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Ergonomía y diseño de productos

Sáenz Zapata, Luz Mercedes

Propuesta metodológica para la docencia y la investigación

Actas de Diseño Nº1

Actas de Diseño Nº1

ISSN: 1850-2032

I Encuentro Latinoamericano de Diseño "Diseño en Palermo" Comunicaciones Académicas, Agosto 2006, Buenos Aires, Argentina

Año I, Vol. 1, Agosto 2006, Buenos Aires, Argentina. | 265 páginas

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La enseñanza de la Ergonomía presenta un reto al docente y al investigador pues más que trasmitir y procesar métodos y fórmulas, es preciso orientar la formación para obtener bases conceptuales, habilidades, destrezas y actitudes que permitan reconocer y entender las relaciones que se establecen en el sistema Usuario-Producto-Contexto, principios de la Ergonomía que tradicionalmente han sido nombrados como Persona-Máquina-Ambiente.

La Línea de Investigación en Ergonomía de la Universidad Pontificia Bolivariana en Medellín, Colombia, ha dado inicio a una metodología que establece la relación Ergonomía-Diseño, aplicada al proceso de formación del pregrado, los posgrados, así como en la investigación y aplicación en proyectos que requieren un proceso creativo, el análisis de situaciones de uso y propuestas de diseño de productos. La propuesta metodológica incluye: Unidades temáticas básicas en relación con el Usuario-El Producto-El Contexto, componentes fundamentales del sistema ergonómico y momentos o actividades que permiten abordar el proyecto de Diseño desde una visión Antropocéntrica, Sistémica e Interdisciplinaria (fundamentos de la Ergonomía y en relación con el quehacer proyectual).

En las unidades temáticas se consideran los siguientes aspectos: . Del Usuario: . La Forma: La Morfología y la Fisiología, forma y funcionamiento del cuerpo humano.

. La Medida: La Antropometría, las dimensiones humanas y las relaciones que se establecen con los objetos y en el espacio.

. El Movimiento: La Biomecánica, el cuerpo humano como ser vivo que se mueve y está sometido a cargas y esfuerzos cuando lleva a cabo actividades en di-versos contextos.

. El Comportamiento: La Psicología y los aspectos perceptivos y de relación con el mundo que nos rodea y lo que de ello se deriva, y la Proxémica, que consi-dera el uso y percepción del espacio social y personal.

Y deben ser considerados además, los campos de interacción de la persona que le permiten establecer contacto con el mundo que nos rodea: . La Visión (Ver) . La Manipulación (Tocar) . Otras Percepciones (Oír-Oler-Gustar) . La Postura (Propiocepción) . Del Producto: . El Uso (para qué, utilidades que presta).

. La Percepción (información que el producto le suministra al usuario y modalidades sensoriales que tiene en cuenta para captar su interés y lograr su aceptación por la facilidad de uso, por ejemplo).

. La Protección (criterios para la seguridad en el uso y en relación con el medio ambiente).

. Del Contexto: Considerando el ambiente en el que interactuamos con otras personas y así mismo, el medio en el que utilizamos los productos, resultado del proceso de Diseño. El contexto está relacionado con ámbitos de desempeño de las personas, definidos desde lo Cultural: El modo de vida de las personas y desde lo Ambiental, que también es nombrado como el entorno físico que nos rodea.

Desde lo cultural, como seres que nos relacionamos con otros y que realizamos actividades para funciones básicas como sobrevivir, trabajar, descansar y buscar esparcimiento, podemos considerar los siguientes contextos: . Laboral.

. Doméstico.

. Público.

. Lúdico Entornos básicos que definen la realización de actividades y el contacto con los otros.

En los momentos y/o actividades se llevan a cabo las acciones de: . Identificar: Características y requerimientos de los usuarios . Evaluar: Las actividades de los usuarios previas y durante el uso del producto.

. Integrar: Los elementos identificados y evaluados (necesidades, requerimientos, características) a través de la propuesta de diseño de producto.

. Comunicar: El proceso y los resultados a través de la recopilación de información de manera sistemática.

Las unidades temáticas y los momentos, permiten abordar cada uno de los componentes del sistema, de manera que el producto final incluya condiciones de bienestar y comodidad, salud y seguridad.

La metodología se aplica como herramienta de análisis cualitativo y se apoya además en instrumentos cuantitativos existentes, para las asignaturas “Ergonomía & Diseño I”, “Ergonomía & Diseño II”, “Optativa de Ergonomía” y “Trabajo de Grado en Ergonomía” del programa de Diseño Industrial de la U.P.B., también ha sido considerada en los módulos de Ergonomía en los posgrados de Diseño Estratégico e Innovación y Proyectos de Arquitectura Interior. Ha sido aplicada en proyectos de los Grupos de Investigación en Diseño (GED) y el Grupo de Investigación en Bioingeniería de la misma Universidad, en: Diseño de Equipos Biomédicos con Apropiación de Tecnología (lámpara de calor radiante para neonatos, pinzas para cirugía laparoscópica y taladro ortopédico), presentados en Lulea Suecia) en la primera Conferencia Internacional en Estilos de Vida, Salud y Tecnología, Junio 2005), Ergonomía y Diseño en el sistema de vehículos de un equipo de fútbol en Colombia.

Actualmente se aplica en un Análisis de Condiciones Ergonómicas para el Diseño de Calzado Laboral a partir de la observación y análisis de las variables en una población de trabajadores, hombres y mujeres del sector de servicios de aseo y movilización de mercancías.


Ergonomía y diseño de productos fue publicado de la página 182 a página182 en Actas de Diseño Nº1

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