Facultad de Diseño y Comunicación
Agenda de Actividades por día - Congreso de Enseñanza 2018
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Ponencias de la Comisión:
Identidades Locales y Regionales C (mañana)

Martes 31 de julio | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.7

7 ponencias organizadas por apellido del expositor

Contexto cultural: aplicação em cartas de baralho (A)

Marilaine Pozzatti Amadori

[Universidade Federal de Santa Maria - Brasil]

Este trabalho apresenta e analisa o processo de pesquisa e aplicação realizado no Curso de Desenho Industrial da UFSM, conjuntamente com alunos do Curso de Design da UNIFI, que investigaram e produziram cartas de baralho a partir de elementos de seu contexto cultural. A proposta consistiu em na busca de referencial cultural a partir de temas. Na aplicação a dimensão, o formato e os materiais deveriam ter relação com os temas escolhidos. Com o objetivo de ampliar a compreensão de Contexto Cultural e Temas Geradores aplicáveis a cartas de baralho. Os resultados demonstram os alunos souberam identificar o próprio contexto cultural ressignificando e revalorizando os elementos do mesmo.

Comisión: Identidades Locales y Regionales C (mañana)

Martes 31 de julio | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 3.7 Agendar

Diseño de la información pública para el Municipio de Pinamar (A)

Horacio Raspeño | Angeles María Diaz Saubidet | Pablo Junquera | Lorena Leonhardt

[UADE - Argentina]

Investigación desarrollada por docentes y estudiantes de UADE sedes Montserrat y Costa Argentina, de Lic. de Diseño Gráfico, Industrial, Textil e Indumentaria, Multimedia, e Imagen Visual entre 2016 y 2017. El objetivo fue realizar un proyecto de diseño interdisciplinario para resolver un caso real de información pública e identidad urbana. La metodología utilizada se basó en el trabajo en equipos por objetivos, en modos presencial y virtual, combinados por sede, licenciatura o nivel, según objetivo. Esto generó aportes a la formación de diseñadores promoviendo flexibilidad, por participar en proyecto interdisciplinario; verosimilitud, por hacer trabajo de campo con caso real; indagación, por explorar nuevas tecnologías y pertenencia, por transferir conocimiento a la propia comunidad.

Comisión: Identidades Locales y Regionales C (mañana)

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Espacios de difusión del cine y vídeo experimental argentino (A)

Eleonora Vallazza

[Universidad de Palermo, UADE. - Argentina]

El audiovisual experimental, el cine y el video arte, entre otras expresiones, ha tenido un gran desarrollo en Argentina desde la década del '70 hasta la actualidad. El objetivo es ofrecer un panorama de espacios que programaron en distintos momentos de la historia audiovisual argentina desde los años ´70s. El lenguaje experimental necesita de espacios alternativos como muestras, festivales y programaciones especiales para presentarse al público. El objeto de estudio es muy amplio y diverso, se hará un corte sincrónico analizando figuras de curadores y programadores en distintos momentos de la historia audiovisual del país. Como parte de un proyecto de investigación de la Facultad de Diseño y Comunicación (UP),se presenta este avance. El objetivo es generar un espacio de consulta para estudiantes interesados en los espacios de difusión de este tipo de prácticas audiovisuales.

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Poiesis y apropiación cultural (A)

Gonzalo Raineri Bernain

[Universidad Finis Terrae - Chile]

El objetivo de este proyecto de investigación en proceso, es poder rescatar y traer al presente las formas de hacer (poiesis) existentes en las culturas originarias de la Patagonia, manteniendo su significante y significado. El aproximarse y apropiarse de un territorio periférico desde el centro, involucra forzosamente una visión desconexa. ¿Cómo hacer propio lo ajeno, sin olvidar su origen? La apropiación cultural es un fenómeno recurrente de la contemporaneidad, mediante el cual los símbolos de una cultura son extraídos y usados por otra. Generalmente estos solo suelen ser utilizados en su dimensión figurativa, prescindiendo de su significado profundo. Resultando en utilizaciones descontextualizadas y carentes de fondo.

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Rescatando el bombo urbano chileno: patrimonio sonoro de diseño (A)

Osvaldo Muñoz Peralta

[Universidad de Chile - Chile]

Resultados de un proyecto de investigación cuyo objetivo general es el rescate del “bombo chinchinero”, instrumento musical espontáneo y vernacular chileno. El propósito es crear una asignatura para diseñar y construir instrumentos musicales en la Universidad de Chile. El trabajo consiste en el levantamiento tipológico y posterior construcción normalizada de este instrumento, poniendo al alcance de la comunidad académica y estudiantil su resultado mediante documentos técnicos y muestras construidas, donde se aplicaron conceptos actuales del diseño, respetando su lenguaje como elemento cultural, lo que posibilitará su desarrollo ulterior, como artefacto patrimonial material y sonoro.

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Textiles Ancestrales: Tendencia histórica que marca el futuro del indumento (A)

Paul Alejandro Cobo Carrasco

[Universidad Técnica de Ambato - Ecuador]

Procesos de salvaguarda y transmisión de las culturas originarias no están solo en manos de los pueblos y nacionalidades, diseñadores mestizos asumen también esta responsabilidad. La revitalización de textiles ancestrales es el propósito de la presente investigación que genera un emprendimiento de diseño innovador que aporta a la circulación del patrimonio vestimentario. En el proceso, la herencia del denim sirvió como referente para el renacimiento de la estética artesanal por su abordaje en lavados vintage con efectos y acabados que remiten técnicas hechas a mano como tinturados, patchworks y nervaduras bordadas propias de la comunidad del pueblo indígena Salasaca.

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Tradição e identidade: estratégias do/no ensino do design (A)

Alexandre Oliveira

[IFRO - Brasil]

Apresentar os resultados de uma investigação com docentes em design na Região Norte do Brasil inquiridos sobre suas práticas de identidade cultural no âmbito da sala de aula. A questão norteadora girou em torno da baixa recepção no campo do design de temas relacionadas à identidade cultural, principalmente no que respeita ao aproveitamento das experiências relacionadas à identidade no âmbito das atividades acadêmicas. O método utilizado consistiu em pesquisa qualitativa com aplicação de grupos de foco. A base teórica de cunho interdisciplinar pôs em diálogo campos tais como a sociologia, a história e estudos culturais, oportunizando uma reflexão sobre o que pensam os docentes sobre a identidade e as oportunidades para uma reflexão e revisão de práticas pedagógicas tomando os conceito de tradição e identidade como uma alternativa para pensar processos de ensino em design na Região Norte do Brasil.

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