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Vestirse para aprender.

(Indumentaria didáctica para los primeros meses de vida.)

Autor: Antonucci, Antonela
Carrera: Diseño Textil e Indumentaria
Categoría: Creación y Expresión
Línea Temática: Nuevos profesionales
Área: Moda
Fecha de aprobación: Julio 2011





Palabras Clave:


       El presente proyecto de graduación se resume en la creación de una propuesta de indumentaria que se enfoque en prendas para infantes con un fin didáctico. Involucra a niños de un rango de edad de 0 a 2 años y fue concluido durante la cursada de la asignatura Seminario de Integración II dictada por la profesora Mercedes Massafra.

       El objetivo principal fue crear una propuesta de seis prendas que respondiesen a lo planteando en el proyecto. El fin es que cuando el pequeño se convierta en consumidor, pueda darle un doble uso a cada tipología. En otras palabras, se busca que, además de la rutina de la prenda, ésta sirva como un momento de juego y aprendizaje para el infante. El propósito de este proyecto encuadra en la categoría creación y expresión, ya que será preciso un apoyo, no sólo teórico sino también práctico.

       En primer lugar se realizó una breve reseña histórica en donde se situó la indumentaria infantil desde sus inicios hasta el momento en que comienza a tener protagonismo. De esta manera, también se analizó su mercado correspondiente y cómo fue su evolución en los últimos diez años. Asimismo se tuvo en cuenta las marcas argentinas líderes en el mercado de la indumentaria infantil.

       Para continuar se indagó sobre las diferentes etapas de desarrollo de los bebés, para detenerse en el rango de los 0 a 2 años de edad. Este hace referencia a los periodos que transcurre el pequeño durante su aprendizaje, donde el juego está siempre presente y contribuye a dicha enseñanza. Dependiendo de cada mes que transita, las fases del juego van cambiando, y las necesidades que tiene cada infante a la hora de llevarlo a cabo son diferentes. De este modo se investigó el tipo de juguete utilizado por el niño como medio de aprendizaje y recreación, más conocido como juguete didáctico.

       Respecto al último trayecto del trabajo se desarrolló, la indumentaria infantil. Aquí se desplegaron las diferentes tipologías específicas que presenta el rubro, detallando las más utilizadas y las más convenientes para el tipo de edad. Asimismo, se estableció la relación de la prenda junto con el textil adecuado, ya que, cuando se trata de niños no cualquier material puede ser utilizado para realizarla.

       A continuación, se tomó partido por la producción de las prendas. En este caso se hizo referencia a los recursos de moldearía que se utilizan en el rubro de niños, junto con los procesos que abarca y su producción final.

       Para concluir con dicho proyecto de graduación se comenzó el trabajo proyectual. Para cumplir con el objetivo, se presenta la serie de seis prendas, que cuentan con su respectivo geometral. Junto con esto, un análisis de cada prenda, definiendo el tipo de textil utilizado y su paleta de color adecuada.

       Una vez concluido con toda la investigación realizada, y con respecto al trabajo proyectual terminado, se obtiene una conclusión para darle punto final al proyecto de graduación.


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