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Bichos, la otra cara del hormiguero (Segundo premio)

Keipert, Martín; Zapiola, Belen

Asignatura: Ciencias Económicas y Políticas

Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº78

Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº78

ISSN: 1668-5229

Ensayos sobre la Imagen. Edición XX Escritos de estudiantes. Segundo Cuatrimestre 2016 Ensayos Contemporáneos. Edición XVIII Escritos de estudiantes. Segundo Cuatrimestre 2016

Año XIII, Vol. 78, Julio 2017, Buenos Aires, Argentina | 262 páginas

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Introducción 

Con este ensayo pretendemos encontrar algunos aspectos del capitalismo que podrían estar ocultos en el argumento de la película infantil de Disney, Bichos. Buscamos revelar cómo ciertos conceptos vistos durante la cursada se nos han presentado a lo largo de nuestra vida de maneras que jamás hubiéramos imaginado. El objetivo del trabajo es relacionar conceptos propuestos por algunos autores como Marx, Althusser y Coriat, con el argumento de la película, en el cual podrían vislumbrarse algunos de ellos. 

A lo largo del argumento de Bichos podríamos encontrarnos con lo que varios autores de economía llaman un sistema de producción. Podríamos decir que hay un funcionamiento de los sujetos históricos, burguesía y proletariado, en la manera que los autores presentan en sus textos.  Analizando las diferentes situaciones dentro de la película, podríamos asumir que se habla en ella de una fuerte división del trabajo, sobre todo en la colonia de hormigas. Un punto importante que aparece en la película es el tiempo social que requiere la realización del trabajo para que la mercancía tenga valor. Esto podría verse en los límites de tiempo puestos por los saltamontes al momento de juntar comida para el tributo. Se puede ver cómo el sistema productivo, el capitalismo, produce las ideas necesarias para que este funcione de la manera correcta. Esta idea se desprende del análisis que se hizo en los discursos del saltamontes líder, Hopper, quien hace referencia a que lo que hacen no lo hacen simplemente por la comida, sino también para mantener a la colonia de hormigas en orden. Consideramos importante analizar también el concepto de violencia originaria ya que podría vislumbrarse en el momento en que los saltamontes consideran que las tierras de los alrededores del hormiguero y la comida que hay en ella, debe ser recolectada para ellos mismos. De esta manera, se adueñan de la comida desplazando los derechos sobre ella a la colonia, que es además quien la junta.  Tomando a Althusser como referencia, podemos decir que la sociedad de la película estaría creada por una estructura constituida por dos niveles, la base y la superestructura. 

La base esta compuesta del sistema productivo, que son las fuerzas productivas y las relaciones de producción; y la superestructura que es un sistema de ideas. Por un lado, nos encontraríamos con la fuerza productiva que serían las hormigas, y las relaciones productivas de estas con los saltamontes. Uno cumple la función de trabajador, obrero, y el otro la función de burgués, quien es dueño de los medios de producción. Por otro lado, la superestructura es el conjunto de ideas que prima en ese contexto que son necesarias para sostener el sistema de producción. Como mencionamos anteriormente, consideramos que se podrían llegar a encontrar estas ideas en los discursos del saltamontes líder, Hopper. Esto lo interpretamos de manera que funcionan como aparatos ideológicos y represivos del estado.  Desde el punto de vista de otro autor de economía, Coriat, podemos decir que a lo largo de la película podría observarse cómo es utilizado el modelo de producción llamado fordismo. Un modelo que surge en el siglo XX en el cual se produce a gran escala o en serie a partir de la división de las tareas. Este concepto se llama cadena de montaje. Lo comparamos de alguna manera con el trabajo que realizan las hormigas en cada tarea. Al momento de recolectar la comida para el tributo, al momento de construir el pájaro, donde cada una tiene su tarea especificada. 

También consideramos que en el argumento de Bichos podríamos encontrar el concepto de acelerar el proceso de producción mediante maquinaria, para tener controlados los tiempos de trabajo y generar mayor producción en menor tiempo. Esto lo podríamos descubrir de Flick, la hormiga más polémica, cuando le presenta a la princesa la máquina para recolectar comida y relacionarlo con el concepto de scientific management. 

Esta hormiga, además, le construye un telescopio para que pueda controlar todo el trabajo de la colonia, entendemos que aquí podemos relacionarlo con el concepto de panóptico de Coriat, así se llama a que el jefe tenga una visión y control total sobre cada trabajador, de forma que puede dominar que cada uno realice su trabajo de forma correcta y sin distracciones. Para concluir, queremos aclarar que el análisis que se está haciendo es en base a una película animada de Disney, por esa razón los conceptos que se encuentran presentes en la misma no suceden con exactitud como sucedían en aquella época en la que los presentan los autores. Pero de todas formas podemos encontrar similitudes que logran sorprendernos

Desarrollo 

Para comenzar es pertinente hacer un resumen de la trama de la película con la que vamos a relacionar los conceptos aprendidos a lo largo de la cursada. También, nos parece relevante aclarar que los conceptos con los que relacionaremos el argumento de la película, serán ligados según nuestro aná- lisis. Con esto nos referimos a que en la película infantil y de dibujos animados no aparecen estas ideas de manera definitiva y exacta, sino que aparecen ocultos en su historia de una manera informal que sirve a la película, y que no respeta a raja tabla las verdades de una situación capitalista.  La película Bichos: una aventura en miniatura trata la historia de Flik, una hormiga individualista y aspirante a inventor, en una colonia de hormigas que viven en una pequeña isla en medio de un arroyo. Dicha colonia está constantemente oprimida por una banda de saltamontes que llegan cada temporada exigiendo comida de las hormigas.  Podríamos notar, a lo largo de todo el argumento, un sistema de producción con dos sujetos históricos actuando y relacionándose entre ellos. El sistema de producción es el capitalismo, un sistema de acumulación, con la participación del proletariado y la burguesía. Donde el primero trabaja para el segundo, y donde este ultimo es dueño de los modos de producción y paga por el trabajo del obrero. Podríamos decir que de cierta forma, las hormigas cumplen el rol de proletariado, mientras que los saltamontes cumplen el rol de los burgueses. Retomamos el argumento de la película mencionando que cuando las hormigas se encontraban en preparación de una ofrenda de comida, ésta es golpeada accidentalmente por el último invento de Flik, un dispositivo de cosechadora. Con este invento, Flik lo que buscaba conseguir era apresurar los tiempos de trabajo. No con las intenciones de trabajar menos, sino que buscaba trabajar la misma cantidad, pero la comida sobrante se la quedarían ellos. El resto de las hormigas de la colonia no estaba de acuerdo con la idea de Flik por el miedo de lo que podía pasar si se enteraban los saltamontes. Éstos funcionaban también como los Aparatos represivos del Estado (ARE) de los que habla Althusser, ya que mediante la violencia física ellos imponían una ideología, y las hormigas creían que el hecho de trabajar para los saltamontes era lo correcto y que nada se podía hacer al respecto. Estos aparatos del estado, según el autor, son utilizados en función de un objetivo mayor, obtener el poder del estado y mantenerlo como propio. De manera que, como mencionamos anteriormente, los saltamontes lo tienen y lo conservan de esta manera. La violencia física aplicada por los saltamontes no solamente era para conseguir su comida, sino que al igual que cualquier sistema de producción, genera las ideas necesarias para que éste se mantenga. Las hormigas, consideran que es así como deben ser las cosas, estas ideas establecidas les hacen entender esto, el problema está en el momento en que el proletariado se da cuenta que no necesariamente debe ser así. Consideramos importante analizar también el concepto de violencia originaria ya que podría vislumbrarse en el momento en que los saltamontes consideran que las tierras de los alrededores del hormiguero y la comida que hay en ella, debe ser recolectada para ellos mismos. De esta manera, se adueñan de la comida desplazando los derechos sobre ella a la colonia, que es además quien la junta. Esto se relaciona fuertemente con el hecho de la ideología que prima en ese contexto.  El líder de los saltamontes, Hopper, tras conocer el hecho reclama doble ración de comida para la próxima temporada. Por esta razón, las hormigas están dispuestas a castigar a Flik por el accidente, pero él piensa que había que pedir ayuda a otros insectos en la gran ciudad. La colonia ve esto como una oportunidad para deshacerse de Flik mientras se paga la deuda con los saltamontes, por lo que sus miembros le permiten irse. 

Esta situación en la que se encuentran las hormigas, de tener que realizar una producción masiva, nos recuerda al fordismo del que habla Coriat en sus textos. Dicho concepto, surgido en el siglo XX, es un modelo de producción en serie o a gran escala. En serie quiere decir que se va a haciendo por partes, por lo que implica una división de tareas. Dicha división de tareas es lo que Coriat llama cadena de montaje. De esta manera, las hormigas con el trabajo en equipo lograrían conseguir la cantidad de comida necesaria para saldar su deuda con los saltamontes. La racionalización del trabajo en pequeñas tareas provoca que cada individuo deba realizar una tarea muy específica, entonces a cada trabajador se le enseña una tarea determinada la cual repetirá todos los días, durante todo su horario laboral. Aquí aparece el concepto de Coriat, de unskilled workers. Este habla de trabajadores no calificados, que no tienen conocimiento del oficio. En la película resalta en el momento en que mientras una hormiga realiza su tarea de llevar el grano a la piedra del tributo, cae una hoja en su camino que interrumpe la fila. Ante esta situación, el trabajador entra en pánico y no sabe cómo continuar con su tarea, por lo tanto tiene que esperar a que su supervisor le indique cómo hacerlo. La hormiga simplemente hace lo que se le dice, exactamente como le indican, si le proponen un cambio no sabe cómo actuar ni solucionar un problema sola, por esto entendemos que podrían verse como trabajadores no especializados. Coriat menciona que estos trabajadores son mano de obra barata y se los explota. Si fueran skilled workers, que conocen el oficio y las labores que ejercen, podrían controlar la situación aún más. 

Flik encuentra su camino a la gran ciudad (que en realidad es un vertedero de basura), donde se confunde viendo a un grupo de insectos de circo. Flik piensa que eran los insectos guerreros que él buscaba para combatir a los saltamontes, y los insectos de circo creen que es un cazatalentos y acceden ir con él a la isla. Flik es la hormiga polémica porque plantea por primera vez que esta no es la única forma que tienen de subsistir. Aquí podríamos notar cómo comienza un proceso de cambios en la ideología, por ende, la ideología dejará de sostener el sistema de producción, como se mencionó anteriormente. Cuando el viajero regresa con sus compañeros guerreros convence a las demás hormigas de la colonia que es posible revelarse contra los saltamontes, entonces idean un plan de cómo esto puede darse. Podemos entender por las escenas subsiguientes, en que las hormigas están completamente alegres y celebrando que no dependerán más de los insectos que desde hace años las explotaban. Aquí nos remontamos al concepto de alienación de Marx. Según el autor esta situación se da cuando el hombre pierde la relación con su trabajo y que este se realiza gracias a su trabajo, de manera que, si no lo tiene pierde su esencia. Para los saltamontes cada hormiga representa una cantidad de granos (comida) determinada y así se sienten las hormigas. Al momento de desprenderse de esta obligación, entendemos que la colonia de hormigas comienza el proceso inverso a la alienación y deja de sentirse de esa manera.

El plan con el que estaban trabajando para vencer a los saltamontes casi funciona. Cuando el plan falla, Hopper le ordena a uno de sus saltamontes que ataque a Flik, luego Hopper se lo lleva para matarlo. Antes de que pueda lograrlo, la princesa de la colonia interviene y lo defiende, provocando que el resto de la colonia haga frente a los saltamontes y luchen contra ellos. Esto se lo puede interpretar como el materialismo histórico. El materialismo histórico o dialéctico era una manera de analizar la historia que utilizaba Marx en donde frente a una situación (tesis), se presentaba con conflicto (antítesis) y una vez que se atravesaba el conflicto surgía una nueva situación (síntesis). Marx decía que la lucha de clases era el motor de la historia. De la misma forma que del feudalismo se pasó al capitalismo, va a seguir sucediendo cuando se cambie de sistema de producción. Se necesita de ese conflicto, que por lo general es la lucha de clases, para que haya un cambio en la historia.  En el caso de la película se puede observar la lucha de clases cuando la colonia se revela contra los saltamontes. Como era de esperarse, los vencen y se forma un nuevo sistema de producción ya que a partir de ese momento, las hormigas se transforman en los dueños de los medios de producción, teniendo en cuenta que ya no producen más para los saltamontes, sino que producen para satisfacer sus necesidades.

Conclusión 

Para concluir con el ensayo, nos gustaría destacar cómo hasta en las cosas menos pensadas, como una película de Disney Pixar, se pueden tratar temas tan serios como lo son la violencia originaria, los aparatos represivos del Estado, la explotación de los trabajadores y otros temas que tratamos en la actualidad.


Bichos, la otra cara del hormiguero (Segundo premio) fue publicado de la página 223 a página225 en Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº78

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