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Cuarto creciente.

(Herramientas del Diseño de Interiores aplicadas en habitaciones infantiles para beneficiar la estimu)

Autor: Moure, Natalia Noelia
Carrera: Diseño de Interiores
Categoría: Proyecto Profesional
Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene
Área: Diseño de Espacios
Fecha de aprobación: Octubre 2011





Palabras Clave:


Para el desarrollo de Cuarto Creciente se han analizado los aspectos principales de dos disciplinas que hasta el momento no se habían vinculado, o que al menos no han tenido una popular difusión: el diseño de interiores y la estimulación temprana.

Partiendo de un objetivo en común, ambas disciplinas buscan mejorar la calidad de vida de los usuarios o pacientes, iniciando aquí una relación entre las herramientas que constituyen el interior y sus aportes en las distintas terapias de evolución que se aplican en los niños en edad de desarrollo. 

Reconociendo que durante los primeros dieciocho meses de vida el niño adquiere del medio toda la información que este le aporta para la formación de su conducta, surge aquí una nueva alternativa en los diseños de habitaciones infantiles. Estos ambientes, generalmente basan sus interiores en tratamientos de color originados en pautas culturales relacionadas con el género del infante, desconociendo hasta ahora que la aplicación de una adecuada paleta de colores no sólo transmite un mensaje o enseñanza al niño, sino que también puede estimularlo para que paulatinamente surjan las respuestas deseadas por los profesionales de la salud.

Cuarto Creciente surge desde la necesidad de la autora de demostrar que el diseño de interiores no sólo constituye un aporte estético, sino que también beneficia la calidad de vida del usuario, teniendo en cuenta, que si bien este nace dentro de una cultura que lo nutre, no siempre las soluciones estandarizadas que existen en el mercado dan respuesta a su necesidad.

Este déficit comienza a asomarse y a dar forma a algunos de los objetivos de este Proyecto de Graduación, en el transcurso de la cursada de la asignatura Diseño de Interiores V dictada por el docente Rubén Mocci, quien envía al grupo de estudio a la popular feria Puro Diseño, y allí se encontraba exponiendo Lúdica, una empresa fabricante de muebles infantiles que desestima el uso de los colores rosa y celeste, para dar lugar a la aplicación del violeta, el naranja, el verde y el amarillo, realizando un quiebre en lo que el común de la gente imagina encontrar bajo el rótulo diseño infantil.

Luego de diversos análisis que se han realizado para el desarrollo de nuevas estrategias dentro del diseño de interiores en relación a la evolución de los niños, se han observado distintas vertientes que hacen posible o dan lugar a los objetivos que engloban este proyecto profesional.

Las habitaciones infantiles que se diseñan en la actualidad, como se ha mencionado, nacen marcadas por preceptos que limitan la creatividad. Siendo que estos preceptos datan de décadas pasadas, se puede considerar que responden por lo tanto no sólo a modas efímeras sino también a necesidades antiguas.

El crecimiento demográfico de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires acarreó un diverso número de modificaciones en la calidad de vida de los ciudadanos.  Principalmente aquello que tiene relación directa con el número de habitantes y el crecimiento desmedido del núcleo ejecutivo y comercial, implicó que cambien las superficies de los ambientes en construcción lo que directamente recae en la tarea de los diseñadores de interiores: superficies más chicas requieren que se diseñen espacios que alberguen las mismas actividades o más que se desarrollaban en casas de ambientes diversos y amplios. Actualmente una vivienda no sólo alberga a una familia, sino que allí se desarrollan tareas que tiene que ver con lo laboral y lo social. Esto también tiene que ver con cambios en la forma de vida en relación a las condiciones de seguridad, tiempo y trabajo. Con anterioridad los niños desarrollaban su parte lúdica en las plazas del barrio, mientras que en estos tiempos las actividades se desarrollan puertas adentro. Como se ha mencionado, esto sucede debido a que las noticias y las condiciones a nivel seguridad no están dadas y también tiene relación directa con la inserción laboral de la mujer. Aquella que antes se dedicaba únicamente a las tareas de la casa y a criar a los niños, ahora rápidamente después de dar a luz, vuelve a retomar sus tareas ejecutivas, para poder mantener un nivel socioeconómico digno.

Es por todo esto que la habitación infantil requiere que sea tratada como un espacio de descanso, de estudio, de estimulación y de entretenimiento. Es allí donde el niño adquiere las herramientas para el día de mañana salir al mundo exterior, donde pondrá a prueba sus capacidades de interacción social, sus características de individuo, su carácter, sus valores, todo aquello que aprendió de su familia y de su cultura.

Otra de las problemáticas que a partir de este análisis se ha podido identificar es que las casas están pensadas para adultos, y por lo tanto hoy en día, los accidentes domésticos constituyen una de las principales causas de mortalidad infantil. Surge así un nuevo aspecto a tener en cuenta a la hora de proyectar un espacio con finalidad infantil: la seguridad de la integridad física implica que el espacio no contenga objetos o disposiciones que puedan ponerlo en peligro

Es así como Cuarto Creciente tiene en cuenta, entre otros, estos factores del entorno creando espacios diseñados para que el niño desarrolle las actividades que se le asignan a la habitación en función a la estimulación, absorbiendo del medio conocimientos y pautas de carácter fundamental en la inserción social. Es en base a esto que se trabaja desde lo particular de cada componente para lograr un proyecto integral. Desde los colores, los materiales y sus texturas, hasta los aspectos más técnicos como los sistemas de iluminación o acondicionamiento término, serán seleccionados con este objetivo de aportar una nueva perspectiva dentro del diseño de habitaciones infantiles.

La relación de estas disciplinas, permitió entonces que una de respuestas y soluciones a la otra y viceversa, ambas con un mismo objetivo: beneficiar la calidad de vida del niño. Si bien lo hasta aquí logrado requiere de mayor desarrollo, tiene en cuenta una necesidad que el mercado actual no cubre.

El planteo de este trabajo interdisciplinario respeta los objetivos del diseño interior y la estimulación temprana, siendo que a través de su fusión se generan nuevas pautas de diseño, que se desarrollan de manera tal que favorezcan a la evolución de los usuarios, teniendo así el espacio nuevos aspectos que relacionan la educación con la vida cotidiana.

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