntesis de ideas dentro de un proceso de inmersión desde la ilustración y sus componentes interdisciplinares.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-1 Agendar

La Historia del Diseño Industrial y su aporte al futuro profesional (C157)

Alejo García de la Cárcova

[Universidad de Palermo - Argentina]

Las asignaturas teóricas son acotadas en la formación del diseño. Considerando esto, ambos niveles de Historia del Diseño Industrial, que forman parte del plan de estudios básico de cualquier carrera, se presentan como el momento bisagra donde confrontar al estudiante en un diálogo estrecho con sus precursores y teóricos, como así también con autores interdisciplinarios del arte, la filosofía, la sociología, entre otros. Este encuentro permite acompañar al estudiante en un proceso reflexivo, que intenta ser estímulo, pero también correrlo del temor a “la hoja en blanco” o del poco sustento al momento de defender sus propias propuestas de diseño.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 5 Agendar

Químicos nocivos en textiles efecto en salud del operario - consumidor (C158)

Jose Miguel Garcia Jaramillo

[CUN Colombia - Colombia]

El programa Diseño de Modas de la CUN Colombia, bajo su objetivo de responsabilidad social y moda sostenible realizó investigación sobre contaminación producida por textiles e insumos de producción de moda. Se describen elementos contaminantes incluidos en materias primas para fabricación de prendas de vestir y su efecto en la salud. “Customización de Prendas – Moda Sostenible” Proyecto de aula realizado con el fin de concientizar a alumnos del programa sobre manejo de insumos amigables con el medio ambiente y la salud, 40 alumnos crearon colección de 80 atuendos bajo customización, reutilización, deconstrucción, uso de tintes naturales y materiales no contaminantes.

Comisión: Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-3 Agendar

Moda sostenible con Identidad (C159)

Angel Giusti

[Chio Lecca Fashion School - Perú]

A través del tiempo nos hemos ido alejando de nuestras raíces y en cierto modo dejando de lado el ADN que como país y sociedad deberíamos inculcar a nuestros futuros diseñadores, es por ello que necesitamos tomar conciencia de donde venimos y rescatar las técnicas ancestrales, materiales nativos y tintes naturales, para lograr hacer una moda sostenible, respetando los procesos de ética y responsabilidad con el medio ambiente, creando moda con identidad.

Comisión: Relación entre Diseño, Arte y Artesanía

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

Funciones del diseño audiovisual y material educativo en salud (C160)

Rodrigo Eduardo Gómez Mura

[Universidad Austral de Chile - Chile]

En el 2015, el currículo de Laboratorios de Investigación Audiovisual de Licenciatura en Artes, Universidad Austral de Chile (UACh), detecta la necesidad de realizar proyectos basados en estudios de casos reales, para anclar el desarrollo de habilidades técnicas produciendo investigación concreta. Con las metodologías de “Simulación” y la “Participación en Proyectos Comunitarios”, un trabajo interdisciplinar especializado entre distintas carreras de la UACh, genera instancias integrativas de producción audiovisual resolviendo problemas comunicativos, al mismo tiempo que integra competencias blandas, habilidades especializadas y conocimiento formal en todos los participantes. Se comparten dos experiencias con eje central en el diseño audiovisual.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-5 Agendar

A Emoção ainda é a alma do negócio - Moda, Ergonomia e Design Emocional (C161)

Marly de Menezes Gonçalves

[Universidade Anhembi Morumbi - Brasil]

Valorizar a troca de valores, saberes, experiências, identificar o que existe na comunidade, permitindo agregar valores culturais como diferencial do produto e a reeducação do consumidor na filosofia da responsabilidade sócio ambiental, aproximando o consumidor de moda do produto local com o compromisso de atender ao conceito de uma Moda Sustentável, são alguns dos preceitos estudados na disciplina de Ergonomia no curso de Moda. Este artigo terá o objetivo de mostrar como a disciplina de Ergonomia, dentro do curso de Moda, utiliza os conceitos do Design Emocional para esclarecer os alunos sobre a importância do estudo sobre os usuários.

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Comisión: Observatorio de Tendencias

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-5 Agendar

El impacto del Styling en la construcción del entorno (C162)

Maricel Gonzalez

[Performance- Vestuarios- Haru by Rhona - Argentina]

Develar la naturaleza del hacer profesional, es durante el proceso de formación y ante el entusiasmo habitual que caracteriza el impulso creativo, una de nuestras preocupaciones finales. Sin embargo cuando salimos al mundo convertidos en profesionales del diseño, encontramos en el Styling, un caldo de cultivo de recetas difícil de ignorar, que se transforman en caminos cortos hacia el producto final, así como que en grandes obstáculos para la creatividad. A continuación una reflexión inicial, sobre la importancia de las metodologías de diseño aprendidas y su traducción en la práctica, donde impera el Styling, como una combinación estética-conceptual particular, efímera, y omnipresente.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-3 Agendar

Los problemas proyectuales en patrimonio cultural regional, como aporte desde la formación del Diseñador Gráfico, a la redefinición cultural de Chile, en democracia (C163)

Daniela Gonzalez

[Universidad de Tarapacá - Chile]

Se Investiga a las Carreras públicas de Diseño Gráfico chilenas, en cuanto al resultado de sus prácticas formativas en problematización proyectual y patrimonio cultural regional. Esto, en concomitancia con los lineamientos políticos de retorno a la democracia, como aporte a la redefinición cultural del país entre los años 2005 y 2010. El Diseño cultural regional, comienza a reconocerse como proyecto de la disciplina, mientras las políticas públicas, culturales y regionales, comienzan a influir en la Educación superior a través de sus instituciones universitarias Estatales. Esto reorienta los programas impartidos. La formación del Diseñador adquiere nuevos matices. El rol del Diseñador Gráfico, empieza a redefinirse y se aborda a la cultura regional en las prácticas formativas y proyectos de problematización proyectual.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 1 Agendar

Análisis de las temáticas seleccionadas en los Proyectos de Graduación de la Facultad de DyC de la Universidad de Palermo (C164)

Guadalupe Gorriez

El presente proyecto áulico se gestó dentro del Programa de Investigación DC. El objetivo es analizar la cantidad de Proyectos de Graduación por carrera, objetivo general, categorías elegidas y líneas temáticas seleccionadas con el fin de identificar los temas mayormente abordados por cuatrimestre. A partir de lo cual se podrán observar tendencias en cuanto a los temas/ recortes temáticos seleccionados. La metodología que se implementará es mixta (cuantitativa y cualitativa). Se desarrollará a partir de la información recolectada de las asignaturas Seminario de Integración I y Seminario de Integración II, año 2016 - segundo cuatrimestre. Se desarrollará este proyecto por el término de dos años, para identificar las variaciones de las variables anteriormente descriptas.

Comisión: Calidad educativa y evaluación

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-3 Agendar

Implementación de un sistema PLM en PyMEs (C165)

Jose Miguel Enrique Higuera Marin

[Universidad Industrial de Santander - Colombia]

Un sistema PLM o de Gestión del Ciclo de Vida Del Producto, busca articular personas, herramientas y procesos del producto, en los que la producción, administración, divulgación y uso de la información generada por estos, aumentan el control de desarrollo de productos durante todo el ciclo de vida, y al mismo tiempo reduce costos y establece y controla estándares de calidad. Implementar este tipo de estrategias puede ser costoso para las PyMEs, sin embargo los beneficios esperados se pueden alcanzar si se logra una selección adecuada de las herramientas software y su implementación se realiza de manera adecuada, progresiva y escalada, adaptada a las necesidades propias de cada empresa.

Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

Espacios comunes y espacios etnificados en parques públicos de Guayaquil (C166)

Patty Hunter

[Universidad Santa María, Campus Guayaquil - Ecuador]

El lenguaje arquitectónico de la regeneración urbana de la ciudad de Guayaquil proyectado por un lado en parques municipales y por el otro en parques estatales presentan características funcionales y formales donde la generación de espacios comunes ha superado la de los espacios etnificados. La presente investigación pretende analizar las nuevas formas de apropiación del espacio por parte del migrante en los parques públicos y su adaptación a códigos de uso. Lo lúdico y los elementos simbólicos de la cultura constituyen elementos que muestran una pérdida de identidad del migrante y deja de lado la posibilidad de expresarse desde su cosmovisión.

Comisión: Innovación Cultural [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-3 Agendar

La alianza entre el arte y el diseño como eje de la publicidad y la comunicación corporativa (C167)

Patricia Iurcovich

Como todo, las tendencias, la moda, los influencers, el arte, van marcando territorio y tendencias. Cada vez son más las empresas que utilizan como eje de la imagen corporativa y la publicidad al arte como ventana. No solo el arte sino las alianzas con artistas conocidos, vanguardistas, caricaturistas, etc. Hasta hace unos años veíamos avisos con el producto como vedette y un buen titular. Hoy vemos al arte y al diseño como eje de la comunicación pasmado en uniformes corporativos, artículos de merchandising, publicidades. La idea de este ensayo es proponer y fortalecer los lazos entre el arte y las empresas como eje fundamental del diseño y la comunicación corporativa.

Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-4 Agendar

Apuntes sobre la enseñanza del diseño (C168)

Diego Jaramillo | Genoveva Malo

[Universidad del Azuay - Ecuador]

Partimos de la necesidad de abrir el debate sobre una epistemología del proyecto y su enseñanza que permita otorgar sentido a la práctica proyectual en nuestras instituciones académicas. Planteamos una reflexión alrededor de la enseñanza del diseño a la luz de su comprensión como una práctica que crea sentidos, significados y por lo tanto se constituye en una práctica discursiva compleja. La exposición se la hace a manera de apuntes o notas sintéticas sobre la enseñanza, el proyecto, el problema de diseño, la argumentación del diseño y sus escenarios, con la intención que constituyan puntos de partida para el debates mencionado.

Comisión: Calidad educativa y evaluación

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-3 Agendar

Implementación de sistema de grabado por electrólisis en la carrera de Arte y Diseño (C169)

José Luis Jasso Ríos Montañez

[Escuela Nacional de Estudios Superiores, unidad Morelia, UNAM - México]

Se desarrolló con apoyo de alumnos un sistema de electrólisis que permita grabar placas de cobre evitando el uso de agentes corrosivos como el acido nítrico. Este sistema consta de un tanque con electrolito, la placa a grabar y una fuente de electricidad que permita regular el voltaje y erosionar la superficie expuesta de esa lámina. Las substancias usadas en los procesos tradicionales, requieren mayor cuidado en su manejo y eliminación debido a su toxicidad, en cambio este proceso se vuelve muy seguro para los estudiantes y para el medio ambiente. la electricidad se obtiene a través de celdas solares.

Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-2 Agendar

Software libre en la industria del diseño (C170)

Raúl Jiménez

[Universidad Técnica de Ambato - Ecuador]

Software libre en la industria del diseño como herramienta de dinamización social y elemento generador de emprendimientos. El monopolio impuesto por las grandes corporaciones ha marcado la pauta en lo que llamaremos la resistencia , liberando gran cantidad de herramientas y sobretodo de implementar la filosofía de trabajo en equipo logrando innovadores y flexibles modelos de negocio, el software libre mantiene sus principios sobre una seria de libertades que permiten compartir, estudiar, manipular y ejecutar un programa de forma arbitraria, una de sus máximas es liberar el conocimiento dotando de herramientas necesarias a los usuarios para mejorar su desarrollo social, cultural, económico.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-2 Agendar

Marketing Personal - El Arte de Saber Vender tus conocimientos (C171)

Héctor Jiménez R.

[So What? Entertainment - Colombia]

En un porcentaje importante, grandes investigadores, docentes y profesionales de la academia, no terminan de transmitir mucho de su conocimiento y capacidad profesional, por la falta de comunicación con el exterior de las aulas. Por tal motivo, esta conferencia, busca entregarles ágiles e innovadoras herramientas que harán su trabajo más asertivo, su conocimiento más valioso y su aporte al mundo real.

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Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-2 Agendar

El diseño y la difusión frente a la crisis ambiental. Estudio de caso del Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM (C172)

María Victoria Jimenez Sánchez

[UNAM - México]

Este artículo estudia el caso de diseño y difusión del Instituto de Investigaciones Económicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y su propuesta de transitar de los medios de difusión tradicionales a las tecnologías de la comunicación y la información como un factor clave de crecimiento verde para mejorar el desempeño ambiental en el diseño sustentable.

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Comisión: Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-3 Agendar

Abordaje de estructuras de base en el diseño de juegos de mesa (C173)

Gabriel Juani | Silvia Torres Luyo

[Universidad Nacional del Litoral (Fac. Arquitectura, Diseño y Urbanismo) - Argentina]

En el marco del CAI+D PE Diseño de juegos. Un abordaje desde el diseño de la información al potencial cognitivo y pedagógico del diseño de interfaces lúdicas, presentamos esta ponencia que aborda una vinculación del proyecto con la enseñanza del diseño de juegos de mesa, en particular con sus tableros. Desde el Taller de Diseño III de la cátedra Gorodischer, hemos desarrollado una modalidad de esquemas que aborda las estructuras de base, invisibles y visibles posibilitando acceder a los significados profundos del juego así como a su retícula y sus implicancias en la construcción de sentido, su visualización y dinámica.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-1 Agendar

Experiencia polisensorial de resignificación del espacio (C174)

Gustavo Kortsarz | Cecilia Balmaceda | Andrea Hebe Fernandez | Mariana Loewel | Carolina Sagona

[esea rogelio yrurtia - Argentina]

Nos propusimos sacar el arte fuera del taller a través de nuevas experiencias que permitiesen entrelazar distintos lenguajes artísticos, ampliando la mirada de los alumnos y re-significando el espacio utilizándolo para fines diferentes a los cotidianos. La experiencia tuvo instancias de reflexión acerca de lo que los alumnos sentían y vivenciaban cotidianamente en el espacio a intervenir, y otras lúdicas y de producción, en donde los alumnos a partir de pautas preestablecidas trabajaron sobre un soporte de manera libre, abriendo el campo a la experimentación y exploración del material, donde ocurrieron cosas no previstas que enriquecieron la experiencia.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-3 Agendar

El valor del liderazgo para la inserción del graduado universitario en las agencias de diseño latinoamericanas (C175)

Alejandro Lanuque | Maria Belen Niño

[Enred.ar Gestionando Recursos Humanos - Argentina]

Es de claro conocimiento que siempre han existido líderes en todos los ámbitos de la industria cultural, pero la manera de ejercer el liderazgo en las agencias de diseño, tanto nacionales como internacionales, ha ido cambiando con el paso de los años y no es un tema menor dentro del campo de la enseñanza universitaria, en vistas de la inserción dentro del campo profesional. La forma de liderazgo como se percibe actualmente ha evolucionado notablemente y más aún empujada por la fuerza de la globalización, la tecnología de la información y los avances del management especializado en diseño. Desde la plataforma universitaria, los docentes pueden aportar un marco de experiencia profesional al alumno ávido de conocimientos prácticos y desafiantes.

Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-4 Agendar

Procesos de Gestión Socialmente Responsables (C176)

Graciela Laplagne | Silvia Susana Vega

[Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño - Argentina]

El proyecto, tiene como perspectiva cubrir un área de vacancia epistémica, con una visión integral e interdisciplinar conforme a cómo se deben abordar las problemáticas insertas en el actual Paradigma de la Complejidad , permitiendo enunciar indicadores y lineamientos estratégicos que contribuirán a la formulación de proyectos innovadores que generen aportes al desarrollo económico local, preservando las condiciones de sustentabilidad; ambiental y patrimonial, afirmándose en el marco de la Responsabilidad Social. El proyecto propuesto, se delinea abordándolo desde una visión holística, bajo lineamientos prospectivos, cuya finalidad es articular el desarrollo del territorio (país, región, provincia o comuna) con una mirada consciente de que el mundo ha cambiado radicalmente en los últimos años.

Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-2 Agendar

Elementos estratégicos para el posicionamiento basado en la gestión de la identidad corporativa. Caso de estudio para el aula (C177)

Andrea Lara Saltos

[Universidad Técnica de Ambato - Ecuador]

Esta práctica docente tiene como objetivo proponer un modelo de gestión del conocimiento organizacional para el módulo de taller de identidad corporativo, desarrollado en la carrera de diseño gráfico publicitario. El proyecto se realizó desde un enfoque contextualizado en el uso de diversos instrumentos de investigación como: encuestas, entrevistas, matriz FODA aplicadas a los diferentes públicos; permitiendo determinar las problemáticas que afectan a la institución, aterrizando al alumnado en situaciones reales de gestión del diseño, basado en etapas de aprendizaje significativo (objetivos, preguntas intercaladas, pistas tipográficas, resúmenes, analogías, redes semánticas y estructuras textuales), estos instrumentos permiten obtener información importante para la etapa proyectual.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-3 Agendar

El Diseño multimedia como herramienta de inclusión educativa (C178)

Diego Larriva

[Universidad del Azuay - Ecuador]

En los últimos años vemos como el sistema educativo busca cada ves más generar un modelo que evolucione a una integración educativa y, desde ahí, a la inclusión, como derecho fundamental de la persona a no ser excluida de ningún ámbito de la vida; las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) están modificando las maneras de acceder al conocimiento pues contribuyen a facilitar la inclusión de alumnos con discapacidad en el aula. En esta ponencia se analiza el papel del diseñador en el desarrollo de los Recursos Didácticos Digitales Incluyentes, tomando en cuenta el diseño centrado en el usuario y a como en la actualidad experimenta cambios según los avances tecnológicos que facilitan al rompimiento de barreras físicas y tecnológicas que impiden el acceso de personas con discapacidad. El diseñador capas de generar una transformación en la organización educativa y la práctica escolar.

Comisión: Innovación Cultural [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-3 Agendar

Ambientes Criativos: Laboratório de Criatividade da Universidade Feevale (Brasil) (C179)

Mikaela Lazzarotto de Souza | Cristiano Pinheiro

[Universidade Feevale - Brasil]

A apresentação retrata o Laboratório de Criatividade da Universidade Feevale (Brasil) e a relação entre professores e alunos, transitando por dinâmicas e ferramentas que propõem como premissa básica a busca por novas ideias no espaço de aprendizagem. As interações ocorridas são peculiares ao ambiente criativo e resultam em um processo pedagógico diferenciado e permissivo para um ambiente de pesquisa. Este espaço interdisciplinar, propõe estudos dos setores da Indústria Criativa e abordagens acerca de seus processos produtivos e criativos.

Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-4 Agendar

Auxilio un “Z” a la vista!! Sobre la épica historia de un profesor en la era TECNORETICULAR (C180)

Gustavo Lento Navarro

[Universidad de Palermo - Argentina]

El impacto generado por el mundo digital es equivalente al de la Revolución Industrial. La diferencia radical es que el industrialismo se desarrolló durante varias generaciones, mientras que el cambio DIGITAL se está llevando a cabo en SÓLO una generación. La crisis en la transmisión de información, de cultura, en el PASAJE de una generación a otra enfrenta modos distintos de comprensión y análisis. El objetivo es encontrar confluencia y fluidez en dos mentes que funcionan de formas diferentes e incompatibles. Como docentes estamos entendiendo en nuestras prácticas profesionales que ésta generación (millennials & “Z”) comprende SU MUNDO de modos múltiples y simultáneos, celulares y reticulares y que es imprescindible enfrentar los cambios en nuestras procesos de enseñanza rearmando nuestros programas y canales de información.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-2 Agendar

Diseño de Videojuegos a Finales del siglo XX (C181)

Patricio León

[EP Petroecuador - Ecuador]

Se analiza desde el punto de vista del diseño, los 7 videojuegos más populares, publicados para la NES (Nintendo Entertainment System) entre 1985 y 1992, con el propósito de dar un enfoque retrospectivo respecto a la resolución de problemas de diseño para la creación de videojuegos, los cuales en sus primeras etapas fueron delimitados por el marco tecnológico pionero de la época.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-1 Agendar

Motochi50 Aprendizaje, Rescate, resignificación y rediseño de un producto chileno (C182)

Juan Carlos Lepe Muñoz | Ruben Jacob | Mauricio Tapia Tapia Reyes

[Universidad de Chile - Departamento de Diseño - Facultad de Arquitectura y Urbanismo - Chile]

Sistematización y documentación de la experiencia pedagógica y disciplinar de rescate de un producto chileno; la motocicleta marca MOTOCHI50, producida y comercializada en Chile en los `70. En el marco del trabajo académico de un Taller y asignaturas de la Carrera de Diseño Industrial de la Universidad de Chile donde se realizó un proceso de restauración de una unidad para generar el conocimiento necesario para su resignificación y rediseño orientado a un nuevo modelo “vintage” que responda al problema de diseño de desplazamiento urbano con tecnología de bajo impacto ambiental basada en la electromovilidad.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-1 Agendar

Enseñanza proyectual como eje de aprendizaje en DG - Universidad de Guayaquil (C183)

Joffre Bernardo Loor Rosales | Luis Amilcar Olvera Vera

[Universidad de Guayaquil - Ecuador]

El presente trabajo se implementa una enseñanza proyectual en la cual fue tomado como eje de aprendizaje en la Cátedra Diseño 3D, estudiantes de sexto semestre (duración de carrera ocho semestres). Se analizan y debaten teorías sobre enseñanza proyectual, diseño de información, oficio del diseñador, estrategias y métodos de diseño, de autores respectivamente referenciados. El desarrollo de esta propuesta metodológica es el diseño de sistema comunicacional de una marca (más adelante se explica la selección), divido en etapas de información, propuesta y aprendizaje.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-3 Agendar

A importância do concept art para o desenvolvimento de personagens na filosofia (C184)

Artur Lopes Filho

[IFsul - Brasil]

O presente trabalho tem por objetivo analisar a importância do processo de concept art no desenvolvimento de personagens baseados em personalidades históricas, onde a história e características não são fruto da criação de alguém e sim resultante concreto de uma vivência particular registrada e documentada historicamente. Como objeto de estudo, temos a obra Filósofos em ação (2008), onde os autores Fred Van Lente e Ryan Dunlavey buscaram assumir o desafio de traduzir as características particulares e do pensamento de um grande conjunto de filósofos em personagens que transcendem sua imagem concreta (em vida), sem perder a essência que os marcaram.

Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-4 Agendar

O design como uma possibilidade de formação acadêmica para o ilustrador (C185)

Mônica Lopes Nogueira

[Universidade Estácio de Sá - Brasil]

O presente artigo tem como objetivo apresentar os dados de pesquisas realizadas tanto com ilustradores quanto com professores de ilustração e design sobre a formação acadêmica do ilustrador no Brasil, bem como apontar as questões paralelas entre o ensino do design e a formação profissional do ilustrador no país. Atualmente há uma demanda de alunos que querem ser ilustradores e que, sem nenhuma formação acadêmica específica no país para a área, acabam ingressando, em sua maioria, no design. Dessa forma, o presente artigo pretende apontar quais benefícios o design pode trazer para a área de ilustração, bem como as dificuldades que estes alunos enfrentarão por optarem por esse tipo de formação.

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Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-2 Agendar

El diseñador, factor humano en la cadena productiva: proyecto-usuario-ambiente (C186)

Cristina Amalia López | Paolo I.G. Bergomi

[CONPANAC/Asociación Argentina de la Moda /Modelba / ALADI - Argentina]

Convencidos de la importancia del diseño en la cadena productiva, proponemos analizar los roles diseñador-proyecto- usuario-ambiente y la responsabilidad ético profesional. Entendemos el valor agregado que representa para la sostenibilidad, “el diseñador”, que obra con ética profesional y conocimiento de causa y efecto. En tal sentido, promover el desarrollo de una faz humana del diseñador, capitaliza la experiencia de campo desbordando el aspecto académico, en su rol de desarrollador de ideas innovadoras aplicables al contexto en el cual son sostenibles los proyectos, que se piensan táctica y estratégicamente, teniendo lecturas sensibles a realidades que sintetizan necesidades simples.

Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-2 Agendar

El Video-Mapping como recurso de construcción y/o reconstrucción de imaginarios urbanos (C187)

Juan Santiago Malo Torres

[Universidad del Azuay - Facultad de Diseño - Ecuador]

En la actualidad el acrecentado y acelerado avance de la tecnología, ha permitido expandir fronteras inimaginadas por el ser humano hasta hace un tiempo o periodo no muy lejano. El Video Mapping es uno de estos recursos que es considerado en la actualidad, donde fachadas de edificaciones con valor histórico son utilizadas, como soportes de proyección para relatos o reconstrucciones históricas o sociales, transformando de manera notable el contexto en donde son proyectadas, trasladando al espectador a un tiempo y espacio diferentes, sin alterar físicamente los materiales de las mismas.

Comisión: Doctorado en Diseño

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-6 Agendar

Aprender con realidad aumentada en el taller de historia de la arquitectura (C188)

María Marta Mariconde | María Verónica Cuadrado

[Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Córdoba - Argentina]

La experiencia que se presenta, surge desde el proyecto de investigación “Prácticas pedagógicas con tecnologías emergentes TEFU FAUD UNC. Potenciando articulaciones e interacciones para el estudio y diseño del espacio público”, en articulación con un taller de la de la Cátedra Historia IA de la carrera de arquitectura, FAUD UNC. Se trata de la práctica realizada por alumnos de dicha cátedra, siendo uno de ellos, integrante del proyecto de investigación mencionado, quien se valió para trabajar la consigna en la clase de Historia, de los avances, búsquedas y actividades realizadas como miembro del equipo de investigación, abordando el uso de realidad aumentada.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-2 Agendar

El meme de Internet como herramienta educativa innovadora en diseño (C189)

Melba Marmolejo | Marc Grob | Nuria Rey

[Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas - Ecuador]

Las estrategias para el proceso de enseñanza del diseño gráfico son tan amplias como las investigaciones y métodos empleados, en las que se requiere tratar materiales y espacios contemporáneos para la continua actualización de conocimientos. Con la revisión bibliográfica de estudios y teorías previas, este documento presenta un análisis de los componentes tecnológicos, socio-culturales y comunicacionales del meme de Internet, como aspectos que pueden convertirse en potenciales herramientas para la innovación educativa. De cada uno de estos elementos se extrae una conclusión parcial que conduce a otras generales para definir las posibilidades didácticas de este fenómeno cultural.

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Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-1 Agendar

Óscar Hagerman: diseño, solidaridad y retorno (C190)

Sandra Amelia Martí

[Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco - México]

Recientemente, Óscar Hagerman fue homenajeado en la UAM Xochimilco. Con el fin de participar en este festejo nos dimos a la tarea de reunir información biográfica y algunas anécdotas de su trayectoria como diseñador social. Además de describir su personalidad, revisamos su formación mediante sus documentos de vida y las declaraciones que ha hecho ante los autores que lo entrevistan, lo cual nos acerca a desentrañar su concepto personal sobre el quehacer del diseño, éste, a su vez, vinculado o en permanente diálogo con nuestros artesanos y sus comunidades rurales. Ello porque uno de los sellos distintivos del trabajo de Hagerman es tomar como punto de partida los propios recursos, tantos materiales como formales, con los que cuentan las comunidades, para, a partir de ahí, producir una simbiosis entre la calidad de lo sencillo y el espacio. Tal sencilla fórmula se aplica después al desarrollo de proyectos de viviendas, escuelas o mobiliarios, que identifiquen y enorgullezca a sus habitantes o usuarios.

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Comisión: Identidades Locales y Regionales [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 5 Agendar

Cuentos que cuentan. Enseñanza del diseño y contexto social (C191)

Mercedes Martínez González

[Enes Morelia, UNAM - México]

En las comunidades indígenas de México la principal vía de transimisión de los saberes locales de una generación a otra es la oralidad. En este trabajo buscamos conjugar la antropología y el diseño para intentar comprender los cambios que se han dado en las últimas tres generaciones de una comunidad purépecha, específicamente en relación a la producción de objetos. El resultado es un material impreso que conjuga la imagen y la palabra, y que apuesta por una manera distinta narrar historias, en la que los cuentos de los abuelos han sido reinterpretados por los niños a través del dibujo.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-4 Agendar

La plaza Libertad y su rehabilitación: desde una mirada interdisciplinaria (C192)

Alban Martínez Gueyraud

[Universidad Columbia del Paraguay - Paraguay]

El proyecto de rehabilitación y puesta en valor de la Plaza Libertad de la ciudad de Villa Rica (2014-2015), Paraguay, fue impulsado por un grupo de vecinos de la plaza y ciudadanos interesados en la recuperación del patrimonio, con el soporte del gobierno departamental. Todo el complejo trabajo desarrollado por un equipo multidisciplinar integró la investigación, la arquitectura, el diseño y el arte, permitiendo que el conjunto neoclásico de la escultura central y el peculiar trazado orgánico de sus camineros e islas de vegetación, coexistan como portadores tangibles de la memoria histórica y de la práctica comunitaria de la ciudad.

Comisión: Relación entre Diseño, Arte y Artesanía

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

La infografía: Una ventana para la ciencia (C193)

Yvan Alexander Mendivez Espinoza | Geovana Linares Purisaca

[Universidad Señor de Sipán - Perú]

Las investigaciones sólo se consideran completas, cuando expresan sus resultados en forma escrita, en publicaciones. Por ello, surge las preguntas: ¿es necesario que los resultados estén sólo en manos de la comunidad científica?, ¿la población tiene acceso a dichos resultados?, ¿los resultados de algunas investigaciones deberían ser de interés público? Era necesario plantear el medio más eficaz para difundir los resultados científicos que publica la Escuela de Artes Diseño Gráfico Empresarial de la Universidad Señor de Sipán. Por ello, la presente investigación tuvo como objetivo: Proponer a la infografía como medio alternativo de difusión de los resultados científicos.

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Comisión: Investigación. Metodología y Técnicas [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-5 Agendar

Perspectivas del diseño social en América Latina (C194)

Marina Mendoza

[Universidad de Palermo - Argentina]

En la última década, el diseño latinoamericano ha sufrido profundas transformaciones en torno a su profesionalización, que han exigido una ampliación de sus ámbitos de injerencia. La creciente demanda de atención a las necesidades sociales emergentes de las comunidades en que se desarrollan los profesionales del diseño, así como la búsqueda de métodos alternativos que reduzcan el impacto generado por la práctica profesional, figuran entre los escenarios de mayor preeminencia. En esta ponencia se explorarán los principales ejes de indagación planteados por los diseñadores latinoamericanos, en torno a las preocupaciones sociales a las que esta disciplina puede contribuir a mejorar.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-1 Agendar

Interpretación de contexto a través de la práctica artística (C195)

Claudia Monsalves

[Universidad Austral de Chile - Chile]

Desde la práctica artística como metodología integradora de saberes, se articulan los temas que dan cuerpo a esta propuesta: Educación medioambiental, diseño colaborativo, memorias e identidades locales entre otras. Dando como resultado una experiencia concreta a través del desarrollo un proyecto con estudiantes del Centro Educacional San Nicolás y de la Universidad Austral de Chile en la ciudad de Valdivia. Se observó que la innovación en las metodologías de enseñanza-aprendizaje centradas en los procesos creativos, y junto con esto, la posibilidad del contacto directo con el medio y la comunidad, permite potenciar saberes desde las experiencias particulares y colectivas en búsqueda de soluciones a problemas reales, lo que hace significativo el aprendizaje logrado por cada uno de los participantes.

Comisión: Innovación Cultural [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-3 Agendar

El estímulo a la creatividad para la innovación social en un contexto global (C196)

Juan Diego Moreno Arango

[Instituto Tecnológico Metropolitano - Colombia]

El contexto socioeconómico global evidencia una serie de retos de enorme complejidad, que es necesario afrontar de modo diligente para lograr auténticos cambios sociales. Los jóvenes se enfrentan a un panorama difícil en lo que a oportunidades de empleo se refiere. Al mismo tiempo la innovación social irrumpe con fuerza como un paradigma de cambio social y los agentes potenciales de cambio son los jóvenes quienes, sin embargo, no perciben oportunidades en un entorno con problemas sociales imposibles de enfrentar hoy con las soluciones de ayer. Por ello es necesario estimular la creatividad para explorar nuevos modos de resolver situaciones y nuevos yacimientos de empleo y autoempleo.

Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-4 Agendar

Pleno sentido: Produção de material grafo táctil para crianças cegas e de baixa visão (C197)

Elizabeth Motta Jacob

[Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil]

Este projeto vem sendo desenvolvido pelo Curso de Comunicação Visual – Design da Universidade Federal do Rio de Janeiro com o apoio do Instituto Benjamim Constant e visa suprir a carência de material didático, lúdico, estético com apelo sensorial para auxiliar no processo de alfabetização de crianças cegas. Buscamos desenvolver material gráfico, sejam livros, livros-objeto, cartazes, jogos, etc., que permitam a criança explorar o universo mágico destes artefatos sensorialmente empoderando-a socialmente. Visamos explorar a percepção de mundo da criança cega criando narrativas a partir de suas vivências e formas de perceber o mundo estimulando seus sentidos e a suaintegração com os videntes.

Comisión: Innovación Cultural [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-3 Agendar

Memórias para que te quero? Histórias pessoais em livros autorais em sintonia com o Design Contemporâneo (C198)

Mônica Moura

[UNESP - Brasil]

Quanto mais sistemas são desenvolvidos para o armazenamento de dados, quanto mais crescem os números das pessoas afetadas por doenças que comprometem a memória, quanto mais as informações tornam-se superficiais e fugidias nas redes sociais, mais a memória passa a ser valorizada e destacada como elemento fundamental para o desenvolvimento de projetos autorais e diferenciados. Este artigo trata da relação design contemporâneo, memória e sociedade a partir do processo de desenvolvimento e dos resultados de alguns livros autorais realizados em projeto interdisciplinar para a formação em design.

Comisión: Innovación Cultural [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-2 Agendar

La construcción de una matriz epistémica para la reflexión y análisis de la teoría del diseño (C199)

Ana Catalina Muñoz | Elsie María Arbeláez Ochoa

[Universidad Pontificia Bolivariana - Colombia]

Los avances en la tecnología y los nuevos conocimientos del siglo XXI, han generado múltiples debates que incluyen la posición y la función de las diferentes disciplinas frente a la pregunta que presenta el sujeto sobre su identidad y su ubicación en el mundo. El diseño, como disciplina que incide en el sujeto y en su relación con el entorno, en la triada sujeto- objeto-contexto, está obligado a re-pensar su epistemología y su participación, que se inscriben en las experiencias racionales, morfológicas y estéticas, que se estudian a partir de tres matrices epistémicas para la construcción teórica del Diseño.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-3 Agendar

Paper científico. ¿Una posibilidad de titulación en diseño gráfico con el grado de licenciado? (C200)

Leda María Muñoz Henríquez

[Universidad del Bío-Bío - Chile]

La necesidad de científicos en Diseño Gráfico universitario y la formación de recurso humano científico inicial en investigación del diseño, dada las exigencias de productividad científica académica, están potenciando el grado de Licenciado en Diseño como requerimiento inicial de investigación. Este en un desafío para la formación del Diseñador/ra Gráfico/ca. Se postula una propuesta curricular con doble perfil: el de profesional y el de científico aprendiz, titulándose con un producto científico y o un producto de la especialidad, que exige un curriculum de formación en competencias científicas junto a la de Diseñador/ra. Esta ponencia cuenta una experiencia formativa que culmina con paper en la asignatura de Seminario.

Comisión: Investigación. Metodología y Técnicas [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-5 Agendar

La narrativa y diseño audiovisual de los documentales políticos ecuatorianos (1970 hasta 1989) (C201)

Cristina Satyavati Naranjo Delgado

[Universidad Politécnica Salesiana - Ecuador]

El cine documental, en América Latina, desde siempre ha sido sometido a críticas respecto a la calidad de la producción, a las historias contadas, que en su mayoría figuran las de carácter político e indigenista, y a la falta de apoyo para su creación y difusión por parte de los gobiernos. El cine documental recogió importantes hechos en América Latina y directores de cine empezaron a utilizar la cámara como un medio de denuncia social y un arma para la reflexión sobre las diferencias sociales, marcadas por el abuso de las clases dominantes. El estudio del documental político permitirá evidenciar las similitudes y diferencias entre el cine documental Ecuatoriano con el de América Latina.

Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-4 Agendar

Acepções nos desenhos rupestres, contanda pela semiótica (C202)

Gemicrê Nascimento

[Universidade Estadual de Feira de Santana - Brasil]

Propomos uma discussão por meio de teorias da linguagem visual, dos grafismos encontrados na região da Chapada Diamantina dessaa Narrativas para ampliarmos as significações dessas “escritas” visuais apoiado na semiótica francesa, tendo como base, o percurso gerativo de sentido em seus três níveis: o Fundamental, o Narrativo e o Discursivo. A partir daí, incorporar modelos para aprimorar o que conhecemos nos estudos da linguagem e nas atividades práticas atraves de oficinas nos educandários.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-1 Agendar

Diseño curricular provincial de la tecnicatura de diseño de indumentaria (C203)

Gabriela Alejandra Negri

[Escuela Técnica 4-005 Josefa Capdevila - Argentina]

El presente trabajo tiene como objetivo exponer el Diseño Curricular de las escuelas Técnicas de la provincia de Mendoza, sector indumentaria- textil, a través del cual se plantea la enseñanza del diseño de indumentaria de una forma integral, sentando las bases de un proyecto formativo de desarrollo regional.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-1 Agendar

Articulación entre la representación social del diseño y las nuevas condiciones de habitar un espacio intercultural (C204)

Sandra Nuñez

[Universidad Técnica de Ambato - Ecuador]

Este trabajo se centra en analizar el vínculo que existe entre la representación social del Diseño y la construcción de diferentes realidades en la espacialidad, desde una permanente interacción y a partir de la diversidad. Se considera que la interculturalidad implica una interacción que se corresponde con otras relaciones en la espacialidad; por tanto, es necesario alinear la representación social del diseño hacia esas relaciones. El Diseño busca una representación social que permita interpretar los modos intersubjetivos en un determinado contexto, buscando proponer una construcción intercultural del hábitat social.

Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-2 Agendar

Comunicación y lenguaje, del español al maya (C205)

Carlos Ariel Ocampo Ledezma

[Instituto Casa de las Artesanías de Chiapas - México]

Vivimos del error, creemos que los pueblos indígenas están urgidos de la visión profesional del diseño con la idea de que puedan competir en mercados locales, nacionales e internacional y mejorar su situación económica actual; no nos damos cuenta que sus piezas “artesanales” no se concibieron para su comercio, se crearon para su uso cotidiano, religioso y festivo. Entonces, ¿Cómo contribuirá el diseño a solucionar problemas sociales? Una ponencia que explica, analiza y reflexiona sobre la comunicación publicitaria entre los pueblos mayas y la sociedad actual, soportes gráficos que buscan mejorar el desarrollo de los pueblos mayas en Chiapas México.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 1 Agendar

La animación digital y su contribución en el desarrollo del buen saber (C206)

Jose Oleas

[Universidad Tecnológica Indoamérica - Ecuador]

En la actualidad los conocimientos y saberes ancestrales, también llamados Buen Conocer o Sumak Yachay, son un componente fundamental para alcanzar el llamado Buen Vivir en Ecuador. La animación digital, industria cultural, contribuye en el proceso de desarrollo del buen conocer, gracias a su carácter comunicacional de fácil entendimiento para los colectivos, se constituye como herramienta para la transmisión del conocimiento. La tecnología ha facilitado el acceso al desarrollo de proyectos de animación que implican la difusión de conocimiento ancestral, por parte de productores independientes y dentro de la enseñanza formal académica en las carreras de animación digital y diseño gráfico.

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Comisión: Doctorado en Diseño

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-6 Agendar

El libro-álbum como herramienta para la comunicación del patrimonio cultural (C207)

Guido Olivares

[Universidad de Playa Ancha - Chile]

Se presenta el estado de avance del trabajo realizado en el ámbito del diseño editorial, consistente en reeditar un texto que pertenece al patrimonio cultural chileno. Este proyecto fue seleccionado en la convocatoria Creart 2017 de la Universidad de Playa Ancha, tiene como objetivo presentar los contenidos del libro "Fábulas originales " (1888), utilizando el lenguaje del libro-álbum como estilo de diagramación. Para esto se ha realizado, como primera etapa, la adaptación de los textos al lenguaje de uso actual, teniendo presente que el público lector al que se dirige es principalmente juvenil, a partir de este proceso de selección y adecuación se ha definido el estilo gráfico.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 5 Agendar

Desafios e benefícios da iniciativa do ensino do design no terceiro setor (C208)

Janara Morenna Oliveira

[Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio - Brasil]

O presente artigo busca apresentar situações do ensino de design no âmbito da educação não formal no terceiro setor em seus aspectos abrangentes: os benefícios e seus desafios, a partir do ponto de vista do professor facilitador. Tem como enfoque discutir como ensino de design é aplicado em comunidades de baixa renda no contexto da cidade do Rio de Janeiro para um público em situações de vulnerabilidade. O objetivo é a formação de uma autonomia na construção de valores para o resgate da qualidade de vida, da autoestima e profissionalização do indivíduo, facilitando a sua inserção social.

Comisión: Innovación Cultural [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-2 Agendar

Laboratórios didáticos: formação docente e processos criativos no universo amazônico (C209)

Valdemir Oliveira | Maria Evany Nascimento

[Universidade do Estado do Amazonas - Brasil]

No ano de 2012 a primeira edição do Projeto “Laboratórios Didáticos” apresentou como pressuposto o interesse em pensarmos a articulação entre teoria e práticas docentes do ensino de arte, a partir de uma perspectiva contemporânea da educação. Em 2017, seis anos depois, aprofundamos as reflexões e ações considerando aspectos relacionados às lacunas nos processos de formação docente e as dificuldades de sistematização de programas de educação continuada, visamos à conjugação de práticas educativas com ênfase na inter-relação entre os saberes teóricos e práticos da atuação no campo do ensino da arte focados nos processo criativos pessoais e coletivos.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-1 Agendar

Fazendo arte na moda e a moda como arte (C210)

Carlos Roberto Oliveira de Araujo

[Croa Modelagem - Brasil]

A proposta deste artigo é realizar reflexões sobre a possível relação entre moda e arte na visão dos estilistas contemporâneos que trabalham sua moda como arte. A metodologia utilizada na elaboração desta análise constitui-se em um estudo descritivo-analítico, desenvolvido através de pesquisa de campo, bibliográfica e fílmica. O artista plástico trabalha a sua obra a sós; o estilista precisa da cadeia produtiva para ter a sua obra realizada. Esses estilistas fazem arte na moda, o que mostra que a moda pode ter tratamento de arte e nos leva a refletir sobre o binômio “arte e moda”.

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Comisión: Observatorio de Tendencias

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-5 Agendar

Estudio de la evolución en la Identidad corporativa de 20 empresas de Villavicencio (C211)

Diana Patricia Orozco Castro | Liliana Lucia Orozco Castro

[Corporación Universitaria Minuto de Dios - Colombia]

Documentar la imagen corporativa de 20 empresas representativas de la región con más de 20 años de constitución legal, mediante un proceso investigativo que permite involucrar a estudiantes de último semestre de Comunicación Gráfica dentro de la asignatura de Proyecto de Grado. Con el fin de implementar los resultados que se plasmarán en la consolidación de un libro que sirva como fuente de información y referencia en las aulas de enseñanza del programa de Tecnología en Comunicación Gráfica. El proyecto consta de un análisis de piezas gráficas y entrevistas personales a directivos o fundadores de las diferentes empresas que se incluyen en el estudio.

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Comisión: Identidades Locales y Regionales [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 5 Agendar

Fotografia e produção de moda: relato de experiência academica em design de moda (C212)

Cintia Orth

[Universidade Estacio de Sá - Brasil]

Trata-se de um relato de experiência docente, no Curso Design de Moda da UNESA, envolvendo a interdisciplinaridade entre o ensino de Produção de Moda e Fotografia de Moda. A metodologia é pautada na pesquisa-ação, onde pesquisa e pratica caminham juntas na criação de uma produção de moda a partir de um tema cultural e na organização de um book fotográfico tendo como modelo os próprios alunos do curso.

Comisión: Observatorio de Tendencias

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-5 Agendar

Dispositivo fotográfico y aprendizaje: Un desfase curricular (C213)

Camilo Páez

[Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano - Colombia]

Mediada por un desarrollo tecnológico, la formación fotográfica en Colombia se ha desarrollado por medio de procesos de aprendizaje basados en la instrucción de un experto a un aprendiz de la técnica para su aplicación. A medida que se diversificaron los lenguajes, la fotografía se insertó en la educación universitaria como asignatura para posteriormente ser programa académico. Sin embargo, aún hay un vacío en la percepción del fotógrafo en el campo académico como concepto profesional. ¿Cómo se enfrenta la institución universitaria al cambio tecnológico? ¿Qué lecciones nos dejan los espacios de aprendizaje fuera de lo universitario?

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-1 Agendar

Formas de formar. La morfología herramienta para diseñar identidad (C214)

Lorena Páliz

[Universidad Internacional - Ecuador]

La iniciativa de integrar la morfología como herramienta de diseño, generó un curso teórico – práctico, cuya finalidad es desarrollar en el estudiante conocimientos y herramientas para diseñar desde la integración entre las prácticas instrumentales del quehacer proyectual y la implicación de variables sociales, culturales, históricas y contextuales de un grupo humano, en este caso Ecuador. Un taller para generar objetos con carga cultural que hablen de identidad denotando la interdisciplina integradora de cultura, naturaleza y objeto. Es decir; de la antropología y el diseño, donde la carga significativa es el contexto y el modo de ser del ecuatoriano.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-3 Agendar

El atrapasueños y llamador de ángeles (móvil de viento) como objetos resemantizados en el diseño de interiores tras las vitrinas de las tiendas en ciudad capital de Buenos Aires (C215)

Melida Pazmiño

[universidad de palermo - Argentina]

Esta tesis busca perseguir varios objetivos, para comprobar si el atrapasueños y llamador de Angeles son resemantizados en el marco del diseño de interiores comerciales, en Buenos Aires, son entendidos como objetos de diseño por su simbolismo, forma, composición, acabados y carácter de innovación que los diseñadores le otorgan. Estos objetos simbólicos están determinados por factores psíquicos, sociales y espirituales, dando a entender que si el objeto está conectado o en presencia de la persona, este le traerá recuerdos sobre una creencia determinada, a lo que Canclini (2001) mantiene que tales recuerdos no son reprimidos en su totalidad.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-6 Agendar

Taller de publicidad, experiencias que enseñan (C216)

Jaime José Pedreros Balta

[Universidad de San Martín de Porres - Perú]

Una de las herramientas metodológicas para implementar y garantizar buenos resultados en los procesos de enseñanza aprendizaje es la denominada generación de experiencias significativas. Esta metodología renueva su vigencia cuando es aplicada a Talleres Vivenciales en los que se crean espacios para solucionar problemas de marketing y publicidad mediante el planteamiento de propuestas estratégicas integrales. El Taller de Publicidad de la USMP de Lima Perú, presenta su propuesta para la generación de experiencias significativas, basada en un enfoque holístico el cual posibilita crear experiencias que afectan integralmente las dimensiones metales, corporales y espirituales. El resultado: aprendizajes vivenciales y trascendentes para los estudiantes, que difícilmente se olvidan.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-1 Agendar

Entretecendo design, moda e arte: figurinos da minissérie - O Primo Basílio - (C217)

Ana Beatriz Pereira de Andrade | Henrique Perazzi de Aquino | Ana Maria Rebello

[FAAC/UNESP - Brasil]

O artigo propõe reflexões acerca das relações entre Design, Moda e Arte, tendo como objeto de estudo a minissérie O Primo Basílio, adaptação da obra de Eça de Queiroz, exibida em 1988 pela Rede Globo de Televisão. A partir de fontes iconográficas que abrangeram diversos momentos, técnicas e expressões das artes visuais, coloca-se em cena a recriação de formas, cores, texturas e padrões dos aspectos do vestuário de Portugal em fins do século XIX.

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Comisión: Relación entre Diseño, Arte y Artesanía

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

Click de encausamiento: diseños de material educativo analógico (C218)

Julio Manuel Pereyra

[Escuelitas Ambulantes - Argentina]

La predominancia de la inteligencia digital y los formatos lógicos intuitivos requiere diseños didácticos-procedimentales que se adscriban a esa lógica funcional, y a un modelo de adecuaciones didáctico-pedagógicas pertienentes para atender las nevas matrices de aprendizaje (estilos de aprendizaje). Ello significa, el diseño e implementación de recursos y estrategias adscriptas a una matriz (digital, en base a diseños ergonómicos), y su extrapolación a diseños impresos, lecto-escritores o didáctico-operacionales. En sí, refiere a entender y atender consideraciones fisio-sensoreo-cognitivas, conjuntamente con factores psico-intelectuales al momento de diseño y configuración de instanciaciones didácticas tomando como referencia el sistema funcional de una computadora y el aprendizaje velos de los sujetos de sus usos.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-1 Agendar

Processos codificadores utilizados por design thinkers no processo de design (C219)

Ana Paula Perfetto Demarchi | Mariana Garcia Ferraz

[Universidade Estadual de Londrina - Brasil]

Esse trabalho objetiva investigar de que maneira ocorre o processo de codificação da informação, explicitando como os agentes de design externalizam e traduzem suas conceituações mentais em representações concretas e imagéticas. Baseou-se em observações e entrevistas realizadas em uma organização que trabalha com o desenvolvimento de soluções inovadoras, sob a perspectiva do Design de Produto e do Design Gráfico. Por meio das análises foi possível verificar quais as ferramentas visuais mais utilizadas pelos agentes e qual sua influência no processo de design. Constatou-se, ainda que os profissionais capazes de dominar suas habilidades visuais produzirão resultados mais consistentes.

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Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

El currículum integrado. La experiencia de la FADU-UNL (C220)

Patricia Pieragostini | María Laura Badella | Mónica Osella | Adriana Alejandra Sarricchio

[FADU -UNL - Argentina]

El presente trabajo tiene como objeto de estudio el “modelo curricular integrado” de la carrera de Arquitectura y Urbanismo de la FADU-UNL en el contexto del debate contemporáneo de los diseños curriculares universitarios. Partiendo de un análisis comparado del plan de estudios, el perfil del egresado y la malla curricular en tanto instrumentos de interpretación del currículum formal, se pone en superficie sus potencialidades y tensiones. La indagación parte de cómo una concepción de proyecto curricular se plasma en un diseño curricular y de qué manera recoge las intenciones y finalidades más generales propuestas por la institución.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-1 Agendar

Interiorismo y reciclaje arquitectónico: binomio perfecto de rescate patrimonial (C221)

Alma Pineda Almanza

[Universidad de Guanajuato - México]

La Restauración de Monumentos requiere de especialistas en diversos campos en la que generalmente los arquitectos llevan la dirección. Sin embargo cada vez más podemos observar en las aulas de esta Maestría que diversos especialistas de otras áreas se han integrado como químicos, historiadores, ingenieros y los interioristas, aportando a partir de sus disciplinas, sus conocimientos en pro de la conservación del Patrimonio. Los interioristas presentan una excelente forma de recuperación de los espacios patrimoniales, reciclando los usos originales y conservando la esencia de los diversos tipos de inmuebles. México tiene 32 sitios declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO de los cuales 10 son ciudades históricas, con un patrimonio listo para ser utilizado y recuperado a través de los nuevos usos.

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Comisión: Identidades Locales y Regionales [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 1 Agendar

Transposiciones del diseño en la transmedia audiovisual publicitaria de Ecuador (2011-2015) (C222)

Esteban Plaza

[Universidad Politécnica Salesiana - Ecuador]

Las estrategias en diseño de información realizan constantemente transposiciones narrativas que modifican los formatos de distribución, la creación de audiencias convirtiendo a los consumidores de contenidos en prosumidores interesados en aportar directamente al desarrollo de un universo narrativo que se va construyendo de forma multidimensional de acuerdo al comportamiento de las audiencias, generando vertientes hipertextuales como el conjunto armónico de elementos que da lugar a una visión total de la narración, que trae consigo la globalización de los mercados y un cambio de paradigma relacionado con las industrias creativas y las audiencias dando paso al concepto de cultura participativa.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-1 Agendar

Visión futurista del diseñador a formar (C223)

Nohora Elizabeth Polo Villota

[Universidad de Nariño - Colombia]

Como docente investigadora de la Universidad de Nariño (Colombia), he abordado la enseñanza del diseño, desde diversas ópticas: una hace referencia a la historia disciplinar del diseño desde lo regional; otra mediante el seguimiento laboral del egresado, permitiendo tener una visión real del currículo en el entorno laboral. Ahora el reto está, en imaginar y bocetar al diseñador del futuro.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [F]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-2 Agendar

Superfície de pulseiras: estudo da cor para um protótipo experimental (C224)

Marilaine Pozzatti Amadori

[Universidade Federal de Santa Maria - Brasil]

Inspirado na marca de jóias FREYWILLE, a qual desenvolve jóias com um design requintado e com ênfase no trabalho de superfície. Foi escolhida uma jóia como proposta de projeto experimental para aplicação prática final, do processo de estudo da cor, forma e composição na disciplina de Desenho e Cor I do Curso de Desenho Industrial da UFSM. Optou-se pela pulseira como proposta por possuir o formato padronizado de elaboração de produto, pelos alunos do primeiro semestre, como projeto experimental. Deste modo, visa favorecer a contextualização dos conhecimentos da disciplina com o propósito dos laboratórios do curso.

Comisión: Observatorio de Tendencias

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-5 Agendar

Procesos de Investigación - Creación para el Diseño y Desarrollo Humano - Los casos de los Proyectos Flores de Metal y Zafiro (C225)

Gregorio Enrique Puello Socarrás

[Fundación Tecnológica Autónoma de Bogota - Universidad de Santander - Colombia]

El proyecto "Flores de Metal" se establece como un proyecto interinstitucional y transdisciplinario entre los programas de Salud de la Universidad de Santander (UDES) y de Diseño Gráfico Publicitario de la Fundación Tecnológica Autónoma de Bogota (FABA), en articulación con el personal medico de la E.S.E. Hospital Mario Gaitan Yanguas de Soacha (Cundinamarca) El espíritu y enfoque del proyecto fue desarrollar herramientas educativas audiovisuales en conjunto con la comunidad; socializarlas, visibilizando los esfuerzos de la comunidad en su construcción y el aporte de los diferentes actores educativos y estatales estimulando procesos de cambio social en la temática del maltrato a la mujer.

Comisión: Innovación Cultural [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-3 Agendar

O briefing como ferramenta de gestão do design (C226)

Rodrigo Antônio Queiroz Costa

[Centro Universitário UNIBH - Brasil]

O briefing como uma ferramenta de gestão e autogestão pode permitir a construção de indicadores que dão conta da complexidade da práxis do design. Considerando a necessidade de formação de profissionais para atuar no mercado há de se pensar ferramentas que permitam ao egresso gerir seus processos para além da gestão dos projetos que executa. Questões como o valor do design, sua capacidade produtiva e do papel designer no mercado de trabalho perpassam pela capacidade de autogestão e autoconhecimento desse profissional e pela construção de parâmetros que permitam gerenciar sua própria atividade.

Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-4 Agendar

Uso de herramientas metodológicas de la historia y la antropología para el diseño de modas (C227)

Diana Quinayá

[Fundación Academia de Dibujo Profesional - Colombia]

Partiendo del uso de fuentes de investigación tradicionalmente utilizadas por las humanidades, este trabajo de carácter documental busca explorar a través de la fotografía (álbum familiar y prensa local) los usos sociales del vestuario en la ciudad de Santiago de Cali y algunos municipios aledaños a esta. Lo anterior con el fin de reconocer el proceso de transformación de la identidad local en un contexto histórico dentro del cual la región del Valle del Cauca se evidencia un proceso de transformación socio-económica, en la cual las migraciones, la industrialización y la urbanización configuran una nueva representación socio-estética de sus habitantes.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 1 Agendar

Nuevos recursos de multimedia y aprendizaje interactivo para la universidad (C228)

Mihaela Radulescu de Barrio de Mendoza | Milagro Farfán Morales

[Pontificia Universidad Católica del Perú - Perú]

La ponencia enfoca una enseñanza – aprendizaje del diseño con competencias de interacción y producción de proyectos de diseño con fundamentos semióticos. Presenta los resultados de una investigación realizada en la Facultad de Arte y Diseño de la Pontificia Universidad Católica del Perú que conjugó la construcción de estrategias pedagógicas y didácticas con el uso de la comunicación virtual, la producción multimedial y la gestión de relaciones y conocimientos como eje de una formación interactiva y productiva, donde el aprendizaje se evalúa en función de procesos, perfiles y resultados.

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Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-1 Agendar

Estudio del proceso productivo en la comunidad artesanal de Charalá y San Gil Santander– 1980 – 2005. Una reflexión hacia el modelo sustentable en el diseño de moda (C229)

Carolina Raigosa Diaz

[Universidad Manuela Bletrán - Colombia]

El abordaje que se ha realizado en las comunidades artesanales, a nivel mundial ha sido innumerable. Se ha investigado y recopilado información relacionada con la técnica, la tradición, historia, diversidad en materiales y diseño, permitiendo de esta manera, que comunidades pequeñas se conozcan y reconozcan sus antepasados. Con el trabajo de las comunidades, se evidencia la gran importancia que tienen las artesanías en cada País y la influencia cultural representada en cada producto terminado. La Comunidad artesanal de Charalá y San Gil Santander – Colombia, es un referente a nivel local y nacional, rpor su rico trabajo textil, empleando técnicas ancestrales.

Comisión: Relación entre Diseño, Arte y Artesanía

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

Tutoría guiada apoyo de enseñanza en diseño (C230)

Jorge Humberto Ramos | Adriana Maria Thiele

[Facultad de Artes Universidad Nacional de Tucumán - Argentina]

Esta investigación nace con el fin de despertar intereses y conciencia en los alumnos y docentes para diseñar espacios y objetos que respondan a un nuevo paradigma, donde contemplen todas las necesidades para un diseño universal. Realizando un estudio interdisciplinario, buscando brindar el confort que favorezca al usuario. Mediante el trabajo de campo el alumno se enfrenta a las realidades y observa que si bien existen normativas estás no se cumplen de manera integral. El uso del diseño debe ser simple de usar y adecuado para todas las personas, independiente de sus capacidades y habilidades. Proporcionar los medios más similares posibles para todos los usuarios.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-2 Agendar

Ponto de vista e perspectivas - uma observação sobre as tendências do design no campo da cultura, educação e atuação profissional (C231)

Teresa Riccetti | Nara Silvia Martins | Luis Alexandre Ogasawara

[Universidade Presbiteriana Mackenzie - Brasil]

Em 2016 o grupo de pesquisa Design, Projeto e Teoria do Curso de Design da UPM finalizou o estudo com o escopo de observar o status quo e apontar as tendências do design no contexto da realidade social, econômica e cultural brasileira narrado por seus interlocutores - docentes e profissionais atuantes nos campos da formação e do mercado de trabalho. A questão compreende o descompasso entre elementos importantes à prática do design; como ilustração deste cenário o estudo foi direcionado por quatro pontos relevante:1. A atual complexidade do sistema design; 2. O processo produtivo e o desenvolvimento tecnológico; 3. A questão do ensino e o dinamismo do sistema design; 4. Atuação profissional.

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Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-4 Agendar

Competências e habilidades técnicas em disciplinas de fotografia e vídeo (C232)

Júlio Ricco

[Universidade de São Paulo - Brasil]

O texto visa realizar uma reflexão e posicionar diante das lacunas ocorridas e observadas principalmente nas mudanças das disciplinas de representação, especificamente na aplicação da fotografia e do vídeo, fornecendo informações para entender questões do processo de ensino nos cursos de Design de Produto e que devem proporcionar dados que revelem as competências e habilidades técnicas de uso como ferramentas auxiliares no processo de projeto. O intuito da pesquisa é o de investigar como a percepção dos estudantes sobre a aplicação das ferramentas são relacionadas com a capacidade dos mesmos em aplicá-las durante as etapas metodológicas do processo de projeto.

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Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-1 Agendar

A parceria entre o LABSOL e a escola de samba Cartola (C233)

Claudio Roberto y Goya | Marcelo Selmini

[Universidade Estadual Paulista - Brasil]

Este manuscrito apresenta o trabalho desenvolvido pelo projeto de extensão LABSOL da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da Universidade Estadual Paulista com a escola de samba GRES Acadêmicos da Cartola da cidade de Bauru, onde, em 2016, participou da elaboração do desfile em todas suas etapas, oferecendo oportunidades para a formação dos alunos participantes, ampliando sua aprendizagem acadêmica e disponibilizando experimentações de variedades de materiais e técnicas de produção. Contudo, o trabalho também aplica os conhecimentos do design sustentável, reaproveitando fantasias e alegorias dos desfiles anteriores para o desenvolvimento das novas peças.

Comisión: Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-3 Agendar

El diseñador y comunicador visual en la innovación educativa (C234)

María Antonieta Rodríguez

[Escuela Nacional de Lenguas Lingüística y Traducción UNAM - México]

El uso de la tecnología en todos los ámbitos de la vida es una realidad actual, el caso de la educación no es la excepción, basta con navegar por Internet para poder dar cuenta de ello. En el caso específico de la enseñanza de lenguas encontramos todo tipo de productos educativos como: recursos, materiales, sitios y cursos de acceso libre, dirigidos a profesores y estudiantes que pueden ser utilizados; sin embargo en muchas ocasiones deben adaptarse a las necesidades y contextos de uso. Es en este caso, cuando los productos educativos existentes deben adaptarse, rediseñarse o bien proponer nuevos, que inicia la participación del diseñador y comunicador visual dentro de un equipo multidisciplinario formado principalmente por expertos en contenido, pedagogos e ingenieros.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-1 Agendar

El juego con módulos en la enseñanza del Diseño. Experiencia de desarrollo creativo (C235)

Marcelo Rodríguez

[Universidad Tecnológica Metropolitana - Chile]

Los estudiantes de Diseño vienen con escaso nivel de creatividad, dada su enseñanza escolar formal. La formación en Diseño requiere que el primer año se oriente al desarrollo de experiencias que abran la visión a los futuros diseñadores. Ejercicios mediante módulos con formas a partir de una imagen inicial, demuestran la riqueza de ideas creativas que surgen como resultado de esta actividad; trabajos como la realización de imágenes a partir del juego con papeles recortados, permiten constatar las infinitas posibilidades de nuevas ideas; experiencias con el autorretrato, con el reconocimiento de su identidad, permite constatar el cambio en la estructura mental del estudiante.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-1 Agendar

Discurso publicitario del cantón Rumiñahui (C236)

David Salazar

[Escuela Politécnica del Ejército - Ecuador]

Está investigación propone, desde el creciente fenómeno de una publicidad híbrida, una mezcla de lo popular y profesional que ha evolucionado y se encuentra marcada en muchos sectores de Latinoamérica. A través de enfoques teóricos conceptuales y evidencias notorias se muestra el alcance de la publicidad en Rumiñahui, como una industria que ha tomado presencia importante en este sector, y como un elemento activo en la construcción de una identidad cultural, a través de la apreciación empírica de lenguajes y técnicas que están dadas en la publicidad, que se mezclan con características populares de la zona, logrando crear elementos comunicativos que cumplen su fin publicitario y persuasivo.

Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

Análise Bibliométrica do Ensino de Design e Ensino de Materiais em Design: um estudo comparativo (C237)

Ivan Santos

O trabalho apresentado insere-se no contexto do ensino do design e no ensino de materiais no design. Parte de uma pesquisa mais ampla, o objetivo deste artigo é apresentar uma revisão bibliográfica sistemática dos seguintes termos: “material teaching” e, também, “design teaching” associado a “design”. As análises bibliométricas realizadas sobre os temas foram realizas em duas plataformas de acesso a fontes de pesquisa científica: o “SCOPUS” e o “SCIENCE DIRECT” e visam complementar a revisão assistemática da bibliografia. Os dados relacionados foram contrapostos apresentando: a quantidade e tipos de documentos, os tópicos ou áreas relacionados e as principais publicações referentes à produção de 2010 à 2015. Foram apresentadas também as diferenças básicas entre os resultados encontrados nas duas plataformas de pesquisa. Os dados foram analisados, representados visualmente em forma de gráficos e posteriormente comparados. As conclusões apontam as diferenças dos resultados de cada plataforma, além de apresentar o contexto da produção científica dos referidos termos.

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Comisión: Investigación. Metodología y Técnicas [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-5 Agendar

O conceito Biomóvel aplicado no projeto de mobiliario infantil (C238)

Paulo Roberto Silva | Amilton Arruda

[ Universidade Federal de Pernambuco - Brasil]

Este artigo trata da criação da certificação das empresas da região do Planalto Norte de Santa Catarina, Sul do Brasil, no conceito Biomóvel, diante do cenário competitivo do mercado moveleiro, visando diferencial nos produtos, tendo a sustentabilidade como a base da priramide. Este conceito baseia-se no processo de projetar novos produtos para minimizar os impactos ambientais em todas as fases da cadeia produtiva e do ciclo de vida. Estas tematicas foram desenvolvidas no projeto de mobiliario infantil numa disciplina de graduação em Design. Mostraremos todo processo, resultados alcançados e no final concluimos como relevantes estes conceitos aplicados na industria moveleira.

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Comisión: Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-3 Agendar

O uso da gestalt na produção de cartazes de filmes (C239)

Adriana Silva

[IFSul - Brasil]

Considerando a importância da teoria da Gestalt para o desenvolvimento de peças de design, o presente trabalho tem como objetivo apresentar a experiência docente desenvolvida na disciplina de Percepção do curso Técnico em Comunicação Visual ligado à Coordenadoria de Design do Instituto Federal Sul- rio-grandense, campus Pelotas, apresentando o resultado dos trabalhos desenvolvidos pelos estudantes ao longo da disciplina.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-1 Agendar

Comunicación educativa: Narrativas Transmedia (C240)

Diana Yulieth Socha Hernández | Angie Espinel

[Universidad Sergio Arboleda Bogotá - Colombia]

Los docentes continuamente buscamos distintas metodologías de aprendizaje para hacer de nuestras clases un lugar en donde no solo se genera conocimiento, por esta razón surge un grupo de jóvenes creativos y preocupados porque las clases llenen sus expectativas y que la monotonía no se apodere de las aulas; proponen participar de una manera creativa en la construcción de contenidos, abordados en la clase usando diferentes medios (videos, programas radiales, infografías, comics, entre otros) creados por ellos mismos. La investigación surge como observación de diferentes estrategias de comunicación educativa en el lenguaje transmedial.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-4 Agendar

Enseñar Comunicación y Diseño Multimedial en Palermo: Evaluación interdisciplinaria de alto rendimiento (C241)

María Laura Spina

[Spina Diseño - Argentina]

Comunicación y Diseño Multimedial I y II son asignaturas clave en la currícula de los alumnos de Diseño Gráfico en la UP. El cursado es dos veces a la semana requiriendo un alto compromiso de los alumnos y docentes a cargo. Los docentes trabajamos en equipo interdisciplinario en la evaluación de cada proyecto, con una metodología única favoreciendo el diálogo permanente y el debate entre pares generando un modo diferente de evaluar y enseñar. De esta manera, se convierte la evaluación continua en una parte integral de la currícula, reforzando a la institución y guiando a los estudiantes en un proceso de reflexión sobre su trabajo.

Comisión: Calidad educativa y evaluación

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-3 Agendar

Para hablar de mí. El autorretrato en la fotografía (C242)

Valeria Stefanini

[Universidad de Palermo - Argentina]

El arte moderno y contemporáneo construyen sentidos imprescindibles mediante el uso específico del cuerpo. El cuerpo es la materia desde la cual se reflexiona acerca de algunas de las problemáticas que resultan más acuciantes, es la sede del reclamo y de la visibilización de todos los sentidos. En esta investigación abordaremos la construcción de identidad desde el autorretrato a través de la obra de fotógrafas muy diferentes como son Claude Cahum, Vivian Maier, Cindy Sherman y Nan Goldin. La identidad de lo femenino en el mundo y especialmente en el arte y la diferencia sexual son algunas de las problemáticas abordadas por la fotografía.

Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-4 Agendar

El análisis de la parodia como contraspot en el adverfilm; El caso Meritocracia, de Chevrolet (C243)

Lorena Steinberg

[UP Y UBA - Argentina]

El trabajo buscará describir las metodologías aplicadas en el aula para abordar el análisis de la parodia como contraspot, a partir de los tres órdenes de configuración del sentido desde un enfoque semiótico peirceano y sociosemiótico de la Teoría de los Discursos Sociales de Verón.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-1 Agendar

Una nueva visión de aprendizaje en las cátedras de Publicidad (C244)

Martín Stortoni

[Universidad de Palermo - Argentina]

La necesidad de innovar en las cátedras de la carrera de Publicidad, tiene como objetivo acompañar los cambios que se producen a diario en el aprendizaje. Los alumnos necesitan ser motivados a desempeñar roles en equipos de trabajo que los conduzcan a alinearse a su futura profesión.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [F]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-2 Agendar

La revalorización de la interculturalidad ecuatoriana a partir de un producto animado (C245)

Diego Suarez

Los saberes en la actualidad se obtienen desde la imagen, por tal motivo la televisión se ha enfocado en producir una infinidad de productos audiovisuales. En el Ecuador con la Ley de Comunicación, los programas culturales han tenido mayor demanda por los medios públicos. Por tal motivo, el estudio se enfoca en dos animaciones, Atrapasueños y Wawa Kichwa, que muestran la diversidad cultural del Ecuador. Se aborda el aporte de la animación como herramienta para revalorizar la cultura de un país. Además, la manera de configurar sus discursos narrativos.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-6 Agendar

El papel del diseñador audiovisual en el diseño de videojuegos mobile y de consola en las redes sociales digitales (C246)

Rodrigo Daniel Suarez Gonzenbach

[Azulec - Argentina]

El propósito de este estudio es identificar el papel de diseñador audiovisual en el diseño de videojuegos mobile y de consola en las redes sociales digitales casos google plus y PS Plus, y encontrar como interviene un game designer en el proceso de producción de un videojuego y como estos llegan a ser éxitos en Latinoamérica. Así mismo investigando todo este marco dentro de la hibridación cultural, modernidad y postmodernidad y como todo esto tiene influencia en la industria de los videojuegos.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-6 Agendar

Autoria e cópia de roupas no ensino do Design de Moda (C247)

Sergio Sudsilowsky | Priscila Andrade | Gisela Monteiro | Thais Vieira

[Universidade Veiga de Almeida - Brasil]

Esse artigo propõe uma breve reflexão sobre a evolução histórica do papel de quem projeta coleções de roupas visando a compreensão do limite entre a inspiração e a cópia para o ensino do design de moda. A conscientização do valor da autoria do produto e suas várias possibilidades considerando as referências visuais utilizadas no processo criativo e a maneira de emprega-las buscando um resultado inédito, que agrade aos consumidores e que não caracterize cópia.

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Comisión: Observatorio de Tendencias

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-5 Agendar

Importancia del estudio y práctica de los principios básicos bidimensionales y tridimensionales en la formación del Diseñador Gráfico (C248)

María Isabel de Jesús Téllez García

[Universidad de Guanajuato - México]

El área inicial de la formación de todo diseñador se divide en dos partes: la primera dedicada al estudio de las dos dimensiones y la segunda se basa el análisis y aplicación de las tres dimensiones a partir de métodos específicos empleados en la creación de diferentes productos. El estudio y análisis de estos conceptos comprende el aprendizaje de los principios básicos y las técnicas existentes a fin de sacar el mejor provecho creativo de estas herramientas, por otra parte permite al estudiante incorporar en su desempeño cualidades como disciplina, responsabilidad, calidad y limpieza. Sin embargo, en la actualidad no queda claro cuales son los principios comúnes a todos los diseño y cuales son los concernientes a cada especialidad, por otra parte, ha surgido la idea de que el diseñador gráfico no requiere el conocimiento de las tres dimensiones debido a que su campo se encuentra ubicado generalmente en la bidimensión, idea que desde mi experiencia resulta mal fundamentada y un tanto ingenua.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-3 Agendar

Experiencias de formación en Diseño Sustentable (C249)

María Laura Tsuru | Marcelo Federico | Jose Manuel Ruiz

[Universidad Provincial de Córdoba - Argentina]

En el marco de un espacio de formación en diseño que abarca distintas orientaciones -gráfico, indumentaria, interiores y fotografía- en la Licenciatura en Diseño de la Facultad de Arte y Diseño de la Universidad Provincial de Córdoba se presenta un breve recorrido de experiencias. El espacio curricular Diseño Sustentable pertenece al segundo de los tres cuatrimestres previstos para el cursado de este tramo de Licenciatura. Desde 2014 el trabajo en equipo motivó la revisión y actualización permanentes. Un proceso educativo para la promoción de acciones; generación de conocimiento y experiencias que invita a la reflexión y al intercambio.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-3 Agendar

La experimentación morfológica entre el diseño y los alimentos (C250)

Diana Urdinola

[Universidad Pontificia Bolivariana - Colombia]

La mezcla del diseño con los alimentos instala una nueva mirada denominada “Food Design” o “Diseño y Alimentos”, allí se entremezclan las semejanzas entre ingeniería de alimentos, técnicas gastronómicas y metodologías empleadas durante el proceso de diseño. Para introducir el Food Design en las temáticas del currículo, se crea un grupo de estudio denominado Morfolab en cual pertenece a la Línea de Investigación de Morfología Experimental del pregrado de Diseño Industrial de la Universidad Pontificia Bolivariana. Los resultados hacen referencia a la intervención de profesores y estudiantes que aportan a la creación de estrategias de vinculación y extrapolación de conocimientos.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-3 Agendar

Ensayo, Arquitectura, Diseño y Medio Ambiente (C251)

Maria Alejandra Uribio

[Facultad de Artes U.N.T - Argentina]

Conocer lo que somos, dónde vivimos, de dónde venimos, requiere de distintas circunstancias y una serie de saberes. Para ello nada mejor que recurrir a la docencia; a las fortalezas que nos trasmiten el conocimiento, la historia, Arquitectura, diseño, complejidad, sustentabilidad, ecología y la incorporación al medio ambiente; son pensamientos que enlazan y globalizan nuestro ser. Sumado a la investigación, el desarrollo tecnológico, las ciencias y el conocimiento sistemático que contribuyen en la resolución de los problemas de nuestra sociedad. Interesante resulta el estudio de las diversas ciencias y modificaciones que en ellas encontramos.

Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-2 Agendar

Tendencias en el cine expandido contemporáneo (C252)

Eleonora Vallazza

[Universidad de Palermo - Argentina]

El término “cine expandido” fue popularizado por Gene Youngblood en su libro Expanded cinema (1970), en el cual el autor señala los cambios que la expansión tecnológica, incluido el cine, pueden producir en la percepción y la conciencia, y en el cine mismo. El presente ensayo tiene como finalidad indagar en las producciones artísticas que se han desarrollado en las últimas décadas en Europa y Latinoamérica, en un contexto en el cual el auge de los avances tecnológicos están cambiando de manera sustancial la manera de producir films y de visualizarlos, modificándose de esta forma la actitud del espectador frente a la obra.

Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-4 Agendar

Biónica y Diseño Industrial / Una experiencia docente (C253)

Fabricio Vanden Broeck

[Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco - México]

Son pocos los antecedentes de búsqueda y aplicación de analogías naturales en el marco del diseño, en particular del diseño industrial, y es paradójico constatar que el diseñador en general, quien debiera manejar los parámetros de función, forma y material, no cuente en su formación con una apertura hacia la observación de estos mismos parámetros y su interrelación en la naturaleza en donde las soluciones son, las más de las veces, la respuesta más económica y sintética a los requerimientos más exigentes y complejos concebibles. Las experiencias docentes relacionadas con la biónica favorecen en el alumno la disposición a la búsqueda de soluciones a problemas funcionales, estructurales, técnicos y morfológicos en el marco de la actividad proyectual.

Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-2 Agendar

Sector Diseño en Costa Rica: análisis de iniciativas de apoyo al emprendimiento e innovación (GAM, 2008 - 2014) (C254)

Xinia Isabel Varela Sojo

[Instituto Tecnológico de Costa Rica - Costa Rica]

El presente trabajo presenta una recopilación de las iniciativas que han surgido desde el 2008 hasta el 2014 relacionadas con el apoyo al emprendimiento e innovación en Costa Rica, con el fin de analizar si dichas iniciativas incluyen al sector diseño de manera explícita en sus alcances. Por tanto, el análisis detalla de qué manera se considera al sector diseño dentro del marco económico del país con respecto a la innovación según información disponible en los informes y diagnósticos sobre ese tema generados en el marco temporal definido, señalando los aspectos básicos que influyen en la construcción de un ecosistema de emprendimiento e innovación para el sector.

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Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-4 Agendar

Llapan Aylluntin Llankachqan: LL - A - LL (C255)

Angela Vásquez Vivanco | Verónica Serruto Alvarez

[Instituto Avansys - Perú]

Llapan Aylluntin Llankachqan (LL-A-LL) es un proyecto que participo en Lima Design Week. Involucró a estudiantes y docentes, en la experiencia de mezclar: diseño, aprendizaje y cultura, considerando que el 30% de la población de nuestra escuela de diseño es quechua hablante. LL-A-LL se desarrolló bajo la metodología ABP, esta tiene sus bases en el constructivismo, donde los estudiantes desarrollan trabajo colaborativo e interdisciplinario, asumiendo un rol activo, de compromiso y responsabilidad frente al proyecto. Fue clave el constante apoyo de docentes especialistas como generadores de aprendizaje.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-1 Agendar

Emprender. El Diseño como factor de cambio e innovación (C256)

Cristian Eduardo Vazquez

[Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo - Argentina]

Emprender es un Proyecto de Extensión de Interés Social radicado en la FADU el cual se enmarca dentro del Programa Economía Social y Solidaria perteneciente a la Secretaria de Extensión de la Universidad Nacional del Litoral. Brinda herramientas de capacitación en derecho laboral/comercial; procesos administrativos/contables; estrategias de diseños y comunicación con el objetivo de generar dispositivos que agreguen valor al producto. Está integrado por docentes, estudiantes y graduados de las carreras Diseño, Abogacía y Contadores. El proyecto se relaciona con instituciones quienes demandan problemáticas puntuales en un determinado barrio pensado en aquellos que quieren liderar su vida laboral.

Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-4 Agendar

Experiencias didácticas hacia la accesibilidad patrimonial (C257)

Liliana Patricia Vega | Ana Lorena Villar

[Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño Universidad Nacional de San Juan - Argentina]

La implementación de estrategias didácticas hacia la accesibilidad patrimonial y el reconocimiento de la diversidad como valor social, es uno de los retos de la sociedad actual, por lo cual se contribuye en la búsqueda de alternativas pedagógicas y recursos didácticos para alcanzar este reto en un Taller experimental al que asisten personas con discapacidad cognitiva y estudiantes de la Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de San Juan, construyendo un proceso de inclusión en el cual el rol del futuro profesional se revisa, rediseña y rescatan las potencialidades de cada uno.

Comisión: Innovación Cultural [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-3 Agendar

Video Mapping con recursos reales para el aula (C258)

Jose Vergelin

[Universidad Israel - Ecuador]

La revolución comunicacional, tecnológica y digital han producido tendencias de arte digital que deben ser abordadas como parte de los conocimientos de diseño desarrollados en el aula de clase. Se propone un acercamiento al Video Mapping como tendencia sobresaliente del arte digital, desarrollando la motivación del estudiante por investigar y experimentar con el uso de recursos y herramientas reales en el aula. Estos conocimientos prácticos le permitirán al estudiante marcar nuevas tendencias de arte como parte de su formación profesional.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-2 Agendar

Diseño psicodélico y Pop en Chile (C259)

Mauricio Vico

[universidad de chile - Chile]

Se ha tenido como objetivo comprender cómo y por qué, en el Chile de los sesenta y setenta del siglo XX, el arribo del diseño psicodélico y pop pudo construir, desarrollar y transformar el lenguaje de un incipiente diseño gráfico. Este tipo de gráfica producida en el medio local fue en parte el resultado de la fusión de estos estilos que llegaban del extranjero. Además, enunciaron conceptual y gráficamente el momento político-cultural que vivió el país. Se revisa el aporte de caratulas de disco, afiches, portadas de revistas que reflejaron este novedoso lenguaje, en especial en el discurso de izquierda.

Comisión: Relación entre Diseño, Arte y Artesanía

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

Metodologias e ferramentas de design aplicadas na graduação para o desenvolvimento de coleções de moda (C260)

Thais Vieira | Gisela Monteiro

[UniCarioca - Brasil]

Este artigo descreve os principais modelos metodológicos e ferramentas utilizadas para o desenvolvimento de coleções ensinados aos alunos de Design de Moda ao longo dos últimos cinco anos (2011 a 2016). Os registros destas informações ocorreram durante a observação e anotações dos trabalhos dos alunos no decurso das disciplinas ministradas por três professoras, também autoras deste artigo. São descritas ferramentas apropriadas do design tradicional e de outras disciplinas correlatas para a configuração de produtos do vestuário. Pretende-se com isso contribuir para as discussões em curso sobre o desenvolvimento de uma metodologia própria para o campo do design de moda.

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Comisión: Observatorio de Tendencias

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-5 Agendar

Volver sobre la práctica de enseñanza del diseño industrial (C261)

María Eugenia Vila Diez | Anabella Rondina | Noelia Ruiz

[UBA - Argentina]

El proyecto de investigación analiza el caso de la Cátedra Rondina, UBA. En la etapa final del proyecto, estamos trabajando sobre conclusiones que pretenden ser un manifiesto, una declaración de principios e intenciones. Una producción colectiva que establezca nuestra voz común como equipo docente y destaque los ejes sobre los que aspiramos desarrollar nuestra práctica. Estos son: la facultad y la universidad pública, nosotros como docentes, nuestros estudiantes, el pensamiento proyectual, el taller, la teoría, las estrategias de enseñanza, la evaluación y los diseñadores Industriales que queremos formar. Queremos compartir las conclusiones de este proyecto con nuestros pares docentes.

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Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-2 Agendar

¿Tendencias contemporáneas del Diseño?: styling contra método (C262)

Luz del Carmen A. Vilchis Esquivel

[Universidad Nacional Autónoma de México - México]

Aquí se presenta una introspección acerca de dos grandes vertientes tanto en la enseñanza como en la práctica profesional del diseño. Son los extremos de una línea de comprensión de la disciplina que se ha visto inclinada hacia uno de estos polos, perdiendo el apego por el conocimiento y privilegiando la preferencia por el pragmatismo. Esta propensión se manifiesta en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las prácticas profesionales y en nichos como la investigación acerca del diseño. Las preguntas que actualmente se le hacen a la disciplina se dirigen hacia la gestión, el denominado emprendimiento y el aprecio del diseño como una mercancía.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-1 Agendar

Sobre o imaginário social contemporâneo e tendências socioculturais: a emergência dos Coletivos Criativos e a implicação no surgimento de novos aportes culturais (C263)

Paula Visoná

[Unisinos - Brasil]

Buscamos apresentar uma perspectiva de identificação tendências socioculturais, a partir da percepção de fatores emergentes no imaginário social atual. Para tanto, nos apoiamos amplamente na perspectiva apresentada por Maffesoli (2012), que fala sobre o retorno da vivência comunal em vários âmbitos do comportamento social contemporâneo. Articulamos esta perspectiva a aspectos da sociologia compreensiva (MAFFESOLI, 1988), da antropologia interpretativa (GEERTZ, 2008), e do dialogismo (BAKHTIN, 2008). Por fim, convergimos nossas análises ao surgimento de ambientes intitulados Coletivos Criativos, buscando compreender o impacto destes no que tange, especialmente, ao trabalho e à economia.

Comisión: Investigación. Metodología y Técnicas [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-6 Agendar

Entornos para el aprendizaje: Un aporte de las neurociencias (C264)

Gabriela Warner

El logro de la enseñanza-aprendizaje no tiene que ver solo con la capacidad oratoria del docente y la disposición de los estudiantes, sino también con una serie de variables del entorno que pueden ser controladas. Al comprender algunos de los postulados básicos de las neurociencias del aprendizaje, entendemos que elementos propios diseño como la luz, los colores, las tipografías, el uso de imágenes, entre otros, siendo usados de manera correcta, permiten liberar de estrés los entornos de aprendizaje y brindar una experiencia educativa más plena y segura tanto a docentes como estudiantes.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-1 Agendar

Sudamérica y su branding (C265)

Daniela Wegbrait

[universidad de palermo - Argentina]

La marca país en Sudamérica. Para qué sirve.Qué elementos hay que tener en consideración para que la marca de un país sea representativa e identifique el patrimonio del mismo.Se explorarán las marcas país de Sudamérica desde el punto de vista del diseño gráfico, analizándolas desde la perspectiva que señalan los teóricos en la materia.

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Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-6 Agendar

Barrio digital/territorio barrial: co-diseñando los espacios de participación (C266)

Michele Wilkomirsky

[Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Chile]

La democratización en el uso de la tecnología digital planten oportunidades para el diseño permitiendo la posibilidad de consolidar comunidades virtuales en torno a la solución de problemáticas reales. Éstas, abordadas desde las metodologías de Codiseño, generan nueva figura del diseñador como mediador de procesos de diseño y como observador de un proceso de aprendizaje fuera de las aulas. Describiremos un caso de estudio de un barrio emblemático de Valparaíso que a fines del 2016 logró reorganizar su junta vecinal. Con ellos co-diseñamos un modelo de participación que ejemplifica a este nuevo diseñador que entrega herramientas y que propone colaborativamente.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [C]

Martes 1 de Agosto | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 1 Agendar

Firma de Acuerdos y Carta de Intención con la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo (A)

La Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo como coordinadora del Foro de Escuelas de Diseño, ha creado un espacio académico para compartir experiencias pedagógicas, reflexionar, intercambiar opiniones, producciones y material académico para generar proyectos comunes y ampliar las perspectivas del Diseño como profesión y como disciplina, y además estrechar los vínculos entre las instituciones educativas latinoamericanas que actúan en el campo del Diseño. En esta dinámica por consolidar este espacio, dio un paso más en dirección a la colaboración bilateral entre instituciones educativas adherentes del Foro de Escuelas de Diseño, con la creación del Programa de Colaboración para el Desarrollo Académico de Diseño y Comunicación, el mismo que consiste en la firma de Acuerdos o Cartas de intención Bilaterales con instituciones educativas de Iberoamérica, España y Portugal adheridas al Foro interesadas en fomentar el desarrollo académico-profesional del sector.

Martes 1 de Agosto | 13:00 a 14:00 hs. | Larrea 1079 - Aula 2do piso Agendar

Rótulos de locales comerciales: hitos para orientación espacial en la Zona Rosa de Bogotá, periodo 1998-2017 (C267)

Paola Albao

[Universidad Externado de Colombia Univeridad de la Sabana - Colombia]

Los rótulos de los locales comerciales cumplen dos funciones comunicativas, una principal de identidad visual y, dependiendo de su imageabilidad, pueden ser puntos referenciales, hitos. Por un lado, las propiedades formales y comunicativas, permiten identificar y reconocer un establecimiento comercial y por el otro, estos al estar en el espacio público pueden llegar a convertirse en hitos para la ubicación de personas en una zona. El objetivo de la tesis es analizar los rótulos, en tanto hitos, desde sus aspectos formales y de comunicación visual, y su relación con los elementos urbanos en la Zona Rosa de Bogotá.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 5 Agendar

El modelo Canvas en la gestión del diseño gráfico (C268)

Eugenia Alvarez

[Universidad Santo Tomás - Chile]

La presente ponencia presenta la relevancia que tiene el diseño gráfico y la publicidad en la estructura del modelo Canvas. Dentro del cual se considera el proceso de generación de ideas, por ejemplo en base a un nombre de producto o servicio, hacia la creación de un emprendimiento. El tema se sustenta sobre una asignatura de estudios de la carrera de diseño gráfico de la Universidad Santo Tomás, Temuco Chile. En el cual se han desarrollado proyectos de diseño gráfico, con aplicación de modelo Canvas, hacia un cliente empresa u organización.

Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

Las campañas publicitarias de Inca Kola de 1985, 1999 y 2014, como reflejo de la identidad nacional peruana (C269)

Aarón Alvarez Zúñiga

[Universidad de Palermo - Argentina]

Uno de los recursos más frecuentes dentro de las campañas publicitarias peruanas es el de la identidad nacional. En este documento se abordará específicamente el caso de la marca de bebida gaseosa Inca Kola. La presencia de mensajes alusivos a la identidad nacional en el Perú empezó a hacerse notoria a mediados de los años noventa. Donde, luego de afrontar una serie de problemas sociales, el Perú entró en una etapa de revalorización del producto nacional, lo que llevó a la promoción de valores y aspectos nacionales reflejados dentro del desarrollo de campañas publicitarias.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-6 Agendar

Vera Valdez: início da investigação sobre singularidade que personifica (C270)

Priscila Andrade

[PUC-Rio - Brasil]

Este artigo apresenta as primeiras etapas de uma metodologia formulada para analisar o modo como se instrumentaliza a narrativa de uma marca de moda. Em particular, quando esta instrumentalização constrói e mantém a imagem de uma grife pela performance de uma pessoa. O desenvolvimento se deu a partir de um estudo de caso proporcionado pela relação entre a maison francesa Chanel e a modelo brasileira Vera Valdez.

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Comisión: Observatorio de Tendencias

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-5 Agendar

El diseño no inclusivo de los Parques en el Perú (C271)

Mercedes Armas Gallardo

[Toulouse Lautrec - Perú]

La responsabilidad de nosotros los Docentes en el Taller de Diseño, es concienciar a los alumnos sobre el uso colectivo de un espacio público, evitando la presencia de BARRERAS ARQUITECTÓNICAS y URBANAS en el proyecto, las mismas que no permiten un uso equitativo entre los ciudadanos de distintas edades y/o discapacidades de desplazamiento. Sí en los talleres se desarrollarán bajo la metodología de los 7 Principios del diseño Universal en paralelo a otras metodologías, podríamos evitar la no inclusión y la transformación de los parques que en respuesta a la seguridad son enrejados y en algunos casos cobran para ingresar.

Comisión: Innovación Cultural [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-3 Agendar

Investigación colectiva. Experiencias metodológicas aplicadas al taller de diseño (C272)

Eliana Armayor | Esteban Labarthe | Nicolas Lorenzoni

[Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño - Argentina]

¿Cómo logramos transferir herramientas de investigación científica al desarrollo de proyectos en el taller? Sorteando las diferencias generacionales entre docentes y alumnos, se diseñó un trabajo práctico para los estudiantes de la cátedra de Diseño Industrial II A, a partir del tema abordado por el equipo de investigación académica sobre movilidad sustentable. A través de diferentes dispositivos didácticos y estrategias pedagógicas aplicadas en el taller, se construyó una investigación de tipo colectiva. El producto de esta experiencia superó los objetivos del trabajo práctico nutriendo de datos cuantitativos y cualitativos a la investigación macro del equipo docente académico.

Comisión: Investigación. Metodología y Técnicas [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-5 Agendar

Analise de Modelos de Negócios em empresas voltadas para mobilidade urbana (C273)

Amilton Arruda | Lorenna Andrade

[Universidad Federal de Pernambuco - Brasil]

O mundo digital, caracterizado pelo avanço das tecnologias de informação e a popularização dos smartphones, fez criar um novo ciclo de rotina na vida das pessoas, proporcionando conectividade através de diferentes meios e dispositivos. Neste contexto, os aplicativos móveis chegaram para mudar a maneira como as pessoas se relacionam com os diversos tipos serviços existentes, principalmente na área voltada aos transportes urbanos. Os transportes sob demanda despontaram, principalmente pela facilidade oferecida pelos smartphones, destacando-se principalmente os serviços de taxi e carona. Dentro desta realidade, como a empresa pode se diferenciar? Como criar estratégias e vantagens competitivas dentro do seu modelo de negócio para competir e atender a esses novos consumidores?

Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

Las herramientas tecnológicas como medios potenciales en la enseñanza del dibujo en diseño industrial (C274)

María Cristina Ascuntar Rivera

[Universidad de Nariño - Colombia]

Hace algunas décadas postreras, era impensable la existencia de herramientas tecnológicas que revolucionaran el mundo de la forma que lo han hecho y se espera hagan en el futuro. El vertiginoso avance tecnológico ha generado cambios sustanciales en todas las esferas, incidiendo a gran escala en la gestión del conocimiento, donde la pedagogía en Diseño ha experimentado cambios relevantes y la cátedra de dibujo no es ajena a tales transformaciones. Por tanto, el uso de herramientas tecnológicas se convierte en un factor potencial en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el contexto de la representación en Diseño Industrial.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-4 Agendar

Sinestesias e Design de Moda: aplicação de uma proposta multissensorial em projetos acadêmicos (C275)

Camila Assis Peres Silva

[SENAI CETIQT - Brasil]

Devido à repercussão positiva dentre os alunos pelo uso da temática multissensorial na disciplina de Linguagem Visual, trazemos nesse artigo a metodologia e os resultados obtidos nos projetos realizados. Trata-se de uma disciplina do segundo período do curso de Bacharelado em Design do SENAI CETIQT, cujo objetivo é estimular os alunos a interpretar e produzir representações no campo do design utilizando os princípios da sintaxe da linguagem visual. Compreendendo que a percepção visual não está dissociada da percepção de outros estímulos, tais como sonoro e olfativo, iniciamos uma experimentação utilizando sons e cheiros como ponto de partida para criação no design de moda.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [F]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-2 Agendar

Alumnos de diseño desarrollan prototipos de indumentaria para bomberos rescatistas (C276)

Andrea Avila

[DuocUC - Chile]

A solicitud de la Primera Compañía de Bomberos de Quilpué, Chile, se desarrolló una propuesta de indumentaria que cumple con las demandantes labores de rescate que efectúan. El proyecto se resuelve por medio de un diseño basado en la observación y trabajo colaborativo entre usuario-alumnos. Considera las problemáticas de seguridad, confortabilidad, productividad e imagen corporativa, manteniendo como premisa, salvaguardar la integridad de estos héroes que protegen nuestra comunidad. Se les solicita a los alumnos crear una propuesta de indumentaria que considera el levantamiento ergonómico y la observación directa de los bomberos en el desempeño de su labor, para detectar las necesidades térmicas, de movimientos y estéticas. Incorpora la utilización de materiales textiles inteligentes; repelentes a fluidos, anti- desgarro y anti- bacteriales y de alta visibilidad para el trabajo en carreteras.

Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-5 Agendar

El reto del Diseñador gráfico en el ámbito Universitario (C277)

María Fernanda Bachilieri | María Fernanda Argüelles

[Universidad Nacional de la Patagonia Austral Unidad Academica Río Gallegos - Argentina]

El Diseño Gráfico es una disciplina que se adapta a diferentes situaciones, constantemente va adaptándose a las necesidades del medio en el cual se desenvuelve, en este caso queremos contar como el diseño gráfico fue tomando un rol fundamental en los diferentes proyectos de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral y específicamente en la Unidad Académica Río Gallegos. Es un desafío constante formar parte de diferentes proyectos realizados en esta institución donde la diversidad de propuestas que se nos presentan continuamente nos permite involucrarnos en variadas disciplinas y articular con otros para lograr fines comunes.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-3 Agendar

Design de serviços e inovação social: Uma perspectiva sobre inovação guiada pelo design (C278)

Thalita Barbalho | Rita Engler

[Universidade do Estado de Minas Gerais - Brasil]

Muitas mudanças aconteceram na forma de consumir desde a Revolução Industrial, no século XVIII: a sociedade passou por um modelo pautado na aquisição de produtos e está se transformando em uma sociedade do conhecimento, mas que tem consumido cada vez mais. Atualmente, o design de serviços representa uma das principais ramificações do campo do design. Essas mudanças apontam para um ponto de inserção do design na área de serviço, uma prática que já está sendo feita, mas que pode ter uma abrangência muito maior, gerando cada vez mais inovação em vários setores.

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Comisión: Innovación Cultural [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-3 Agendar

A alfaiataria pelas lentes da Ergologia (C279)

Juliana Barbosa

[UFMG - Brasil]

O presente trabalho trata do estudo da alfaiataria por meio da ergologia, uma metodologia de pesquisa recente de origem francesa, que permite conhecer de forma pluridisciplinar, o trabalhador alfaiate e sua atividade laboriosa, o ambiente e as relações que se estabelecem, considerando os aspectos epistemológicos dos saberes aí presentes. Esta análise é oriunda da dissertação de mestrado intitulada: “Preservação dos saberes tradicionais do alfaiate” e se deu por meio do acompanhamento de um alfaiate em seu ambiente de trabalho, durante a confecção de um paletó, considerada a peça mais emblemática na alfaiataria.

Comisión: Investigación. Metodología y Técnicas [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-5 Agendar

Arte para quê? Desmistificando o ensino através da Arte Contemporânea (C280)

Tereza Cristina Barbosa Duarte

[Instituto Federal Sul-rio-grandense - Brasil]

A palestra trata de práticas desenvolvidas na disciplina de Arte 2, no Instituto Federal Sul-rio-grandense(IFSul), que proporcionam a produção artística de alunos do ensino médio, através do entrecruzamento dos conteúdos de Arte Contemporânea com as vivências e experiências dos alunos, contexto político, econômico e social. Sendo assim, visa não só a compreensão da arte como fenômeno social, mas promover a reflexão e o senso crítico.

Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-4 Agendar

Design Gráfico: Hibridação, Linguagem e Comunicação (C281)

Ricardo José Barbosa Olimpio

[Universidade Anhembi Morumbi - Brasil]

Desde os princípios pós-modernos instaurados na década de 1980, com o advento do computador pessoal e contestações do estilo dominante, a comunicação visual ganha corpo por uma pluralidade de discursos que, em síntese, percorre o mundo imagético na construção de significados por meio das ferramentas digitais. A retomada de linguagens e estilos predecessores para construção de figuras de retórica aplicadas à imagem é de suma importância para adequar-se ao propósito a que se destina. O objetivo norteador desta proposta concentra-se no valor das apropriações, citações e hibridação tecnológica para concepção de imagens densas e conceituais, aplicadas ao design gráfico contemporâneo.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-2 Agendar

Design Thinking para Innovar en Servicios (C282)

Gabriela Nuri Baron

[CONICET - Argentina]

Este trabajo tiene el propósito de compartir el proceso y los resultados de experiencias innovadoras en la formación en Design Thinking (Pensamiento de Diseño). A fines del año 2016 se dictaron una serie de talleres en Design Thinking para emprendedores, lo cual arribó a principios del 2017 en el diseño de un taller de Diseño de Servicios para agencias gubernamentales. Estas experiencias resultaron pioneras en la aplicación de teoría y herramientas de Design Thinking en la región, explorando enfoques que vinculan el rol profesional del diseñador con estrategias de innovación para empresas y servicios que brindan productos no tangibles.

Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-5 Agendar

Internacionalización de la investigación superior. La cooperación académica como estrategia (C283)

María Verónica Barzola

[Universidad Palermo - Argentina]

En 2016, la Facultad de Diseño y Comunicación lanzó el Programa de Investigación y Desarrollo en el Diseño Latino, que articula el área de posgrados con los mecanismos de generación de conocimiento e innovación profesional, y que genera una proyección de la investigación en el ámbito latinoamericano. Por medio de la cooperación académica y los acuerdos interinstitucionales, las 14 líneas de investigación del Programa han buscado generar una producción rica en lo que refiere a la diversidad de miradas regionales y a la interdisciplinariedad, contribuyendo a desarrollar y consolidar el diseño como disciplina.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-3 Agendar

Percepciones sobre la tecnología móvil y portable en los procesos de alfabetización mediática de la educación superior (C284)

Mariana Bavoleo

[Universidad de Palermo - Argentina]

¿Con qué motivaciones, intenciones y deseos se incorporan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los nuevos escenarios educativos? ¿Cómo se vinculan los medios y dispositivos emergentes con los procesos de alfabetización digital y mediática? ¿Qué desafíos de formación y desarrollo de competencias para producir conocimientos están latentes con las tecnologías móviles y portátiles? Intentado hacer una delimitación y un recorte, para abordar algunas aristas de esta problemática, se abordarán tres ejes vinculados: el campo de la tecnología educativa; la alfabetización digital y mediática; y los procesos de hipermediación.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-2 Agendar

Bacharelado em Design: a constituição de um curso de graduação no IFSul Câmpus Pelotas, Brasil (C285)

Cecília Boanova

[Instituto Federal Sul Rio grandense - Brasil]

Este artigo tem por objetivo apresentar os processos de constituição do curso de Bacharelado em Design do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio- Grandense – Câmpus Pelotas, Brasil, bem como sua proposta de formação. Neste intuito, considera-se sua história/trajetória, sua estrutura, implicações curriculares, avaliações e perfil dos alunos formandos, tendo em vista uma reflexão sobre tais processos e seus resultados e, em sentido amplo, sobre o próprio ensino do design.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-1 Agendar

Marketing, tecnología, magia y neurociencias…un mix irresistible (C286)

Mariana Bouza

Los últimos avances en el campo de las neurociencias nos hacen pensar en nuevas modalidades y perspectivas. En las áreas de marketing, publicidad y comunicación ésto nos puede ayudar a crear y a diseñar mejor algunas de las estrategias que tal vez nos permitan proveerle al consumidor el desarrollo de nuevas experiencias y/ó modos de satisfacer sus deseos y/ó hasta de cambiar su mirada de la realidad. Así la oferta para nuestras profesiones se amplía en vez de reducirse y el campo de las posibilidades y de las potencialidades avanza. ¿Nos animamos a pensar distinto?

Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

La edad de bronce (1970-1984) del cómic mainstream americano. Marcas registradas y obra de autor (C287)

Mariano Brangeri

[Universidad de Palermo - Argentina]

Se trata de indagar en las transformaciones que la industria, el medio y sus géneros sufren durante el período histórico conocido como “edad de bronce” (1970-1984) del cómic americano; estableciendo conexiones con su contexto social, histórico y político. Uno de los ejes será la tensión entre producción de autor y franquicia editorial de marca registrada, en el marco de un proceso simultáneo de concentración del mercado y expansión de público.

Comisión: Laboratorio de proyectos de tesis y tesinas sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

Disfrutar enseñando, disfrutar diseñando: procesos de diseño creativos e innovadores (C288)

Silvia Brusa

[Universidad Provincial de Córdoba - Argentina]

Lograr que nuestros estudiantes desarrollen y potencien su creatividad es el gran desafío de los docentes que estamos en el área del Diseño. Creatividad e innovación es lo que distinguirá al futuro profesional del Diseño y es necesario que incorpore este concepto pero ¿cómo promovemos la creatividad si no hay placer? Las buenas ideas surgen cuando aparece nuestra individualidad, cuando podemos conectarnos con nuestra emoción, cuando sentimos el placer, la alegría y la inquietud ¿Sabemos los docentes encausar estos procesos? Esta propuesta invita a reflexionar sobre esta temática y proponer algunas alternativas en nuestro rol de guías de futuros profesionales del diseño.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-4 Agendar

Fusión entre diseño y técnicas tradicionales. El origami como estrategia de innovación en artículos de marroquinería en la ciudad de Buenos Aires (C289)

María Alejandra Bustos Gomez

[Universidad de Palermo - Colombia]

Mediante el enfoque del diseño industrial se explora la extrapolación de una técnica tradicional hacia un contexto diferente, con el fin de enriquecer el valor objetual, teniendo en cuenta la simbología, estética, materialidad, forma y función del objeto. Como caso de estudio, esta tesis toma al origami en tanto técnica tradicional japonesa, como una estrategia que permita descubrir nuevas perspectivas objetuales de innovación aplicadas a la industria marroquinera argentina en la actualidad.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-6 Agendar

La conformación del campo del Diseño de Interiores en Ecuador (1960 - 1988) (C290)

Catherine Cabanilla

[Universidad Católica de Santiago de Guayaquil - Ecuador]

En un marco de inestabilidad política pero económicamente positivo, conocido como el boom petrolero, surge el campo del Diseño de Interiores en Ecuador, teniendo como punto de partida la ciudad de Guayaquil para luego extenderse a otras ciudades del país. Este estudio pretende dar cuenta de los acontecimientos y escenarios que propiciaron la emergencia, la aceptación y el reconocimiento del campo del Diseño de Interiores en Ecuador durante el período 1960 – 1988.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-2 Agendar

Aplicación de la Metodología PCCD / Parámetro para la construcción de concepto de diseño. (C291)

Mario Germán Caicedo Zapata

[Universidad Autónoma de Occidente - Colombia]

La ponencia se centrará en explicar cómo la aplicación de la metodología en un taller académico de diseño de marcas gráficas permite desarrollar competencias interpretativas, argumentativas y técnicas mediante el reconocimiento estratégico de la necesidad a resolver y en paralelo concientizando a los estudiantes sobre la importancia de entender y aplicar sus instrumentos analíticos, conceptuales y técnicos estimulando su pensamiento creativo para ampliar las posibilidades de creación de logotipos, imagotipos, isotipos y símbolos en el plano estético, funcional y comunicativo puesto que el instrumento permite mayor coherencia entre la argumentación y la visibilización de símbolos constitutivos de identificadores visuales.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-1 Agendar

Ejes de la innovación pedagógica en Diseño y Comunicación (C292)

Carlos Caram

La Facultad de Diseño y Comunicación concibe a su práctica pedagógica innovadora a través de cinco ejes principales: Currículum, Vinculación con el campo profesional, Internacionalización, Investigación y publicaciones y Extensión, programas y nuevos entornos de aprendizaje. La enseñanza y el aprendizaje del diseño están pensados desde una perspectiva procesual, reflexiva e innovadora. El currículum por proyectos permite a los estudiantes aprender, experimentar y transferir conocimientos desde el primer día de cursada. La producción profesional, emprendedora y académica se organiza en una extensa red de visibilidad conformada por diferentes canales y formatos de manera que permita la regulación de los aprendizajes y de la enseñanza y la producción de conocimiento para toda la comunidad.

Comisión: Calidad educativa y evaluación

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-3 Agendar

La molderia, una herramienta para el diseño (C293)

Miguel Ángel Cejas

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

La moldería es una técnica de trazados planos que representa la volumetría del cuerpo, por lo cual desarrolle un sistema de asociación del plano (molde) y el volumen (cuerpo) que se ajusta a la necesidad del alumnado de una carrera de diseño, rompiendo con la creencia que cada prenda tiene un molde distinto. Deconstruyendo, estudiando y experimentado, con el fin de perfeccionar la manera de hacer moldes que respondan a una metodología práctica. Como profesional dedicado a la investigación y a la enseñanza es que pongo al servicio de mentes creativas el valor de una herramienta más para diseñar.

Comisión: Observatorio de Tendencias

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-5 Agendar

La representación de la mujer en las historietas de las revistas Fierro y SexHumor (1984-1989) (C294)

Mariel Cerra

[Universidad de Palermo - Argentina]

El propósito principal del proyecto es analizar la representación de la mujer en las historietas publicadas en las revistas Fierro y SexHumor entre los años 1984-1989. Como punto de partida de la investigación, me pregunto ¿qué mujeres eligen representar? ¿y a quiénes excluyen? El análisis está realizado desde una perspectiva de género, además de tomar herramientas de otras áreas como es la comunicación, la sociología y la filosofía.

Comisión: Laboratorio de proyectos de tesis y tesinas sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

Aeroporto: Experiências inovadoras para passageiros em trânsito nos aeroportos (C295)

Giovanna Chiarion | Yngra Danielle Melo de Sá | Narle Silva Teixeira

[Fucapi - Brasil]

O artigo relata o desenvolvimento de um projeto interdisciplinar realizado na disciplina de Interação Humano Computador (IHC) e Metodologia Projetual do curso de Design da Faculdade Fucapi, em Manaus-AM, Brasil. O projeto foi motivado pela observação dos passageiros no aeroporto Internacional Eduardo Gomes, identificando o desgaste físico e emocional causado pela ansiedade e estresse anterior à viagem. O trabalho resultou na proposta visual de uma sala interativa para relaxamento e lazer, com objetivo de gerar experiências positivas para os passageiros em trânsito.

Comisión: Innovación Cultural [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-2 Agendar

La enseñanza del diseño dentro del aula de clases. Reflexiones y sugerencias (C296)

Félix Eduardo Chunga de la Torre

[Universidad Catolica de Santiago de Guayaquil - Ecuador]

A pesar de la abundante bibliografía publicada sobre este tema, el debate sobre la enseñanza del diseño, sus alcances y metodología, es una discusión que aun se mantiene vigente. El diseño industrial, el diseño gráfico, el diseño arquitectónico, el diseño de modas, son algunas de las disciplinas que involucran distintos ámbitos de la sociedad y que incluyen al diseño dentro de ellas. A diferencia de otras disciplinas, el diseño no nace a partir de un conjunto de teorías, sino de la práctica del oficio, en donde el conocimiento se traspasa de individuo a individuo. Este particular nacimiento, que data de finales del siglo XIX, lo transporta desde el campo de las Bellas Artes hasta la política

Comisión: Calidad educativa y evaluación

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-3 Agendar

Albergue Móvil, Diseño para personas en situación de calle (C297)

Marcelo Alexis Cifuentes Villagran | Pablo Briones

[Duoc UC - Chile]

Proyecto colaborativo de la escuela de diseño de Duoc UC Concepción Chile, en conjunto con el Arzobispado de la ciudad de Concepción y empresas de la zona, para diseñar y construir el primer bus alberque de Latinoamerica, para personas que viven en la calle.

Comisión: Innovación Cultural [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-2 Agendar

¿Cómo evaluar diseño? Reflexiones y Propuestas desde la práctica docente (C298)

Inés Alejandra Clément | Yanina Vanesa Arias

[UBA - Argentina]

“Evaluar diseño” es un desafío que implica analizar procesos proyectuales verificables en piezas gráficas. De considerar únicamente “el objeto” final podemos “engañarnos” con un resultado estéticamente satisfactorio desconociendo cómo se alcanzó esa instancia, si el alumno podría repetir el proceso ante un problema distinto; es decir, si aprendió. Apuntamos a una propuesta de enseñanza en torno al diálogo, donde la evaluación se constituya como práctica reflexiva, proporcionando información relevante respecto del aprendizaje, posibilitando repensar la práctica y mejorarla, no exclusivamente para asignar calificaciones. La función de evaluar sería entonces la de ofrecer retroalimentación.

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Comisión: Calidad educativa y evaluación

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-3 Agendar

Calidad Formativa y Tendencias de las Carreras del futuro (C299)

Rodolfo Coronado

[Universidad Tecnológica de Chile INACAP - Chile]

Estar en la tendencia del futuro no es solo una cuestión acotada para lo que está de moda o que define el estilo de vida de un consumidor específico, sino que es una estrategia y herramienta que nos permite hacer gestión en los diferentes ámbitos de desarrollo; sean estos industriales, sociales y/o culturales. Por lo mismo, en el ámbito educativo, cuando nos referimos a calidad formativa se hace necesario tener una visión prospectiva para entender cuales serán los desafíos que tendrán los bebés de hoy, que trabajarán en profesiones que aún no existen y para lo cual los diseñadores tenemos que prepararnos.

Comisión: Calidad educativa y evaluación

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-3 Agendar

Maus de Art Spiegelman: Holocausto, representación e historieta (C300)

María Agustina Corral

[Universidad de Palermo - Argentina]

La tesina toma como punto de partida la problemática en torno a la posibilidad de representación del Holocausto para sostener que Maus constituye un aporte singular al conjunto de producciones sobre la Shoá en función de su aprovechamiento de distintos recursos comunicacionales, estilísticos, retóricos y narrativos solo posibles por la condición de estructura híbrida de significación de la historieta, que es a la vez medio de comunicación, lenguaje y arte secuencial.

Comisión: Laboratorio de proyectos de tesis y tesinas sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

Os jogos como ferramenta para o processo de ensino e aprendizagem (C301)

Amadeu Corrêa | Valdemir Oliveira

[Universidade do Estado do Amazonas - Brasil]

O referido artigo tem como base a pesquisa de campo desenvolvida sobre os jogos como ferramenta para a aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental, e tem como objetivo geral: compreender como os jogos podem contribuir no processo de ensino e aprendizagem.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-1 Agendar

Hacia un modelo de diseño abierto latinoamericano - aportes de Enrique Dussel al diseño (C302)

María Fernanda Cortés Adarme

[Universidad Nacional de Colombia - Colombia]

En las ultimas décadas se le han presentado diversos interrogantes a la disciplina del diseño. Uno de ellos es la cuestión del hacer un diseño pertinente para Latinoamérica. Esta investigación propuso abrir el pensamiento del diseño, a otras áreas del conocimiento a través de un diálogo de 4 días tanto personal como académico, con el filósofo argentino-mexicano Enrique Dussel, y su libro “La Filosofía de la Producción”. Para identificar los aportes de su trabajo al pensamiento de diseño. Llegando a una revisión del concepto de lo poético, lo estético y lo político del diseño. Planteando la necesidad de un modelo más abierto, crítico y transformador para la región.

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Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-4 Agendar

Experimentación, Representación, Presentación. La visualidad en los nuevos modos de exhibir arquitectura (C303)

Carolina Corti

[FADU-UBA - Argentina]

Este trabajo plantea la importancia de investigar el discurso de la arquitectura -usualmente materializado a través del “hacer arquitectónico”- abordando sus significados por fuera de la materialización de la obra. En este marco, la investigación busca analizar a la exhibición como instancia de resignificación de la obra.

Comisión: Laboratorio de proyectos de tesis y tesinas sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

Incentivo a la creatividad. Premio Innovación y Tendencias para Proyectos de Graduación (C304)

Marisa Cuervo

[Universidad de Palermo - Argentina]

El Premio Innovación y Tendencias, creado en el ámbito de la realización del Proyecto de Graduación, tiene como objetivo motivar al estudiante para la generación de trabajos finales de grado en los que, de modo creativo, seleccione, organice y utilice los recursos disponibles bajo una mirada novedosa, dando como resultado proyectos innovadores, creadores de tendencia y enmarcado en las más novedosas líneas de trabajo e investigación en diseño y comunicación. Este trabajo define a la innovación y las tendencias en diseño a partir del relevamiento de los trabajos de grado presentados y premiados en las tres ediciones llevadas a cabo a la fecha, para identificar cuáles son las temáticas abordadas y las miradas que sobre ellas los estudiantes realizan para lograr sus objetivos de modo creativo e innovador.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-2 Agendar

Kantoor - Um serviço de gestão e locação de espaços colaborativos (C305)

André de F. Ramos

[Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil]

Serão apresentadas as etapas metodológicas e o processo de orientação do Trabalho de Conclusão de Curso Kantoor no curso de comunicação visual/Design dá UFRJ. O projeto consiste na criação de um serviço voltado para o mercado de coworkings, espaços de trabalho colaborativos ou casas de trabalho compartilhadas. Os espaços de coworking não são apenas um negócio rentável mas uma plataforma de negócios. Através de Kantoor os coworkers podem conhecer uns aos outros, suas empresas e áreas de atuação.

Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-5 Agendar

La tipografía latinoamericana y su enseñanza en tres Universidades Públicas (C306)

María Cecilia De Paula

[Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad Nacional del Litoral - Argentina]

Este trabajo analiza la enseñanza y puesta en valor del diseño tipográfico latinoamericano impartido en las cátedras de Tipografía de las carreras de Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual de FADU UNL, en contraste con las de Diseño Gráfico de FADU UBA y de FAD UNCuyo. Se trabajó con dos grandes áreas de análisis: Tipografía Latinoamericana por un lado, y los contenidos impartidos por las ocho Cátedras de Tipografías seleccionadas por otro. Al entrecruzar estas áreas se pudo ver que contenidos del panorama latinoamericano se enseñan en cada cátedra. La incorporación, o no, de saberes temáticos regionales dependen de diferentes posiciones teóricas que fueron interesantes de indagar.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-1 Agendar

Composiciones poliédricas. Mucho más que morfología (C307)

Pilar Diez Urbicain

[Universidad de Palermo - Argentina]

En esta ponencia se presentan las actividades que se realizan en la materia Taller de producción III. El objetivo de la asignatura, es que los alumnos conozcan, analicen y exploren las características generales de las superficies poliédricas y fundamentalmente que comprendan sus posibilidades morfológicas al momento de diseñar nuevos productos. A continuación se plantean las actividades que se desarrollan en el cuatrimestre, profundizando la exploración de las superficies y sobre todo, construyendo un hilo conductor a lo largo de los trabajos prácticos, planteando así, diferentes etapas escalonadas, para concluir el proyecto, en el examen final.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-1 Agendar

Metodología para la Detección de Trayectorias Emprendedoras en Egresados de Diseño e Ingeniería (C308)

Mario Dorochesi

[Universidad Técnica Federico Santa María - Chile]

En el marco de las “Economías Creativas”, la idea de fomentar emprendimiento en Universidades, manifiesta consenso entre responsables académicos, que ven en aquello, una validación del conocimiento y un potencial para la generación de empresas. Ello deriva en una serie de respuestas, que van desde asignaturas en cultura emprendedora, hasta programas que buscan mediante incentivos económicos, impulsar procesos de formación, con miras a mejorar la competitividad y brindar oportunidades, al desarrollo de nuevas ideas. Aquella búsqueda de emprendedores, requiere entonces, de descubrir elementos comunes a sus particulares procesos, mediante un diseño metodológico basado en aspectos sociales.

Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-5 Agendar

Texturas del candombe (C309)

Leticia Duarte

[Consejo de Educación Técnico Profesional - Universidad del Trabajo del Uruguay - Uruguay]

Para el diseño del proyecto se tomó como línea central el aprendizaje en profundidad, con metodología basada en el trabajo colaborativo. El tema elegido para trabajar fue el Desfile de Llamadas dado que la ubicación geográfica de la escuela es en el barrio cuna de dicha fiesta popular. Se realizó una propuesta de trabajo colaborativo a los estudiantes de la especialización en Lencería, donde debían desarrollar una investigación de las Llamas. Creando un vestuario para vedette a partir de texturas, aplicando los conocimientos técnicos aprendidos en el curso, enfrentando problemas reales del mercado local, fomentando la creatividad y la investigación.

Comisión: Observatorio de Tendencias

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-5 Agendar

Innovar en la experiencia de aprendizaje (C310)

Renato Echegaray

[Universidad Provincial de Córdoba - Argentina]

La ponencia presenta la articulación entre tres ejes habilitantes para una mejor experiencia de aprendizaje. Estos, se hibridan en un proyecto de innovación académica que tiene como propósito trascender el aula como límite y el trabajo práctico habitual como forma de aprendizaje. Los ejes son: - Que el alumno posea un trabajo profesional antes de recibirse. - El empleo de métodos participativos para la definición y solución de problemas. - Acaudalar la movilización que producen los tópicos más atractivos para los alumnos. La innovación se da al fundirse estímulos e intereses ínsitos en los estudiantes. El logro está en capitalizarlos en un mismo proyecto académico.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-1 Agendar

Moda sostenible: transformando el producto y la práctica del diseño (C311)

Taña Escobar | Natalia Villalba

[Universidad Técnica de Ambato - Ecuador]

La macro tendencia hacia la sostenibilidad pretende transformar la manera de hacer negocios en la industria de la moda. La moda lenta nos lleva a transitar por tres escenarios: transformar el producto, transformar los sistemas y trasformar la práctica del diseño. En el Ecuador existen empresas que apuestan a la producción con responsabilidad social. Enmarcadas bajo el concepto de moda lenta desarrollan sistemas amigables con medio ambiente, respetan la salud de sus consumidores y aplican el comercio justo con sus trabajadores. Esta investigación compila emprendimientos sostenibles que cambian los métodos de producción y reinventan las prácticas del diseño.

Comisión: Observatorio de Tendencias

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-5 Agendar

La alfabetización académica en estudios de posgrado: reflexiones y estrategias (C312)

Cecilia Espinosa

[Universidad de Palermo - Argentina]

Esta ponencia busca sistematizar y profundizar estrategias referidas a la lectura y escritura académicas que acompañan el dictado de Diseño I, situada al inicio de la Maestría en Gestión del Diseño. La importancia hoy otorgada a la lectura y escritura académicas en la educación superior se basa en diversas investigaciones que sostienen, fundamentalmente, que estas habilidades no se adquieren de una vez y para siempre en la escuela, sino que en sus trayectorias educativas los sujetos se encuentran una y otra vez ante el desafío de “reaprender” a leer y escribir, revisar las estrategias que hayan adquirido y utilizado hasta ese momento, y buscar otras nuevas. El presente escrito revisa en primer lugar la literatura existente sobre estas perspectivas, y luego describe y analiza las modalidades en que estas propuestas pueden funcionar como hipótesis de trabajo en el aula.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-3 Agendar

Representación del Paisaje: Experiencias en una asignatura opcional (C313)

Claudia Espinosa

[Facultad de Arquitectura. Diseño y Urbanismo - Uruguay]

En esta ponencia se desarrolla una actividad áulica que lleva cinco años de implementación. Se trata de un curso opcional sobre representación gráfica del proyecto perteneciente a la carrera de Diseño de Paisaje. El formato de curso opcional permite profundizar en las técnicas ya aprendidas en los cursos regulares e incorporar el ensayo y la experimentación de nuevas técnicas y modalidades alternativas de expresión gráfica. El objetivo del curso es propiciar la reflexión y la generación de sentido crítico sobre algunos conceptos e ideas relacionados con la representación del paisaje.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [F]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-2 Agendar

La reapropiación del espacio público en la comunicación política de Rafael Correa. La Plaza de la Independencia y el Palacio de Carondelet (2007-2016) (C314)

Karla Elizabeth Estrella Eldredge

[Universidad de Palermo - Argentina]

La reapropiación del espacio público en la comunicación política de Rafael Correa aborda las implicancias simbólicas y estratégicas del cierre de la Plaza de la Independencia y la apertura del Palacio de Carondelet. Esta tesis se inscribe en la categoría de investigación y la línea temática de medios y estrategias de comunicación ya que pretende dilucidar el impacto en los espacios públicos de la ciudad de Quito en la comunicación política del gobierno de Rafael Correa. El propósito de este estudio es identificar los cambios que han tenido los espacios públicos abiertos y cerrados en la ciudad de Quito-Ecuador, con la influencia de la comunicación política del gobierno de Rafael Correa, periodo de mandato 2007-2016, teniendo como principal caso de estudio el Palacio de Carondelet (casa de gobierno) y la Plaza de la Independencia.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-6 Agendar

Conexões Críticas: design participativo, empoderamento e sustentabilidade (C315)

Thaís Falabella Ricaldoni | Raquel Dastre Manzanares

[Sebrae - Brasil]

O artigo revisa os conceitos-chave design participativo, empoderamento e sustentabilidade, estabelecendo conexões críticas entre eles. Avalia-se a aplicação desses conceitos na prática, através do Projeto Minas Raízes - Artesanato, Cultura e Design: Capacitação de Artesãos em Nova Lima, desenvolvido pela Escola de Design da Universidade do Estado de Minas Gerais. As reflexões perpassam pelos questionamentos: design participativo promove empoderamento? Esses processos conduzem efetivamente à sustentabilidade social? Foi observada uma aparente contradição entre desenvolvimento e sustentabilidade e que a abordagem técnica focaliza as consequências dos problemas sociais em detrimento das causas.

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Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-3 Agendar

Design e Jogos de Tabuleiros: novas experiências para a educação (C316)

Marcella Farias

[Fundação Centro de Análise Pesquisa e Inovação Tecnológica - Brasil]

A apresentação relata experiências ocorridas em 2015 e 2016 com o uso da metodologia ativa, com o objetivo de tornar o conteúdo acadêmico mais prático, levando aluno à resolução de problemas, ao gerenciamento de desafios e à criação de 32 projetos jogos de tabuleiros criativos e inovadores e contou com a realização de teste público para validação dos produtos.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-4 Agendar

Periodismo escolar de realidad aumentada como recurso educativo abierto (C317)

Carlos Enrique Fernandez Garcia

[Universidad César Vallejo - Perú]

Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TICs) constituyen un componente que consideramos importante para reducir las brechas de conocimiento en la juventud estudiosa del país. El periodismo escolar de realidad aumentada resulta una herramienta didáctica en sí mismo porque nos permite que los estudiantes manipulen sus objetos de aprendizaje desde la planificación del lenguaje periodístico hasta la realidad aumentada, pasando por seleccionar el material periodístico y contenido aumentado respectivo.

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Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-4 Agendar

La operatoria tipológica como estrategia en la producción del espacio social educativo (C318)

Patricia Figueroa | Cristina Alejandra Guaraz

[Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Nacional de Tucumán - Argentina]

En el marco del Proyecto PIUNT “Didáctica Proyectual, Morfología del Espacio Social y Contexto”, que estudia el espacio social y sus modos de producción, con particular interés en la exploración de estrategias aplicables a la enseñanza del Proyecto y la Morfología Arquitectónica, desarrollamos esta investigación cuyo objetivo es indagar la operatividad instrumental de la tipología como estrategia de análisis y proyecto de espacios educativos, tomando como casos de estudio los construidos en Tucumán por el Programa Nacional 700 Escuelas (2004-2015). Presentamos el marco conceptual y metodológico del análisis en desarrollo, desde la interpretación piagetiana del tipo como estructura genética.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-1 Agendar

Ideias e criatividade em estampa e formato para calçado (C319)

Jacqueline França de Fraga Ernst | Janaina Moroni | Yazmin Moroni

[CTZ Soluções - Brasil]

Este artigo mostra de que forma a interdisciplinaridade potencializa a criatividade aplicada em estampas/texturas e formatos de calçados. Assim, apresentam-se os três métodos de desenvolvimento de ideias utilizados, denominados de Design Caleidoscópico, Wong Wucius e Generaidea. O objetivo é apresentar modelos didáticos para ensinar, promover e desbloquear a criatividade no design e produzir ideias rápidas e em um curto espaço de tempo. Este estudo foi aplicado com acadêmicos e profissionais da área projetual. Os resultados contribuem para a formação de profissionais criativos e inovadores, importantes para o crescimento e diferenciação do mercado.

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Comisión: Observatorio de Tendencias

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-5 Agendar

Estrategias colaborativas y abiertas para la vinculación entre diseñadores y productores (C320)

Rodrigo Gajardo

[SaberHacer - Chile]

Actualmente, las brechas productivas y tecnológicas de los estudiantes de diseño se encuentran ligadas a su efectiva relación con los clusters productivos correspondientes al área de acción del proyecto a desarrollar (plásticos, imprentas, madera, textil, etc). Sin embargo, en el contexto local chileno, estas estructuras productivas se encuentran desarticuladas en el territorio, lo que eleva la complejidad de conectar con productores y establecer relaciones productivas de largo plazo. El Taller de Co-creación de SaberHacer, es un punto de interacción que ha reunido diseñadores y costureras, buscando mejorar las capacidades y habilidades de estos actores, conectando a estudiantes con su medio productivo inmediato en un ambiente colaborativo y open-source.

Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-5 Agendar

Referentes culturales en el diseño de packaging: experiencias en el aula (C321)

Hipatia Galarza | Jeannette Realpe

[Universidad Técnica de Cotopaxi - Ecuador]

Esta ponencia recoge los resultados de un proyecto de investigación formativa relacionado con la aplicación de las constantes metodológicas del diseño orientado al packaging de la marca, para dos líneas de productos con salida comercial: cerveza artesanal, dirigida a un target medio para consumo interno; y chocolates para un segmento alto, con miras a la exportación; utilizando en ambos casos la toma de referentes propios de la cultura local para la construcción de la marca e identidad de los empaques y embalajes propuestos.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 5 Agendar

La cocreación como metodología de diseño para el posconflicto (C322)

Juliana García

[SENA - Colombia]

La conferencia establece un panorama amplio de una investigación llevada a cabo desde la Universidad Católica de Pereira con el SENA para establecer una metodología de acción participación por medio de procesos creativos para aportar a la reintegración a la vida civil de excombatientes de las FARC en Colombia. Esta propuesta en curso tiene como alcance y aplicación cualquier marco posconflicto latinoamericano.

Comisión: Innovación Cultural [C]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-2 Agendar

Diseño de Experiencias aplicado al Interiorismo Comercial en la ciudad de Buenos Aires (C323)

Paola García Romero

[Estudio I.nova - Argentina]

El propósito de este trabajo investigativo consiste en identificar aquellas estrategias de diseño de experiencias que son empleadas por los interioristas en los locales comerciales de marcas nacionales en la ciudad de Buenos Aires. Debido a que los aspectos emocionales en el diseño y en el mercado han tomado gran protagonismo en los últimos años, el diseño de experiencias surge como una herramienta para suscitar emociones y recuerdos memorables en el consumidor, para de esta manera, afianzar su vínculo con la marca. Ya que el diseño de experiencias es una rama del diseño de interiores que actualmente se encuentra en vías de desarrollo tanto en Argentina como en Latinoamérica, esta investigación será de utilidad para profundizar sobre esta temática que, habiendo sido aplicada con éxito en países de Europa y América del Norte, presenta un gran potencial para mejorar la creatividad de los diseñadores latinos, la experiencia de compra para los consumidores y la rentabilidad en el mercado.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-6 Agendar

Diseño Audiovisual: solución para converger metodología disruptiva y técnica clínica (C324)

Sylvia Gómez

[Universidad Austral de Chile - Chile]

La metodología educativa que utiliza como eje central el diseño audiovisual en un proceso horizontal colaborativo e interdisciplinar especializado, es altamente efectivo. Integrar el profesionalismo y oficio de cada área involucrada permite: incorporar conocimiento centrado en el alumno, desarrollar habilidades blandas en trabajos colaborativos, transferir conocimiento activo y básico, mejorar la disposición a las unidades de aprendizaje en un lenguaje conocido, ameno y entendible para el estudiante. Convergiendo las metodologías disruptivas y técnicas clínicas clásicas en los estudiantes nativos digitales e hipermediatizados de las áreas de la salud de la Universidad Austral de Chile.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-1 Agendar

El diseño, figura que persuade para una ciudad con ciclistas (C325)

Andrés Gómez

[privada - Ecuador]

La investigación busca entender cuál fue el impacto y la influencia que tuvo la gráfica en la toma de decisión de las personas que se movilizan por la ciudad de forma permanente en bicicleta, entendiendo sus necesidades y percepciones. Esta investigación se la plantea desde el año 2003, momento en que se implemento el ciclo-paseo de Quito - y que se lo realiza hasta la actualidad todos los domingos del año cruzando sur, centro y norte de la ciudad con 30 Kilómetros de distancia-. También, es de interés determinar qué influencia tuvo la publicidad realizada por organizaciones promotoras de ciclismo, para cambiar el comportamiento habitual del individuo, que se movilizaba en medios de transporte con motor, por el de realizar sus desplazamientos diarios en medios alternativos no motorizados.

Comisión: Innovación Cultural [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-3 Agendar

Rotatoria. Graphics Interchange Format (C326)

Rodrigo Eduardo Gómez Mura | Nicolás Bertona

[Universidad Austral de Chile - Chile]

Se propone una ponencia como discusión sobre el fenómeno del GIF (formato de intercambio gráfico). Poner en mesa de discusión el valor instrumental opuesto al valor metodológico del GIF como lenguaje y obra. Entender las implicancias conceptuales – sus posibilidades y sus limites– del formato en lo que seria una discusión de lenguaje y su afección. Rotatoria. Graphics Interchange Format como un FORMATO INTANGIBLE. Las posibilidades que respondan a despejar o a juntar elementos para la puesta en crisis del formato GIF y sus economías lingüísticas. Un ensayo de conjunción, exposición, difusión y discusión de la imagen en movimiento a través del mecanismo del GIF y su contexto.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-4 Agendar

La representación de la radio en Mafalda (C327)

Carolina Góngora

[Universidad de Palermo - Argentina]

La ponencia reflexionará acerca de las relaciones que se establecen entre las tiras de Mafalda, la representación de la radio y su contexto histórico mediático en el período comprendido entre 1964 y 1973. El análisis tendrá como eje central, la perspectiva de los estudios culturales. Investigar de qué manera se presentaba a este medio de comunicación en esta historieta tan popular, es interesante para entender de qué manera eran percibidos y representados los medios en aquel contexto en particular. Las tiras a analizar serán las recopiladas en diez tomos por Ediciones de la Flor.

Comisión: Laboratorio de proyectos de tesis y tesinas sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

La enseñanza de la historia en programas de Diseño (C328)

Hernan Grajales

[Fundación Universidad Autónoma de Colombia FUAC - Colombia]

La ponencia es el resultado de la investigación, que constituye el tejido de información sobre contenidos temáticos y didácticas en el aula, que permite abordar la enseñanza, la calidad de la educación, el mejoramiento continuo, la capacidad de resilencia del currículo y el moldeamiento de una escuela de diseño basada en el pensamiento y la práctica de la historia, teniendo como horizonte la formación integral, el manejo de referentes, la comprensión del contexto y la capacidad de proponer productos social y culturalmente significativos, desde el fortalecimiento de los mi-crocurrículos del área de historia, en la FUAC.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-3 Agendar

Fábrica de Aprendizaje: Puente entre la Teoría y la Experiencia (C329)

Alvaro de Jesus Guarin

[Universidad EAFIT de la ciudad de Medellín - Colombia]

Hoy en día se han realizado estudios que buscan determinar cuáles son las habilidades que deben ser satisfechas por un ingeniero. La comunicación y el trabajo en equipo son algunas de los más recurrentes asociados con el conocimiento de las ciencias de la ingeniería. Sin embargo, su aplicación no es directa, debido a la falta de enfoques educativos que contribuyen a desarrollar conocimiento basado en la experiencia. Las Fabricas de Aprendizaje (FA) han demostrado ser eficaces para el desarrollo de conocimientos teóricos y prácticos en un entorno de producción real. Este artículo describe el proceso de transformación de un taller de manufactura en una fábrica de aprendizaje experiencial.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-3 Agendar

Estrategias para pensar diseño y ciudad (C330)

Edward Jimeno Guerrero Chinome

[Corporación Universitaria UNITEC - Colombia]

Diseño como arquitectura de ciudad, fue un espacio que se presentó en la Corporación Universitaria Unitec, como una posibilidad para pensar el diseño en relación al concepto de ciudad. El proceso permitió evidenciar que el pensamiento de la disciplina desborda las meras barreras de la funcionabilidad del elemento objetual y o comunicativo. Dicho proceso concebido como un acto creativo, permitió cuestionar la postura actual de diseño, fusionar conceptos acerca de la reconstrucción de la urbe, analizar métodos y metodologías, establecer gramáticas visuales, así como construir una propuesta de intervención en un espacio de ciudad, con el fin de argumentar la postura del ejercicio profesional.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-3 Agendar

Mucha tecnología y poco diseño. Hacia una práctica responsable de la enseñanza del diseño (C331)

Martha Gutierrez

[Universidad Autónoma de Querétaro - México]

Es una reflexión en torno a las nuevas y viejas prácticas del diseño gráfico, considerando el valor del diseño, sus implicaciones, interdisciplinariedad, transdisciplinariedad y la inmerisón en las nuevas tecnologías, buscando recuperar el valor del proceso, la importancia de la teoría y la metodología en la formación del diseñador del siglo XXI y todas las posibilidades de su desarrollo profesional.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-1 Agendar

Resemantización de la gráfica vernacular en laidentidad gráfica, en bares y restaurante de Barranquilla casos de estudios bar La Popular Y Restaurante Cucayo De La Ciudad De Barranquilla (C332)

Cristin Herrera Guerra

[Universidad de Palermo - Argentina]

Desde hace varias décadas en las ciudades latinoamericanas existen gráficas de diferentes tipos y estéticas, que son producidas por personas que no poseen una formación universitaria, en muchos casos surgen del ingenio, el pulso , el rebusque de pintores callejeros con uso de recursos mínimos y técnicas artesanales que no se enmarcan formalmente dentro de lo que tradicionalmente se realiza en el campo del diseño. A esta gráfica se le ha denominado dentro de la disciplina de las artes visuales y del diseño gráfico como grafica vernacular; para distinguirse de aquellas creaciones de oficio gráfico elaboradas por profesionales del campo.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-6 Agendar

Diseño Centrado en el Usuario en el Desarrollo de Accesorios Inteligentes (C333)

Juana Guadalupe Herrera Pérez

[Universidad Autónoma de Querétaro - México]

La creciente incorporación de la tecnología en nuestras vidas ha hecho indispensable llevar nuestros dispositivos tecnológicos a todas partes. La actual dependencia tecnológica ha llevado al desarrollo de lo que se conoce como Wearable Technology o accesorios inteligentes. Sin embargo, no basta con poner la tecnología existente a disposición de quien desee ocuparla, ahora más que nunca, la utilidad no debe estar peleada con el placer de uso, ya que el usuario es quien interactúa con esta tecnología todos los días y a todas horas. El diseño centrado en el usuario y la ausencia de éste, puede marcar la diferencia entre el éxito o el fracaso de estos dispositivos en el mercado.

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Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-4 Agendar

Metodología proyectual en entornos de sostenibilidad (C334)

Jose Miguel Enrique Higuera Marin

[Universidad Industrial de Santander - Colombia]

La inclusión de aspectos medioambientales en las diferentes metodologías proyectuales es determinante para establecer el impacto ambiental que un producto genera en todas y cada una de las etapas del ciclo de vida, ello con el propósito de que la toma de decisiones durante su planificación prevea y controle los posibles efectos desde la etapa de ideación hasta la etapa de desuso y disposición final. Las diferentes metodologías plantean dentro de sus estructuras la inclusión de requerimientos, incluidos los ambientales que deben ser orientados desde el ciclo de vida para tomar decisiones que mejoren el perfil de sostenibilidad de los productos.

Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-3 Agendar

Diseño y Artesanía, vinculaciones, oportunidades y desafíos entre la academia, el estado y la ciudadanía. El caso Región de Los Ríos (C335)

Catherine Hugo

[Universidad Santo Tomás - Chile]

Pensar, hacer y enseñar diseño con énfasis social implica un compromiso con el desarrollo sostenible de los territorios, para lograrlo se necesita educar en modelos de gestión participativa con la comunidad y su relación con el contexto. Como diseñadores debemos ganar espacios en la toma de decisiones para colaborar en acciones que aporten a la calidad de vida de los habitantes.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-4 Agendar

Epistemología del mercadeo y el gerente de marketing y publicidad como líder transformacional (C336)

Fabian Jaimes

[Uniminuto - Colombia]

"Educación Virtual - Liderazgo - Aplicado a la enseñanza de la Publicidad y el Mercadeo". La existencia de comunidades virtuales para el aprendizaje, ha permitido la formación continua, emergiendo así un nuevo mercado formativo, conocido como E-learning, Bi-learning y M-learning términos que hace referencia a la educación a distancia completamente virtualizada, Los procesos de enseñanza pedagógica en el mercadeo y la publicidad deberán hacer uso de buscadores, redes sociales, marketing viral, advertorials, banners, e-mails; entre otros para dar respuesta a la correcta divulgación de sus productos; con miras a la efectividad de un planteamiento estratégico eficaz del posicionamiento de marca.

Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

Hacia un diseño antropocéntrico. Una propuesta desde la universidad (C337)

José Luis Jasso Ríos Montañez | Mercedes Martínez González

[Escuela Nacional de Estudios Superiores, unidad Morelia, UNAM - México]

Este trabajo muestra el proceso de diseño de una unidad móvil de laboratorio de grabación de audio (Lanmóvil), cuyo objetivo es el registro y edición de materiales en campo. Con la intención de crear un objeto “a la medida” física y culturalmente, escaneamos en tres dimensiones a los futuros usuarios y los imprimimos como modelo a escala, lo que nos permitió adaptar los espacios a la corporalidad. Además, a partir del diseño participativo, tomamos en cuenta la percepción del usuario hacia los objetos con que interactúa, integrando elementos culturales y estéticos tradicionales a diseños contemporáneos.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-4 Agendar

Design e Letras: uma proposta interdisciplinar para a formação visual (C338)

Maíra Lacerda | Jackeline Farbiarz

[PUC - Rio e UFF - Brasil]

O presente trabalho visa apresentar o projeto interdisciplinar de formação continuada de mediadores de leitura desenvolvido no curso de especialização em literatura infantojuvenil da pós-graduação em Letras de uma universidade pública brasileira, que consiste na compreensão do processo de formação de leitores na colaboração propiciada pela perspectiva do Design. O projeto tem foco no livro enquanto objeto, sua materialidade e sua representação visual, e busca debater a importância dos elementos gráficos e da ilustração para a formação visual do leitor, encontrando suporte metodológico no conceito de Design na Leitura.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-4 Agendar

Metadiseño & Autopoeisis: Sinergias para un Futuro Sustentable (C339)

Lorna Lares

[Universidad de Chile - Chile]

La crisis ambiental es una crisis de nuestra civilización actual. No es solo una crisis ecológica es también una crisis social y humana; es la crisis de nuestra visión del mundo, de un modelo económico, político, social y cultural, que ha trasformado nuestro sistema de valores dando pie a una sociedad que depreda la naturaleza y desconoce al otro como un legítimo otro. Un modelo darwiniano que privilegia la sobreproducción, el sobreconsumo, la competencia y la ganancia, negando la diversidad y otros modelos cooperativos o autopieticos.Un modelo que continúan educado y empleado a los diseñadores como especialistas para mejorar el sistema de consumo actual en lugar de formar a un profesional social y públicamente responsable, más colaborativos y eco-mimético.

Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-3 Agendar

El diseño de indumentaria unisex y la creación de la identidad de género en CABA (C340)

Andres Lavayen

[- - Argentina]

El propósito de este estudio es identificar y analizar las representaciones sociales del unisex dentro del diseño de las prendas de indumentaria en la ciudad de Buenos Aires. Para eso, esta tesis utiliza la herramienta de entrevistas semi-estructuradas a diseñadores locales con diferentes estéticas pero que al mismo tiempo comparten ideales sobre equidad de oportunidades laborales, igualdad salarial, derechos civiles y políticos.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-6 Agendar

La articulación de las etapas transicionales en la universidad (C341)

Constanza Lazazzera

[Business Press - Argentina]

La articulación de las etapas transicionales en la universidad – ingreso y egreso- como instancias clave de la formación profesional involucra reflexionar sobre qué significa aprender y estudiar, y también sobre cómo y desde dónde se busca avanzar en el desarrollo de miradas más conscientes e integradoras en la producción, transferencia y enriquecimiento permanente del conocimiento.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-3 Agendar

Curso inicial vs desgranamiento y deserción (C342)

Francisco Miguel Leguizamon | Ramón Alberto Alegre Giménez | Fernando Gabriel Estévez | Jorge Virgilio Machuca

[Universidad Nacional del Nordeste - Argentina]

El Curso de Ambientación Inicial en la Carrera de Diseño como herramienta ante el desgranamiento y deserción. Relato documentado de una experiencia única llevada a cabo durante 5 años de espacios de ingreso a la carrera de diseño gráfico de la Universidad Nacional del Nordeste. Nos interesa mostrar los cambios introducidos en el año a año y su repercusión en las actividades y actitudes de los ingresantes a la carrera, desde estadísticas diversas, test de aprendizaje y trabajos prácticos estimulantes y esclarecedores de dudas temores y ansiedades propios de dicha instancia. Trabajos con propuestas traídas por alumnos, films de ficción, mapas mentales como pantallas analógicas y demás.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-1 Agendar

La enseñanza del marketing como punto de partida para desarrollar con éxito un proyecto editorial (C343)

Jorge Luis Linares Vera Portocarrero

[Cabeza Blanca SAC Marketeando.com - Perú]

La ponencia tiene como objetivo principal dar a conocer a los participantes la importancia de enseñar el marketing como punto de partida para desarrollar un proyecto Editorial “Revista Impresa”, además de vincularlo a la capacitación del uso correcto de las herramientas básicas que pueden llevar al éxito y al ahorro de dinero si estas son bien utilizadas. Así mismo se busca evidenciar cómo se aplicó la metodología de Aprendizaje por Proyectos (Learning by Projects) en clase. Para ello se crearon grupos de trabajo, donde desarrolló una situación real del mercado (Instituto Toulouse Lautrec Lima Perú).

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Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

Diseño Accesible (C344)

Alfonso Llerena

[Politecnico Grancolombiano - Colombia]

Luego de identificar a la población que está en condición de discapacidad y entender la ausencia de propuestas académicas universitarias que tengan como eje central la accesibilidad, analizando las obligaciones de los estados para la población discapacitada, planteo la iniciativa para que las escuelas de Diseño incluyan dentro de sus programas académicos el tema de la accesibilidad como un nuevo camino laboral para aquellos que piensan trabajar en este universo. Se piensa entonces en: ¿cómo debe ser el diseño del futuro? entendiendo diseñador como aquel profesional que tiene el conocimiento para dar solución a problemas basado en las necesidades de un usuario.

Comisión: Innovación Cultural [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-2 Agendar

Relación de los procesos metodológicos de investigación y la formación del Diseñador en los trabajos finales de grado de las carreras de Diseño Gráfico de las Universidades de Guayaquil, en el periodo 1998-2016 (C345)

Joffre Bernardo Loor Rosales

[Universidad de Guayaquil - Ecuador]

Las metodologías de investigación han sido construidas a través de los años, áreas específicas como lo de ciencias sociales, aquí donde el Diseño Gráfico se encuentra incluida. Los trabajos finales de grado de las carreras de Diseño Gráfico han realizado algún tipo de aporte en la metodología de investigación. Esta propuesta de investigación se basa en una pregunta base ¿Qué tipo de relación existe entre los procesos metodológicos de investigación y el proceso de formación en el oficio del Diseñador en los trabajos finales de grado de las carreras de Diseño Gráfico de las Universidades de Guayaquil, en el periodo 1998-2016?

Comisión: Doctorado en Diseño

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-6 Agendar

Gestión del diseño sostenible. Una aproximación al nuevo rol del diseñador (C346)

Maria Patricia Lopera Calle | Lucas Restrepo Vélez

[Institución Universitaria Pascual Bravo. Escuela de Diseño - Colombia]

Respetar y garantizar los derechos de las generaciones futuras, conlleva acciones inmediatas, el diseño debe iniciar un proceso de mutación, tiene esa responsabilidad. Este artículo desarrolla el concepto de Gestión del diseño sostenible, implicaciones y temática imprescindible en currículos innovadores. Este inaplazable rol, está motivado por las actuales dinámicas globales: factores ecológicos y la transición hacia una sociedad sostenible. Asumirlo, es una tarea minuciosa de análisis de recursos humanos, técnicos, económicos y materiales, que garanticen un pertinente ciclo de vida del producto. El pensamiento ecologizado direccionará diseño, la observación de la naturaleza primará en nuevos desarrollos, materiales, procesos, uso y desuso de los productos.

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Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-2 Agendar

O uso de ilustração nas diversas abordagens do design (C347)

Mônica Lopes Nogueira

[Universidade Estácio de Sá - Brasil]

O presente artigo tem como objetivo apresentar a necessidade de disciplinas relacionadas a desenho e a ilustração dentro dos cursos de graduação em design, bem como apontar formas onde a ilustração se faz necessária em abordagens do design como, por exemplo, ergonomia, comunicação, linguagem, narrativa, emoção, educação, espaço tridimensional, sustentabilidade e tecnologia.

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Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-4 Agendar

El valor del patrimonio industrial latinoamericano (C348)

Cristina Amalia López | Paolo I.G. Bergomi

[CONPANAC/Asociación Argentina de la Moda /Modelba / ALADI - Argentina]

Hablar de diseño patrimonial es hacer un paseo por la historia de la labor humana, por eso, la pasión que nos motiva a documentar la importancia de enfocar la enseñanza-aprendizaje hacia el objeto de estudio patrimonial, como un modo de aprender a diseñar, nos lleva a afirmar una vez más que gracias a los museos y colecciones y sitios elegidos y protegidos, espacios de reflexión y contacto con el objeto, tenemos la oportunidad de apreciar la disciplina de nuestra profesión e incluso tener la oportunidad de vivenciar el proceso productivo y al estudiarlo, conocer en profundidad el desarrollo exponencial de nuestros diseñadores.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 5 Agendar

El diseño como recurso didáctico para el rescate de costumbres y tradiciones ( Caso específico del cantón Guano-Ecuador) (C349)

María Alexandra López Chiriboga | Alejandra Avalos

[Escuela Superior Politécnica de Chimborazo - Ecuador]

Los temas patrimoniales en el Ecuador han tomado relevancia desde los punto de vista social y cultural, es de ahí que nace la propuesta de conectarlos al área educativa. La herramienta para esto son una serie de libros pop – up como metodología didáctica alternativa para la recuperación de costumbres y tradiciones en Guano, provincia de Chimborazo.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-4 Agendar

La marca país -Ecuador ama la vida- como estrategia de marca y su vinculación con el desarrollo productivo del sector artesanal en la provincia del Azuay (C350)

Silvia Lozada

[Universidad de Palermo - Ecuador]

La marca país, como un referente de procedencia, ha sido una herramienta de posicionamiento de varios países para internacionalizarse. En Ecuador busca revalorizar su marca país y enfocarla a productos de exportación con el objetivo de cultivar el orgullo nacional y dar mayor competitividad a las exportaciones. La artesanías, como parte de esta oferta exportable, considerados objetos con valores simbólicos y representantes de los saberes patrimoniales inmateriales, son parte de esta estrategia; en consecuencia ésta investigación está dirigida a determinar un vínculo existente entre la marca país en los principales grupos artesanales y su contribución en el desarrollo artesanal azuayo.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-6 Agendar

Pensando la academia desde el diseño, la arquitectura y las artes. Replanteo conceptual curricular para las carreras de la Facultad de Diseño. Universidad del Azuay (C351)

Genoveva Malo | Diego Jaramillo

[Universidad del Azuay - Ecuador]

Esta ponencia trata sobre la construcción de un planteo curricular para las carreras de Diseño, Arquitectura y Artes de la Facultad de Diseño de la Universidad del Azuay. Se proponen desafíos y oportunidades para reflexionar, validar y construir nuevas maneras de enfocar la enseñanza y práctica proyectual, a partir de reflexiones sobre el giro epistemológico, la ética cultural, la interdisciplina y el desafío de la complejidad. Se construye un modelo experimental que sitúa como columna vertebral al taller de proyectos a manera cátedra integradora y propone nudos problémicos que ponen en evidencia las tensiones entre campos de estudio y campos ocupacionales.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [F]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-2 Agendar

La educación del diseñador FADA: una vista desde la carrera de diseño de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (C352)

Eugenio Mangia

[Pontificia Universidad Catolica del Ecuador - Ecuador]

Este ensayo tiene el propósito de auscultar los cambios culturales y técnicos en la evolución de la producción moderna y los desarrollos paralelos en la educación de un diseñador. El presente trabajo recorre el desarrollo de la tecnología relacionada a la producción industrial desde el siglo 18 y 19 con sus consecuencias para la educación hasta la actualidad. Para poder cumplir este propósito se ha recurrido en gran parte a lecturas y observaciones del teórico Norte Americano Louis Sullivan del siglo 19 y los conceptos actuales del crítico teórico alemán Klaus Krippendorff.

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Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-1 Agendar

Umbrales de traducción y transformación en el proceso diseño (C353)

Hernan Marchant

[College of Design North Carolina State University - Estados Unidos]

Esta ponencia presenta una metodología para elaborar proyectos en la enseñanza de taller, a través de etapas y momentos de traducción. Definimos el proceso de diseño con una secuencia que contiene lenguajes tan diversos como: verbal – formal – material, y cuyas etapas van del análisis de antecedentes (investigación), a la síntesis conceptual (conceptualización), la propuesta formal (visualización) y el desarrollo del proyecto (materialización). Esta metodología hace énfasis en los momentos de transición – transformación - traducción entre las etapas y sus diversos lenguajes que constituyen los “Umbrales de traducción y transformación” por ser estos, los momentos donde se toman las decisiones más creativas y complejas del proceso diseño.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [F]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-2 Agendar

Reflexión sobre las técnicas pedagógicas universitarias a personas con hipoacusia (C354)

Cinthia Noelia Mareco | Fanny Daniela Vigliani

Sensibilizar a los docentes universitarios en las técnicas pedagógicas de inclusión a personas con disminución auditiva o hipoacúsicas, a través de un testimonio real, para que puedan profundizarlas y/o incorporarlas en su metodología de enseñanza de diseño, a fin de disminuir las barreras de aprendizaje y el acceso a la información que existe actualmente, para que éstos también puedan llegar a la información que se dicta en clases y aprender al igual que el resto de sus compañeros.

Comisión: Innovación Cultural [C]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-2 Agendar

Experiencias en m-learning. Estrategias innovadoras para la capacitación de investigadores en diseño urbano (C355)

María Marta Mariconde | Adriana Incatasciato

[Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Córdoba - Argentina]

En el VII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño, se presentaron los aportes del proyecto: “Prácticas pedagógicas con tecnologías emergentes. Potenciando articulaciones e interacciones para el estudio y diseño del espacio público”, TEFU FAUD UNC. La temática abordaba conceptos de aprendizaje móvil para aplicarlos en la enseñanza de la experiencia arquitectónica y urbana. En esta oportunidad, se avanza en estrategias para la capacitación de docentes investigadores en diseño urbano, mediante experiencias de aprendizaje móvil, articulando conocimientos y procesos entre equipos de investigación. Este tipo de interacciones posibilita la gestión de metodologías innovadoras de enseñanza y capacitación.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-4 Agendar

Generación de experiencias para el proceso creativo (C356)

Mónica Dessireé Martínez Lara

[Universidad Autónoma de Querétaro - México]

El diseño tiene como actividad principal generar productos los cuales puedan ser interpretados, utilizados y percibidos. Si los profesionales del diseño comprenden sobre cómo una emoción puede ser producida podrán evitar percepciones erróneas, y serán capaces de proponer soluciones eficaces para beneficio del usuario, convirtiéndolas así en experiencias. En el presente documento se hace una revisión bibliográfica de factores que intervienen en la experiencia de usuario posibilitando orientar las decisiones en el proceso creativo, generar conceptos y asignar rasgos comunes que complementan la práctica del diseño.

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Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

Incentivo a la creatividad. Premio innovación y tendencias para proyectos de graduación (C357)

Mercedes Massafra

[Universidad de Palermo - Argentina]

El Premio Innovación y Tendencias, creado en el ámbito de la realización del Proyecto de Graduación, tiene como objetivo motivar al estudiante para la generación de trabajos finales de grado en los que, de modo creativo, seleccione, organice y utilice los recursos disponibles bajo una mirada novedosa, dando como resultado proyectos innovadores, creadores de tendencia y enmarcado en las más novedosas líneas de trabajo e investigación en diseño y comunicación. Este trabajo define a la innovación y las tendencias en diseño a partir del relevamiento de los trabajos de grado presentados y premiados en las tres ediciones llevadas a cabo a la fecha, para identificar cuáles son las temáticas abordadas y las miradas que sobre ellas los estudiantes realizan para lograr sus objetivos de modo creativo e innovador.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-1 Agendar

Diseño en América Latina, hibridación y mestizaje (C358)

Pablo Mastropasqua

[UNMdP FAUD - Argentina]

Es objetivo de Pensamiento Contemporáneo IV el poder introducir a los alumnos del último nivel de la carrera de Diseño Industrial a la problemática particular de la construcción del hábitat en Latinoamérica. En este nivel es que proponemos profundizar la búsqueda e investigación en los procesos de hibridación y de conformación de un hábitat de diseño mestizo en la región, como forma singular de su conformación, espacial, objetual, estética y del pensamiento en cuatro geoculturas y en cuatro cortes temporales establecidos.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-4 Agendar

Investigar en diseño: una propuesta institucional y un abordaje particular desde la estética (C359)

Marina Matarrese

[Universidad de Palermo - Argentina]

La presente ponencia se compone de dos instancias en las que por un lado doy cuenta del incentivo institucional llevado adelante de manera sostenida por la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo en materia de investigación a través del Programa de Investigación de esta casa de estudios. Este Programa hace más de cinco años constituye tanto un espacio de formación cuando un canal institucional en el que se invita a los docentes a llevar adelante sus investigaciones de modo tal de construir un acervo bibliográfico en la investigación en diseño. Por otro lado, desarrollo algunas reflexiones teóricas que forman parte de mi investigación en curso con los pueblos indígenas pilagá centrada en la perspectiva estética.

Comisión: Innovación Cultural [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-2 Agendar

Indumentaria y procesos de reconocimiento identitario. Mujer chibuleo 1990 – 2014 (C360)

Aylen Medina

[Universidad Técnica de Ambato - Ecuador]

La indumentaria de la mujer indígena identifica a quien la porta como perteneciente a una comunidad. La presente investigación pretende dar cuenta de la relación entre identidad y “vestimenta propia” en los procesos de reconocimiento chibuleo que reivindican los derechos indígenas. Las demandas expuestas en las luchas de la década de 1990 se plasman en normativas constitucionales que incluyen a los indígenas, este hecho sumado al capital económico chibuleo acumulado decanta en el surgimiento de instituciones indígenas en las que se norma el uso vestimentario. El indumento de la mujer fortalece la identidad chibuleo y se construye como parte de la imagen del pueblo.

Comisión: Observatorio de Tendencias

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-5 Agendar

Anime mitológico y contemporáneo: pasajes, representaciones y construcciones de la(s) identidad(es) ‘Oriente-Occidente’ (1995-2017) (C361)

Analia Lorena Meo

[Universidad de Palermo - Argentina]

En la tesis de maestría se plantea que en los anime seleccionados (1995-2017), se produce un movimiento pendular de la japonesidad. Este movimiento oscila desde la “exacerbación de la pureza” de lo que es ser japonés (Nihonjinron) a un punto medio que es denominado como “espíritu crítico” (hibridez del primer y último momento). En el otro extremo, se encuentra la “polarización”, en donde se produce el borramiento de la identidad japonesa y de lo japonés en sí.

Comisión: Laboratorio de proyectos de tesis y tesinas sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

La mochila del diseñador (C362)

Andres Fernando Miranda Burbano

[Empresa Solidaria de Salud EMSSANAR - Colombia]

La mochila del diseñador es una atrevida analogía, producto de la formación académica a nivel de maestría y la experiencia como diseñador en empresa privada. Resume las “competencias ocultas” que se evalúan al momento de reclutar a un diseñador para liderar cambios estructurales en la sociedad Latinoamérica. Una “buena mochila” es el resultado de la proyección de un diseño que responde a las necesidades de su usuario, con correas fuertes y cómodas, bolsillos con diferentes utilidades, cierres herméticos que protegen de la intemperie, hilos resistentes que mantienen firmes las estructuras. Este símil posee un potente componente de mercadeo estratégico.

Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-5 Agendar

Aprender haciendo: experimentado creatividad en el aula (C363)

Cecilia Miranda Campos

[Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca - Bolivia]

Nuestro entorno experimenta cambios trascendentales, con diferentes transformaciones, donde la práctica docente necesita inspiración, necesitamos innovar en el área educativa, ir hacia algo nuevo que estimule nuevos modelos pedagógicos, nuestro desafío esta en generar en el estudiante nuevas inquietudes en el aula, modificar su rutina, proponer temas que les interesen para que ponga todo el potencial de su creatividad y definitivamente marcar la diferencia entre los alumnos que "Aprenden haciendo" de aquellos que solo aprenden de una manera tradicional. No hay dos alumnos iguales, cada uno tiene distintas formas de ver el mundo y por lo tanto uno aprende de la creatividad de los estudiantes y las diferentes maneras interesantes de expresarse ante los retos que se enfrenten en su aprendizaje.

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Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-4 Agendar

De la historia del diseño a la filosofía del diseño en Chile (C364)

Rafael Molina

[Universidad de Valparaíso - Chile]

La presente ponencia presenta las dificultades de llevar a cabo el desarrollo de una episteme del Diseño en el Aula, relacionando el contexto educativo chileno, los distintos formatos educativos del Diseño presentes en Chile, así como de los modelos que han liderado el Diseño chileno en la última década. Se propone que el desarrollo de una Filosofía del Diseño, es clave para que la disciplina aborde los desafíos que propone el siglo en curso.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-1 Agendar

La dirección creativa de un videojuego virreinal: empatizar y definir desde el design thinking (C365)

Javier Andres Montaño Centellas

[Universidad Catolica Boliviana - Bolivia]

El texto presenta la labor de creación de un videojuego impulsado por la Carrera de Diseño Gráfico de la Universidad Católica Boliviana San Pablo, siguiendo sus líneas de investigación estratégicas, como la de estudios sobre el patrimonio y procesos culturales. Sistematiza los primeros meses de trabajo del investigador como director creativo, la constitución de los equipos creativos y enfatiza en el proceso creativo y la aplicación de una metodología del diseño que es el design thinking para la elaboración de un videojuego. Se describen las características del proyecto y se presentan las soluciones siguiendo los procesos de empatizar y definir de esta metodología.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-1 Agendar

La imagen erótica de la tecnocumbia (C366)

Nataly Moreano

[Instituto Metropolitano de Diseño - Ecuador]

Construcción simbólica del estereotipo femenino de lo erótico en la mujer en los sectores populares del Ecuador 1990-2016. Estudio del conjunto de relaciones y elementos simbólicos que conforman la imagen erótica de la mujer artista de la tecnocumbia en Ecuador a través de las relaciones hipermediales, en el período comprendido entre 1990-2016. Se efectuará un análisis de imagen a nivel de vestuario, escenarios, y simbología utilizados por la mujer tecnocimbiera, esto, a través de las redes sociales Facebook, y You Tube. Se aplicará una encuesta en un focus group con la finalidad de relacionar los temas de simbología popular en relación a lo erótico y a la utilización de redes sociales.

Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-4 Agendar

El relato biográfico: de la investigación en salud al diseño inclusivo (C367)

Juan Diego Moreno Arango

[Instituto Tecnológico Metropolitano - Colombia]

Esta ponencia parte de una investigación realizada en el Hospital Virgen de Valme, en Granada – España que tenia por objetivo principal conocer cómo víven la hospitalización los pacientes jóvenes y los elementos que confluyen en este proceso. En aquel entonces el estudio dió cuenta de elementos que hacen parte de la vivencia de la hospitalización brindando abundante información sobre la vida cotidiana en el hospital, dando pie a mejorar la experiencia de los pacientes a través de estrategias de diseño resultantes del estudio. Actualmente, el Semillero de Investigación en Diseño y Salud, utiliza el relato biográfico, como herramienta metodológica en proyectos de inclusión en Medellín.

Comisión: Innovación Cultural [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-3 Agendar

Las metodologías vinculares de aprendizaje en el aula (C368)

Eugenia Mosteiro

[Universidad de Palermo - Argentina]

Son muy diversas las metodologías vinculares en un aprendizaje sistémico en el aula. El objetivo de esta ponencia es vincular algunos métodos, como ser la interacción entre alumno-alumno y docente alumnos, que se genere un espacio donde todos los participantes colaboren con el otro en un proceder con empatía, a pesar de que no siempre significa estar de acuerdo con el otro, sino que cada uno incorpore en este aprendizaje sus propias convicciones a través de un proceso de escucha activa, y que se genere un buen clima en el aula entre todos los actores concurrentes.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-1 Agendar

Por um livro inclusivo: experimentações no desenvolvimento do livro infantil háptico (C369)

Mônica Moura | Márcio Guimarães

[UNESP - Brasil]

O design está mudando! O design contemporâneo se redefine como processo de mediação entre sujeitos e privilegia o reconhecimento de suas necessidades e desejos, dentro de um contexto que lhes é peculiar, como objeto de pesquisa e objetivo da solução de projeto. Este texto dialoga sobre a atuação de designers em um contexto que envolve sujeitos extraordinários: crianças com deficiências visuais. Nele apresentamos como ocorreu esta ação de design para inclusão, nossas percepções, escolhas e aprendizado sobre a produção de livros infantis inclusivos.

Comisión: Innovación Cultural [C]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-2 Agendar

Peer modeling, y aprendizaje cognoscitivo social y visual en la enseñanza del diseño gráfico (C370)

Leda María Muñoz Henríquez

[Universidad del Bío-Bío - Chile]

Sin autorregulación ni concentración en la tarea ni sala de clase, estudiantes iniciales de Diseño Gráfico no focalizan su atención y no comprenden los contenidos de aprendizaje. Esto afecta su regulación, con el consecuente fracaso o demora en la consecución de sus proyectos, que aumenta con el nivel de dificultad de la tarea y su nivel de formación. Se expondrá cómo el aprendizaje cognoscitivo social, mediante aprendizaje vicario por Peer Modeling recurriendo a experiencias visuales exitosas de pares expertos, focaliza su atención y consecuente comprensión, reteniendo, autorregulando y reproduciendo la conducta observada, e incentivando su compromiso y motivación de logro.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [F]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-2 Agendar

Enseñar diseño jugando: experiencia lúdica en el taller de iniciación (C371)

Osvaldo Muñoz Peralta

[Universidad de Chile - Chile]

La morfogénesis es el capítulo fundamental en el taller de iniciación. Este trabajo muestra cómo enseñar algunos de los conceptos básicos del diseño jugando, al modo como los cachorros juegan para aprender a cazar. Un juego en serio, descubriendo la trasformabilidad del material a través del pliegue, el corte, la unión, la proximidad o el vínculo, descubriendo de qué manera la forma se configura sobre la base de leyes que no siempre se pueden explicar racionalmente pero en último término, se pueden aprender a través de la experiencia. Es forma diferente de enseñar a través del juego con el material.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-3 Agendar

Perspectiva audiovisual en la investigación cualitativa (C372)

María Sara Müller

[Universidad de Palermo - Argentina]

Si bien la introducción de lo audiovisual como perspectiva válida en el campo de la investigación cualitativa se encuentra aún en formación, queremos compartir algunas decisiones metodológicas de una investigación en curso, donde la generación y análisis de datos se realizará a partir de textos audiovisuales producidos por estudiantes. Nos interesa profundizar sobre la perspectiva emergente que recupera la utilización de la imagen como dato y como técnica de investigación: el análisis de la imagen como portadora de información por sí misma, como documento.

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Comisión: Investigación. Metodología y Técnicas [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-5 Agendar

Las gráficas populares a partir de la impresión digital (C373)

Vilma Lucia Naranjo Huera

[Universidad TECNICA de cotopaxi - Ecuador]

El trabajo del rotulador popular se ha discontinuado con las facilidades que brinda las tecnologías para la edición gráfica y con la difusión de las impresiones gigantográficas. Los comerciantes han dejado de emplear las gráficas artesanales. Debido a la nostalgia que deja el oficio, que tiende ha desaparecer, se publican catálogos de las gráficas mejor logradas en términos de habilidades manuales y otras más bien son relevadas por ser vernáculas y/o graciosas. Por otro lado, los sectores populares promocionan sus comercios con carteles digitales, el comerciante popular se muestra abierto a la incorporación de tipografía e imágenes mediante el uso de softwares de edición. ¿Cómo estas gráficas digitales dan continuidad a la rotulación popular?

Comisión: Doctorado en Diseño

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-6 Agendar

Design urbano e identidade cultural: implicações frente à revitalização dos espaços públicos de manaus (C374)

Maria Evany Nascimento

[Universidade do Estado do Amazonas - UEA - Brasil]

Seguindo uma tendência maior, a cidade de Manaus no Amazonas/Brasil tem passado por constante processo de “revitalização” dos espaços públicos, suscitando discussões sobre as direções adotadas, tanto no sentido estético, funcional, histórico como cultural. O "Intercidade", um projeto de pesquisa e extensão da Universidade do Estado do Amazonas – UEA –agregando professores e alunos de diferentes áreas do conhecimento, desenvolve pesquisas e ações sobre essas temáticas. Com bibliografia interdisciplinar exercita o olhar reflexivo sobre a interdependência, ambiguidade e complexidade da relação entre espaço público e percepção de identidades culturais.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 5 Agendar

De la metodología científica racional a la emocional fenomenológica (C375)

Sandra Navarrete

[Universidad de Mendoza - Universidad Nacional de Cuyo - Argentina]

El pensamiento conceptual o inteligencia es el método de conocimiento científico que tiende a la especialización. Por otro lado, la mente emocional es otro tipo de conocimiento, impulsivo, a veces ilógico. Las dos formas diferentes de conocimiento interactúan para construir la vida mental. Cuanto más dominante se vuelve la mente emocional, se torna más ineficaz la racional. Estas dos mentes operan de modo armónico, entrelazando sus diferentes formas de conocimientos, para guiar la conducta. Existe un equilibrio en el cual la emoción alimenta la mente racional y el intelecto depura la energía ingresada por los sentimientos.

Comisión: Investigación. Metodología y Técnicas [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-5 Agendar

Estudio de narrativas transmedia en carreras de diseño y comunicación (C376)

Marcela Andrea Negro | Julieta Ascariz

[FADU - UBA - Argentina]

A partir de una investigación, impulsada por docentes de la Escuela de Diseño de la USAL, estamos trabajando en el estudio y análisis de casos de las narrativas transmedia. Al mismo tiempo, nos encontramos reflexionando sobre cuáles son las prácticas que pueden ser aplicadas por los docentes, para que los estudiantes logren convertirse en creadores de contenidos visuales/audiovisuales (de ficción, publicitarios y obras de arte) capacitados en el diseño de universos transnarrativos- mediáticos en expansión. La formación universitaria, en particular la de las disciplinas vinculadas al diseño comunicacional y multimedial ¿han asumido este desafío narrativo, artístico y comercial?

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-2 Agendar

Diseño audiovisual experimental (C377)

Alejandra Niedermaier

[Universidad de Palermo - Argentina]

A efectos de dar cuenta de los vínculos académicos que la Universidad de Palermo viene llevando a cabo a través de los Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación, se realizará la presentación del Cuaderno nº 66 compilado por la Dirección Nacional Área Diseño del Instituto Profesional Santo Tomás de Chile y la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. El discurso audiovisual se desenvuelve hoy en un entorno pluriforme que solicita una reflexión en toda su amplitud, tanto desde sus especificidades como desde sus diversos elementos, en virtud de que su oferta se ha ampliado al incorporar los desarrollos multimediales. Los distintos artículos se acercan a las características que hacen a la enunciación, comunicación y recepción para hacer finalmente hincapié en la experimentación. En el transcurso de la contemporaneidad aparecieron nuevas formas de nombrar los diseños audiovisuales tales como “video-creación”, “video-invención” y video experimental. Este último término refiere directamente a la noción de proceso. Los escritos de este cuaderno se manifiestan entre el diagnóstico y una mirada propositiva.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-1 Agendar

Introducción al diseño paramétrico. Creación semiótica del algoritmo (C378)

Lorena Páliz

[Universidad Internacional - Ecuador]

Mediante el análisis de la aplicación del diseño paramétrico he visualizado un proceso en el que el diseñador no tiene el control del proyecto, sino ejecuta parámetros matemáticos sin la generación de argumentos de soporte, más allá del software creador de formas. Esto llevó a la enunciación y énfasis del algoritmo semiótico que se constituye como una secuencia lógica de pasos para solucionar un determinado problema, en donde la abstracción se hace materia. La realidad y los pensamientos se traducen y el proceso de diseño puede ser descrito por variables matemáticas y por parámetros lingüísticos trabajando en conjunto.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-3 Agendar

Argentina Tiembla: una experiencia de aprendizaje basado en proyectos sociales (C379)

Natalia Pano | Pablo Acuña | Lucas Lucente | Valeria Maniago

[FADU/UBA - Argentina]

“Argentina Tiembla” es una iniciativa llevada adelante por estudiantes, docentes, médicos y afectados por la enfermedad de Párkinson, desarrollada en el marco del Proyecto de Extensión “Diseño sin fines de lucro”. DSFL es un espacio de trabajo colaborativo en la UBA que nos permite aplicar el modelo ABPS como estrategia didáctica para motivar a los estudiantes de diseño en la búsqueda y producción de conocimiento y capacitarlos para que aprendan por sí solos de su entorno y sean agentes de su propia transformación y, por ende, transformadores de la comunidad en la que viven.

Comisión: Innovación Cultural [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-2 Agendar

Rep e Henfil: - outros olhares - no design de humor latinoamericano (C380)

Henrique Perazzi de Aquino | Ana Beatriz Pereira de Andrade | Ana Maria Rebello

[Universidade Estadual Paulista - Brasil]

Esta comunicação incide sobre a representação gráfica humorística, fundamentada no contexto histórico e social, do qual emergem espaços de representação e transgressão. Fatos do cotidiano tornam-se visíveis e palatáveis ampliados pelas lentes do humor. Na imprensa latino-americana o humor gráfico tem contribuído para a fixação ou negação de estereótipos, do século XIX até nossos dias. Analisam-se alguns aspectos da obra gráfica e papéis representados por dois artistas gráficos: o argentino Miguel Rep e o brasileiro Henfil. Compreende-se, nas obras, o potencial da comunicação com o público e o valor da informação histórica contida na representação humorística veiculada pela imprensa.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 5 Agendar

Morfogénesis ergonómica didáctica en la educación inclusiva (C381)

Julio Manuel Pereyra

[Escuelitas Ambulantes - Argentina]

Refiere a la planificación, diseño e implementación de recursos, medios, formas y estrategias didácticas, que atiendan la diversidad funcional, tomando como punto de partida fundamentaciones neuro-fisiologicas de orden cognitivo y cognoscitivo, desde preceptos ergonómicos. Supone, entender y atender el funcionamiento de los estilos de aprendizaje y sus matrices, para adecuar, adaptar y articular procesos complementarios y/o alternativos de Enseñanza, desde usos de tipografias hasta contrate cromáticos, pasando por tipos de imágenes, apoyos didácticos diacrónicos y sincrónicos, y tipos de materiales fácticos- experientales. Una mirada de un estratega didáctico, atendiendo diseños estratégico-situacionales, considerando factores lumínicos, sonoros, visuales y perceptivos al momento de desarrollar una clase en contextos inclusivos.

Comisión: Innovación Cultural [C]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-2 Agendar

Incorporação da sustentabilidade ao modelo GEiDa (C382)

Ana Paula Perfetto Demarchi | Cleuza Fornasier

[Universidade Estadual de Londrina - Brasil]

O GEiDa (Gestão Estratégica integradora de Design aprimorado) não prevê a sustentabilidade que foi necessária e requerida por empresas que trabalham com o LabConde (Laboratório de Conhecimento e Gestão Estratégica de Design e Conexões). Neste sentido, o artigo aborda o estudo sobre diferentes modelos de sustentabilidade por meio de pesquisas bibliográficas para posterior incorporação ao método GEiDa a opção desejada pelo grupo. O modelo escolhido contempla de forma abrangente o aspecto econômico, tornando-o desejado pelas empresas, porém, é necessária a aplicação para então comprovação da sua efetividade.

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Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-3 Agendar

Santa Fe polo de diseño. Programa Al Invest 5.0 (C383)

Patricia Pieragostini | María del Carmen Albrecht | María Laura Badella | Nidia Maidana

[FADU -UNL - Argentina]

Al Invest es un importante programa de cooperación internacional de la Comisión Europea en Latinoamérica destinado a impulsar la productividad de las Mypimes desde un crecimiento integrador para la cohesión social. El proyecto de fortalecimiento para las Industrias Creativas del Sector Diseño presentado por el Gobierno de la Ciudad de Santa Fe ante este organismo junto a la Unión Industrial y el Barcelona Centro de Diseño ha sido seleccionado para desarrollarse durante 2017/2019, con una inversión de más de 7.000.000 de pesos. La acción propuesta es un plan integral a partir de tres líneas de acción: formación, asociativismo y comercialización.

Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-5 Agendar

Usabilidad: valor cualitativo pedagógico en el proceso proyectual del diseño (C384)

Diego Porello | Ezequiel Sabater

[UCSE - Dar. Universidad Católica de Sntiago del Estero. Depto Academico Rafaela - Argentina]

La enseñanza dentro de los talleres de diseño enfocan el proceso pedagógico durante el desarrollo de un ”TP”, en visualizar a lo largo de diferentes instancias los “desaciertos” del alumno en su hacer por construir mecanismos comunicacionales u objetos. La imposibilidad de simular las características de los materiales que constituirán un objeto real bajo estándares industriales durante el proceso de un “Trabajo Práctico “, son aspectos técnicos que establecen un limitante pedagógico que obstruye mayores oportunidades para el alumno de identificar dificultades de usabilidad en un proyecto o producto en desarrollo.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [F]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-2 Agendar

Contexto cultural e social pessoal em livro: processo de criação e resultados (C385)

Marilaine Pozzatti Amadori

[Universidade Federal de Santa Maria - Brasil]

O presente apresenta o processo de desenvolvimento de livros imagéticos criados pelos alunos do Curso de Desenho Industrial da UFSM, na disciplina de Desenho e Cor. Os livros foram criados à partir de temas geradores extraídos do contexto cultural e social de cada aluno, como referencial para a sua elaboração e representação visual. Esta apresentação tem como foco relatar o processo de criação dos livros e os resultados obtidos. Os resultados demontram as diferenças culturais, os diferentes modos de vida e a maneira pessoal de representar o próprio contexto cultural, resultando diferentes configurações de livros, confirmando que cada aluno enxerga e vivencia o mundo de maneira particular.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-4 Agendar

Proceso de desarrollo del proyecto Flores de Metal - Código Violeta para mujeres con algún tipo de maltrato, una apuesta para converger los saberes de la salud y del diseño (C386)

Gregorio Enrique Puello Socarrás

[Fundación Tecnológica Autonoma de Bogota - Colombia]

En una nueva apuesta interdisciplinaria, los programas de Diseño Gráfico Publicitario e Instrumentación Quirúrgica de la Fundación Tecnológica Autónoma de Bogotá FABA y de la Universidad de Santander (UDES), respectivamente, han venido desarrollando el código Violeta en articulación con el Hospital Mario Gaitán Yanguas del municipio de Soacha (Cundinamarca), el cual se constituye en una experiencia de diseño de un código cromático y la correspondiente estrategia para mejorar la atención de esta institución de salud, mejorar el desempeño de la ruta de atención y la sensibilización del personal del Hospital, al tratar con mujeres que al llegar al hospital presentan algún tipo de maltrato.

Comisión: Innovación Cultural [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-3 Agendar

Con afecto latino. Diseño, comunicación y consumo de tarjetas de saludo en Colombia (C387)

Yvonne Dorelly Quinche

[Universidad de Palermo - Argentina]

Las tarjetas saludo hacen parte de la diversidad de productos para la comunicación formal y afectiva, en las celebraciones sociales tradicionales y los acontecimientos especiales en la vida de las personas. Su producción y comercialización en formato impreso sigue manteniéndose a pesar de las facilidades que permite la comunicación virtual, circulando también en formato digital. Estas tarjetas, han sido estudiadas en países con contextos socioculturales distintos a los de la cultura latina, poniéndose en tensión y debate la autenticidad del mensaje y la comercialización del sentimiento en un producto de consumo masivo. Por consiguiente, se toma como referente latino para este estudio su producción y consumo en Colombia.

Comisión: Laboratorio de proyectos de tesis y tesinas sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

La marca ciudad Latinoamericana. Análisis comparativo de los signos gráficos de tres marcas ciudad Latinoamericanas. Caso de estudio: Bogotá, Buenos Aires y Ciudad de México (C388)

Gabriel Ramirez

[Universidad de Palermo - Argentina]

En la actualidad en un mundo cada vez más globalizado y competitivo, el posicionamiento y la percepción en la mente del público en general y de los habitantes de una ciudad depende en gran parte de la imagen que la misma proyecte, esta imagen puede lograr repercutir de manera significativa en las elecciones de la población a nivel mundial para invertir, visitar o incluso trasladarse temporal o definitivamente a una ciudad. Es en este escenario, cuando el desarrollo y el uso de estrategias de gestión de marcas, mejor conocido como “Branding” y en este caso dirigido a las ciudades como “City Branding” o Marca ciudad, es utilizado como método para ayudar a hacer posible la identificación de una ciudad a través de la búsqueda de atributos diferenciadores que permitan de potenciar sus cualidades y poder desarrollar una ventaja competitiva con respecto a las otras ciudades.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-6 Agendar

La Experiencia como base del diseño innovador (C389)

Ileana Reina | Anahí Ramírez

[Universidad de San Carlos - Guatemala]

Como aporte a la sociedad guatemalteca, se decidió dar un giro en el proceso de diseño visual de las aulas de la Escuela de Diseño Gráfico de la Universidad San Carlos de Guatemala, específicamente en el Tercer Ciclo, con el apoyo del Centro Emprendimiento Municipal CEM. Se percibió a través de cinco sentidos, vista, oído, gusto, tacto y olfato, que se asociaron con historias familiares, vivencias y recuerdos de los guatemaltecos. Surgieron ideas, detectaron un problema, lo esclarecieron, evaluaron y eligieron la potencial. Finalmente realizaron un diseño innovador donde se propuso una estrategia de implementación.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-1 Agendar

Design Thinking + Lean Startup (C390)

María Cecilia Ribecco

[Escuela Provincial de Artes Visuales N° 3031 - Argentina]

Las tendencias actuales dentro del campo empresarial indican que los diseñadores tienen hoy un rol de marcada importancia en la generación de valor agregado. La competencia del mercado obliga a las empresas basadas en la tecnología a innovar continuamente. Las nuevas metodologías ¨Design Thinking¨y ¨Lean Startup¨resultan de utilidad para la gestación de productos y servicios desde la concepción de la innovación centrada en el usuario y el abordaje desde la experimentación validada. Implementar dichos métodos permite no solo reducir el riesgo a la hora de crear y diseñar nuevas propuestas sino también el empleo de procedimientos estructurados de resolución de problemas.

Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

Diseño de experiencias en el espacio público: XXI Cumbre de Mercociudades, estudio de caso y enseñanza disciplinar (C391)

Ignacio Riboldi

[Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo · Universidad Nacional del Litoral - Argentina]

Desde el estudio de casos y en consonancia con la mirada propuesta por Verónica Devalle respecto de la construcción del conocimiento a partir del hacer proyectual, nos interesa evidenciar el proceso de diseño en relación con tres momentos clave: el momento idea, el momento material/tecnológico y la instancia de cruce con el medio, con el objetivo de abordar determinadas hipótesis vinculadas con la enseñanza de la disciplina y sus métodos.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-1 Agendar

Aspectos históricos do ensino da fotografia e vídeo na Escola de Ulm: linguagem e meios de representação no curso de design de produto (C392)

Júlio Ricco

[Universidade de São Paulo - Brasil]

A pesquisa resgata e analisa dados históricos sobre a inserção da fotografia na grade curricular da Escola de Ulm, uma das mais importantes iniciativas depois da Segunda Guerra Mundial, que influenciou a teoria, a prática e o ensino do design. Através de levantamento bibliográfico e dos registros fotográficos, expõe a influencia para o ensino, discutindo sua importância como forma de linguagem e como meio de representação no, e para o projeto de produto. Resgatando assim as diferentes visões do uso da fotografia aplicada nas disciplinas da escola, traçando uma aproximação das possibilidades para o projeto de produto e para a formação de designers, na atualidade.

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Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-4 Agendar

Extensão Universitária e Carnaval - reaproveitamento de materiais para a criação de fantasias (C393)

Claudio Roberto y Goya

[Universidade Estadual Paulista - Brasil]

Essa proposta consiste na apresentação do projeto pautado no reaproveitamento de fantasias de carnaval de anos anteriores para a criação de seis outras fantasias para o desfile de 2017, como um dos resultados da parceria entre o Laboratório de Design Solidário – O LABSOL, e o Grêmio Recreativo Escola de Samba Acadêmicos da Cartola. O LABSOL é um projeto de extensão universitária do Departamento de Design da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da Universidade Estadual Paulista, campus de Bauru, que atua na relação entre design e artesanato, na busca de sua revitalização enquanto patrimônio cultural que define a identidade brasileira.

Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-3 Agendar

Diseño de ambientes de realidad virtual para el tratamiento de trastorno de estrés postraumático en víctimas y testigos de violencia (C394)

Camilo Rojas | Alexander Crespo

[Fundación Universitaria Los Libertadores - Colombia]

Desarrollado entre los programas académicos de psicología y diseño gráfico de la Fundación Universitaria Los Libertadores. Donde; desde la transversalidad se ha encontrado la sinergia para realizar un trabajo colaborativo entre las dos profesiones, abriendo el espectro de posibilidades para desarrollar soluciones innovadoras y creativas. En este caso, haciendo uso de motores gráficos para el desarrollo de un serious game, sustentado en escenarios virtuales para el tratamiento de traumas postraumáticos causados por la violencia.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-1 Agendar

Desarrollo de habilidades creativas en la formación estudiantes de la carrera: Ingeniería en Diseño de Productos (C395)

Gustavo Rojo

[Universidad Santa María - Chile]

En el proceso formativo de un estudiante de Ingeniería en Diseño, es fundamental el desarrollo de habilidades creativas, como elemento preponderante para la generación de nuevo valor. Para tal efecto el acercamiento hacia las propiedades físicas de los materiales, es el catalizador que estimula su potenciamiento, pues, desde esta perspectiva, el estudiante comprende y relaciona el conocimiento de manera diferente logra visualizar soluciones desde prismas diferentes. En tal sentido el proceso se puede resumir en las siguiente etapas: 1. Acercamiento hacia las propiedades físicas de los materiales. 2. Comprensión y asimilación de procesos constructivos. 3. Desarrollo de la materialización.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-4 Agendar

El Diseño Inclusivo, un desafío social y profesional (C396)

Fernando Rosellini

[Universidad Nacional de Cordoba - Argentina]

Vamos a partir de una definición que en el área proyectual y en el Diseño Industrial provocó, a mi criterio, un punto de inflexión, este es el de Diseño Universal que como lo define el Centro para el Diseño Universal (2007) “Es la creación de productos y entornos diseñados de modo que sean utilizables por todas las personas en la mayor medida posible, sin necesidad de que se adapten o especialicen.” Esta definición es toda una declaración pues escapa a conceptos como: ayudas técnicas, ortopedia y otros afines. Situándonos en el concepto de Diversidad Humana y Funcional.

Comisión: Innovación Cultural [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-3 Agendar

El desarrollo de la creatividad en el aula a través del Design Thinking (C397)

Matilde Rosello

[Universidad Católica del Uruguay - Uruguay]

La propuesta trata sobre la problemática de la creatividad y la falta de una metodología, para el desarrollo de la misma con el fin de producir un proyecto visual creativo e innovador, desde las dinámicas del trabajo en el salón de clases (experiencias de aula), de forma de mejorar la enseñanza de la misma con el fin de promover aprendizajes profundos y significativos en los estudiantes, a partir del Design thinking, como un camino hacia la profesionalización del futuro productor visual, en tanto comunicador o artista visual.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-1 Agendar

El Boceto a mano, ¿Una herramienta en desuso? (C398)

Pedro Salcedo

[Pontificia Universidad Javeriana - Colombia]

El boceto, como herramienta manual de dibujo, es ante todo un elemento de comunicación gráfica, facilitador de ideas y conceptos que el diseñador tiene en su mente durante todo el proceso de diseño, especialmente en las primeras etapas de exploración y de ideación. Es por esto, que este tipo de representación debe desarrollarse a mano inicialmente, permitiendo al diseñador relacionar su mente con el papel a través de la mano. Esto lo capacita para generar procesos cognitivos importantes ayudando a desarrollar un pensamiento de diseño, que en la mayoría de los casos, le amplían el espacio del problema de diseño, aportándole mayores posibilidades de éxito por la reinterpretación del trazo, mancha o dibujo y también por la posibilidad de poder crear depósitos momentáneos de ideas y de respuesta.

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Comisión: Laboratorio de proyectos de tesis y tesinas sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

«Corredor Africano». Enseñanza de Diseño sin Fronteras (C399)

Juan Emilio Sánchez Arteabaro

[Universidad Abierta Interamericana - Argentina]

Se pretende instalar en el alumno, la necesidad de comprender que toda acción proyectual (en el mundo de la Arquitectura y del Diseño del Paisaje), reclama de un plan de investigación, que se comprometa con las singularidades técnicas y sensibles del sitio a intervenir. En este caso, la exploración se basa en el continente africano, identificando las cualidades de sus tan dispares geografías y etnias, con vistas a reconocer en sus propias paletas de texturas, formas, geometrías, ‘paisajes’ y colores, los ‘insumos’ para la ulterior propuesta. En base a ellas, se sustancian las decisiones espaciales, de recorrido, reunión, sombras, movimiento de suelo, iluminación, entre otras.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-4 Agendar

A Integração da Sustentabilidade Ambiental e Social no Desenho Urbano (C400)

Luciana Schaeffer

[Centro Universitário do Espírito Santo (UNESC) - Brasil]

A pesquisa trata-se de uma atividade de projeto de urbanismo e paisagismo desenvolvida na disciplina Aeed Integradora: Profissão Viva I, do curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário do Espírito Santo para a praça do Bairro São Marcos no município de Colatina-ES. Seu objetivo principal é associar os conceitos de sustentabilidade com o desenho urbano e o paisagismo em um contexto social frágil, buscando não apenas a integração e a salvaguarda do meio ambiente, mas também a integração com a comunidade local, resultando em um projeto de fácil entendimento, execução e reaplicação em diferentes localidades e/ou realidades sociais.

Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-2 Agendar

Enseñanza y aprendizaje tecno-científico en la práctica del diseño: realidad y o necesidad (C401)

Francisco Javier Serón

[Escuela Superior de Diseño De Aragón-Facultad de educación Universidad de Zaragoza - España]

El artículo viene a describir en primer lugar y de forma breve las intersecciones que se han dado entre las metodologías proyectuales y el método científico. Tomando como base esta discusión, se reflexiona sobre la necesidad y adecuación de la formación tecno-científico de los futuros diseñadores. Para terminar se analizan desde la didáctica y la pedagogía, algunos elementos metodológicos, aspectos complementarios y divergencias de la práctica del diseño y métodos tecno-científicos a fin de mejorar el interés, la motivación y la comprensión de los estudiantes en la integración de todas las dimensiones del conocimiento en su práctica formativa.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-3 Agendar

O concept art no design de personagens para materiais didáticos (C402)

Adriana Silva | Artur Lopes Filho

[IFSul - Brasil]

O uso de personagens no desenvolvimento de materiais didáticos é comum. No entanto, os produtos educacionais contemporâneos perpassam distintas mídias o que implica em uma nova maneira de se pensar os aspectos visuais destes personagens. Com isso, percebemos a necessidade de desenvolver um concept art de forma concisa, tendo em vista que este é um processo que permite que equipes de ilustração adotem uma mesma linguagem gráfica ao longo de um projeto. A narrativa apresenta a experiência adquirida ao longo do desenvolvimento do material didático para ensino de idiomas fomentado pelo programa e-Tec idiomas Sem Fronteiras.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-1 Agendar

Capacitación en evaluación de impacto ambiental (C403)

Silvia Stivale

[Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño. UNMDP - Argentina]

Dado que todos los productos implican un impacto sobre el ambiente, y contando con la experiencia acumulada en proyectos de investigación llevados a cabo, se determinó ¿cómo capacitar en evaluación de impacto ambiental a alumnos en materias de grado? Asumido el reto en la materia Economía y Marketing, exploramos una serie de herramientas sencillas, y otras más complejas combinadas con las propias de gestión, a los efectos de realizar evaluaciones en las etapas de “concepto” que permitiera determinar a grandes rasgos en qué etapa se producirían los mayores impactos y cómo desarrollar un producto en función de dichos datos.

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Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-2 Agendar

Otra moldería posible es necesaria (C404)

Andrea Suarez

[Universidad de Palermo - Argentina]

La intención de esta ponencia es sensibilizar acerca de la importancia de la actualización de las metodologías de enseñanza en la educación superior . Es hora de situar la mirada en las áreas técnicas y su integración al ámbito universitario, y de observar su participación activa en la configuración del diseño de indumentaria con valor agregado. Reconocer la moldería de indumentaria como interface entre el diseño, en su estado proyectual y su resolución final como objeto tangible. También se propone concientizar sobre la ausencia de la figuras del diseñador técnico y el realizador, como vocaciones especificas y elecciones profesionales posibles. La intención de esta ponencia es sensibilizar acerca de la importancia de la actualización de las metodologías de enseñanza en la educación superior . Es hora de situar la mirada en las áreas técnicas y su integración al ámbito universitario, y de observar su participación activa en la configuración del diseño de indumentaria con valor agregado. Reconocer la moldería de indumentaria como interface entre el diseño, en su estado proyectual y su resolución final como objeto tangible. También se propone concientizar sobre la ausencia de la figuras del diseñador técnico y el realizador, como vocaciones especificas y elecciones profesionales posibles.

Comisión: Observatorio de Tendencias

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-5 Agendar

Disciplinarização como uma estratégia na constituição de campos de atuação acadêmica e profissional em Design (C405)

Sergio Sudsilowsky

[Universidade Veiga de Almeida - Brasil]

Neste ensaio introduzimos uma discussão acerca da disciplinarização como uma estratégia na constituição de campos de atuação acadêmica e profissional, utilizando o campo do Design para exemplificar tal afirmação. Partimos de uma discussão sobre a disciplinarização, utilizando como referência a própria academia e os agentes que trabalham com / em / a partir do Design nesse universo, a saber: professores, profissionais-professores, alunos-pesquisadores, professores-pesquisadores e também aqueles (ainda poucos) que atuam apenas como pesquisadores no campo, em um esforço para ao menos citar alguns dos principais atores envolvidos com o campo do Design dentro da academia.

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Comisión: Investigación. Metodología y Técnicas [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-5 Agendar

La influencia de la pintura en el cine: una herramienta para el diseño de la imagen como proceso metodológico (C406)

Paula Taratuto

[Universidad de Palermo y UNA - Argentina]

A partir del estudio de la obra pictórica y del análisis del cuadro cinematográfico encontramos que ambas se influyen modificándose mutuamente. Cine, pintura y fotografía forman parte de la historia de la representación visual del hombre. Los realizadores toman de la pintura elementos para la composición del cuadro, para lograr profundidad de campo y el manejo dramático de la luz , para diseñar personajes, todos fundamentales para el relato cinematográfico. El cine consideró desde sus orígenes a la obra plástica como un referente importante. Así, la manera de encuadrar un plano fílmico sigue las mismas reglas que la pintura al tratarse en ambos casos de una representación bidimensional.

Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-4 Agendar

Técnicas artesanales y diseño contemporáneo en totora y cabuya en la región andina del Ecuador. Análisis y prospectiva de su impacto social en el mercado nacional (C407)

Angélica Tirado

[Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato - Ecuador]

Las artesanías están presenten en las civilizaciones y agrupaciones sociales del mundo, son elaboradas por pueblos originarios con un alto reconocimiento en la sociedad, considerándose parte del patrimonio cultural del país. Las mismas, expresan imágenes y crean permanencia entre significados culturales y actores. Por éste motivo, se considera que, artesanos, diseñadores y proceso industrializados aportan herramientas que permiten a los sistemas productivos actualizarse, evolucionar, cubrir necesidades socioeconómicas y crear artículos que sean producto de la relación diseñador- artesano, consolidándose un triángulo entre diseñador-productor- consumidor, destacándose parámetros psicológicos,

Comisión: Doctorado en Diseño

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-6 Agendar

Ensino do Design de Interiores nas Faculdades de Arquitetura e Urbanismo de Juiz de Fora MG: possibilidades e limitações (C408)

Patrícia Toledo

[Universidade Federal de Juiz de Fora - Brasil]

Este artigo aborda o tema do ensino do design de interiores nos cursos de Arquitetura e Urbanismo em Juiz de Fora (Minas Gerais). Grande parte dos arquitetos atuam em projetos de interiores, muitas vezes se autointitulando de “designers de interiores”, objetiva-se apresentar uma discussão sobre as possibilidades e limitações da formação desses profissionais. Metodologicamente, o trabalho é fruto de uma revisão de literatura e de uma análise crítica dos projetos pedagógicos e das matrizes curriculares. Espera-se que o estudo evidencie o panorama da formação de designers de interiores a partir das escolas de Arquitetura e Urbanismo, levando-sse em conta as demandas da sociedade contemporânea.

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Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-3 Agendar

Distopías y mediaciones del espacio aumentado (C409)

Maria Elena Tosello | María Georgina Bredanini Colombo | Matias Dalla Costa | Cecilia Veronica Zorzon

[Universidad Nacional del Litoral - Argentina]

En el Taller de Gráfica Digital 2017 se desarrolló un proyecto experimental colaborativo, transmedial e interdisciplinario, que buscó renovar la capacidad del diseño y el arte para motivar la reflexión sobre conflictos de nuestra sociedad, y sobre los riesgos y potencialidades de los medios y las tecnologías en nuestro contexto socio-histórico. Su propósito fue idear y producir mediaciones que aporten posibles soluciones a problemáticas sociales, urbanas o ambientales, o contribuyan a la toma de conciencia a partir de la participación del público, resignificando los instrumentos tecnológicos con un sentido político: el respeto por la diversidad, la promoción del diálogo y la sustentabilidad.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-1 Agendar

Discurso, análisis e investigación acción: experiencias de formación (C410)

María Laura Tsuru | María Martha Tsuru

[Universidad Provincial de Córdoba - Argentina]

Desde la cátedra Teoría de Diseño, perteneciente al cuarto nivel de la carrera de Diseño Industrial de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de Córdoba se plantea un esquema de cursado basado en tres momentos: la conceptualización y reconocimiento, el análisis de un sistema-producto y el planteo de un proyecto mediante la investigación-acción desde el enfoque ambiental y de diseño sustentable. En estos últimos años las experiencias de taller promueven la revisión de recursos, actividades, prácticas y modalidades de intercambio y evaluación hacia dinámicas que promuevan el fortalecimiento y la autonomía del futuro diseñador para tomar sus propias decisiones y adaptar recursos y aprendizajes desde el ejercicio de la reflexión crítica y fundamentada.

Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-2 Agendar

Aplicaciones Móviles como estrategia didáctica de la cromática para estudiantes de Diseño Gráfico (C411)

Suleika Eliana Ugaz Braco

[Universidad Señor de Sipán - Perú]

Esta presentación tiene como objetivo: Comprobar la efectividad de la utilización de las aplicaciones móviles como estrategia didáctica de la cromática web en los estudiantes de Artes & Diseño de la Universidad Señor de Sipán durante el periodo 2016-II, a consecuencia de las dificultades que se observaron en el conocimiento de la cromática web en los estudiantes durante el desarrollo de esta investigación, los resultados de la presente investigación demostraron la efectividad de la utilización de las aplicaciones móviles como estrategia didáctica en la enseñanza y aprendizaje de la cromática web en los estudiantes durante la clase.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-1 Agendar

Metodología para la abstracción morfológica entre la naturaleza y la geometría (C412)

Diana Urdinola | Elsie María Arbeláez Ochoa

[Universidad Pontificia Bolivariana - Colombia]

El estudio de la naturaleza como referente para el desarrollo de proyectos de diseño supone un análisis morfológico riguroso de las formas y su relación con los fenómenos y las transformaciones necesarias para la adaptación y la supervivencia. En el curso de Geometría para el Diseño del pre grado de Diseño Industrial de la Universidad Pontificia Bolivariana los estudiantes analizan la naturaleza mediante metodologías que proponen herramientas desarrolladas a partir de la geometría donde además de estudiar la naturaleza, desarrollan habilidades para la generación, transformación y materialización de formas.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 3-1 Agendar

Discapacidad en la enseñanza de diseño (C413)

Maria Alejandra Uribio | Maria Celeste Juarez | Cynthia Vanesa Picon

[Facultad de Artes U.N.T - Argentina]

El ingreso de una alumna con discapacidad a nuestra Facultad nos hace reflexionar acerca de la necesidad de crear espacios aptos para satisfacer las expectativas de todos sus integrantes. Al identificar y establecer claramente las necesidades individuales se podrán optimizar todos los recursos para modificar la práctica educativa. Los docentes necesitan ser críticos, reflexivos, trabajar cooperativamente, ser autónomos y responsables, saber analizar, y en base a todo esto tomar decisiones. De la reflexión del abanico de posibilidades investigadas para favorecer la inclusión surgieron cambios metodológicos como así también nuevas estrategias y recursos que serán ajustadas continuamente conforme surjan nuevas necesidades.

Comisión: Innovación Cultural [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-2 Agendar

Diseño de objetos lúdico-didácticos en la enseñanza del lenguaje oral en niños de 3 a 5 años con deficiencia auditiva (C414)

Paola Vásconez

[Instituto Tecnológico Superior Oriente - Argentina]

El niño con deficiencia auditiva es un sujeto visual, su sentido de la vista prevalece al momento de recibir información del exterior y decodificarla, por lo tanto, es evidente la necesidades de indagar los aspectos relacionados a la función que poseen los soportes visuales de información en sus procesos educativos. El presente trabajo busca realizar un análisis de la situación actual del uso de objetos lúdico-didácticos diseñados para aplicarse en la enseñanza del lenguaje, en relación con la interacción y la dinámica de uso que se establece entre estos objetos y los niños, sus profesores y sus padres respectivamente.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-6 Agendar

Diseño para el espacio público. Un experiencia de educación experiencial (C415)

Cristian Eduardo Vazquez

[Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo - Argentina]

El curriculum universitario se compone de tres instancias formativas, la formación general, la formación básica y la formación profesional. Dentro de esta última es donde la investigación y la extensión deben encontrarse e incluirse de manera integrada al plan de estudio. Así, de esta manera se pueden lograr trabajos académicos con intervención real en el territorio donde los estudiantes pueden tener un diálogo y una determinada experiencia con actores sociales y lograr aportes a demandas efectivas. Según Rodrigo Arocena (2011), lograr una verdadera integración entre estas funciones sustantivas es uno de los retos más importante que tienen las Universidades Nacionales Argentinas y de Latinoamérica.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-1 Agendar

Presentación de líneas de investigación en Narrativas Dibujadas: proyectos de tesis y planes de trabajo (C416)

Laura Vazquez

[Universidad de Palermo - Argentina]

Este panel propone recorrer un conjunto de tesis y tesinas en curso tanto de grado como de postgrado con el objetivo de explicitar distintas tradiciones analiticas, metodologías y métodos de abordaje de las llamadas narrativas dibujadas y gráficas. El interés es poner en escena las posibilidades, dificultades y perspectivas de estos estudios para ofrecer herramientas de investigación desde un enfoque crítico, interdisciplinario y comparado.

Comisión: Laboratorio de proyectos de tesis y tesinas sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

Diseño Socialmente Responsable. Investigación en I+D+i (C417)

Silvia Susana Vega | Marcela Vanesa Céspedes

[Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño - Universidad Nacional de San Juan - Argentina]

El gran desafío de los profesionales del siglo XXI es la capacidad para lograr convivir en un mundo cada vez más competitivo y globalizado a partir del desarrollo de competencias. En un contexto de nuevos escenarios, producto de los cambios sociales, desarrollo tecnológico, e innovaciones productivas; el diseñador ha incidido, en un orden de corresponsabilidad, en la comunidad que va a ser impactada con proyectos de diseño basados en investigaciones de I+D+i. Estas investigaciones insertas en las Curriculas de grado y posgrado, particularmente en la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la UNSJ, permiten la formación de diseñadores conectados con la realidad a la cual pertenecen. El marco conceptual y epistémico que sostiene este proceso formativo es el Diseño Socialmente Responsable.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-1 Agendar

Los sistemas constructivos en madera de la arquitectura tradicional de a provincia de El Oro -Ecuador. La migración de los carpinteros de ribera y la readecuación de habilidades y saberes para la construcción de viviendas. (1880 – 1950) (C418)

Jorge Alberto Vega Verduga

[Universidad Católica de Santiago de Guayaquil Ecuador - Ecuador]

El proyecto de investigación tiene como objetivo principal el estudio de la arquitectura tradicional de la provincia de El Oro, a través del análisis de inmuebles construidos en el periodo comprendido entre 1880 y 1950. Este periodo corresponde a la bonanza cacaotera y parte de la bonanza bananera que quedo en suspenso en 1941 en esta provincia a causa de la invasión peruana al Ecuador. Estas viviendas fueron construidas haciendo uso de las diferentes técnicas constructivas que fueron adquiridas y aplicadas por los llamados carpinteros de ribera que migraron desde Guayaquil hacia la provincia de El Oro y con ellos sus saberes.

Comisión: Doctorado en Diseño

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-6 Agendar

Diseño audiovisual: naturaleza disruptiva y generadora de cambios territoriales profundos (C419)

Romané Véliz

[Universidad Austral de Chile - Chile]

La experiencia colaborativa liderada por las Escuelas de Enfermería, Artes y Agronomía de la Universidad Austral de Chile (UACh) y el Jardín Infantil Esperanza de la Fundación INTEGRA, logra la creación de un escenario que impulsa y concreta procesos de cambio a nivel territorial. En dicha experiencia, el Diseño Audiovisual, “por su naturaleza disruptiva y comunicativa”, logra articular los distintos actores y gatillar cambios territoriales profundos, como son: anclaje de habilidades para la vida y autocuidado, creación de un Programa Educativo Autónomo, transformándose en un modelo de trabajo transdiciplinar piloto y replicable a nivel local, regional y nacional.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-4 Agendar

Innovación y creatividad en la formación de diseñadores (C420)

Edward Wilfredo Venero Carrasco | Mihaela Radulescu de Barrio de Mendoza

[Pontificia Universidad Catolica del Perú - Perú]

La formación en diseño implica desarrollar competencias de interdisciplinariedad, que deben activarse en los proyectos profesionales que relacionan varias áreas. Con este fin, se deben crear espacios académicos experimentales de investigación y realización de proyectos, que se integren metodológicamente al Plan de Estudios, aportando contenidos, estrategias y recursos como parte del proyecto de aprendizaje activo.

Comisión: Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-1 Agendar

La vinculación de las políticas públicas, los espacios verdes y el contraste con el contexto urbano (C421)

Carla Andrea Viera Cedeño

[Universidad de Palermo - Argentina]

Los espacios como parques, reservas ecológicas y zoológicos son contemplados como parte del diseño de una ciudad, la cual busca apresuradamente el cambio hacia una metrópoli más ecológica. Por otro lado, la creación de políticas públicas que ayuden al mejoramiento de los espacios verdes muchas veces no son eficaces debido a que dependen de la aprobación política. De este modo, surgen los siguientes interrogantes: ¿Son las políticas públicas un obstáculo para el diseño? y ¿Cuáles son las necesidades y reglamentaciones que inciden en la planificación y gestión de las políticas públicas que promueven el diseño de espacios verdes?

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-6 Agendar

Análisis del desgranamiento y deserción de estudiantes de Diseño Gráfico (C422)

Ana Lorena Villar

[Universidad Nacional de San Juan Facultad de Arquitectura Urbanismo y Dseño - Argentina]

Esta propuesta surge por la inquietud de un grupo de docentes de la Facultad, en relación a los altos índices de desgranamiento y deserción de alumnos del primer año de la carrera de Diseño Gráfico. Se recurre al análisis de textos (lexicométrico) de la comunicación que brinda la institución universitaria al medio sobre la carrera, la disciplina y las incumbencias del Diseño Gráfico, para verificar la hipótesis de que esta, carrera es percibida con una orientación artística y no tecnológica científica, provocando un desconcierto y desilusión en el alumnado, posteriormente al abandono de sus estudios.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-1 Agendar

Historias de Superhéroes: sociedad y política en los orígenes de la historieta moderna (1939-1968) (C423)

Anibal Villordo

[Universidad de Palermo - Argentina]

El presente proyecto tiene como objetivo analizar la secuencia de la producción de tramas basada en las figuras de los superhéroes que se articulen con la secuencia ideológico/ política: BIEN – ORDEN – ESTADO – SUPERHEROE, como así también el papel que juegan en dicha trama los denominados “antihéroes” y villanos. Gracias al desarrollo grafico y tecnológico, y la consiguiente masividad de las mismas, dichas tramas se constituyeron prontamente en vehículos mediante los cuales, a través de la ficción, se construía imaginario y se dictaban valores “universalizables”, convirtiéndose en un campo de disputa por la hegemonía simbólica, y por tanto plausible de su utilización política.

Comisión: Laboratorio de proyectos de tesis y tesinas sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 7-1 Agendar

El proceso proyectual del taller de productos; sus consideraciones para un aprendizaje significativo y visible (C424)

Ricardo José Viveros Báez

[Universidad Tecnica Federico Santa Maria - Chile]

El proyecto consiste en investigar las características del proceso proyectual de diseño proveniente de la convergencia disciplinar entre ingeniería y diseño, en la carrera de Ingeniería en Diseño de Productos. Pretende investigar la naturaleza y características de los elementos transmisibles de información (palabra, imagen y volumen) que se complementan constituyéndose en el lenguaje propio del proceso proyectual, dando lugar al carácter dialógico del intercambio comunicacional entre los participantes de dicho proceso, determinando los objetos de aprendizaje del los sistemas de Información, Análisis y Solución que estructuran el proceso proyectual de diseño en el espacio taller.

Comisión: Currícula, Estratégias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 4-3 Agendar

Eficiencia y Eficacia del Desempeño Organizacional en el Desarrollo del Producto (C425)

Fiorella Vizcarra

[Algotex Group SAC - Perú]

Los objetivos de este estudio fueron maximizar los recursos del tiempo en la elaboración, planificación y ejecución de actividades del Equipo de Trabajo para mejorar los puntos críticos y tener un flujo organizado en el Área de UDP. Al desarrollar el estudio se encontró un área de UDP llena de personal con problemas de comunicación y retrasos de entrega, por ello se reformula la forma de trabajo y reagrupa al personal de forma homogénea para lograr mantenerlo más eficiente en sus funciones, generando más productividad en la entrega de Colecciones, reduciendo costos e incremento de oportunidad en captar nuevos clientes.

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Comisión: Calidad educativa y evaluación

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 5-3 Agendar

Diseñadores que generan valor en la empresa (C426)

Gabriela Warner

La Gerencia General de Papinotas (emprendimiento en vías de ser empresa), movida por la intuición de que los diseñadores podrían aportar mucho valor al negocio, tomó la decisión consciente de priorizar por la inclusión de éstos profesionales a su staff para ocupar puestos desde jefaturas a free lancers. Estos diseñadores, con distintos conocimientos de la disciplina han logrado integrar metodologías (DTH, UX-UI, Design Scrum), plantear nuevas perspectivas del negocio (Business Inteligence, Diseño de Servicios), crear procesos de innovación según las necesidades de la empresa, entre otras que conversaremos en la ponencia, que hoy son clave en el éxito a nivel nacional del servicio y en el cambio de paradigma sobre el rol del diseñador.

Comisión: Mercado y Gestión del Diseño

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 2-2 Agendar

La Estética en el Diseño Industrial. La interpretación de sus relaciones teóricas para la configuración de automóviles en E.E.U.U. entre 1945 y 1995 (C427)

Claudia Marcela Woodhull

[DBL Design Business Lab - Estados Unidos]

El Diseño está en todo el entorno material que nos rodea; desde sus comienzos se ha encargado de definir la forma y apariencia de los objetos, entendiendo éstos como la cosa útil, material creada por el hombre. La apariencia del objeto es determinante para su éxito en el mercado. Su lenguaje expresado en funciones indicativas y simbólicas completan la experiencia estética con el binomio de lo sensible y lo cognitivo. Por su parte, la Estética pasa por diversas definiciones como teoría de la sensibilidad, filosofía del arte y doctrina de la belleza. Pero, ¿Qué significa la Estética para el Diseño Industrial? Cuáles son los fundamentos teórico-conceptuales de la Estética y sus interpretaciones en el Diseño? La investigación se devuelve en la historia desde 1945 a 1995 para identificar y analizar las concepciones hegemónicas de la Estética que influenciaron los paradigmas del Diseño Industrial en la definición de la apariencia del automóvil en E.E.U.U.

Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-4 Agendar

Transferencia: de la investigación al aula. Desarrollo de Marca para la Denominación de Origen del Dulce de Membrillo Rubio de San Juan (C428)

Fabricio Leonardo Zalazar

[Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño - Argentina]

En el marco del Proyecto “Aportes para la construcción comunicativa gráfica para las denominaciones de origen de la agroindustria sanjuanina”, durante el segundo semestre del ciclo 2016, el Comité para la Denominación de Origen del Dulce de Membrillo rubio de San Juan; solicita el desarrollo de la Marca, como paso definitorio al proceso de declaratoria Nacional de la Denominación de Origen para este producto. A tal fin, los estudiantes, docentes e investigadores de la Universidad Nacional de San Juan, en la cátedra Diseño Gráfico II, realizaron un ejercicio proyectual pedagógico de transferencia, coordinado por el equipo del Proyecto de Investigación.

Comisión: Identidades Locales y Regionales [B]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula Subsuelo 5 Agendar

Design Thinking & las necesidades del estudiante (C429)

Wenceslao I. Zavala

[Universidad de Palermo - Argentina]

El objetivo de la charla es brindar a los asistentes las herramientas del proceso de Design Thinking para relevar y entender las necesidades de los estudiantes para armar las clases apuntando a experiencias satisfactorias de aprendizaje.

Comisión: Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A]

Martes 1 de Agosto | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Larrea 1079 - Aula 6-1 Agendar

LA ATMÓSFERA DISCURSIVA EN EL DISEÑO. Entre las aspiraciones doctorales y el empirismo (C430)

Norberto Chaves

[Norberto Chaves - Argentina]

Conferencia Magistral - Invitado de Honor

Miércoles 2 de Agosto | 10:30 hs. a 11:30 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula Magna Agendar

Entrega de certificados de asistencia al Congreso (A)

A todos lo que asistieron al Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño se les estregará en este horario el certificado del evento, también a los ponentes recibiran la constancia de su participación.

Miércoles 2 de Agosto | 10:00 hs. a 13:00 hs. | Mario Bravo 1050 - 6to piso Agendar

Cierre del Congreso y Foro de Escuelas (A)

Culminación del VIII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño y del XI Foro de Escuelas de Diseño. Actividad abierta para todos los inscriptos al Congreso.

Miércoles 2 de Agosto | 11:30 hs. a 13:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula Magna Agendar

Entrega Reconocimiento Invitados de Honor (A)

Se les otorgará a Gabriela Mirensky y Steven Faerm una placa de reconocimiento como Invitados de Honor del Encuentro Latinoamericano de Diseño y Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño.

Miércoles 2 de Agosto | 11:30 hs. a 13:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula Magna Agendar

Presentación de las conclusiones del Congreso (A)

Los coordinadores de las comisiones del Congreso darán a conocer las conclusiones a las que arribaron el día martes 1 de agosto durante la jornada de presentación de ponencias.

Miércoles 2 de Agosto | 11:30 hs. a 13:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula Magna Agendar

Reconocimiento a la Trayectoria Académica Profesional en Diseño 2017 (A)

El VIII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño designó a Sandra Navarrete (perteneciente a la Universidad de Mendoza y Universidad Nacional de Cuyo, Argentina) y a Alban Martinez Gueyraud (Propuesto por la Universidad Columbia del Paraguay, Paraguay) como reconocidos por su trayectoria profesional y académica en diseño. Este reconocimiento está dirigido a profesionales y/o académicos que con su producción, reflexión y creatividad contribuyeron y/o contribuyen significativamente con el desarrollo del diseño en su comunidad y país. Se tiene en cuenta su interrelación con el campo académico y su aporte a la capacitación de nuevas generaciones profesionales.

Miércoles 2 de Agosto | 11:30 hs. a 13:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula Magna Agendar

Primera defensa de tesis del Doctorado en Diseño en el marco del Seminario Internacional (A)

Los invitamos a presenciar la Primera Defensa de Tesis del Doctorado en Diseño de la Universidad de Palermo en el marco del VIII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño, el doctorando Florencio Compte Guerrero, Decano de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil (Ecuador), defenderá su investigación "Modernos sin modernidad. Arquitectura de Guayaquil 1930-1948", con la que aspira a obtener su título de Doctor en Diseño.

Miércoles 2 de Agosto | 14:00 hs. | Mario Bravo 1050 - SUM Planta baja Agendar

Grabación de las conclusiones del Congreso (A)

En los estudios de Palermo TV se grabarán las conclusiones del Congreso. Un representante de cada comisión (de las ponencias realizadas el martes 1 de agosto) será el orador para grabar los temas más relevantes tratados dentro de su comisión.

Miércoles 2 de Agosto | 14:00 hs. a 19:00 hs. | Jean Jaurès 932 - 2do piso Agendar


Esta agenda contiene todas las actividades del Congreso y se organiza por día y franja horaria.
En cada actividad se incluye: título, expositor, empresa o institución y país a la que pertenece.
Incluye también el resúmen de los contenidos, sede y comisión correspondiente.

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