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Proyecto pedagógico de la cátedra

Esperón, José Luis [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº10

Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº10

ISSN: 1668-5229

Proyectos Jóvenes de Investigación y Comunicación Proyectos de estudiantes desarrollados en la asignatura Introducción a la Investigación 2006

Año III, Vol. 10, Diciembre 2006, Buenos Aires, Argentina | 120 páginas

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Descripción del proyecto global propuesto a los estudiantes 

Se propone una actividad de análisis e investigación orientada al desarrollo de un marco teórico capaz de sustentar una propuesta (solución hipótetica) que elaboran los alumnos sobre el tema puntual del packaging, teniendo en cuenta investigación sobre los siguientes temas:

> Cualidades del producto - observación y análisis 
> Cualidades del envase contenedor - observación y análisis > Imagen gráfica y propuesta teórica de un artista - investigación bibliográfica 
> Investigación de mercado - investigación de campo 
> Investigación sobre el usuario- investigación de campo encuesta

Objetivos pedagógicos 
> Aprender a investigar, desde la aplicación de un proceso de investigación. 
> Desarrollar la capacidad de observación, análisis y vinculación. 
> Analizar las nuevas tendencias en las capas medias culturizadas, a fin de obtener resultados presentados en diversos formatos, que apunten a los nuevos imaginarios de consumo como instrumento para encarar emprendimientos.

Recorte del tema 
Los alumnos integrantes de la Comisión 1° «A» elaborarán dos productos a modo de hipótesis: un envase de vidrio y otro de cartón que lo contenga bajo el lema Un artista, un perfume. 
Las investigaciones de los alumnos se basarán en una guía que deberán cumplir todos los grupos sin diferencia al artista elegido.

Cumpliendo un contenido de investigación cubriendo el conocimiento sobre: 
-Investigación técnica (envase y materiales) 
-Investigación teórica (propuesta teórica del artista) 
-Investigación de mercado (productos similares y encuesta)

Tema: Un artista, un perfume

Metodología de abordaje del tema 
El docente seleccionará y repartirá entre los grupos de alumnos el nombre de un artista destacado del Siglo XX con el fin de servir como agente disparador para las investigaciones. 
Todos los grupos, deberán ir armando a modo de trabajos prácticos el contenido de la entrega del trabajo final. Estos trabajos prácticos desarrollarán en cada uno un método de investigación diferente, que aportará información valiosa para la elaboración de un marco teórico para sustentar la hipótesis final. 
Cada grupo deberá proponer a modo de hipótesis el packaging para un perfume, basado y sustentado en el marco teórico de la investigación.

Estrategia pedagógica 
Las ideas de base pedagógica que animan a este proyecto son: 
1. Iniciar a los alumnos ingresantes en los conceptos y fundamentos de la investigación académica. 
2. Lograr capacitar a los alumnos en las técnicas de aprendizaje, la lectura reflexiva, la confección de mapas conceptuales, la redacción de informes, la escritura de textos informativos, la observación, desarrollar la capacidad de análisis, etc. 
3. También se busca una aproximación a las técnicas universitarias de presentación gráfica de trabajos. 
4. La aproximación a distintas fuentes de información como revistas, libros, trabajos de campo y observación. 
5. Se tiende también a que los alumnos hagan un acercamiento a la disciplina seleccionada para su estudio, presentación de maquetas, dibujos, fotografías, escaneo, etc. 
6. Valorar la posición activa del grupo en pos de una hipótesis innovadora y creativa, sin descuidar el conocimiento del mercado actual. 
7. Reconocer por parte del alumno el valor de la investigación como soporte del desarrollo de un producto o teoría. 
8. Encontrar un carácter práctico a los datos recogidos de la investigación. 
9. Por último, se tenderá a que los alumnos incorporen el carácter, las formas y estudio de los papeles de comunicación universitaria y las presentaciones de documentos en la Educación Superior

Actividades generales del proyecto 
La estructura operacional del proyecto se constituye con las siguientes acciones: 
1. Determinar los objetivos de investigación en general. 
2. Determinar los objetivos de investigación de cada grupo y establecer los recortes al tema. 
3. Numerar los datos específicos considerados indispensables y dividir las tareas a realizar por los alumnos. 
4. Adiestrar a los alumnos en el uso de diferentes metodologías y técnicas básicas para llevar adelante un proyecto de investigación. 
5. Determinar la calidad necesaria del material a relevar cada tipo de actividad, permanencia en el tiempo, cantidad de producción, etc. 
6. Determinar la cantidad mínima de datos a recolectar por cada equipo para que las conclusiones sean de valor referencia. (validez externa de la conclusión), 
7. Uso fluido de instrumentos para la recolección de los datos, como ser cuestionarios, fichas de observación, encuestas específicas, planillas de relevamientos, fotografía, video, documentos, etc.
8. Realización del trabajo de campo, características del mismo, formas de abordar al entrevistado, recursos técnicos de apoyatura.

Estructura básica del proyecto de investigación 
Se tenderá a que los alumnos respeten los pasos a seguir para dar estructura a una investigación y para así lograr reconocer los datos importantes que pueden aportar al desarrollo de un producto: 
1. Planteamiento general de un problema significativo 
2. Hacer un recorte del problema en la dimensión apropiada a los recursos e infraestructura disponibles. Adjuntar a este recorte el marco teórico, dentro del cual tendrá validez la investigación. 
3. Generación de la hipótesis a modo de desarrollo de un conjunto de envases (vidrio y cartón). 
4. Reconocer los productos actuales en el mercado que pertenecen a la misma categoría del producto investigado. 
5. Realización de trabajo de campo. 
6. Lectura critica del material relevado o del experimento. Ordenamiento y tabulado de la información obtenida. 
7. Verificación de que si se cumplen las premisas formuladas en las hipótesis. 
8. Saber que si no se cumplen las hipótesis, también es un dato relevante. 
9. Propuesta práctica. 
10. Conclusiones.

Trabajo de campo 
Se llevarán adelante acciones de recolección de datos, consistentes en relevamientos de productos similares en el mercado con el fin de recolectar información real del mercado actual a modo de encuesta, en el trabajo se incluirá los resultados. Estos resultados deberán ser parte del Marco Teórico. 
El docente supervisará el trabajo de campo, verificando previamente las preguntas seleccionadas para la entrevista y luego la selección de datos para el correcto direccionamiento del trabajo general.

Recopilación de los trabajos prácticos finales 
La investigación general que llevará adelante la Comisión 1° «A» del tumo noche, de alumnos ingresantes a la Carrera de Diseño de Industrial. 
El trabajo de investigación consistirá en una recolección de datos mediante la exploración de varios métodos de investigación que sirvan como soporte teórico para el desarrollo de un producto elaborado a modo de hipótesis.


Proyecto pedagógico de la cátedra fue publicado de la página 32 a página33 en Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº10

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