Facultad de Diseño y Comunicación
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Los cineastas somos narradores de cuentos. Trabajamos para el acervo de historias que nos construye como seres humanos, como sociedad.

Silvana Barrero cuenta como dicta la materia "Taller de Creación I"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

Las clases del taller transcurren en los estudios de filmación con los que cuenta la Universidad donde, partiendo del análisis de cómo plantean sus puestas directores de cine que han trascendido y trascienden por sus cualidades narrativas, integramos los conceptos teóricos pertinentes para luego ponerlos en práctica en el set, ensayando diferentes puestas sobre las consignas de la materia, orientadas a conformar un corpus teórico práctico que permita a los estudiantes crear sus propias narraciones audiovisuales e investigar formas nuevas con el sustento que aporta la teoría puesta en práctica.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

De los estudiantes espero que sean curiosos, rebeldes, inconformistas, buscadores incansables, y que básicamente entiendan que los mejores procesos creativos se construyen con horas de trabajo, más de las que creen normalmente, y que esos procesos están plagados de bloqueos que se sortean insistiendo, en el ensayo y en el error. Espero que no pretendan el exito antes de encontrar el disfrute en el hacer. Que no esperen pasivamente la información de una clase para repetirla luego en los exámenes. Que entiendan que una clase es un diálogo entre alguien que quiere aprender a hacer algo, y alguien que puede darle algunas herramientas para que lo logre, pero que el camino siempre es individual, y lograr convertirse en aquello que buscan, es absoluta responsabilidad de cada uno de ellos.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Esta respuesta se la dejo a los estudiantes.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

Aprenden a narrar una obra audiovisual, analizando las puestas e investigando formas nuevas que surjan de las propuestas de los estudiantes, dentro del sistema complejo del funcionamiento operativo de una producción cinematográfica. Incorporan en las clases la dinámica de un set de filmación con sus variables y la comprensión cabal de una producción industrial. Funcionamiento del set, trabajar en áreas organizadas. Las etapas de la producción puestas en práctica desde la creación de un proyecto hasta su culminación.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

Dirección y puesta cinematográfica. Ubicación en el mapa complejo de una producción audiovisual industrial. El trabajo en equipo. El código profesional.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

En equipo fundamentalmente. Cada clase tiene una consigna para la cual los estudiantes deben traen determinados materiales para trabajar en función de los contenidos teóricos anexos en los módulos de la materia.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Evalúo la capacidad de trabajo individual y grupal, el cumplimiento de las consignas, el interés por mejorar, la asistencia y la puntualidad.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

Evalúo el proceso individual y el trabajo en equipo. La evolución de los trabajos y sus resultados a partir del proceso comprometido o no del estudiante.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

10 horas.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

Esta materia es en sí misma una práctica profesional. No hay otra manera de abordarla.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

 

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