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Teaching each other

Cernadas, Marcela

Nacimiento y proliferación de las instituciones-escuelas de arte y diseño en la fractura epistemológica contemporánea

Actas de Diseño Nº1

Actas de Diseño Nº1

ISSN: 1850-2032

I Encuentro Latinoamericano de Diseño "Diseño en Palermo" Comunicaciones Académicas, Agosto 2006, Buenos Aires, Argentina

Año I, Vol. 1, Agosto 2006, Buenos Aires, Argentina. | 265 páginas

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Las consideraciones formuladas en Teaching each other nos invitan a continuar a interrogarnos sobre los roles
del arte, el diseño y sus protagonistas; en especial modo sobre los roles institucionales de la contemporaneidad.
Teaching each other propone una reformulación de dichos roles e intenta interpretar las tensiones entre los
mismos.


El rol de los protagonistas:

Los artistas, curadores, autores, los teóricos, los profesores, los estudiantes, cada figura se redibuja en forma
más discreta y sensible pero con una fuerza capaz de construir una nueva “producción intelectual”.
Estos artífices se convierten en los protagonistas de una “espectacularización” más sofisticada, fuerte propulsora
de flujos capilarmente ramificados y de gran alcance.


El rol de los espacios:
La escuela parece transformarse en espacio expositivo y el espacio expositivo en el lugar de la enseñanza.
Teaching each other es al mismo tiempo una conferencia analítica sobre los extraordinarios experimentos del Bauhaus y el Black Mountain College; la exploración de algunos casos de estudio museales y académicos de
la actualidad, entre ellos el londinense Royal College y el Palais de Tokyo en París y una plataforma sobre la
cual razonar a través de las reflexiones sobre la próxima bienal europea Manifesta 6 School, uno de los mayores
eventos - laboratorios dedicados a la escuela.


Teaching each other fue publicado de la página 214 a página214 en Actas de Diseño Nº1

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