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Desarrollo docente

Divasto, Diana

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXII

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXII

ISSN: 1668-1673

XVII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación 2009.

Año X, Vol. 12, Agosto 2009, Buenos Aires, Argentina. | 203 páginas

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Desarrollo Docente es un sector relativamente nuevo y en crecimiento desde sus comienzos. La actividad que se realiza en el mismo, está relacionada a la búsqueda e incorporación de nuevos docentes en forma constante. Se acompaña a aquellos que sean entrevistados y seleccionados en trámites con el departamento de Recursos Humanos de la Universidad de Palermo y en la primera etapa de su inclusión en la Facultad. Se colabora también, en este proceso con el departamento de Planificación y Desarrollo.

En la segunda mitad del año se incorpora la tarea de invitar a todos los docentes regulares y a quienes han sido entrevistados, a participar en las publicaciones de Reflexión Académica. Además, junto al Consejo Asesor Académico se organiza el Acto de Reconocimiento a la Trayectoria Docente al finalizar el ciclo lectivo.

Búsqueda e incorporación de docentes 

En el 2007 y en años anteriores, las entrevistas se llevaban a cabo en forma individual. Se recibían los currículums por referencias de otros docentes conocidos o por los que surgían de bases de datos online. Se citaba a los postulantes, conversábamos el decano y yo con ellos y tomábamos la decisión de incorporación o no de cada uno de los entrevistados. Hoy, con la posibilidad de acceder a bases de datos que generan otros departamentos de la Facultad de Diseño y Comunicación, se pueden obtener curriculums y/o datos de probables docentes que se seleccionarán de acuerdo a un perfil estipulado previamente. 

Como parte del proceso de búsqueda y selección, se cuenta con el aporte de las áreas de Eventos, Marketing, Orientación Docente, por nombrar algunas. Estos sectores realizan jornadas, Open DC, u organizan los equipos de reemplazos de los docentes (descripción que realizarán los integrantes de estos sectores) A los disertantes se les solicita envíen su CV o se les pregunta en las Jornadas por ejemplo, si están interesados en ser incorporados al plantel de docentes de la Facultad de Diseño y Comunicación. Es así como la información sobre cada uno es recibida y cargada en bases de datos (que genera Desarrollo Web) que además, de ser necesarias para los que desarrollan sus tareas en esos departamentos, proveen a Desarrollo Docente de un interesante número de CVs de profesionales o de académicos interesados en ser parte del plantel docente de la facultad. 

En Desarrollo Docente es sumamente importante la interrelación con los otros departamentos de la Facultad. Los probables docentes que ya han dado una charla, participado de un OpenDC o enviaron su CV a través de la web, denotan interés en participar y aportar conocimientos, algo les ha gustado del perfil de la facultad y que consideramos no debieran ser desatendidos. 

Se reciben, además, currículums a través del sitio de la facultad y en otros casos llegan a las casillas de e-mails de esta área porque docentes regulares los han recomendado. 

 En aquellos casos en que un docente regular fue reemplazado por alguien de su Equipo de Reemplazo (ver texto de Orientación Docente) o forma parte del mismo, también puede ser llamado e invitado a participar como docente regular de la Facultad. 

Una vez leídos y seleccionados los curriculums se llama a los probables docentes, uno por uno, invitándolos a una reunión / desayuno donde se les contará el proyecto pedagógico y académico de la Facultad. Se les adelanta que la reunión la tendrán con el Decano y con quien relata la memoria de esta área. Se les explica que es un formato novedoso, que permite un encuentro más distendido, y relajado, donde podrán conocer mucho más sobre el estilo y la cultura de esta casa de estudios. De esta manera la toma de decisión de dictar clases o no, será hecha con algo más de conocimiento, con más aciertos seguramente que si solamente hubiesen sido escuchados en una entrevista individual. 

Si hay algo que caracteriza a la Facultad de Diseño y Comunicación es que en todas sus actividades se busca que se convierta en un punto de encuentro, y de intercambio de conocimientos y posibilidades para los concurrentes. A partir de abril de 2008 comenzamos a realizar los nombrados Desayunos o reuniones / desayunos. La diferencia fue notable. Se lograron realizar 46 desayunos con 7 u 8 invitados en cada uno de ellos. No sólo se logró una gran cantidad de CVs entrevistados, sino que además se hizo más dinámica la tarea y resultó mucho más enriquecedora. 

En el armado de la mesa de los desayunos se despliegan las publicaciones que diferentes sectores generan. Se las describe y se los invita a participar en las líneas de investigación según las posibilidades de los invitados. 

Alguno de los integrantes del Departamento de Producción se ubica en la puerta de la sala de reuniones y le toma una foto a medida que arriban al encuentro. Luego pasan y comienzan a revisar las publicaciones y a charlar, cafés y té de por medio. Cuando están todos ya ubicados, llega el Decano dando así comienzo a la entrevista conjunta. Les cuenta dimensiones de la Universidad y de la Facultad de Diseño y Comunicación, y complementando da algunos otros datos de interés. 

Además, ofrecemos contactarlos con las áreas de Marketing, Encuentro latinoamericano o Eventos para formar parte de los OpenDC, Jornadas o participar en talleres del Encuentro Latinoamericano de Diseño del siguiente año. Luego de escucharlos relatar su experiencia docente y profesional, les recomendamos por qué carrera incursionar para postularse. Se retiran sorprendidos por las publicaciones, la cantidad de actividades y por sobre todo, comprenden los planes de estudio de las carreras. Quedan los interesados, comprometidos a enviar un e-mail nombrando las asignaturas que consideran podrían dictar y su disponibilidad horaria. 

Todo este material se vuelca en una carpeta con los detalles de lo ocurrido en cada desayuno; los CVs de los asistentes, los e-mails que envían posteriormente con sus intereses y por sobre todo, un detalle de la mesa y de la distribución de los invitados. Debajo adjuntamos las fotos de los concurrentes que antes de comenzar había tomado alguien del departamento de producción. 

Toda esta actividad tiene un pre y un pos evento de mucha responsabilidad. Cecilia Baroffio, que me asiste en toda esta tarea, lleva un control exhaustivo de datos. Se trabaja con personas que desean trabajar, y no se puede perder información. Como todas las actividades esperamos automatizar sus etapas y mejorar lo que no haya resultado de acuerdo a nuestras expectativas.

Participación en la planificación de cursos 

Tanto a fines de junio como a fines de noviembre el área de Planificación y Desarrollo envía la grilla de los cursos del siguiente cuatrimestre que no tienen docente asignado, para que de esta forma incorporemos nuevos docentes cada cuatrimestre. 

Observando y analizando cada carpeta de los desayunos realizados (fotos que traen a la memoria qué hace cada uno, e-mails que relatan la disponibilidad horaria, curriculums, comentarios posteriores a la reunión, etc.) se completará la grilla de cursos. 

Se los invita entonces a los docentes ingresantes a una Reunión con el Decano quien les dará mayores detalles de lo que se pretende lograr del perfil del alumno egresado, describiendo además las cuestiones relativas a aspectos pedagógicos, culturales y administrativos. 

Además, se les envía desde Gestión Académica la planificación de la asignatura que dictará y son invitados a una reunión con el Equipo de Gestión Académica, con quienes verán los detalles de la planificación. 

En las reuniones les entrego un folio con la documentación necesaria para entregar luego en RR.HH. y quedar de este modo vinculado a la Universidad de Palermo.

Publicaciones de Reflexión Académica 

Otra de las actividades que desde agosto de cada año desarrollamos en este sector, es la de convocar a los docentes regulares y a los probables docentes a formar parte de una de las publicaciones académicas de esta Facultad: las Reflexiones Académicas. 

Les enviamos la convocatoria vía e-mail en primera instancia. Luego nos acercamos a los ingresos de cada turno, durante una o dos semanas y comentamos con ellos los probables temas a desarrollar. 

Se organiza de esta manera una campaña que culminará en diciembre. A medida que llegan los artículos el departamento de Diseño DC organiza y da forma a lo que será enviado a la imprenta. 

La presentación se hace en las Jornadas de Reflexión Académica en la primera quincena de febrero de cada año. 

Reconocimiento a la Trayectoria Docente 

Esta es una participación en la que se acompaña al Consejo Asesor Académico en la entrega del nombrado reconocimiento a los docentes con diez años de trayectoria ininterrumpida en la Facultad. Además, se hace entrega de certificados a los profesores que realizaron y culminaron el Programa de Formación y Capacitación Docente. Este año se ha comenzado con un nuevo reconocimiento a docentes que han hecho un destacado aporte académico en su área.

La actividad que hace que Desarrollo Docente tome parte, es en el cursado de las invitaciones a docentes y familiares a esta ceremonia. Se coordina también, parte de la organización del evento en cuanto a la puesta en escena del evento en sí, recepción de invitados, y fundamentalmente la administración de la comunicación entre uno y otro de los sector participantes.

Mirando hacia el futuro 

En cada una de las líneas de trabajo mencionadas, seguramente podremos hacer ajustes, especialmente debemos conocer y reconocer las actividades que generarán los departamentos estables como así también algún área nueva que surgiera, viendo la posibilidad de incrementar la cantidad de currículums que lleguen a Desarrollo Docente. 

En cuanto a las Reflexiones Académicas, creo, deberemos ver las oportunidades que se susciten brindando a más personas este espacio para publicar, que se sabe buscado por muchos, y aún no tan conocido por todos.

Vocabulario relacionado al artículo:

desarrollo . participación del docente .

Desarrollo docente fue publicado de la página 145 a página147 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXII

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