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Estrada: Una Historia del mundo gráfico-editorial argentino

(Una empresa pensada para la enseñanza )

Autor: Di Filippo Villa, Deyanira
Carrera: Diseño Editorial
Categoría: Ensayo
Línea Temática: Historia y Tendencias
Área: Diseño Visual
Fecha de aprobación: Octubre 2015


Impreso vs. Online (El diseño editorial en diferentes soportes) - El futuro del papel (¿Extinción o supervivencia?) - Del papel al ipad (Un nuevo diseño editorial) - De Gutenberg al pendrive (y mientras tanto la fotocopia se muere) - Libros para aprender (El Manual de estudio en la escuela primaria) - Mundos de papel: el diseño de los libros de texto escolares - Los inicios de la tipografía en el Río de la Plata - El Libro Objeto. Como material didáctico infantil.



Palabras Clave: diseñador gráfico diseño editorial educación artística imprenta medios de enseñanza papel


El Proyecto de Grado tiene su eje en los cambios que surgieron en torno a los libros en Argentina y cómo esos cambios se proyectaron en Editorial Estrada, una editorial pionera en el país en el mercado de los libros de texto. Los mismos no acontecen porque sí sino que se hilvanan a transformaciones en la cosmovisión, en el sistema educativo y en la forma de hacer y ejercer la política. En 1870 despuntaba la primera imprenta en Buenos Aires, la de los Niños Expósitos. Ya en el siglo XIX, un visionario como Ángel Estrada creó Editorial Estrada, una de las editoriales líderes del mercado hasta hace unas pocas décadas. El Ensayo comienza con un bagaje teórico, en él consta lo indispensable para abordar hoy la temática del libro. Se parte de conceptos como: tipos móviles, imprenta y editorial entre otros; se repasa someramente la historia de la imprenta como herramienta y estrategia comunicacional de alcance masivo; se ponen al descubierto las transformaciones disparadas en el mundo a partir de la lectoescritura. En esta etapa del Proyecto de Grado también se comienzan a plantear los desafíos de implementar un trabajo en equipo en el que interactúan editores, fotógrafos, ilustradores, diseñadores gráficos y demás oficios y profesiones relacionadas. También se bosqueja la existencia de un diseño con implicancias pedagógicas aplicado a la enseñanza. Luego, se trabaja en profundidad el origen de la imprenta en nuestras tierras. La ruta de estudio va desde la llegada de los jesuitas hasta la irrupción de imprentas en el barrio de Monserrat. Aquí la narración hace una pausa para explorar los límites, las características, los pobladores y los primeros establecimientos gráficos que se asentaron en sus tierras. Es en este momento en el que se propulsan, desde el Estado, las primigenias políticas culturales y educativas que propulsan la producción de textos escolares. Más adelante, se examinan los libros de texto escolares atendiendo a tres vertientes clásicas: los libros de lectura, los manuales de texto y los libros temáticos. La indagación atinente a los libros de lectura permite conocer acerca de prácticas ideologizantes montadas desde lo hegemónico, ya sea para comunicar una forma de pensamiento, para reproducir el modelo de turno o para transmitir una idea religiosa o política. En este mismo ítem se desarrollan las técnicas de aprendizaje de lectura implementadas en cada fase. A este análisis también le compete estudiar los mecanismos de transmisión de pensamiento llevados a cabo por el peronismo. El recorrido por los manuales de texto facilita el encuentro con herramientas prácticas para el diseño de manuales escolares. Se combinan la palabra, las imágenes, la información complementaria y las recomendaciones básicas que deben tomarse en los procesos de editing y maquetación. En cambio, la producción de libros temáticos se orienta a un público muy específico de la industria que consume una oferta comunicacional – educativa sectorizada. A posteriori se desarrolla la labor de Editorial Estrada dentro del contexto que le tocó en suerte. Se narra lo que constituyó su génesis y los caminos que llevaron a posicionarse en el rubro. Esto es: la cercanía de Ángel Estada con el proyecto educativo de Sarmiento, la Fundición de Letrerías Argentinas, el arribo al mercado del papel y su antológica confrontación con Editorial Kapelusz. Se resalta la persistencia de Estrada en el mercado aludiendo a su cotización en Bolsa y a su nuevo lugar en la escena empresarial como integrante del grupo Macmillan. Por último, se analiza el futuro del libro de texto en Argentina. Los nuevos roles de autor y editor son puestos en la lupa. Además, se trata de proyectar la mirada hacia aquello en lo que se convertirán los libros cuando el mundo se desprenda se sus soportes analógicos para pasar a lo digital, si es que eso sucede; se deslizan ideas acerca de proyectos y experiencias que circulan en la actualidad; se revisa el presente del libro de texto en Argentina tras las fusiones editoriales de las últimas décadas y se indaga en los posibles formatos e interacciones web que las editoriales planean o ensayan en el presente. Es un trabajo descriptivo que no por eso deja de hacerse preguntas en torno al pasado, el presente y el porvenir del manual del texto particularizado en el que produce la firma Estrada. Para ello se vale de instrumentos tales como la revisión historiográfica, la búsqueda bibliográfica, el rastreo web y una entrevista a un informante clave como herramientas metodológicas.

Producción de contenidos curriculares

Se produjeron contenidos curriculares complementarios en todas las materias que hacen a la producción editorial ya que se trató de poner en juego todo lo aprendido en la carrera aplicado a la generación de libros de texto. Es por eso que el proyecto editorial nutre y atraviesa aunque más no sea en forma mínima, casi todos los campos que se han abordado en el Plan de Estudios excepto zonas muy específicas como la producción de publicaciones periódicas. Se estima que se han producido contenidos curriculares que competen desde la cultura general que debe tener el Diseñador Gráfico Editorial hasta herramientas para su desempeño. Puntualizar una materia específica es dejar de lado la amplia mirada inicial que tuvo la autora al abordarlo. Quizás los aportes más sustanciales son los que tienen que ver con el universo práctico pero también se han hecho análisis relativos al futuro del libro en general y del libro de texto en particular, debate omnipresente en la carrera, que ojala en el futuro la currícula pueda responder.

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