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Programa integral de teatro para adolescentes en conflicto con la ley penal

(Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación de Lima - Perú)

Autor: Peña Laurencio, Wendoly Yhamilet
Carrera: Licenciatura en Dirección Teatral
Categoría: Proyecto Profesional
Línea Temática: Nuevos profesionales
Fecha de aprobación: Octubre 2019


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Palabras Clave: artes escénicas derecho dirección teatral rehabilitación teatro


El presente Proyecto de Graduación titulado: Programa integral de teatro para adolescentes en conflicto con la ley penal. Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación de Lima – Perú, corresponde a la carrera de Dirección Teatral. El mismo se enmarca en la categoría de Proyecto Profesional y sigue la temática de Nuevos Profesionales, ya que elabora una propuesta de un nuevo campo laboral para el director teatral.

En este proyecto, se busca explorar cómo utilizar la actividad teatral en favor de la reinserción social de los adolescentes en conflicto con la ley penal. Se propone a su vez, como objetivo central, crear un programa integral donde los adolescentes del Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación de Lima – Perú tengan acceso al teatro penitenciario y que una vez externados, formen parte de una compañía teatral. La visualización de la problemática surgió por la observación que hizo la autora a lo largo de su labor como facilitadora de talleres en dicho centro. Con base en la premisa de que un profesional debe identificar y resolver necesidades, se tomó la decisión de realizar este proyecto. Por un lado y principalmente para poder suplir las necesidades de esa población que lamentablemente, está aislada e ignorada por el resto de los ciudadanos. Y por otro, para poder darle a conocer a esos mismos ciudadanos las herramientas de rehabilitación y reinserción que existen. Con referencia a la viabilidad de que el sistema penitenciario acepte un proyecto de este tipo, es de importante consideración aclarar que en dicho centro ya se realizaron talleres teatrales. Pero a medida que va cambiando la dirección administrativa del centro, se pierde la constancia del taller o el convenio. Los talleres que han sido puestos en práctica anteriormente, tenían una extensión de tres meses máximo y su renovación dependía de la dirigencia. Incluso uno de ellos, Poder Joven, logró formar parte de un festival importante de la ciudad, quedando en primer puesto en el 2011.

Es por eso, que el presente proyecto es anual y se desarrollaría en conjunto con las actividades escolares de los jóvenes. Porque de esta forma no solo se mantiene al margen de problemas administrativos que puedan llevarse a cabo, sino que también les transmite una disciplina a los adolescentes a través de constancia.

Producción de contenidos curriculares

El siguiente Proyecto de Graduación está relacionado de manera indirecta con una gran cantidad de asignaturas que posee la carrera de Dirección Teatral.

Es importante pensar al Director Teatral desde otro lugar, enfatizando también en la importancia de la comunicación y como colaborador de procesos individuales de los actores.

Es por ello que resulta importante para la carrera de Dirección Teatral de la Universidad de Palermo sumar una asignatura dedicada a este otro lado del mundo teatral, lo social; con el que la mayoría de los estudiantes ya se encuentran relacionados de manera cotidiana pero sin darle la importancia y el estudio que la sociedad merece. Sumar una teoría sería de gran ayuda y daría prestigio al compromiso social.

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