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Docente: Fernando Rolando

Rolando, Fernando [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº60

Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº60

ISSN: 1668-5229

Proyectos Jóvenes de Investigación y Comunicación Proyectos de estudiantes desarrollados en la asignatura Comunicación Oral y Escrita Segundo Cuatrimestre 2013 Proyectos Ganadores Comunicación Oral y Escrita Segundo Cuatrimestre 2013

Año X, Vol. 60, Junio 2014, Buenos Aires, Argentina | 124 páginas

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Abstract del docente

En el modelo propuesto por la Universidad se menciona que el estudiante se introduce en la práctica de la comunicación oral y escrita para poder expresar sus ideas y proyectos en una presentación, adquiriendo estrategias y técnicas para hablar y escribir de forma concisa, con soltura y solvencia tanto en sus discursos como en sus planteamientos teóricos. Para alcanzar estos objetivos abordé el modelo de planificación sugerido para la materia relacionándolo con el uso de las inteligencias múltiples aplicadas al desarrollo de la comunicación oral y escrita para ampliar el desarrollo cognitivo y potenciar las habilidades para tratar de mejorar la expresión personal en nuestros alumnos, brindándole más herramientas para expresar sus propias ideas. Durante la etapa de diagnostico del grupo de Comunicación Oral y Escrita, surgieron ciertos factores en común que los alumnos traían de su formación en el nivel secundario y que restringían el desarrollo de su proceso de comunicación social. Observé en ejercicios realizados en clase que existía un pattern simbólico y lingüístico que limitaba los procesos naturales de los alumnos para generar y comunicar ideas propias, evidenciándose, por ejemplo en los modelos estereotipados creados a partir del concepto de lo que significaba para ellos la idea de un hogar o casa, cayendo en la generación repetitiva de un mismo tipo de imagen simbólica y de significado. Para trabajar durante las clases y comenzar a modificar la problemática planteada se hicieron ejercicios basados en mejorar los procesos de comunicación personal, buscando poner en evidencia el modo de trabajar sobre el estereotipo que traían o Pattern preadquirido basándome en las investigaciones de Gaston Bachelard , fomentando la construcción de otros puntos de vista, la toma de contacto con formas narrativas de vanguardias, el abordaje del desarrollo cognitivo a nivel pedagógico y la resolución de problemas del conocimiento a partir de la articulación constructiva-deconstructiva como estrategia para generar nuevas ideas. Utilicé para esto un grupo que creé en Facebook, relacionado con las formas narrativas y el aporte de grandes escritores a través de la historia. Hice uso de las aulas virtuales y el blog que tengo en la universidad para publicar y compartir material con los alumnos durante la cursada e incorpore el concepto de las inteligencias múltiples, que ha sido desarrollado por el Psicólogo norteamericano Howard Gardner en la Universidad de Harvard, donde realizo investigaciones basadas en el análisis de las capacidades cognitivas en el campo de las Ciencias Sociales. En este sentido realicé ejercicios con los alumnos para que conocieran sus distintas inteligencias y como potenciarlas para mejorar su niveles de comunicación social, visual, oral y escrita, experiencias que detalle en el texto enviado para las Jornadas de Reflexión Académica 2014. 

Producción de los estudiantes  

La esquina del amor

Tatiana Avila   Esta es la historia nunca contada de una chica de 18 años, amante de la música y los recitales, caprichosa e introvertida, persona muy enamoradiza, con carácter inestable y extremadamente sensible. Una historia que atraviesa la cultura de la noche, la búsqueda de la identidad, la rebeldía, el primer amor, las responsabilidades y sus obsesiones secretas. El encuentro entre la protagonista y el cantante de una banda, su primer beso. La separación prematura y el viaje a otra provincia del líder del grupo musical para promocionar su demo y salir de gira. Luego con el correr de los meses, un reencuentro, miradas sin decir nada y que lo dicen todo y un instante en que ellos van a escribir su destino. Un desenlace abierto. La historia todavía sigue presente y no hay un final definitivo. El lector podrá imaginar lo que puede llegar a pasar en las vidas de los protagonistas de esta historia e identificarse con muchas de sus sensaciones.   

Zizis y la guerra

Ana Dimoulas Barrantes   Este es un relato sobre la Segunda Guerra Mundial, algunos de sus acontecimientos principales y como el conflicto armado con Alemania afecto a mi familia. Durante la guerra, la familia Dimoulas vivía en la cima de una montaña en Grecia en un pequeño pueblo que fue incendiado en medio del horror y el espanto. Eran muy humildes. Esta es la historia contada desde uno de mis antepasados, Zizis, quien trata de sobrevivir a la guerra con los alemanes, cayendo prisionero. El relato explora la división de la familia, las perdidas, la búsqueda de los medios para poder subsistir cada día. Muestra la visión de los refugiados. A través de la narración nos encontramos con la ayuda de la iglesia y el encuentro con un hombre misterioso, la fuga hacia la libertad y la esperanza de emigrar a otro país para reconstruir su vida y poder triunfar.   

Tres hermanas

Camila Roberto   Cuenta la historia de mis hermanas Abigail, Rocío y Camila, el crecimiento, los viajes, los encuentros y desencuentros a la distancia y los momentos compartidos. Su origen a fines de la década del 80. La vida en dos lugares, un pequeño pueblo como Chivilcoy y la llegada a la gran ciudad como lo es Buenos Aires. Sus luchas y sus relaciones. Descubrir que a pesar de la distancia existen lazos que permiten sobreponerse al dolor. La separación de los padres y el distanciamiento. El retorno y la búsqueda de la identidad y el comenzar de nuevo, revelándose en ese momento, algo inesperado.   

Una familia no tan normal

María del Pilar Maqueda   Esta es la historia de mi padre que padece de Narcolepsia y Cataplejía. Narcolepsia es un mal neurológico que padece 1 de cada 2000 personas. Algunos la llaman enfermedad del sueño ya que les es imposible mantenerse despiertos durante el día. Puede comenzar a los 10, 20 o 30 años. No hay una edad exacta. Cuando le pasa a un chico en la escuela, los maestros se burlan de él. Se lleva materias y repite años. Se va aislando de todo para vivir en su mundo. Cuando son jóvenes, les cuesta encontrar un trabajo y por lo general no lo pueden mantener. Les cuesta salir a divertirse, porque se duermen. Cuando son adultos, les es muy difícil salir adelante. Todo pasa porque se duermen en cualquier situación. Y pasan a integrar un grupo muy especial: los dormidos. La vida se hace muy difícil de llevar. Cuando en el colegio me preguntaban a que se dedicaba mi papá, yo no sabía que responder. Él por su parte, trataba de salir adelante sin tener éxito. De a poco se fue aislando de su familia, de sus amigos y esto lo hacia sentirse cada vez peor. Fue a muchos neurólogos, pero ninguno lo pudo diagnosticar porque es una enfermedad muy poco conocida. Tomaba litros de café por día, pero sin los resultados que esperaba, para tratar de mantenerse despierto. Y así transcurrió el tiempo hasta que un día encontró una respuesta...   

Dualidad

Cintya Sofía Fondato   La temática central de mi historia es la vivencia personal de un espectador de la Guerra de Malvinas, mediante su punto de vista y el de su novia, lejos de él. Es un relato en paralelo entre dos lugares. Es la historia de mi padre y mi madre en el medio del conflicto armado con Inglaterra, sus visiones diferentes y el rol que jugaron los medios de comunicación. Durante ese tiempo, el protagonista vive muchas experiencias, como espectador y oyente, vivencias muy fuertes. Escucha muchas conversaciones y discusiones entre militares y marinos. Vive simulacros de ataques y alertas de bombardeo a Tierra del Fuego, debiendo protegerse ya que estaba muy cerca del centro del conflicto. La visión de la guerra, era muy dolorosa y a la vez el protagonista de esta historia, estaba muy sorprendido por el hecho de que los medios en Buenos Aires, mentían y existía una dualidad. Es también la historia de alguien que se creía desaparecido en combate y como el destino contribuye a esclarecer verdaderamente lo que había ocurrido a pesar de todo. (Ver trabajo completo en p. 150) 

  Sueños versus realidad

Luisa Fernanda Mendez Ramirez   El objetivo central de la historia es contar el sueño de un joven que por llevarlo a cabo, recibe consecuencias de las cuales no es culpable, pero que marcaran su vida y la de su familia para siempre. Es una historia envuelta en alegrías, miedos, satisfacción, amistad, amores, con un suceso final tan impactante que afecta la decisión de ser feliz. A lo largo del relato, el lector se encontrará con visiones sobre la inseguridad de vivir en la sociedad colombiana, la responsabilidad de ser el hermano mayor, la pasión por sus ideales. El relato muestra la decisión de realizar un viaje sin importar las opiniones familiares ni el contexto social adverso, la posterior muerte de su padre y la ausencia. El desarrollo del texto incorpora datos referentes a la época, situaciones sociales y económicas de la juventud de los años 90. Contextualiza a los personajes colombianos que influyen en la personalidad del protagonista y su relación con los movimientos culturales, políticos y artísticos, partiendo desde la posición familiar y sus propias creencias para construir su propio ritmo y abrirse camino en la vida.   

Un adiós constante

Nicolás Mondragón Cortes   La narración explora mi propia historia en paralelo a la de mi mamá Yolanda, debido a su parentesco no sólo familiar sino a la similitud de los hechos. Mi objeto central es comparar lo que ha sucedido conmigo a partir de la decisión de salir de mi casa a temprana edad; con la decisión que tomó ella unos años atrás, buscando saber si estoy repitiendo, de algún modo, el camino de mi madre. Explora el momento en el que el joven Nicolás se va de su país natal Colombia, en la búsqueda de cumplir su sueño, estudiar fotografía y realizar su pasión por hacer lo que le gusta llegando a Argentina con una gran expectativa. En medio de este gran acontecimiento se encuentra con distintos obstáculos como la opinión de su familia en desacuerdo por su temprano desprendimiento del hogar, los problemas económicos por el alto costo que representaba esta decisión, y por último pero tal vez el más importante, su edad, ya que con tan sólo 17 años, debe pasar por cosas que un joven de su edad no debería vivir. A su vez, se narra la historia de Yolanda, 31 años antes, en donde los sueños prevalecen a pesar de los obstáculos. La historia termina con Nicolás despidiéndose de su familia en el aeropuerto, y a su vez, Yolanda despidiendo a su hijo que está a punto de partir a un nuevo país, y ve en el su historia reflejada. (Ver trabajo completo en p. 152)   

Punto de vista

Nicole Naya   Cuenta la experiencia que tuvo mi madre en su adolescencia y su contacto con el exorcismo de su amiga y como esto afectó sus creencias religiosas. Alejandra, mi madre, durante los primeros meses de escuela secundaria nocturna, hizo amistad con Dalia y con otro de sus compañeros. Dalia comenzó a tener convulsiones. Luego de visitas al médico, resultó ser que las medicaciones no funcionaban y no existía enfermedad alguna. Paso el tiempo y le agarraban ataques que no la podían sostenerla en pie y comenzó a hablar de manera extraña, sin que pareciera su voz. Duró alrededor de un año y medio. Comenzaron a darse cuenta de que no era una enfermedad sino que era algo más. Consultaron a un cura y este no quiso ni siquiera entrar a la habitación de lo asustado que estaba. Pasó mucho tiempo hasta que descubrieron que, la cosa que tenía Dalia, debía decir su nombre para poder hacerlo desaparecer. Finalmente, fueron a una Iglesia, no católica, evangelista y allí un sacerdote pudo ayudarla posándole las manos. Después de esto la madre de Alejandra no quería que se volvieran a ver, pero ellas igual se juntaban en secreto y encontraron algo sorprendente.   

Un paisaje de espanto

Antonella Tejedor   Esta es la historia de cómo la dictadura militar en Argentina afectó a mi familia. Carlos y Alicia son detenidos por un grupo parapolicial en Entre Ríos, mientras se festejaba el cumpleaños de Carina, la hermana de mi madre. Mi madre, de tan sólo 6 años, fue testigo del horror del secuestro y de los años perdidos. Una cálida tarde de agosto de 1976, mi familia se encontraba festejando el cumpleaños de una de las niñas menores, cuando un grupo de policías irrumpen en el lugar, golpeándolos a todos y son obligados a ver actos espantosos de violencia y corrupción. Uno de los policías, llevaba consigo armas, que fueron plantadas en la casa de mis familiares, para tener un motivo para llevárselos por uso ilegitimo de armas de fuego, cargo que nunca fue probado y que los ató a 8 años de calvario en prisión. Es también la historia de lo que representaba ser joven con ideales, asistente social en zonas periféricas, activista y militante político, en los años difíciles de Argentina.   

Convivir

María Victoria Trigo   Esta historia cuenta lo que pasan dos mujeres del interior, de General Las Heras, Provincia de Buenos Aires que en diferentes épocas, momentos de sus vidas y por diferentes razones deben mudarse a Capital Federal. La historia se narra desde del punto de vista de la autora. Muestra como se vive esta situación, como van pasando los meses, explorando las relaciones humanas, la convivencia familiar y como ven estos cambios sus familias que siguen viviendo en la provincia a la distancia. Ambas mujeres se encuentran unidas por un vínculo familiar, son tía y sobrina, con una diferencia de edad de más de 20 años y con elementos comunes en la forma de enfrentar la vida. Gabriela, la tía, decide en el año 2004 irse a vivir a Flores, adaptándose paulatinamente, y en marzo del 2013 llega su sobrina Victoria, a vivir con ella. Se tienen una a la otra, debiendo adaptarse a convivir con los problemas y los peligros que deben enfrentar en la gran ciudad.   

Si hay amor, no hay distancias

Facundo Andrés Vallejos Yunes   Esta es una historia de amor de mis mayores, signada por los desencuentros, los prejuicios y la oposición familiar. Es el romance entre Alicia y Domingo, interrumpido por Marcelina, la madre de Alicia, internándola en Paraná, en un internado de monjas. Durante su estadía la comunicación entre las parejas de novios debían pasar por un filtro donde controlaban las cartas antes de ser entregadas a sus destinatarios. Alicia hacía lo que quería en el internado ya que no le importaba si la echaban o no. Realizaba travesuras en las horas de clase como irse a la enfermería o pasar al sector de las pupilas a monjas. A lo largo del año, ella se comunicaba con Domingo a través de cartas que no pasaban por el filtro gracias a una alumna externa. Alicia guardaba todas las cartas de amor dentro de su ropa y uniforme. Cerca de fin de año, las monjas decidieron hacer un control a todas las pupilas, por si tenían cartas escondidas y es ahí cuando se produce una ayuda inesperada que cambiará su destino. (Ver trabajo completo en p. 155)   

La dama del Everest

Marina Sahores   Esta es la historia de cómo el 18 de mayo de este año Mercedes Noel Sahores Rosauer, a quien todos le dicen Tety, se metió en la historia como la primera argentina que llega a la cima de la montaña más alta del planeta, el Everest, el techo del mundo. Tety es la hija más pequeña de Luis y Martha, sus hermanos son Minino, quien murió a los 20 años de leucemia, Minina, quien vive en Estados Unidos hace más de 20 años, y Ponchi que vive en Neuquén y lleva adelante el negocio familiar junto a su padre. Tety es bióloga pero dedica su tiempo al montañismo, esquí y travesías. Fue campeona varios años en el triatlón de Bariloche y el Everest no es ni la primer ni la última montaña que escalará. El trayecto comenzó cuando Damián, su novio de ese entonces, la llama para invitarla a escalar el Everest. Sin dudarlo ella aceptó. Un mes después emprendió viaje hacia el Himalaya con tres escaladores más y un grupo de sherpas comenzaron su camino a la cumbre. Los primeros días fueron de aclimatación. Tardó aproximadamente dos meses en hacer todo el trayecto. ¡Llegamos! ¡Llegamos! ¡Estamos en la cumbre! Hay un sol espectacular, escucharon Luis y Martha por el teléfono satelital que los comunicaba con Tety, luego de eso se cortó la conexión. Y ahora, el descenso.   

En mi hora más oscura

Nahuel Munno   Matías de 15 años sale de su habitación y encuentra un papel abollado en el piso. Lo agarra sin mirar que dice y lo rompe. Se dirige al baño pero la puerta esta cerrada con llave, por lo que se enoja con su hermano menor Nicolás de doce años. Escucha a sus padres discutir fuerte. Llega a la cocina, levanta la tapa del tacho de basura y tira el papel. El tacho esta casi lleno de hojas de papel, pero no se da cuenta. Se pone a preparar el desayuno pero antes de sentarse a comer, va al comedor y busca sus auriculares y el celular. Se pone a escuchar música para no escuchar los gritos de sus padres. Matías despierta dentro de una habitación oscura, con una ventana muy chica con rejas por donde apenas entra luz. Hay una cama y una máquina de escribir con varias hojas. La puerta no tiene picaporte. Matías muy nervioso recorre el espacio, pero se da cuenta que no tiene salida, así que se recuesta en la cama. Mientras Matías desayuna su hermano entra a la cocina con la mochila escolar en mano y cierra la puerta. Matías se saca los auriculares y le ofrece unas tostadas pero Nicolás las rechaza. Se escucha un portazo y entra su madre a la cocina enojada. Le grita a Matías porque aún no está preparado para ir a la escuela. Matías levanta rápido su taza y corre hacia el baño. Se lava los dientes y se peina. Mientras tanto en la cocina la mamá discute con Nicolás por su rendimiento en la escuela. Con Matías ya preparado salen apurados hacia un lugar. 


Docente: Fernando Rolando fue publicado de la página 69 a página72 en Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº60

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