1. Diseño y Comunicación >
  2. Publicaciones DC >
  3. Escritos en la Facultad Nº93 >
  4. 8. Seminario de Integración II (022564)

8. Seminario de Integración II (022564)

Escritos en la Facultad Nº93

Escritos en la Facultad Nº93

ISSN: 1669-2306

Para los estudiantes de Seminario de Integración I y II de todas las carreras de la Facultad y de Investigación y Desarrollo I y II de las Licenciaturas en Diseño y en Negocios de Diseño y Comunicación

Año X, Vol. 93, Marzo 2014, Buenos Aires, Argentina | 46 páginas

descargar PDF ver índice de la publicación

Ver todos los libros de la publicación

compartir en Facebook


Licencia Creative Commons Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

8.1. Requisitos de ingreso a la asignatura 

El esquema para la elaboración y presentación final del Proyecto de Graduación se desarrolla con el cursado en cuatrimestres sucesivos de dos asignaturas correlativas: Seminario de Integración I y Seminario de Integración II. Es decir, que para cursar Seminario de Integración II el estudiante tiene como requisito haber aprobado la cursada en el cuatrimestre anterior. Esto significa que el estudiante accede a Seminario de Integración II con el avance al 25% de su PG aprobado en Seminario de Integración I, la Ficha de la Etapa I 25% con los comentarios del profesor de Seminario de Integración I. Estos dos elementos –la producción del 25% corregida, la Ficha del 25% - son indispensables para lograr la articulación entre Seminario de Integración I y II. Los conceptos detallados a continuación son aplicables a los estudiantes que cursan Investigación y Desarrollo I y II en el Ciclo de Licenciatura. El estudiante que no tenga alguno de estos elementos significa que no cumple con los requisitos de ingreso a Seminario de Integración II. 
El estudiante no puede cambiar el tema ni la categoría del Proyecto en esta instancia, quienes así lo consideren deberán recursar Seminario de Integración I en la modalidad de oyente. Es fundamental que el estudiante evalúe ciertas consideraciones que contribuirán al éxito en la cursada de Seminario de Integración II. En primer lugar, debe considerar su nivel de disponibilidad de tiempos para dedicarle a la cursada teniendo en cuenta el exigente nivel de demanda que implica la elaboración del Proyecto de Graduación. 
En relación a la situación académica del alumno, se sugiere no adeudar muchos exámenes finales y no cursar simultá- neamente varias asignaturas, así se le dedica el tiempo y el compromiso que el Seminario de Integración II requiere. Si un estudiante debe muchos finales, tiene que cursar varias asignaturas de alto compromiso académico y carga horaria, se le recomienda que curse Seminario de Integración I y Seminario de Integración II en el siguiente ciclo académico, cuando disponga de los tiempos, la dedicación y concentración que esta etapa de la carrera requiere. 
Es requisito de entrega del 100% del PG tener el examen final de Seminario de Integración I aprobado y no adeudar ninguna cursada.

• Se recomienda organizar la agenda universitaria y extrauniversitaria a fin de dedicarle el compromiso horario y productivo que las asignaturas involucradas en el desarrollo del PG requieren. 
• Se puntualiza que el profesor de Seminario de Integración II es responsable de las cuestiones metodológicas relacionadas con el proyecto –en su planteo y estructura, actuando de guía y orientador para el estudiante- y no de los contenidos que cada estudiante debe haber desarrollado en Seminario de Integración I, y tampoco por el desarrollo disciplinar que el estudiante realice a lo largo de Seminario de Integración II, para lo que están los integrantes del Espacio de Asesoramiento Temático. (ver mecanismo de consulta en el punto 7.1 de este Escrito) 
• De esta forma, los estudiantes pueden elegir cursar Seminario de Integración II por día y horario, o por conocimiento y proximidad académica con el profesor a cargo de la cursada, según sea la situación particular en la que cada uno se encuentre. 
• La aprobación de la cursada de Seminario de Integración II está vinculada a la entrega -en el plazo establecido en el calendario de PG- y posterior aprobación del Proyecto de Graduación. Si un estudiante no lo entrega o no lo aprueba debe, obligatoriamente, recursar Seminario de Integración II en la modalidad de oyente. 
• Esta vinculación curricular es la que contribuye al éxito de los estudiantes en el cierre de sus carreras. Por todos los aspectos señalados anteriormente, cada estudiante próximo a recibirse y ser profesional debe organizar sus tiempos, armar su agenda de actividades universitarias y extrauniversitarias en forma realista y racional para plantearse metas alcanzables en los plazos requeridos por las cursadas de Seminario de Integración I y Seminario de Integración II y el calendario académico de la Facultad.

Por lo tanto, cada estudiante decide individualmente el momento en que cursa Seminario de Integración II, asumiendo la responsabilidad correspondiente y pudiendo elegir el profesor, día y horario que considere más adecuado a su proyecto y a su agenda. La Facultad pone a disposición de los estudiantes una amplia oferta de profesores, días y horarios de cursos de Seminario de Integración II. 

8.2. Planificación Seminario de Integración II 
La asignatura Seminario de Integración II facilita al estudiante el desarrollo en porcentajes de avances de su Proyecto de Graduación, en un esquema de revisión del 25%, 50% y 75%. Los estudiantes que la cursan deben avanzar en la producción y armado final de su trabajo, respetando esta planificación académica. Es una asignatura metodológica, por lo que la producción del núcleo del trabajo -diseños, creaciones, ensayos, investigaciones y/o proyectos profesionales- la realiza cada estudiante en las asignaturas específicas de su carrera concretando el avance de la primera etapa del 25% con la aprobación de Seminario de Integración I. 
Así, la planificación compartida entre todos los profesores de Seminario de Integración II se organiza en función de momentos o etapas de avance - Etapa II y Etapa III-, cada una con sus objetivos de producción correspondiente y con una guía de autoevaluación para contribuir al desarrollo en cada etapa. Esto tiene por objetivo enmarcar el trabajo pedagógico en el aula, y obtener clara conciencia del avance de cada estudiante a lo largo de la cursada, la que el profesor acompaña, guía y orienta en su misión de asistirlo en el planteo metodológico y estructural del trabajo. 
La asignatura Seminario de Integración II es de cursada obligatoria, por lo tanto requiere, como las normas académicas de la Universidad lo plantean, del 75% de asistencia a sus clases, del cumplimiento en tiempo y forma de la producción que se detalla en cada etapa, y la aprobación de cada una de ellas que permite el avance hasta la etapa siguiente. Esto tiene validez aun para los casos de estudiantes que por su situación particular fueron autorizados a cursar en calidad de oyente. Los estudiantes que queden fuera de las cursadas de las asignaturas que cursan en paralelo a Seminario de Integración II, pierden automáticamente la cursada de esta última ya que no podrán entregar el 100% ni en la entrega regular ni en la entrega de prórroga. 
La no entrega y/o desaprobación de una etapa implica la automática desaprobación de la cursada de la asignatura. Por esto, la dedicación requerida a cada estudiante es muy alta porque integra la carga horaria de la asignatura y la carga horaria de la dedicación del estudiante en el avance de su Proyecto de Graduación. 
Las semanas de entrega de cada etapa son indicativas y pueden sufrir pequeñas modificaciones por el calendario académico de cada cuatrimestre y/o la adaptación de cada profesor. El calendario de cada cursada, con las fechas correspondientes, se pueden consultar en el Sitio de Proyecto de Graduación / Calendario.

8.3. Contenidos y estructura Seminario de Integración II.

Contenidos: 
Definición del marco teórico. Las teorías como sustento del tema elegido. La relación entre el marco teórico, los objetivos y la metodología. Desarrollo del proyecto de graduación: las entrevistas. Encuestas cerradas y abiertas. La definición de la muestra. El diseño del cuestionario. Aportes bibliográficos. Indagaciones teóricas y críticas de las fuentes. Coherencia y cohesión del texto. Las citas. Normas APA. Diferencias entre cita y parafraseo. Modos de citar. Tipos de citas. Técnicas y precisiones sintácticas. La ética de la escritura. Bibliografía consultada y bibliografía utilizada. El manejo estadístico. Análisis cuali-cuantitativo. Las representaciones gráficas de los resultados. Estructura del trabajo. Tipos de introducción. Cuerpo del trabajo. Capítulos. Conclusiones. Aportes. Anexos. Índice. Resumen ejecutivo. Abstract. Redacción final: estilo y composición. Unidad, orden, progresión. Correcciones sintácticas. Diseño editorial. Formato, encabezamiento, tipografía. Cuadros y gráficos. Márgenes, interlineado. Abreviaturas. Presentación integral. Preparación y defensa oral del Proyecto de Grado. 
La planificación de Seminario de Integración II se organiza en cuatro grandes momentos. El cierre de cada etapa se corresponde con la obligación académica por parte del estudiante de entregar una parte significativa de su Proyecto de Graduación. 
Esto se identifica, en forma aproximada y sin dudas algo arbitraria, con un porcentaje de avance del trabajo (50% y 75%) y la entrega final (100%). 
La falta de cumplimiento de la entrega en tiempo y forma en cada uno de estos momentos significa la pérdida automática de la cursada de la asignatura. Según el calendario establecido, en la semana siguiente del cierre de cada etapa, todos los profesores que dictan Seminario de Integración II, se reúnen constituyéndose como una Comisión Evaluadora integrada también por autoridades de la Facultad, para realizar -entre todos- un análisis compartido del proceso, las evaluaciones y las recomendaciones a los Proyectos de Graduación que así lo requieran. Para los estudiantes es muy importante saber que, a lo largo del proceso de evaluación -en diferentes momentos-, su trabajo será analizado por varios profesores y autoridades integrantes de la Comisión Evaluadora. 
Este proceso de evaluación permite a cada estudiante estar enmarcado en una asignatura de cursada obligatoria semanal, tener un profesor que esté tutoreando a lo largo de un cuatrimestre el avance de su proyecto y, por sobre todo, tener la certeza que la evaluación en cada etapa cierra ese ciclo y le permite concentrarse en el siguiente, hasta la culminación del Proyecto de Graduación.

8.4. Seminario de Integración II - El Proyecto de Graduación en 4 etapas 
La asignatura metodológica Seminario de Integración II (022564), organiza para todos los estudiantes de la Facultad, el trayecto final del proceso de armado y presentación del Proyecto de Graduación en cuatro grandes etapas, a las que les corresponde una entrega formal acumulativa, es decir, que cada entrega debe contener la totalidad del trabajo elaborado hasta el momento. Cada profesor establece la modalidad semanal de entrega, chequeando y evaluando el avance de cada proyecto en cada uno de los cuatro momentos. Cada estudiante entrega en carpeta anillada y rotulada, los avances de revisión del 25%, del 50% y del 75% según carátula de cada etapa. (Consultar el Sitio de Proyecto de Graduación / Presentación PG / Rótulos).

Presentación de la Etapa I desarrollada en la asignatura Seminario de Integración I 
Objetivos: ajustar, revisar, nivelar el 25% 
Finaliza en la semana Nº 3 de clases. El calendario es estimado y puede sufrir pequeñas modificaciones. Revisión, ajustes y articulación del 25% del PG aprobado en Seminario de Integración I. Los estudiantes no pueden cambiar el tema ni la categoría elegida en Seminario de Integración I.

Etapa II. 
Objetivo: desarrollar los capítulos y escribir las conclusiones preliminares 
Finaliza con la etapa y aprobación del 50% del Proyecto de Graduación en la semana Nº 9 de clases. El calendario es estimado y puede sufrir pequeñas modificaciones.

Etapa III. 
Objetivo: terminar de escribir todo el trabajo 
Finaliza con la entrega y aprobación del 75% del Proyecto de Graduación en la semana Nº 15 de clases. El calendario es estimado y puede sufrir pequeñas modificaciones. 

Etapa Final. 
Objetivo: correcciones y devoluciones 
Finaliza con el cierre de notas de cursada correspondiente a la segunda semana del Ciclo de Evaluación (segunda semana de junio para cursadas del primer cuatrimestre y segunda semana de noviembre para cursadas del segundo cuatrimestre). El calendario es estimado y puede sufrir pequeñas modificaciones.

Etapa IV. 
Objetivo: entrega final 
Finaliza con la entrega y aprobación del 100% del Proyecto de Graduación en las fechas previstas por calendario. Si se cursa en el primer cuatrimestre del año la entrega es en julio o, en carácter de prórroga, en septiembre. Si se cursa en el segundo cuatrimestre del año la entrega regular es en diciembre o, en carácter de prórroga, en febrero. 
Las condiciones de entrega del 100 % son las siguientes: 
• Una copia impresa del PG. Los cuerpos se deben anillar en forma separada. 
• Versión digital del PG en dos CD en los formatos .doc y .pdf. 
• Acreditar la aprobación del examen final de Seminario de Integración I. 
• Tener acreditado un permiso de examen en el momento de la entrega. 
• Respetar el calendario de entrega. 
• No adeudar ninguna cursada. 
• No presentar problemas administrativos o de documentación con la Universidad. 
• Presentar las hojas Etapa de revisión del 25%, 50 % y 75 %. 
• Presentar en una caja negra o verde según corresponda con los rótulos correspondientes.

8.4.1. Presentación de la Etapa I: consiste en 3 semanas de clases 
Corresponde a las 3 primeras semanas de clase. El estudiante ingresa a la asignatura con el 25% de su trabajo aprobado (que desarrolló en la asignatura Seminario de Integración I), debe presentar la ficha de evaluación del 25% firmada por el profesor de Seminario de Integración I. Es importante que el estudiante cuente con la adecuada disponibilidad de horarios y compromisos en su agenda universitaria y extrauniversitaria para poder desarrollar el Proyecto de Graduación en los plazos fijados.
La culminación de esta presentación (revisión del 25%) puede incluir una entrega formal de la producción de acuerdo a lo planificado por cada profesor. 

Descripción: 
• Se revisa y ajusta el contenido del 25% de avance aprobado en Seminario de Integración I. 
• Se articula la producción del 25% con la Etapa II siguiente (50%). 

El profesor devuelve al estudiante su producción con una nota y recomendaciones específicas para continuar la segunda etapa.

Guía de autoevaluación 
El Proyecto de Graduación es la producción académica más importante del estudiante en su carrera universitaria de grado. Es el resultado de la integración de aprendizajes adquiridos a lo largo de la misma. Es el puente entre la vida académica y profesional del estudiante por lo que se pretende un producto de alta calidad para ser presentado ante evaluadores académicos y sus futuros pares profesionales. 
Para que cada estudiante sea consciente de este proceso, se elaboró una guía de autoevaluación para cada etapa. Cada documento fue especialmente desarrollado por la Facultad para asistir al alumno, facilitar su proceso de desarrollo del PG y orientar al autor a la autoevaluación, es decir, a la reflexión continua sobre la producción que está realizando. 

8.4.2. Segunda etapa: consiste en 6 semanas de clases 
El estudiante ingresa a esta etapa con el 25% del PG aprobado en Seminario de Integración I –revisado y ajustado en la Etapa Inicial de Seminario de Integración II- y la decisión de continuar hasta el final de la cursada con el mismo profesor. Esta segunda etapa consiste en el trabajo en profundidad de cada capítulo hasta su penúltima redacción. Este es el momento de trabajar intensamente en la escritura del Proyecto de Graduación, incorporando las referencias bibliográficas y/ o documentales consultadas, y las cuestiones referidas a las normativas vigentes. 
Se integra el núcleo del PG en un marco conceptual, académico y profesional, adecuado y actualizado, en un lenguaje acorde con la disciplina y el nivel académico del trabajo requerido. En cada capítulo se presentan los temas y se ubica la producción –sea creativa, proyectual o teórica-. Cada capítulo adquiere su sentido expresando su aporte y vincula la introducción con las conclusiones. 
Se arriba a las conclusiones preliminares. La integración de las conclusiones parciales de cada capítulo conforma la base del capítulo final del PG, que son las conclusiones generales que respaldan los aportes originales alcanzados en el trabajo, acompañados de una reflexión del autor producto de la experiencia realizada. 
El avance de esta etapa se traduce en la producción escrita lograda de cada estudiante. Es un trabajo en profundidad, de redacción minuciosa, en el que se incorporan las modificaciones a la etapa anterior. La entrega de esta segunda etapa constituye el 50% del Proyecto de Graduación e incluye la penúltima redacción de cada capítulo y el esbozo de las conclusiones finales. Su aprobación significa que el estudiante sigue cursando regularmente la asignatura. 
Finaliza con la etapa y aprobación del 50% del Proyecto de Graduación en la semana Nº 9 de clases. 

Descripción: 
• Se termina de leer la bibliografía, de consultar fuentes documentales y de incluirla en el marco conceptual de la introducción, de cada capítulo y de las conclusiones. 
• Se escriben todos los capítulos hasta un avance del 50%. 
• Se integra la producción creativa, proyectual, ensayística investigativa del núcleo del trabajo que se trae de las asignaturas específicas en el Cuerpo B del Proyecto de Graduación. 
• Se escribe el borrador de las conclusiones preliminares.

Guía de autoevaluación 
Para que cada estudiante sea consciente de su propio proceso de avance, la Facultad elaboró una guía de autoevaluación para cada etapa. Cada documento fue especialmente desarrollado por la Facultad para asistir al alumno, facilitar su proceso de desarrollo del PG y orientar al autor a la autoevaluación, es decir, a la reflexión continua sobre la producción que está realizando.
La guía de autoevaluación de la Etapa I (25%) se completa en la cursada de Seminario de Integración I. La guía de autoevaluación de la Etapa II y III, son para ser utilizadas en clase, a lo largo de la cursada, con la asistencia del profesor. La guía de autoevaluación de la Etapa IV, es para que cada estudiante la utilice individualmente, previo al momento de entrega del PG. 

Guía de autoevaluación Etapa II:

Etapa II: Desarrollar los capítulos y escribir las conclusiones preliminares 
1. ¿Cada capítulo enriquece y complementa al anterior? 
2. ¿El texto manifiesta cohesión? 
3. ¿Los temas abordados en los capítulos evidencian coherencia y lógica en su elaboración? 
4. ¿Se ubica el tema en un marco teórico profesional adecuado? 
5. ¿A través de qué recursos bibliográficos y/o documentales está expresado el marco teórico/conceptual? 
6. ¿Qué tipo de fuentes se reconocen en el marco teórico? 
7. ¿La inserción del marco teórico en la estructura del PG es pertinente y suficiente? 
8. ¿Las citas textuales están integradas en los párrafos? 
9. ¿La argumentación está correctamente elaborada? 
10. ¿Todas las imágenes tienen número, título y referencia? 
11. ¿El PG se enmarca en la normativa y estándares vigentes de la facultad?

8.4.3. Tercera etapa: consiste en 6 semanas de clases 
El estudiante ingresa a esta etapa con el índice, introducción, avance de cada capítulo con sus conclusiones parciales y bosquejo de conclusiones finales. En esta tercera etapa se realiza la redacción final de cada capítulo, de las conclusiones finales, de la bibliografía y del listado de referencias bibliográficas. Se recuerda que solamente se permite incluir bibliografía y/o documentación consultada cuyas referencias se encuentran explícitamente incluidas en el trabajo, de lo contrario el trabajo puede ser considerado plagio con las correspondientes consecuencias académicas. 
La entrega de esta tercera etapa en la penúltima semana de clases, constituye el 75% del Proyecto de Graduación. Es la finalización del Cuerpo B. Cada estudiante entrega la totalidad de la producción al profesor en carpeta anillada y rotulada. Su aprobación significa que el estudiante sigue adelante con la asignatura y está habilitado para continuar a la siguiente etapa. Termina la cursada formal y regular de la asignatura Seminario de Integración II -la última semana de clases de cada cuatrimestre-, cuando el docente efectúa la devolución de la última evaluación del 75% con las recomendaciones, modificaciones y correcciones para que el estudiante las incorpore para la entrega final (100%).

• Se corrige y escribe la versión final de cada capítulo. 
• Se redactan las conclusiones. 
• Se incorporan las citas bibliográficas observando la narrativa. 
• Se escribe la bibliografía y la guía de referencias documentales (si corresponde) 
• Se escribe el borrador final del cuerpo B 
• Se responden las preguntas de la guía de autoevaluación correspondiente a la Etapa III.

Guía de autoevaluación 
Para que cada estudiante sea consciente de su propio proceso de avance, la Facultad elaboró una guía de autoevaluación para cada etapa. Cada documento fue especialmente desarrollado por la Facultad para asistir al alumno, facilitar su proceso de desarrollo del PG y orientar al autor a la autoevaluación, es decir, a la reflexión continua sobre la producción que está realizando. La guía de autoevaluación de la Etapa I (25%) se completa en la cursada de Seminario de Integración I. La guía de autoevaluación de la Etapa II y III, son para ser utilizadas en clase, a lo largo de la cursada, con la asistencia del profesor. La guía de autoevaluación de la Etapa IV, es para que cada estudiante la utilice individualmente, previo al momento de entrega del PG.

Guía de autoevaluación Etapa III:

Etapa III: Terminar de escribir todo el trabajo 
1. ¿El PG realiza aportes significativos con referencia a la conceptualización teórica y a la profesión? 
2. ¿El PG evidencia aportes innovadores? 
3. ¿Se concluye en forma personal sobre el tema y/o problema planteado? 
4. ¿El desarrollo de las conclusiones es suficiente en relación con la introducción y el desarrollo del PG? 
5. ¿Hay algún aporte en relación con la disciplina o el campo profesional? 
6. ¿En qué materia de la carrera podría utilizarse el PG como referencia, ejemplo o caso de estudio y análisis?

8.4.4. Etapa final: consiste en 2 semanas de clase 
Corresponde a las semanas Nº 16 y 17 de la cursada de Seminario de Integración II. Según el esquema propuesto por el profesor, el estudiante avanza durante la cursada hasta el 75% y realiza su entrega dos semanas previas al cierre de notas de cursada. De esta forma, para la semana del cierre de notas, el profesor habrá podido realizar las correcciones y devoluciones en las semanas 16 y 17, y cerrar las notas según el calendario académico establecido por la Facultad.

8.4.5. Cuarta etapa: no tiene cursada regular 
En esta última etapa se formaliza la entrega completa del Proyecto de Graduación terminado (100%). Es el momento de las últimas lecturas, de las correcciones ortográficas y estilísticas, del trabajo con los detalles de narrativa y redacción (coherencia, lógica, desarrollo, integración y otros), que articula las partes del proyecto en un todo coherente, personal y significativo, con la introducción, los capítulos, las conclusiones y la bibliografía. En esta etapa se chequean las citas, las referencias bibliográficas de acuerdo a la normativa vigente en la Universidad. Es la oportunidad de chequear todas las imágenes utilizadas y sus referencias de autoría. Se realiza el Cuerpo A y, si corresponde, el Cuerpo C. 

Etapa IV: Desarrollo de las actividades al 100% 
Objetivos: Entrega final. 
Descripción: 
• Se terminan las correcciones ortográficas y estilísticas del Cuerpo B. 
• Se trabaja sobre la coherencia y la integración de las partes, la relación entre introducción y conclusiones. 
• Se arma el Cuerpo A. 
• Se arman el Cuerpo C (si correspondiese). 
• Se organizan los archivos digitales. 
• Se responde la guía de autoevaluación correspondiente a la etapa IV. 
• Se organiza la entrega formal según normativas de la Facultad.

Guía de Autoevaluación etapa IV:

Etapa IV: Entrega final 
1. ¿El PG tiene el nivel y el alcance académico y profesional requerido como cierre de la carrera de grado? 
2. ¿El PG cumple las propias expectativas? 
3. ¿Ha sido leído por algún profesional universitario que no pertenece a la disciplina? ¿Cuáles son sus opiniones? 
4. ¿La presentación formal está de acuerdo a lo aprendido en las diferentes materias de la carrera? 
5. ¿Se confeccionó el cuerpo A del PG considerando todas las partes que lo integran? 
6. ¿Se respeta las consideraciones estipuladas según la Guía de Entrega y la normativa de entrega vigente para el PG?

Los aspectos formales del Proyecto de Graduación son evaluados de acuerdo a los Indicadores Básicos de Preevaluación que figuran en el punto siguiente –punto 9- de este Escrito. Su falta de cumplimiento implica la devolución del PG al estudiante, quien deberá realizar una nueva entrega en una fecha asignada por la Facultad.
Las Normas de Estilo vigentes son las siguientes:

- Generales para los tres Cuerpos 
• Respetar el modelo de carátula de la Facultad sin cambiar tipografía ni morfología de la fuente utilizada. No incluir en este espacio misceláneas gráficas (imágenes, texto en colores). 
• Incluir el Índice de cada cuerpo después de la carátula correspondiente. La paginación se realiza en forma individual para cada cuerpo. 
• Respetar el orden indicado para el armado de cada cuerpo según este Escrito. 
• No incluir ninguna clase de misceláneas gráficas en ninguno de los cuerpos como encabezado y/o pie de página: por ejemplo, líneas decorativas, datos del autor del PG, título del PG, fecha, logotipos, imágenes, texto en colores, logo UP entre otras. 
• La tipografía utilizada debe mantener el color negro en forma uniforme en los 3 cuerpos.

 En el Índice del Cuerpo B: 
• No utilizar mayúsculas, itálica ni subrayado. 
• Mantener el mismo cuerpo de tipografía. (Arial 11) 
• Utilizar negrita sólo en el título, títulos de capítulos y secciones. 
• Alinear títulos a la izquierda. 
• Interlineado simple en el interior de cada capítulo, y doble entre uno y otro capítulo. 
• Ubicar la Lista de Referencias Bibliografías y la Bibliografía en el Cuerpo B a continuación de las Conclusiones finales o del anexo Imágenes seleccionadas. 
• Ubicar el Índice del anexo Imágenes seleccionadas, figuras y tablas a continuación del Índice del Cuerpo B. 
• Numeración arábiga (no utilizar números romanos). 
• Numerar las páginas de los subtemas dentro de un capítulo. 
• Capítulo 1. Título 

- En los textos del Cuerpo A y del Cuerpo B: 
• Títulos de capítulos y subtemas en negrita y alineados a la izquierda manteniendo el mismo cuerpo tipográfico que el texto. • No utilizar sólo mayúsculas, subrayado o itálica en títulos de capítulos y subtemas. 
• El inicio de cada capítulo se realiza en hoja aparte. No utilizar sangrías. 
• El cuerpo B se redacta en impersonal, salvo los agradecimientos y los logros de mi PG. 
• Las conclusiones parciales se ubican al final de cada capítulo.


8. Seminario de Integración II (022564) fue publicado de la página 22 a página26 en Escritos en la Facultad Nº93

ver detalle e índice del libro