Facultad de Diseño y Comunicación
  1. Diseño y Comunicación>
  2. Programa de Reflexión e Innovación Pedagógica

 

Programa de Reflexión e Innovación Pedagógica

Pedagogía e innovación

El Programa de Reflexión e Innovación Pedagógica - Formación de docentes de la Facultad de Diseño y Comunicación es un espacio innovador de formación y reflexión sobre la práctica docente en el ámbito del diseño. Este programa está destinado a los profesores en actividad, a futuros profesores y a los egresados y no implica ningún costo, es decir es un programa gratuito.

El Programa genera conciencia sobre la necesidad de la innovación y la reflexión en las prácticas pedagógicas y de cómo éstas influyen positivamente en la calidad académica de las clases, en la evaluación, en la redacción y en el planteo de consignas, en la aplicación y desarrollo de estrategias y consecuentemente impacta en la mejora de la calidad de la producción de los estudiantes.

Los contenidos, la formulación de preguntas, la tarea, el proyecto son los ejes fundamentales que plantea el Programa de Reflexión e Innovación Pedagógica.

Se considera a los docentes como agentes importantes de transformación, como líderes democráticos que acompañan a los estudiantes en el proceso de construcción del conocimiento generando profesionales reflexivos, creativos, conectados, profundos y sensibles a las demandas sociales. El Programa se desarrolla en forma ininterrumpida desde el año 2000.

 

Asignaturas que participan

El Programa de Reflexión e Innovación Pedagógica - Formación de docentes de la Facultad de Diseño y Comunicación está conformado por cuatro asignaturas. Las asignaturas se enumeran según el orden sugerido para su cursado. Todas las asignaturas tienen una cursada cuatrimestral de dos horas semanales y un examen final. El trabajo práctico final es un ensayo enmarcado en el Proyecto Pedagógico Reflexión e Innovación Pedagógico .

La producción de los estudiantes de estas asignaturas puede verse en los blogs de cada asignatura y/o en la publicación Reflexión Académica en Diseño y Comunicación.

Asignaturas y Contenidos:

Introducción a la Didáctica

1. El proceso de formación docente.
2. El saber didáctico.
3. La enseñanza.
4. Las teorías de aprendizaje.
5. El curriculum universitario.
6. La programación. de la enseñanza.
7. La formación en competencias.
8. Estrategias de enseñanza: La clase.
9. El aula taller.
10. Evaluación

 

HORARIO DE CURSADA  VER BLOG


Introducción a las Estrategias de la Enseñanza

 1. La comunicación en el aula.
2. Formas de aprender y de enseñar.
3. El conflicto socio-cognitivo.
4. Momentos de la clase.
5. Características del conocimiento.
6. Problemas y dilemas en el aula.
7. El aula-taller.
8. El aprendizaje socio-cognitivo entre pares.
9. La matriz vincular.
10. Escribir y leer en la universidad.

 

HORARIO DE CURSADA  VER BLOG


Evaluación

1. Introducción a la evaluación de los aprendizajes.
2.    Relación: Evaluación y Enseñanza-Aprendizaje.
3.    Principales ejes del debate conductismo-constructivismo
llevados al plano de la evaluación.
4.    La evaluación diagnóstica.
5.    La evaluación de procesos.
6.    La evaluación sumativa, significativa, formativa.
7.    Instrumentos de evaluación.
8.    La devolución

 

HORARIO DE CURSADA  VER BLOG


Introducción a la Tecnología Educativa

1. Cambios Culturales y sociales.
2.  Las nuevas tecnologías y su impacto en la enseñanza.
3. La Tecnología Educativa en perspectiva.
4. Las TICs y los nuevos paradigmas de la educación.
5. Nuevos roles docentes.
6. El uso de Internet en el ámbito académico.
7. Recursos didácticos digitales.
8. Uso y abuso de la tecnología en el aula constructivista.
9. Alfabetización académica.
10. Reflexión pedagógica en tecnología educativa.

 

HORARIO DE CURSADA  VER BLOG

Proyecto Pedagógico: Reflexión Pedagógica

Las asignaturas Introducción a la Didáctica, Introducción a las Estrategias de la Enseñanza, Introducción a la Tecnología Educativa, Evaluación del Programa de Reflexión e Innovación Pedagógica (Formación de docentes DyC) y Pedagogía del Diseño y la Comunicación I y II del Programa de Asistentes Académicos conforman el denominado Proyecto de Reflexión Pedagógica. El mismo tiene como objetivo la reflexión pedagógica sobre la tarea áulica y la escritura de microensayos temáticos.

A los estudiantes interesados en comenzar una formación y una práctica pedagógica, la Facultad les ofrece el Programa de Asistentes Académicos que se dicta regularmente desde el año 1996.

Producciones

Los profesores que participan del Programa de Reflexión e Innovación Pedagógica - Formación de docentes de la Facultad de Diseño y Comunicación producen un ensayo en el que reflexionan acerca de las prácticas áulicas con un sesgo crítico y propositivo. Este trabajo práctico final está enmarcado en el Proyecto Pedagógico Reflexión Pedagógica y se presenta en instancias del examen final de cada asignatura. Estos ensayos se publican en la línea Reflexión Académica en Diseño y Comunicación.

La Facultad de Diseño y Comunicación otorga un Certificado en el que se deja constancia de la formación docente. [ Ver Artículos Publicados ]

Informes e Inscripción

Para inscribirse en el Programa de Reflexión e Innovación Pedagógica, contactarse  al siguiente mail: capacitaciondocentedc@palermo.edu .

VERSITIOSDC Top 1 en Diseño | Palermo es la mejor Universidad Privada en Argentina