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Artículos Publicados de Programa de Reflexión e Innovación Pedagógica

Acontinuación se detallan los artículos elaborados en el marco del Programa de Capacitación Docente incluidos en la publicación Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, organizados por Edición.

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXIII
[ISSN: 1668-1673]

Año XV, Vol. 23, Agosto 2014, Buenos Aires, Argentina

XXII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación

Esta edición XXIII se organiza en dos grandes capítulos. El primer capítulo está integrado por comunicaciones presentadas por docentes de la Facultad de Diseño y Comunicación a las Jornadas de Reflexión Académica realizadas en Febrero 2013. (pp. 13 - 142). El segundo capítulo está conformado por artículos elaborados por profesores de la Facultad de Diseño y Comunicación en el marco del Programa de Capacitación y Formación Docente durante el año 2011 y 2012 (pp. 143 - 216).

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Editor: Facultad de Diseño y Comunicación - Universidad de Palermo

70 artículos | 219 páginas

 


Artículos incluidos en esta edición por fecha y organizados por autor

Iglesias, H. (2014). El cambio de programación en un proyecto pedagógico. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Jevscek, F. (2014). Ser aficionado vs. Ser profesional ¿Qué esperan los alumnos del ciclo universitario? Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Lalli, M. (2014). Algunos aspectos de la irrealidad. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Lalli, M. (2014). Evaluar la creatividad. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

López Chenevet, J. C. (2014). Las TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Matteo, B. (2014). El lenguaje de las ideas. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Mon, M. C. (2014). Enseñar a pensar. El desarrollo de una buena clase en base a los distintos modelos de enseñanza y la importancia de la capacitación docente. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Montero, J. (2014). Las tecnologías de la información al servicio de las estrategias de enseñanza. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Pampillón, M. R. (2014). La tecnología en la enseñanza de indumentaria a través de la resolución de casos y problemas. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Pezzi, N. (2014). Tutorías: o el desafío de guiar un proceso de creación en un tiempo limitado. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Pfennig, P. I. (2014). El peligro de ver. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Pintos, L. D. (2014). La redacción en tiempos de las redes sociales. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Pradella, J. (2014). El ego docente y la lectura por encargo. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Propezzi, J. (2014). Las TIC en el aula universitaria. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Rapattoni, D. (2014). El proceso de enseñanza fuera del aula, dentro de la Universidad. La implementación de múltiples espacios formativos. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Ruiz Fernández, P. A. (2014). Los talleres del Encuentro Latinoamericano de Diseño como una articulación de la experiencia y práctica. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Sánchez, M. A. (2014). Lo grupal como forma de construir conocimiento. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Sasso, P. (2014). Proceso ¿versus? Instantaneidad. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Savazzini, M. (2014). Reflexiones acerca de la utilización del juego como estrategia en Educación Superior: el cuerpo docente en juego. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Seno Díaz, M. A. (2014). Capacitación docente en UP-DC. Una tendencia en boga para la formación de profesionales reflexivos. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Seno Díaz, M. A. (2014). La transformación de la sociedad. Una tarea en cooperación. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Somma, L. M. (2014). Certificando conocimientos. La evaluación oral en el proceso de evaluación final. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Somma, L. M. (2014). Biblioteca virtual. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Testa, S. (2014). El rol docente y la comunicación como instancia en la construcción del conocimiento. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Testa, S. (2014). El proceso de cambio de los estudiantes universitarios. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Tourne, A. (2014). ¿Qué es la buena enseñanza universitaria? Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Tourne, A. (2014). Estrategias de un buen docente universitario. La buena enseñanza. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Vallazza, E. (2014). ¿Cómo enseñar a leer lo que se ve? Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 23, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXI
[ISSN: 1668-1673]

Año XIV, Vol. 21, Agosto 2013, Buenos Aires, Argentina

XXI Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo

Este volumen reúne contribuciones que describen y analizan estrategias, procedimientos y metodologías que posibilitan la planificación y elaboración del aprendizaje en los campos del diseño y las comunicaciones aplicadas. Las ponencias abordan la problemática de la tecnología de la educación en el marco del proyecto pedagógico de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, reflexionan sobre el perfil del contexto local y regional y las representaciones y expectativas sobre el alcance de la Educación Superior. Desde múltiples perspectivas diagnósticas e interpretativas, los aportes enfatizan la reflexión sobre los objetos disciplinares, y su vinculación con la enseñanza-aprendizaje como experiencia integrada a las dinámicas de la práctica profesional real. Desde la experiencia de la práctica docente, los autores realizan un recorrido sobre el contenido de las asignaturas, la implementación del Curriculum por proyectos, la utilización de recursos de información y las estrategias de evaluación, así como también, sobre los aspectos del proceso formativo en relación con los resultados del aprendizaje.

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Editor: Facultad de Diseño y Comunicación - Universidad de Palermo

56 artículos | 200 páginas

 


Artículos incluidos en esta edición por fecha y organizados por autor

Casela, P. (2013). Mapas conceptuales. Una estrategia gráfica para fijar conocimientos. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Domeniconi, P. (2013). El Trabajo Práctico Final en Publicidad I: objetivos y evaluación. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Fiore, A. (2013). El aprendizaje significativo. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

García, A. M. (2013). Evaluación formativa, participativa y continua en producción gráfica. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Lemos, V. (2013). Inteligencias múltiples: humanización del proceso cognitivo. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Lohrmann, M. (2013). Formación docente de los profesionales. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Negreira, E. (2013). Facilitar la enseñanza e instrucción. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Padula, V. (2013). Experiencia de un docente de Diseño de Indumentaria I. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Propezzi, J. (2013). Docentes versus pensamiento pobre. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Romani, L. (2013). En el círculo se confunden el principio y el fin. (Heráclito de Efeso). Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Ryniewicz, J. (2013). Grilla de evaluación: un elemento de respaldo para el docente y el alumno. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Slelatt Cohen, P. (2013). Los cambios metodológicos en la implementación de trabajos prácticos. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Somma, L. M. (2013). El desafío de ser docente. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Somma, L. M. (2013). El estudio de casos. Una estrategia de construcción del aprendizaje. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Taddei, E. (2013). Para qué evaluar teoría en forma reflexiva. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Vallazza, E. (2013). La articulación teoría-práctica: un desafío de la docencia universitaria. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 21, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXX
[ISSN: 1668-1673]

Año XIV, Vol. 20, Febrero 2013, Buenos Aires, Argentina

XX Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo

Este volumen reúne contribuciones que describen y analizan estrategias, procedimientos y metodologías que posibilitan la planificación y elaboración del aprendizaje en los campos del diseño y las comunicaciones aplicadas. Las ponencias abordan la problemática de la tecnología de la educación en el marco del proyecto pedagógico de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, reflexionan sobre el perfil del contexto local y regional y las representaciones y expectativas sobre el alcance de la Educación Superior. Desde múltiples perspectivas diagnósticas e interpretativas, los aportes enfatizan la reflexión sobre los objetos disciplinares, y su vinculación con la enseñanza-aprendizaje como experiencia integrada a las dinámicas de la práctica profesional real. Desde la experiencia de la práctica docente, los autores realizan un recorrido sobre el contenido de las asignaturas, la implementación del Curriculum por proyectos, la utilización de recursos de información y las estrategias de evaluación, así como también, sobre los aspectos del proceso formativo en relación con los resultados del aprendizaje.

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Editor: Facultad de Diseño y Comunicación - Universidad de Palermo

58 artículos | 208 página

 


Artículos incluidos en esta edición por fecha y organizados por autor

Baiz, A. E. (2013). Diferentes accesos al aprendizaje. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Bekerman, A. (2013). De la nada un todo. La transposición didáctica en nuevas disciplinas universitarias. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Bekerman, A. (2013). Mil palabras pueden valer más que una imagen. La escritura en las disciplinas proyectuales. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Bermejo, I. (2013) ¿Es posible que la falta de teoría explícita en la educación del Diseño Industrial limite las posibilidades de vanguardia? Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Bermejo, I. (2013). La técnica y sus condiciones en la educación para la innovación en el Diseño Industrial. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Bidegain, L. (2013). Reflexión sobre la organización temporal en una clase. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Bidegain, L. (2013). Tecno-flexibilidad y recursos para clases de Diseño de Packaging I. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Cánepa, G. B. (2013). Retroalimentación bidireccional. Expresión de significados desde la propia perspectiva del alumno. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Cantor, D. (2013). La pedagogía constructivista, facilitadora en el aprendizaje y la adaptación cultural del estudiante extranjero. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Capeans, H. (2013). Microtalleres de la Escuela Preuniversitaria. Una forma de vínculo de la Facultad de Diseño y Comunicación con los interesados en estudiar sus carreras. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Caragliano, E. R. (2013). El verdadero valor ¿Evaluar talento, creatividad o aprendizaje? Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Carbajal Fal, B. (2013). Táctica y estrategia. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Carchio, A. (2013). Proyectos de Diseño. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Casela, P. (2013). Formar capacidades para competir. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Diez, S. (2013). Enseñar a leer en la Universidad. Camino hacia la construcción del conocimiento. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Diez, S. (2013). No hay nada más teórico que una buena práctica. Currículo por Proyectos. Ciclo de Presentaciones Profesionales. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Diniello, A. F. (2013) ¿Y si comunicamos? La comunicación: el principal problema de los alumnos futuros comunicadores. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Diniello, A. F. (2013) TIC o no TIC en las aulas; esa es la cuestión. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Fourçans, M. C. (2013). La adaptación en tiempo de cambio: las TIC en el medio educativo. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

García, A. M. (2013). Supuestos que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje en Diseño y Comunicación. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Girondín, M. A. (2013). La evaluación en la enseñanza. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Grosso, J. L. (2013). La proposición de tareas como facilitadora en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 20, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXIX
[ISSN: 1668-1673]

Año XIII, Vol. 19, Agosto 2012, Buenos Aires, Argentina

XX Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo

Este volumen reúne contribuciones que describen y analizan estrategias, procedimientos y metodologías que posibilitan la planificación y elaboración del aprendizaje en los campos del diseño y las comunicaciones aplicadas. Las ponencias abordan la problemática de la tecnología de la educación en el marco del proyecto pedagógico de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, reflexionan sobre el perfil del contexto local y regional y las representaciones y expectativas sobre el alcance de la Educación Superior. Desde múltiples perspectivas diagnósticas e interpretativas, los aportes enfatizan la reflexión sobre los objetos disciplinares, y su vinculación con la enseñanza-aprendizaje como experiencia integrada a las dinámicas de la práctica profesional real. Desde la experiencia de la práctica docente, los autores realizan un recorrido sobre el contenido de las asignaturas, la implementación del Curriculum por proyectos, la utilización de recursos de información y las estrategias de evaluación, así como también, sobre los aspectos del proceso formativo en relación con los resultados del aprendizaje.

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Editor: Facultad de Diseño y Comunicación - Universidad de Palermo

75 artículos | 215 páginas

 


Artículos incluidos en esta edición por fecha y organizados por autor

Bongarrá, A. C. (2012). Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 19, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Caragliano, E. R. (2012). Estrategias de enseñanza aplicadas a la asignatura Campañas en Puntos de Venta. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 19, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Delgado, V. (2012). De la práctica a la teoría. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 19, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Delgado, V. (2012). Evaluación: proceso de enseñanza-aprendizaje. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 19, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Delgado, V. (2012). Las tecnologías: un desafío en el camino del saber. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 19, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

De Feo, G. (2012). La “enchinchada”: un completo instrumento de evaluación en disciplinas. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 19, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

De Feo, G. (2012). El desafío de la educación frente a las TIC. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 19, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Díaz Urbano, D. (2012). Impacto de las TIC en el proceso de abstracción / concreción. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 19, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

García, A. (2012). El editor de presentaciones: uso, mal uso y abuso en el nivel terciario. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 19, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Grosso, J. L. (2012). La palabra como instrumento evaluador. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 19, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Lalli, M. (2012). Aportes a la enseñanza de la realización en video y cine. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 19, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Silveira, E. (2012). El ámbito universitario como espacio privilegiado en la construcción del conocimiento. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 19, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Silveira, E. (2012). Los beneficios de un enfoque multimodal combinado con las TIC. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 19, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Sorrivas, N. (2012). Observar y permitir. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 19, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXVIII
[ISSN: 1668-1673]

Año XIII, Vol. 18, Febrero 2012, Buenos Aires, Argentina

XX Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo

Este volumen reúne contribuciones que describen y analizan estrategias, procedimientos y metodologías que posibilitan la planificación y elaboración del aprendizaje en los campos del diseño y las comunicaciones aplicadas. Las ponencias abordan la problemática de la tecnología de la educación en el marco del proyecto pedagógico de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, reflexionan sobre el perfil del contexto local y regional y las representaciones y expectativas sobre el alcance de la Educación Superior. Desde múltiples perspectivas diagnósticas e interpretativas, los aportes enfatizan la reflexión sobre los objetos disciplinares, y su vinculación con la enseñanza-aprendizaje como experiencia integrada a las dinámicas de la práctica profesional real. Desde la experiencia de la práctica docente, los autores realizan un recorrido sobre el contenido de las asignaturas, la implementación del Curriculum por proyectos, la utilización de recursos de información y las estrategias de evaluación, así como también, sobre los aspectos del proceso formativo en relación con los resultados del aprendizaje.

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Editor: Facultad de Diseño y Comunicación - Universidad de Palermo

69 artículos | 208 páginas


Artículos incluidos en esta edición por fecha y organizados por autor

Álvarez Del Valle, E. (2012). Estrategias constructivistas en Publicidad I. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 18, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Bárbaro, P. (2012). Ser docente: desafíos y estrategias. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 18, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Bidegain, L. (2012). Enseñar comunicación diseñada. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 18, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Díaz Urbano, D. (2012). Instrumentos colaborativos en la evaluación. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 18, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Ferrón, N. (2012). El debate evaluativo. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 18, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

López, A. (2012). Tiempos de buena enseñanza. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 18, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Martín, L. (2012). Aparecer. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 18, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Martínez, L. (2012). El diálogo y la formación de seres humanos íntegros. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 18, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Menossi, J. D. (2012). El conocimiento frágil en las aulas de la Universidad de Palermo. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 18, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Munitich Mladín, M. (2012). Evaluar asignaturas teóricas en carreras prácticas. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 18, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Ryniewicz, J. (2012). Inteligencias múltiples: una estrategia motivadora. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 18, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Savazzini, M. (2012). De la programación heredada a la auto gestionada. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 18, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Selem, J. (2012). En el ámbito universitario: ¿siempre que un docente enseña, sus alumnos aprenden? Reflexión Académica en Diseño y Comunicación, 18, ISSN 1668-1673. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo. [ Leer Artículo Publicado ]

Informes e Inscripción

Para inscribirse en el Programa de Reflexión e Innovación Pedagógica, contactarse  al siguiente mail: capacitaciondocentedc@palermo.edu

 

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