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Comisión de Trabajo: Investigación y Teoría del Diseño

Valdes de León, Gustavo A.; Turkenich, María Magalí; Niedermaier, Alejandra [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Actas de Diseño Nº6

Actas de Diseño Nº6

ISSN: 1850-2032

III Encuentro Latinoamericano de Diseño "Diseño en Palermo" Auspicios. Resúmenes de conferencias. Actividades Tercer Plenario del Foro de Escuelas de Diseño. Propuestas. Conclusiones. Apuntes.

Año III, Vol. 6, Marzo 2009, Buenos Aires, Argentina. | 261 páginas

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Aclaración: Este texto no pretende ser dichos textual sino acercar a los lectores una visión general de lo trabajado en la comisión durante los días en los que sesionó. Está elaborado con los apuntes tomados por los coordinadores y aportes de los asistentes.

La comisión sesionó en el Tercer Plenario, basándose en el documento 'Documento Voces y acciones del diseño latinoamericano', partieron desde premisas en común.

. Día 29 julio

Premisa: El Diseño como praxis, unión de lo teórico con lo práctico La comisión se planteó las siguientes preguntas:

1. ¿Teorías de diseño de validez universal? 2. ¿Fundamentos epistemológicos de la teoría del diseño? 3. ¿Desinterés de los docentes por la teoría? Incidencia en los alumnos 4. Atraso teórico en el campo del diseño. Falta de reflexión. Se priorizan los aspectos empíricos a los conceptuales 5. ¿Es posible delimitar los aspectos transdisciplinarios, disciplinas y saberes? 6. Filosofía del diseño 7. Cambio permanente 8. Relación con las artes visuales 9. Local versus Global

Claudia Luz Montoya Rojas. Arturo Tejada Cano. [Colombia]:

- Historia del traje y semiótica.

- Fundamentación cultural del diseño en modas.

- El vestuario es cultura. Es un campo antropológico.

Graciela Inés Pérez Pombo. Instituto del Profesorado de Arte Nº4 de Tandil [Argentina]:

- Materia interdisciplinaria.

- No se podían unir las distintas disciplinas.

- No se podía crear un producto a través de un proceso.

- La enseñanza Terciaria saca la teoría.

Jimena Mariana García Ascolani. Servicio Nacional de Promoción Profesional / Universidad Comunera [Paraguay]:

- Con relación a la Metodología, falta teoría, sobre todo en el momento de la tesis.

- Falta la noción de proceso.

Walter Castañeda. Universidad de Caldas [Colombia]:

- Existe la opción entre tesis y práctica, generalmente eligen práctica.

- Sin apoyo institucional no surge la investigación. Los docentes tampoco investigan.

Alexander Pulido Marin. Pontificia Universidad Católica del Ecuador [Ecuador]:

- Existe un enfoque en el Producto final. Tampoco hay noción de proceso.

- No se ha desarrollado una epistemología del diseño.

- ¿Donde hay qué investigar? ¿Desde una mirada transdisciplinar?

- El diseño surge a partir del arte, pero ahora nos quedamos en el aire. ¿Dónde colocarnos?

Edgar Saavedra Torres. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia [Colombia]:

- Desinterés manifiesto por la teoría humanística ligada a la antropología.

- El hombre como eje.

- Diseño: proceso transdisciplinar.

- La teoría es una forma de disciplinar el acto creativo.

María del Pilar Granados. Universidad del Cauca [Colombia]:

- Diferencia entre centro y periferia.

- Diferentes culturas

- El diseñador tiene que tomar la cultura como elemental.

- La Investigación desde la antropología. La comunidad crea con el diseñador. Este método interroga el proceso de diseño.

- Las ONG`s no le sirven al campesino.

- Problema: la mirada que hace énfasis en la estética.

- El diseño desde el territorio, desde la gente.

- El diseño está formándose. Se está creando. Dejar el diseño como oficio aumenta la distancia con la gente.

Carlos Vargas Cuesta. Corporación Universitaria UNITEC [Colombia]:

- Como docentes no sabemos investigar.

- ¿Dónde estamos dentro de la investigación?

- Cuáles son los valores de medición.

- La Estética del graffiti.

- Unión de las experiencias. Necesidad de continuidad.

Fabián Bautista Saucedo. CETYS Centro de Enseñanza Técnica y Superior [México]:

- Hibridación.

- La teoría ayuda a visualizar el diseño como proceso.

- Globalización.

- No imponer los objetos de diseño. Espacios de publicación.

Zuleica Schincariol. Universidade Presbiteriana Mackenzie [Brasil]:

- Docentes e investigadores.

- Pesquisa (investigación).

- Programas de pesquisa (investigación), sino no es Universidad. Como organizarlo dentro de la Universidad.

- La pesquisa (investigación) es inherente al diseño.

- Equipo interdisciplinario, no sólo diseñadores

Martha Sofía Prada Molina. Universidad Pontificia Bolivariana [Colombia]:

- Teoría del diseño. Diseño Industrial, Diseño Gráfico y Diseño de Vestuario.

- Eje que soporta la idea del diseño. Proceso: Procesos cognitivos.

- Estamos tomando temas de otras áreas incorporándolos al diseño creando así la teoría del diseño.

María Fernanda Noboa. Pontificia Universidad Católica del Ecuador [Ecuador]:

- Desde donde el enfoque, desde donde la mirada.

- Diseño: paradigma que viene a perder su lazo con lo anterior.

- Cruce de disciplinas. Interrelación.

- No hablar de la investigación desde afuera. No se ha definido aún el diseño como objeto.

- No fraccionar las distintas disciplinas.

- Estructura desde la incertidumbre, desde la paradoja.

- La investigación tiene que ser una actitud.

- Trabajar desde lo transdisciplinario: idea aglutinadora.

- Ensamblaje de teoría y práctica.

Olivia Fragoso Susunaga. Universidad La Salle [México]:

- Investigadora de comunicación y diseño.

- Semiótica de la cultura. Problemáticas de la imagen.

- El Diseño es un objeto complejo para un sujeto completo.

- ¿Cómo trasladamos los objetos de estudio a la práctica del diseño?

- La tarea que debemos construir juntos es tal vez desde una propuesta de trabajo.

Flavio Bevilacqua. Instituto Superior de la Bahía [Argentina]:

- Tecnicatura diseño industrial es novedosa en Bahía.

- ¿Cuáles son los factores de legitimación?

- Reconocimiento del valor del diseño.

- Soledad del investigador: Surge nuevamente la necesidad de mantener el contacto.

Nelly Peniza. Universidad de la República. [Uruguay]:

- En la Facultad de Arquitectura la creación de la carrera: Comunicación visual (Paisaje, CBC, más especializaciones, más doctorados, más materias troncales). Se están estructurando las carreras. Formación docente.

Andrea Gergich. Gutenberg Instituto Argentino de Artes Gráficas [Argentina]:

- La Fundación tiene 100 años

- Historia del diseño

- Bibliografía de la historia del diseño.

Romina Massari. Escuela de Arte Xul Solar [Argentina]:

- Tecnicatura de 3 años.

- Formar redes de investigación.

Paula Viviane Ramos. UniRitter Centro Universitario Ritter dos Reis [Brasil]:

- Sociedad de pesquisadores (investigadores) suben las cosas a un sitio Web.

- Es relevante crear un Sitio

- Foros Virtuales

. Día 30 julio Se terminó el debate de ideas y la presentación de las instituciones. La intención de este día es llevar las ideas a la práctica.

Dardo Arbide [Argentina]:

- La necesidad de compartir con gente de Diseño de interiores, Arquitectura y otras disciplinas.

- Los aspectos locales de la historia de la vivienda, no tan ligada al diseño en los próximos Encuentros.

- Se recomienda conferencias de otros temas que no sean solo de diseño.

Propuesta: Formación docente. Teoría. La idea está centrada en el proyecto institucionalmente.

A partir del problema se comienza a avanzar. Los procesos de abstracción, representación de las problemáticas.

Eso es lo que nos une.

Las instituciones deben tomar la decisión: en que ámbitos temáticos quieren que se realice la investigación.

Programar:

- Reunión por investigación (objeto - proyecto)

- Reunión por teoría del diseño transdisciplinar como construimos la teoría

- Reunión por gestión de políticas de investigación

Existen acercamientos y retiros, hay que trabajar los tiempos.

La transdisciplina es golpeada en muchos ámbitos y nosotros estamos muy apoyados en eso.

Realización de un coloquio para proponer un enfoque teórico.

¿No habría que dividir el año que viene, investigación en una comisión y teoría en otro?

Debate y/o coloquio para construir una teoría del diseño.

Propuestas de investigación que den lugar a una publicación científica. Ponencias no comisiones para teoría y para investigación, publicación. Tal vez con miras para el Congreso.

Formación de investigadores como objetivos institucionales para ayudar a solucionar problemáticas latinoamericanas.

Vera Damazio [Brasil]:

- No separar teoría de investigación, porque la investigación se realiza la momento de proyectar. Se mira el futuro. Puede haber distintas técnicas, estrategias, diferentes teorías pero sobre bases comunes.

- No se deben volver a las propuestas del año pasado sino del día anterior.

- La importancia de la comunicación social entre pares. La importancia del intercambio.

- ¿Cómo pensar el diseño desde el diseño?

- Es necesaria la inclusión de ruedas con temas específicos.

- Relevamiento de bibliografía.

Recomendaciones: 1. Con una mirada absolutamente transdisciplinar y desde distintas perspectivas para pensar el diseño desde el diseño para arribar a procesos abiertos enriquecidos y enriquecedores.

2. Comunicación de intercambio entre pares y la circulación de la bibliografía.

3. Recomendaciones: congreso para ponencias con arbitraje sobre teoría / investigación.

4. Posibles áreas de investigación: epistemología, enseñanza, práctica profesional e institucional. Fomento y apoyo de las instituciones.

5. Formación del docente y del alumno para la investigación, tendiendo a contribuir y desentrañar la problemática latinoamericana.

6. Clasificación de las distintas líneas de investigación que existen en las diferentes escuelas de diseño. Establecer para ello un mapa que pudiese circular entre los distintos países.

La diferencia con Brasil es que para sus docentes debe ser emblema de sus universidades. Deben ser Profesores- Investigadores. Y con diferencia para cada rol.

Luego de las ponencias, la formación de mesas de debate con la figura de un moderador y la previa circulación de los abstracts para un debido debate académico. Inclusión de los alumnos.

Listado de asistentes a la Comisión de Trabajo Investigación y Teoría del Diseño: . Dardo Arbide. Instituto Superior de Ciencias. Argentina . Fabián Bautista Saucedo. CETYS Centro de Enseñanza Técnica y Superior. México . Flavio Bevilacqua.

Instituto Superior de la Bahía. Argentina . María Inés Boffi. Instituto Superior de Ciencias. Argentina . Walter Castañeda. Universidad de Caldas. Colombia . Fanny Carolina Consuegra Rincón. Universidad Nacional de Colombia. Colombia . Bruno Cruz Petit. Universidad Motolinia del Pedregal. México . Vera Damazio. Pontifícia Universidade Católica Do Rio de Janeiro. Brasil . Carmen Diez. Universidad San Sebastián. Chile . Pablo Mauricio Escobar Escobar. Universidad San Sebastián. Chile . Olivia Fragoso Susunaga. Universidad La Salle.

México . Jimena Mariana García Ascolani. Servicio Nacional de Promoción Profesional SNPP. Paraguay .

Jimena Mariana García Ascolani. Universidad Comunera. Paraguay . Andrea Gergich. Gutenberg Instituto Argentino de Artes Gráficas. Argentina . Mariana Gómez Londoño. Escuela de Diseño ESDITEC. Colombia . Luz Gómez M. Arturo Tejada Cano - Escuela de Diseño y Mercadeo de Moda. Colombia . María del Pilar Granados. Universidad del Cauca. Colombia . Miguel Hernández. Universidad San Sebastian. Chile . Wilson Kindlein Júnior. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Brasil . Joana Lessa. Universidade do Algarve.

Portugal . Blanca López Pérez. Universidad Autónoma Metropolitana. México . Romina Massari. Escuela de Arte Xul Solar. Argentina . Claudia Luz Montoya Rojas. Arturo Tejada Cano - Escuela de Diseño y Mercadeo de Moda. Colombia . María Fernanda Noboa. Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Ecuador . Nelly Peniza. Universidad de la República. Uruguay . Maria da Conceicao Pereira Bicalho. Universidade Federal de Minas Gerais UFMG. Brasil . Graciela Inés Pérez Pombo. Instituto del Profesorado de Arte Nº4 de Tandil. Argentina . Martha Sofía Prada Molina. Universidad Pontificia Bolivariana. Colombia . Alexander Pulido Marin. Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Ecuador . Paula Viviane Ramos. UniRitter Centro Universitario Ritter dos Reis. Brasil . Leila Maria Reinert do Nacimento. Universidade Presbiteriana Mackenzie. Brasil . Edgar Saavedra Torres. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Colombia . Zuleica Schincariol. Universidade Presbiteriana Mackenzie. Brasil . Carlos Vargas Cuesta. Corporación Universitaria UNITEC. Colombia


Comisión de Trabajo: Investigación y Teoría del Diseño fue publicado de la página 71 a página74 en Actas de Diseño Nº6

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