Facultad de Diseño y Comunicación
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La pasión por lo que uno hace es la mejor herramienta para motivar el aprendizaje de los alumnos.

Marcela Jacobo cuenta como dicta la materia "Diseño de Interiores III"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

Las clases son teórico-prácticas. Los conocimientos teóricos tienen una bajada inmediata en los trabajos prácticos para la correcta fijación de los contenidos y su aplicación en el mundo real. Las clases teóricas pueden ser una exposición acompañada con material digital, un video o la exposición de un invitado a la materia.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Compromiso. Curiosidad. Profundización de contenidos y articulación de lo específico de la materia con otras disciplinas.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Tengo los objetivos y los alcances de la asignatura claros pero la forma de abordaje y arribo a los mismos depende de las características de cada grupo. Me defino como un docente exigente, no estructurado que busca que cada alumno pueda crecer de acuerdo sus fortalezas.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

Los alumnos aprenden como abordar y materializar el diseño espacios comerciales. Desde la entrevista con el cliente, hasta su ejecución incorporando conocimientos de branding y comunicación al proceso que no se limita solamente al diseño del espacio.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

Características de las superficies comerciales. Planificación de la superficie según el rubro. Circulaciones y recorridos. La luz y el material en función a la comunicación. La forma en relación a la marca. Reglamentaciones para superficies comerciales. Tratamiento del frente de los locales, marquesinas y arquigrafia.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

Trabajamos con maquetas de estudio y relevamientos fotográficos de los procesos. Si bien los trabajos son individuales se involucra al grupo en la opinión de cada proyecto en particular.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Evalúo resolución funcional, resolución morfológica, incorporación de la marca al espacio y resolución material de los proyectos. El proceso de trabajo también forma parte de la evaluación final, por esta razón es muy importante la documentación fotográfica que hace cada alumno de las distintas etapas del proceso.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

Evalúo los puntos antes descriptos y también la defensa del trabajo. En los exámenes finales se evalúa la teoría dada en la asignatura en forma oral.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

Aproximadamente 10 horas.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

El diseño de espacios comerciales abre una puerta para la autogestión laboral. En vez de esperar que el cliente nos convoque como diseñador en esta temática específica a través del seguimiento y análisis de marcas uno puede ofrecer sus servicios a la misma para mejorar su comunicación a través del re diseño del espacio.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

He tenido la oportunidad de seguir en contacto con ex alumnos o encontrarme accidentalmente con varios de ellos. En general me han transmitido que después de cursar esta asignatura les ha cambiado su forma de mirar y abordar el proceso creativo de espacios. Muchos de ellos me han manifestado de querer profundizar y dedicarse al diseño de espacios comerciales.

 

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