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Espacios de contención para niños. El diseño de interiores al servicio de la comunidad

Figueredo Oria, Victoria

Escritos en la Facultad Nº72

Escritos en la Facultad Nº72

ISSN: 1669-2306

Proyectos de Graduación Edición XVI: 15 de diciembre de 2011

Año VII, Vol. 72, Diciembre 2011, Buenos Aires, Argentina | 108 páginas

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El Proyecto de Graduación aborda la temática de los espacios
públicos de contención para niños y el Diseño de Interiores.
La manera de relacionar estos temas, hecho del cual no se
encontraron antecedentes, es creando lineamientos de interiorismo
para los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) del Partido
Bonaerense de Pilar, con el fin de que la contención y los
estímulos allí ofrecidos a los párvulos se comprendan como
un todo coherente en conjunto con el espacio contenedor. De
esta manera, los objetivos del programa CDI contará con más
posibilidades de éxito, ya que los niños captan un solo mensaje
en todas sus formas, que serían por un lado la edificación y
por otro lo impartido por las tutoras de cada Centro.
En un principio, el trabajo buscaba lograr el mismo objetivo
pero utilizando como espacio de análisis a los hogares
permanentes para niños de la ciudad de Pilar. Al iniciar la
investigación éstos demostraron ser inaccesibles para quien
no estuviera relacionado de manera cercana con las religiosas
que llevan adelante estas instituciones, por lo que el camino
se vio interrumpido. Con el fin de lograr realizar la investigación
orientada a espacios públicos para niños, se concretó la
primera visita a la Secretaría de Acción Social de la ciudad de
Pilar en donde se informó de la existencia de los Centros de
Desarrollo. Estos ofrecían servicios similares a los espacios
originalmente seleccionados, con la diferencia de hacerlo
únicamente durante un período del día, ya que los niños
asistentes cuentan con una familia con quien residir. Al saber
de los Centros, el interés y compromiso por estos espacios
comenzó a ir en aumento, logrando sobrepasar al inicial por
los hogares, permitiendo que el desarrollo de la investigación
se tornara ameno, interesante e instructor.
En cuanto a la relevancia respecto a la disciplina del Diseño
de Interiores, los CDI representa un nuevo objeto de análisis,
nunca antes relevados debido a su reciente instauración en
el sistema de Acción Social y a la escasa propagación que
estos tienen. Resultan un desafío para un interiorista ya que
combinan dos factores, que son el ser un espacio público y el
estar orientado para niños, los cuales no se ven en conjunto
durante la carrera universitaria y en el caso de los espacios
para niños, no son analizados en absoluto. Estos espacios
abordados como objeto central de análisis de un Proyecto de
Graduación permiten tratar a un espacio de manera integral,
logrando resolver el conjunto en su totalidad, generando mejores
resultados interioristas que si se trataran los ambientes
como núcleos aislados.
Como última finalidad, el PG presenta una perspectiva del
Diseño de Interiores que no es comúnmente observada, la
social. El profesional interiorista es considerado por el habitante
promedio como una profesión orientada a lo superfluo
y elitista o con ánimo de ventas únicamente. Mediante la
presente investigación se ha permitido alterar esta visión demostrando
que el interiorismo es aplicable a cualquier espacio
en donde el humano se desarrolle, logrando un entorno de
mayor eficiencia y estética.


Espacios de contención para niños. El diseño de interiores al servicio de la comunidad fue publicado de la página 40 a página41 en Escritos en la Facultad Nº72

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