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La seguridad, sus normativas y aplicación al sistema educativo inicial de El Salvador


Autor: Gómez Gallegos, Eric Armando
Carrera: Diseño de Interiores
Categoría: Proyecto Profesional
Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene
Área:
Fecha de aprobación: Octubre 2010





Palabras Clave:


El diseño de interiores hoy en día es una carrera nueva para el mundo, desde hace pocos años se adopta como carrera universitaria.

Si bien los campos de acción para el diseñador de interiores son muy vastos, existen durante el curso académico muchos aspectos que no se estudian o se aprecian, sea lo anterior por motivos pedagógicos o funcionales.

Es a partir de lo mencionado que se toma la idea del presente trabajo, trabajar para un tipo de usuarios no vistos en la vida universitaria, los niños. El mundo de los niños y la escuela es de gran complejidad para un diseñador, no se trata solamente en lograr que un espacio infantil se vea “estético”, el objetivo es que se transforme en un espacio funcional. Al aspecto funcional para el presente trabajo, se le adjuntan las normativas de seguridad en espacios educativos preescolares.

 

Si bien hoy en El Salvador estos espacios para niños se encuentran bajo el desamparo gubernamental, se aprecia como  labor social por parte del diseñador de interiores, aplicar sus conocimientos en espacios complejos y para usuarios que son aun más complicados.

La investigación da sus primeros pasos definiendo los conceptos de educación e infancia, la relación entre ambos y la influencia que mantienen entre sí cada una de las partes. Los procesos de los infantes en su etapa académica inicial, y los distintos cambios culturales, sociales y afectivos en los que se ven envueltos. Se vuelve de mucha importancia el conocimiento del perfil del usuario para su posterior análisis y aplicación del diseño.

En segunda instancia, se muestran los conceptos de seguridad educativa, con el objetivo de entender la definición de accidente y los distintos factores que lo causan. Se hace un especial énfasis en medidas de prevención desde una perspectiva general y educativa.

A medida que se avanza en el trabajo, adentrándose poco a poco en la temática global del proyecto, se analiza el cuerpo gestor mundial de la calidad y seguridad, la organización ISO, la encargada de verificar que todo espacio, producto, empresa y personas cuenten con la calidad de garantía.

Dentro del tercer capítulo se formula un recorrido, de la historia de las normativas ISO 9000 en la educación, los procedimientos de aplicación al mundo académico y como influencian las mismas en el diseño de cada área de un jardín de infantes.

 

En el siguiente capítulo se profundiza en la educación de El Salvador, un breve desarrollo que ha tenido la educación, los nuevos planes para la enseñanza de parte del nuevo gobierno.

Además se desarrolla uno de los núcleos más importantes del trabajo, una recopilación de los modelos de seguridad para aplicación en espacios educativos preescolares.

Dentro de ese apartado se describen cada una de las medidas y criterios básicos de seguridad arquitectónica escolar, incluyendo ítems como pisos, iluminación, circulación, mobiliario, utensilios, entre otros.

Dentro del último capítulo y como resultado de la investigación y recopilación de datos, se prosigue con el desarrollo y aplicación de lo analizado a un espacio educativo inicial, para ello se retomo un aula de educación preescolar, en el que se puso en práctica todo conocimiento académico obtenido durante la carrera de diseño, durante el desarrollo del presente proyecto de graduación, además de la asesoría aportada por los diversos profesionales que brindaron su valiosa ayuda, aportándole solidez a la propuesta de diseño social a favor de la educación inicial de El Salvador.

El presente trabajo ha sido realizado durante el primer cuatrimestre del 2010, bajo la tutela del profesor Daniel Wolf.

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