1. Diseño y Comunicación >
  2. Publicaciones DC >
  3. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXII >
  4. Posgrados internacionales online: o como enfocar y mantener el modelo de la educación presencial en la era de la educación virtual

Posgrados internacionales online: o como enfocar y mantener el modelo de la educación presencial en la era de la educación virtual

Jiménez, Gonzalo G.

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXII

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXII

ISSN: 1668-1673

XVII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación 2009.

Año X, Vol. 12, Agosto 2009, Buenos Aires, Argentina. | 203 páginas

descargar PDF ver índice de la publicación

Ver todos los libros de la publicación

compartir en Facebook


Licencia Creative Commons Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

Nos encontramos en la era de la virtualidad, nos encontramos en un tiempo de cambios mundiales tanto económicos como sociales, estamos frente a un cisma que propone despegar al alumno del ámbito de aprendizaje netamente áulico, brindándole nuevas herramientas y nuevos conceptos de participación e integración grupal sin un sentido estrictamente presencial, donde ya no importa la radicación del estudiante si no su calidad de tal, que invita a ofrecerle un nuevo modelo de educación híbrido donde conjuguen su virtual presencia con su virtual ausencia.

Los hijos de la tiza y el borrador 

Para ello la internet, que a mi entender, es “el medio de los medios”, ha provisto al ámbito académico, ya sea tanto a docentes como a alumnos, de los recursos necesarios para propensar la globalización educativa con las ventajas que esto conlleva y dotando a las entidades educativas con herramientas necesarias que reemplazaran a las ya tradicionales brindando nuevas funcionalidades y una nueva integración desde un plano no formal pero no por ello menos académico. 

A continuación se detallan a grandes rasgos las diferentes herramientas y métodos que contribuyen al desarrollo de una pedagogía de avanzada pero en el tiempo presente: 

• Videoconferencia: el alumno puede asistir a una clase desde el sitio en donde el mismo se encuentra con una notebook y tener contacto directo de imagen y sonido con su docente y sus compañeros. 

• VoIP. (Voice over Internet Protocol): Servicio complementario al de la videoconferencia permitiendo la comunicación telefónica internacional con un costo mínimo o inexistente entre usuarios que comparten la misma red enmarcando a la dinámica grupal y proveyendo una solución de inmediatez oral. 

• E-mail: el correo electrónico ha provisto de una alternativa de comunicación altamente eficaz y veloz para enviar no sólo correspondencia epistolar sino también trabajos que fueron solicitados durante la videoconferencia. 

 • Mensajería online: es un espacio de interacción directa, dinámica y a tiempo real one on one que genera por su intermedio una construcción de dialogo que complementada con un objetivo claro puede ser muy útil a los fines de definición de objetivos o construcción de soluciones que requieren inmediatez y bajos recursos de atención en niveles de comunicación para lograr su máxima efectividad. 

• Foros: ámbitos de interacción virtual donde los alumnos y los docentes pueden no sólo intercambiar experiencias intra y extra áulicas generando el debate, la construcción, y él sentido genuino de la educación sino también archivos, links, imágenes, presentaciones propias o de terceros que enriquecerán al grupo. Y no requieren del elemento presencial de un chat o una videoconferencia. 

 • Chat: medio de comunicación hibrido entre una mensajera online y un foro tomando las mejores características de ambos la inmediatez de uno y la interacción grupal del otro pero sin posibilidad de compartir archivos sino solamente texto o voz en el mejor de los casos 

• Acceso remoto a ordenadores: grupos de alumnos de distintos países pueden colaborar en línea en una sola máquina que se encuentra radicada en el laboratorio de la Universidad o de alguno de ellos, y luego de finalizada la tarea la misma computadora puede ser accedida o exhibida su pantalla a un docente que se encuentre en otro destino y él mismo efectuar correcciones sobre ella como si se trabajara sobre una entrega en papel dibujando y escribiendo los acotaciones pertinentes. 

• Galerías de trabajos virtuales: donde los alumnos pueden exponer sus trabajos ya realizados o en proceso de corrección colgándolos en las paredes virtuales de la Web en formas tan variadas como la creatividad lo permita agrupándose los mismos por disciplinas, categorías o simplemente por orden alfabético, con animación o sin ella, buscando imitar la realidad o lograr la más absoluta abstracción 

Beneficios al estudiante 

Todas estas herramientas tienden a facilitar las posibilidades de aquellos profesionales que deseen acceder a un superior nivel de educación sin resignar su actividad laboral actual manteniéndolos activos en un mercado tan activo como el que vivimos actualmente pero también activos en su ámbito académico, lo cual produce una sinergia que potencia su campo de acción y trae como consecuencia el logro de las metas que trazaron al proyectar su plan de carrera. 

En cambio, desactivarse uno o dos años –que es lo que usualmente demanda un posgrado de nivel internacional– le implica ha dicho profesional no sólo una alta inversión en dinero, sino también en vida, ya que debe dedicar su tiempo completo al radicarse en otro país para cumplir con esta misión. 

Si el mismo profesional sólo debe viajar una o dos veces al año a la Universidad donde cursó virtualmente: para presentarse al grupo y al cuerpo docente o bien para rendir sus exámenes finales, le permitirá continuar con el normal desarrollo de su gestión y complementar así su crecimiento personal, profesional e intelectual. 

Y a través del mismo, tomar contacto directo con aquellos con quienes compartió virtualmente la creación, el desarrollo y la implementación de trabajos prácticos. Así como también la construcción de las bases sólidas que necesita para futuros desarrollos de proyectos conjuntos que incluyan abordajes desde los diferentes ámbitos culturales, sociales y humanos con los que compartió experiencias. 

Generando y potenciando de esta manera el networking relacional necesario para prosecución de un crecimiento personal y profesional sustentable, sin la consabida pérdida que implica el desarraigo, más si se trata de un profesional ya casado y con familia a cargo.

Beneficios a la casa de estudios 

Este sistema brinda también a la Universidad la posibilidad de aumentar su matrícula sin aumentar su cantidad de aulas pero si aumentando su ingreso presupuestario. 

 Por otro lado, el costo de construcción y concatenación de dichos sistemas de educación online es extremadamente discreto en relación con los beneficios que genera tanto a nivel de marketing como académicos, económicos, y de imagen. Proveyendo de esta forma a las instituciones de la mejor relación de costo-beneficio existente en el mercado de la oferta y la demanda educativa. 

Seguramente en un futuro no muy lejano la virtualización de la educación será un hecho cotidiano y más si se evalúa en función de las actuales demandas de un mercado que exige cada vez profesionales más jóvenes, con más experiencia previa y una mayor carga horaria para el desempeño de su labor. 

Limitándolos cada vez más en la posibilidad de ejercer conjuntamente las funciones de estudiante y trabajador puesto que las empresas de alto prestigio requieren que sus pasantes sean un estudiantes con un alto nivel de desempeño académico alumnos de una prestigiosa universidad que a su vez demanda una gran carga horaria y gran dedicación para aprobar sin sobresaltos cada una de las tareas que se le encomiendan volviendo incompatibles como fuera mencionado los dos ámbitos. 

¿Se mantendrá el modelo tradicional en complementación con el modelo virtual o uno someterá al otro? Esta pregunta nos sitúa frente al paradigma de esperar y ser observadores o elegir ser participantes en la construcción de este futuro del tiempo presente. En conclusión, sólo el futuro nos dará la respuesta.

Vocabulario relacionado al artículo:

educación a distancia . virtualidad .

Posgrados internacionales online: o como enfocar y mantener el modelo de la educación presencial en la era de la educación virtual fue publicado de la página 52 a página53 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXII

ver detalle e índice del libro