Facultad de Diseño y Comunicación
Agenda de Actividades por día - Congreso de Enseñanza 2018
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Ponencias de la Comisión:
Calidad Educativa y Evaluación B (tarde)

Martes 31 de julio | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.1

6 ponencias organizadas por apellido del expositor

Concursos: una manera de dinamizar la clase (A)

Cecilia Miranda Campos

[Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca - Bolivia]

Cada vez somos más exigentes en buscar y mostrar nuevas formas de enseñanza para poder captar la atención del estudiante, fomentar que no sean simplemente actores pasivos en su aprendizaje es actualmente nuestra búsqueda como maestros, por tanto debemos rebuscar mejorar la capacidad de imaginación y creatividad del alumno y lograr que no solo actué por una nota, sino motivarlo a la distinción de ser reconocido como un gran diseñador, y esto surge a partir de la idea de plantear concurso en la clases de manera que se sienta motivado a competir hasta lograr un objetivo de dsitincion y reconomiento.

Comisión: Calidad Educativa y Evaluación B (tarde)

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Diseño mestizo. La búsqueda de productos con identidad en América Latina (A)

Pablo Mastropasqua

[UNMdP FAUD - Argentina]

Desde nuestro rol de docentes intentamos formar a los nuevos proyectistas en un mercado cada vez más diverso y competitivo donde creemos que la mejor manera de ser exitosos es ser auténticos, originales y con identidad. Desde esta ponencia queremos destacar sobre el peligro que conlleva el frecuente uso de una perspectiva que solo mira los países centrales que ha forzado, en muchos casos, una articulación de nuestras propuestas y proyectos con las del modelo central, a partir de una selección digitada y reducida de los objetos a estudiar y limitando a la vez los métodos de exploración. La geografía vital de América hace ostensible una consistencia rica e intensa, real y maravillosa tanto por la diversidad de sus culturas originales como por las consecuencias de su fusión. Es por esto que, si tuviéramos que acentuar apenas en uno de los surtidos rasgos de tal perfil la constante histórica en toda la región será, sin duda, el mestizaje Proponemos en este espacio de intercambio y debate poner en valor los procesos de hibridación y de conformación de un hábitat mestizo en Latinoamérica como forma singular de su conformación, espacial, objetual, estética y de su pensamiento.

Comisión: Calidad Educativa y Evaluación B (tarde)

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Diseño y producción gráfica a la inversa (A)

Gabriel Rafael Lopez Soliz

[Universidad Catolica Boliviana - Bolivia]

Desde la materia de Producción Gráfica, sistemas convencionales y digitales de reproducción, hemos comprendido la importancia del análisis de los productos gráficos que nos rodean para identificarlos, clasificarlos, entender su materialidad, su uso y su reproducción, de manera didáctica y practica en relación a la experiencia visual y táctil, la presente ponencia es el resultado del desarrollo de cuatro años de avances e investigación técnica en producción gráfica donde se pretende una aproximación a las variables en el uso de formatos, materiales, acabados, manipulados, sistemas de impresión, para el desarrollo de un diseño conocedor de los resultados en cada una de las variables, mayor control de calidad, dominio en el manejo de la bajada con el cliente y finalmente la preparación para las experiencias profesionales reales, donde se producen los diferentes percances al momento de la ejecución de un diseño específico.

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Evaluaciones Integrales; Estrategia Innovadora para el logro de ABP en carreras de Diseño (A)

Osvaldo Mejías | Jorge Enrique Morales Pizarro | Gabriel Enrique Rivera Navarrete

[Instituto Profesional de Chile - Chile]

Esta ponencia busca dimensionar la experiencia a nivel educativo que ha tenido la implementación de estrategias de evaluación integral en la carrera de Diseño, como una necesidad de fusionar la teoría y la práctica bajo un modelo de enseñanza aprendizaje constructivista. La experiencia de la evaluación integral busca convertirse no solo en una mera evaluación de aprendizajes aislados, sino más bien en una evaluación para aprendizajes integrados, a través del desarrollo de una metodología de aprendizaje basada en proyectos (ABP), que evidencian la coherencia e integralidad de los aprendizajes semestrales del plan de estudio, en estudiantes de un mismo nivel, además del grado en que estos aprendizajes tributan al desarrollo de competencias de su perfil de egreso.

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Re-organización microcurricular de la oferta académica en diseño gráfico (A)

Santiago Pazmiño

[Universidad Tecnológica Equinoccial - Ecuador]

Tomando en consideración que el Diseño Gráfico es una profesión que agrupa conocimientos teóricos, procesos de manufactura y relaciones con el entorno; que vincula personas con objetos y percepciones, queda claro que la evaluación y mejoramiento continuo de las oferta académica de las instituciones, no solo es un requisito académico-administrativo, sino también una tarea académico-actitudinal, en el cual se involucran estudiantes, docentes, autoridades y el contexto. El presente trabajo expone los resultados de la reorganzación de la oferta académica de la carrera Diseño Gráfico Publicitario de la UTE.

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Soporte conceptual PECs (A)

Julio Manuel Pereyra

[PiEH - Argentina]

Propuesta de enseñanza del 'cómo' diseñar y configurar un medio o formato desde la 'Otredad' y una manera didáctica de explicar y proyectar un diseño 'desde' y 'con', y no solo 'para' el usuario, desde un ejemplo práctico concreto que evidencia explícitamente la consideraciones en base a perfiles. Se basa, en como enseñar a diseñar herramientas procedimentales para perfiles de usuarios desde ejemplos prácticos concretos (soporte PECs). Refiere entonces, a la enseñanza de modos de proyección del diseño adecuado, adaptado y viable para un perfil de usuario, principalmente ante trastornos lingüísticos, desde el principio de Usabilidad y público objetivo. Propone una enseñanza conceptual desde lo procedimental (del práctico al teórico), un 'aprender haciendo' que introduce el concepto 'otredad'/empatía primando la creatividad y el ingenio desde lo funcional. Un hacer 'con ciencia y con Conciencia'

Comisión: Calidad Educativa y Evaluación B (tarde)

Martes 31 de julio | 14:00 hs. a 17:30 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 2.1 Agendar

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