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El Libro Objeto. Como material didáctico infantil

Cavagnola, Luciana

Escritos en la Facultad Nº69

Escritos en la Facultad Nº69

ISSN: 1669-2306

Proyectos de Graduación Edición XIV: 27 de junio de 2011

Año VII, Vol. 69, Junio 2011, Buenos Aires, Argentina | 168 páginas

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La propuesta planteada por este Proyecto de Graduación, surge
de la indagación de abundante material de lectura y didáctico
para niños, del estudio de la problemática del libro infantil y
de la comprensión de las necesidades de este público, para el
cual muchas veces se elaboran piezas que no se adaptan a los
requerimientos del desarrollo evolutivo del usuario.
Este Ensayo indaga en particular acerca del libro-objeto para
niños. Este tema resulta de interés, ya que es posible percibir
un creciente desarrollo de este tipo de productos editoriales
dentro del mercado infantil.
A partir de un minucioso análisis, se procede a la elaboración
de un libro objeto infantil que mediante el diseño, cumpla
correctamente con una función comunicacional y pueda ser
utilizado como elemento de estimulación y desarrollo de las
capacidades del niño.
Para que el estudio resulte más preciso y profundo, este trabajo
se enfoca restrictivamente a la etapa que corresponde a la
primera infancia. Se trata de niños de entre dos y siete años.

Se realiza un análisis integral del libro, sus componentes formales,
sus formatos tradicionales y los procesos de creación y
diseño. Asimismo, se analizan los elementos que conforman el
sistema de configuración visual del diseño editorial de libros.
Se realiza un profundo estudio sobre el libro objeto. El planteo
de sus características y las diferencias con el libro tradicional,
sus orígenes y el análisis comparativo de casos.
También se focaliza en la temática del niño de dos a siete
años. Se profundiza en su desarrollo, su percepción y sus
formas de adquirir conocimientos. A su vez se exponen las
características que debe poseer el libro-objeto para adaptarse
a las necesidades del niño en esta etapa. De esta manera, se
estudia el análisis del diseño, para que éste resulte funcional
a los requerimientos del público específico. Para ejemplificar,
se analizan casos de libros-objeto infantiles que realizan un
aporte al desarrollo del niño y contribuyen a su formación.
Otro punto de interés es la materialización de este tipo de
libros, cuya particularidad principal es la variabilidad de
formatos, texturas, diversidad de papeles y tintas. Por lo cual,
resulta fundamental, el análisis en detalle de los distintos
materiales y sistemas de impresión disponibles en el mercado.
Finalmente, se realiza la elaboración de una pieza editorial,
surgida a partir del estudio y análisis de los conceptos vertidos
en este proyecto de graduación.
Luego de definir las necesidades del público específico y mediante
una idea conceptual rectora, se lleva a cabo el diseño de
un libro-objeto para niños. La pieza editorial obtenida, cumple
con las pautas propuestas en este ensayo, ya que logra un gran
impacto visual y además promueve el desarrollo intelectual
del niño, motiva su espíritu lúdico y funciona como elemento
de estimulación didáctico.


El Libro Objeto. Como material didáctico infantil fue publicado de la página 88 a página89 en Escritos en la Facultad Nº69

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