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Aprendiendo con diseño.

(Reposicionamiento de imagen de una editorial y su colección de libros infantiles)

Autor: Rossi, Catalina
Carrera: Diseño Editorial
Categoría: Proyecto Profesional
Línea Temática: Empresas y Marcas
Área: Diseño Visual
Fecha de aprobación: Mayo 2011





Palabras Clave:


1. Síntesis
El Proyecto de Grado Aprendiendo con Diseño,  tiene como fin desarrollar un reposicionamiento de la imagen de una editorial, en este caso la Editorial Guadal, y más específicamente su colección de libros infantiles.  
El tema de la digitalización de los medios editoriales, hoy en día es un tema para tener muy en cuenta, con la evolución de las tecnologías y con internet al alcance de casi todos, mas aún para las nuevas generaciones, ha provocado que sea cada vez menos la cantidad de personas que recurren a los libros. Aquí es donde nace la problemática de éste proyecto, ya que se busca re encantar a los lectores para que vuelvan a elegir y preferir los libros por sobre la digitalización.
Es de gran ayuda que los adultos fomenten y cultiven en sus hijos, las ganas de leer y de crear hábitos de lectura desde una temprana edad. Para ello se estudiarán las conductas de los infantes, y como poder motivar la lectura en ellos. El objetivo principal del proyecto es que mediante un reposicionamiento de imagen de la editorial, se podrá fortalecer las relaciones de los niños con los libros desde sus primeros pasos de vida, contribuyendo de manera significativa en sus vidas.
Gracias a los conocimientos adquiridos sobre Diseño de Imagen Empresaria, se pudo analizar la identidad de la editorial, y así poder notar las falencias que poseía y las oportunidades que estaban siendo tapadas por ellas. A través de ese análisis se planteó la nueva imagen y las estrategias para mejorar la identidad de la editorial.
La relación de los niños con los libros es muy importante, ya que serán ellos una  base fundamental para el futuro de sus capacidades, más aun si éstos son diseñados de manera que estimulen sus sentidos, con sonidos, formas, materiales atractivos, texturas y colores.
Motivando a los pequeños con éstos libros se podrá lograr  que desarrollen un mayor vínculo con ellos y que leer se transforme en un momento de entretenimiento y de juego. Es por esto, que al rediseñar la imagen de la empresa y de la colección de libros infantiles de la Editorial Guadal, se estará transformando no solo la comunicación interna de ella, sino también mejorará la comunicación externa, que incluye a sus productos.
Al mencionar el diseño de imagen empresaria, se está hablando de mejorar la forma de presentación que tiene la editorial para con sus clientes y la manera que tiene de hacerse conocer, entonces con la ayuda de una nueva imagen, logrará que su auto presentación sea favorable tanto para la empresa, como para los niños que crecerán junto con sus productos.
Este proyecto no solo une todo lo aprendido en la especialización de Imagen Empresaria, sino que además menciona el diseño de packaging y diseño editorial, tanto en su estudio como en el planteamiento de la nueva colección de los libros infantiles.
Es por esto que el aporte que brinda el proyecto no sería solo para el área del diseño, sino que contribuiría también de manera significativa en vida de los niños.
No se puede especificar una sola cursada para mencionar en la cual surge el proyecto de grado, ya que fueron varias, como el paso por Taller dos en el año 2007, con el profesor Diego Pérez Lozano, que brindó los conocimientos necesarios sobre los elementos formales y estilísticos, como así también de las leyes y reglas que rigen la tipografía. También Producción Gráfica, con el mismo profesor y el mismo año, ayudó en cuanto al tema de materiales de construcción, que se aplican para la producción del proyecto.
Taller tres con el profesor Carlos del Rio, en el año 2008, sirvió para conocer todos los aspectos relacionados al diseño editorial, necesarios para la elaboración de los libros. Y la materia de Diseño de Imagen Empresaria uno, con el profesor Marcelo Ghio el año 2009, significó un importante aporte para el proyecto, ya que se empezaron a dominar los conocimientos sobre los procesos de intervención sobre imagen institucional como una totalidad sistemática, que ayudaron para la creación e intervención del Proyecto de Grado.
Todos los conocimientos adquiridos en esas asignaturas fueron los que aportaron, e influyeron para el desarrollo del contenido de éste proyecto, en donde cada uno de ellos participó de manera específica para lograr el reposicionamiento de la editorial. Logrando así, obtener un cambio de imagen, que no solo mejora en la comunicación interna de ella, sino que en su comunicación externa, más particularmente en sus productos, logrando desarrollar materiales, didácticos, lúdicos y motivacionales para el público planteado que son los niños.

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