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Índices del V Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño

Actas de Diseño Nº18

Actas de Diseño Nº18

ISSN: 1850-2032

IX Encuentro Latinoamericano de Diseño “Diseño en Palermo”
V Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño Comunicaciones Académicas

Año IX, Vol. 17, Marzo 2015, Buenos Aires, Argentina | 256 páginas

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En esta sección se presenta la información básica de las comisiones, comunicaciones y sus autores organizado en índices que facilitan su acceso.

a) El índice de autores se organiza alfabéticamente, junto al título de la comunicación presentada (identificando el número del resumen para su fácil localización en esta edición) y la comisión en la que fue expuesta. (pp. 95-105) b) El índice por Comunicación se organiza alfabéticamente por el título de la misma (identificando el número del resumen de la comunicación), señalando la comisión en la que fue expuesta y su autor. (pp. 105-113) c) El índice por Comisión presenta la organización básica del Congreso identificando las comunicaciones expuestas en cada una de ellas por sus autores. (pp. 113-120)

a) Índice de autores que presentaron ponencias en la V edición del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño Abreu, Bento: Tipografia urbana - a cidade como cenario de aprendizagem (C291) [6.2 (C) Identidades Locales y Regionales] p. 70.

Ackerman, Sebastián Ernesto: Conocimiento y práctica en el diseño y construcción de objetos (C078) [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 41.

Acosta Zambrano, Paola: La enseñanza de las artes en primer lugar (C204) [3.4 (B) Estudios Artísticos y creativos] p. 58.

Agadia, Karina: Enseñanza en la universidad: entre la teoría y la práctica (C083) [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 41.

Aguilar, Sandra Jaquelina: Experiencias y Diseño en trasformación de territorios (C285) [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 70.

Agusto, Fabiana Griselda: La enseñanza de la Historia en diseño industrial. Consideraciones pedagógicas al respecto. (C028) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

Alarcon, Lorena: El diseñador como promotor de participación en los procesos creativos. Una reflexión desde la perspectiva de los artesanos (C302) [6.3 (B) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 72.

Algán, Raúl Santiago: Ánimo lúdico y profesionalización en las Artes Escénicas (C200) [3.4 (B) Estudios Artísticos y creativos] p. 58.

Almeida, Andréa: Seminário Paulista do Ensino da História do Design (C029) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

Alvarez, Eugenia: El diseño en la iconografía Mapuche, La Araucanía, Chile (C265) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

Alvarez, Yurbi: Intervención del Diseño Universal en la experiencia del usuario con discapacidad visual en productos de consumo masivo (C186) [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 56. Amaral, Claudia: O design do espaço construído hospitalar e o design social (C227) [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 61.

Amorim, Patricia: Seminário Paulista do Ensino da História do Design (C029) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

Amoroso Boelcke, Nicolás: Ciudad, narración, literatura y cine (C295) [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 71.

Andrade, Priscila: O Designer de Moda Abraça as Mulheres Mastectomizadas (C176) [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

Apesteguia, Maria Fernanda: Métodos Innovadores de Enseñanza atravesando el AulaTaller (C089) [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

Apolo Buenaño, Diego Eduardo: Comunicación estratégica: un enfoque para la investigación en Diseño (C207) [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 59.

Aranda, Angela Esther: Métodos de enseñanza sintetizados en Talleres de Indumentaria Industrial (C251) [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

Arango, Marco: La creatividad del diseño en un producto objetual (C239) [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 63.

Arias Villamar, John Alfredo: Estrategias cognitivas asociadas al razonamiento visual y creativo para estudiantes con NEE (C061) [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 38.

Arroyave Vargas, Martha L.: Percepción del adulto mayor de Buenos aires, Argentina, frente a la comunicación visual de las etiquetas en los productos del mercado (C170) [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

Arruda, Amilton: Aplicação do conceitos do Design Universal a uma proposta de Loft para Terceira Idade com Acessibilidade (C166) [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 53.

Aryan, Eugenia: Aprender a diseñar en la actualidad: la integración de los aspectos creativo y técnico como metodología de abordaje proyectual para la construcción de un prototipo de diseño de indumentaria (C002) [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 30. Assunção, Alexandre: Design Social: responsabilidade, sustentabilidade e imaginação (C020) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32.

Astrosky, Débora: El arte en la formación del docente de arte (C194) [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

Badella, María Laura: Pensamiento proyectual y teoría del diseño. Un análisis de las prácticas docentes (C057) [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 38.

Barbosa, Juliana: A alfaiataria e sua particular transmissão de ensino (C301) [6.3 (B) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 72.

Barrios, Patricia Claudia: Intuición, acción, creación: Mil trucos para docentes atrevidos (C087) [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

Barrios, Patricia Claudia: Pedagogía de la creatividad: Recursos metodológicos para la Generación Y (C053) [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 37.

Barrios Barraza, Astrid: El proyecto de aula en la disciplina del Diseño (C011) [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

Barzola, Verónica: Gestión de contenidos: en busca de un estándar de calidad educativa (C046) [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 36.

Basto, Susana: El patrimonio cultural se pone de moda entre los niños (C281) [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69.

Basto, Susana: Vivo mi parque, proyecto educativo vivencial para la transformación social (C241) [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 63.

Bavoleo, Mariana: El papel y la pantalla. Potencialidades y limitaciones de la cultura digital en las estrategias deenseñanza y aprendizaje (C146) [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 50.

Benchimol, Daniel: El libro digital y las nuevas formas de acceso y consumo de contenidos (C164) [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 53.

Bergomi, Paolo I. G.: El diseño como generador de nuevos contextos de pensamiento (C097) [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 43.

Bergomi, Paolo I. G.: Enseñanza del Diseño, fase dos “Producción y Financiamiento” (C137) [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 49.

Bernal Garcia, Gabriel: El Inhouse universitario, una experiencia exitosa en la formación de nuevos profesionales (C132) [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Bessone, Miriam: Algunas ideas para re-pensar la enseñanza en los cursos iniciales (C076) [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

Bianchi, Pablo: El ingenio como vehículo de la identidad del diseño argentino (C266) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

Bluvstein, Ezequiel: La corrección como proceso dinámico de aprendizaje (C103) [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44.

Bomrad, Martín Miguel: Una experiencia de extensión para el abordaje de problemas complejos de diseño, aplicado a un caso de responsabilidad social (C068) [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 39.

Braga, Marcos: O ensino de Comunicação Visual pioneiro em São Paulo (C005) [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 30.

Braga, Marcos: Seminário Paulista do Ensino da História do Design (C029) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

Braida, Frederico: Design de interiores na televisão brasileira: metodologias para o ensino (C071) [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

Braida, Frederico: Um percurso semiótico para leitura e análise de peças gráficas (C039) [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

Bramanti, Agustín: Estructuración de la materia a través del concepto de cadena de valor (C063) [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 39.

Bredanini Colombo, Maria Georgina: Interfaces Educativas.

Estrategias, Instrumentos y Espacios para Propuestas Didácticas Innovadoras (C086) [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

Bresler, Diego: Capacitación en emprendedorismo a alumnos de industrias creativas (C133) [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Brisolara, Daniela: Paisagens tipográficas pelotenses: percursos iniciais de um estudo exploratório sobre a tipografia no espaço urbano (C279) [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69.

Buendía de Viana, Zulma: La idea primaria, realidad en la enseñanza del diseño arquitectónico (C036) [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

Buggy, Leonardo Araújo da Costa: Corpo Tipografico, experiência de trabalho coletivo no ensino de design tipográfico (C003) [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 30.

Buguña, Patricia: Derechos Humanos y Diseño industrial: experiencia en la Cátedra Ciencias Humanas (C174) [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

Buguña, Patricia: Enseñanza Sustentable y Tipologías Educativas (C225) [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 61.

Burgos, Carlos Eduardo: Innovaciones en modelos educativos por crisis en el paradigma tradicional (C018) [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32.

Burstein, Flavio: Diseño de un sistema de Identidad Regional (C271) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 68.

Caicedo, Carlos: F_P_E Taller de diseño 1 (Fantastic - Plastic - Elastic) (C008) [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

Calderón Riaño, Diomar Elena: Diseño para fortalecer tejidos sociales (C184) [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 56.

Calmet, Hector: El proceso de diseño en la enseñanza de la escenografía (C191) [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 56.

Calvache Cabrera, Danilo: Metodología de diseño industrial en la academia colombiana (C048) [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 36. Cantuni, Vanina: Didáctica de la Enseñanza del Diseño en el Nivel Superior (C021) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

Caram, Carlos: El diseño se aprende (C099) [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44.

Cárdenas, Andrea: Proceso creativo y vivencial en el Taller de Moda I (C196) [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

Caro, Sebastián: El diseño y la construcción de significados: de la sociedad al aula (C175) [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

Carvalho, Ana Paula: Moda como expressão do comportamento feminino brasileiro na segunda metade do século XX (C254) [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

Castellanos Escobar, Alexis: Agendas de investigación en los programas de Diseño Gráfico colombianos (C212) [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 59.

Castillo Lecca, Gianfranco: El ADN de las marcas de moda (C110) [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 45.

Castresana, Andrea Cristina: El Objeto Sémico. Una Experiencia Proyectual construida por el estudiante (C041) [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

Castro Falero, Jorge Manuel: Moda, cuerpo y sociedad (C255) [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

Cazzoni Gonçalves, Manoela: A voz da Capoeira: Design Social aplicada em jornal comunitário (C177) [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 55.

Centeno, Gláucia: Geração de tendências: Identificando e ativando novos cenários criativos na América Latina (C260) [6.1 (B) Observatorio de Tendencias] p. 66.

Ceriani, Alejandra: Cuerpo/danza en la cultura digital (C201) [3.4 (B) Estudios Artísticos y creativos] p. 58.

Chalen Ortega, Jessenia Guadalupe: Análisis Histórico en la interacción de medios de Facebook (C140) [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 49.

Chalkho, Rosa: El diseño sonoro en la construcción del significado musical en el cine (C214) [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 60.

Chasco, Sandra Viviana: Caminos a lo Absoluto. Hacia la Cuarta Dimensión (C015) [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32.

Cima, Florencia: Hacia una pedagogía funcional a la poética personal (C192) [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

Cislaghi, Anabella E.: Acciones de diseño para la promoción de la participación ciudadana (C269) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

Cittá Giordano, Víctor: Dar clases como me hubiese gustado que me den (C079) [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 41.

Clariana, Rafael: El discurso del miedo en las campañas gráficas de prevención de accidentes viales (C111) [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 45.

Colmenares, Isayra: Del Registro Etnográfico de la cotidianidad Educativa, a la Creación plástica de los y las docentes de Arte y Diseño (C202) [3.4 (B) Estudios Artísticos y creativos] p. 58.

Cordeiro, Rodrigo: “Somos Todos Um” - Projeto teóricofotográfico baseado em estudos em Natureza, Simplicidade e Espiritualidade, desenvolvido juntamente com crianças da Escola Viver (C172) [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

Cordeiro, Rodrigo: Memórias traduzidas em Design Gráfico: experiência pedagógica interdisciplinar (C045) [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 36.

Cortés Fandiño, Jaime Enrique: La enseñanza en la academia del Diseño Web incluyente. Interfaces gráficas para todos (C187) [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 56.

Cortés Núñez, José Antonio: Semiótica: las nuevas estéticas corpóreas en el universo moda (C252) [6.1 (A) Observatoriode Tendencias] p. 65.

Costa Avendaño, Luis Emiliano: Gestão de Design no Brasil - discurso e disciplina (C113) [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 46.

Cravino, Ana María: De composición decorativa a la eclosión de los diseños (C006) [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 30.

Cuervo, Marisa: Estudio exploratorio de las temáticas abordadas en los Proyectos de Graduación de la Facultad de Diseño y Comunicación (C012) [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

Custoja Ripoll, María de los Ángeles: La artesanía patrimonial como recurso de diálogo intercultural (C297) [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 71.

da Costa, Vinicius: O ensino colaborativo de conceitos de fundamentos do design (C091) [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

da Silva Neves, Washington: Kitsch y consumo simbólico: una mirada hacia la problemática del desecho de los envases en las grandes ciudades (C245) [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 64.

D’Angelo, Mariela: Design thinking & Human Centered Design aplicado a la concepción de propuestas pedagógicas para la formación académica en disciplinas proyectuales (C072) [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

Dantas, Alejandro: De la inclusión a la superación. El diseño como estrategia de integración y reinserción social y laboral (C130) [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

de F. Ramos, André: Aderência e visualidade: uma proposta pedagógica (C270) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

de F. Ramos, André: Ensino de Animação em Design - Um caminho com três etapas (C152) [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 51.

De la Sotta, Paola: Estrategia de Enseñanza-Aprendizaje- Evaluación en el Taller de Diseño (C102) [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44.

De Monte, Andrea: Intersticios pedagógicos en el aprendizaje de la arquitectura.Visualización de información como instrumento en el proceso proyectual (C013) [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

Di Bella, Daniela: Aspectos inquietantes de la subjetividad contemporánea: lo deseable y lo posible (C160) [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 52.

Diaz Carreño, Roger: Las campanas de Ucuengá, preservando el conocimiento tradicional (C306) [6.3 (B) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 73.

Diaz Carreño, Roger: Trascendencia de la escritura lectura en procesos de creación en diseño de modas, espacios y producción audiovisual (C258) [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 66.

Diez Urbicain, Pilar: ¿Qué enseñar cuando empiezan a aprender? (C010) [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

do Amaral, Naira: O Designer de Moda Abraça as Mulheres Mastectomizadas (C176) [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

Doldan, Jose Maria: El Diseño Gráfico como estrategia de preservación de patrimonio (C300) [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 72.

Donoso, Sergio: Epistemologia del diseño; un entorno difuso en investigación de diseño (C217) [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 60.

Doria, Patricia: Sobre la Enseñanza del Diseño de Indumentaria. El desafío creativo (C257) [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 66.

Dorochesi, Mario: Diseño de Modelo Metodológico para Validación de Perfil de Egreso en Ing. en Diseño de Productos (C030) [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

dos Reis, Ana Paola: A análise de imagens como método de pesquisa e recurso didático (C205) [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 58.

Dotor Robayo, Angela Liliana: Memoria cultural en torno al Hotel Refugio del Salto del Tequendama 1927-1937 (C288) [6.2 (C) Identidades Locales y Regionales] p. 70.

Drelichman, Raul Carlos: Concursos Universitarios. Aprender haciendo (C129) [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Duarte, Leticia: Techné: del arte al tejido (C066) [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 39.

Echegaray, Renato: Diseño Didáctico y Educación para la Comprensión: Una respuesta editorial para la demanda contemporánea (C162) [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 52.

Escobar, Tania: Relato historio gráfico del diseño de indumentaria femenina del Ecuador: Período de 1530 a 1830 (C263) [6.1 (B) Observatorio de Tendencias] p. 66. España, Juan Manuel: El documental como producto de investigación: Registro dinamico de la cultura material e inmaterial (C215) [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 60.

Espinosa Hernández, María del Consuelo: Enfoques sociales para la conceptualización del diseño, inclusión en el proceso de enseñanza - aprendizaje (C283) [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69.

Esposito, Valeria: La semiótica una herramienta epistemológica para el diseño (C033) [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

Fantini, Estefanía Alicia: Pensamiento proyectual y teoría del diseño. Un análisis de las prácticas docentes (C057) [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 38.

Fernandes dos Santos, Gabriel: Design participativo: elaboração de projeto de um espaço recreativo comunitário (C236) [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 63.

Fernández, Carlos Alberto: Expresión artística en la fotografía argentina de los ‘60 (C286) [6.2 (C) Identidades Locales y Regionales] p. 70.

Ferrari, Débora Cristina: “Somos Todos Um” - Projeto teóricofotográfico baseado em estudos em Natureza, Simplicidade e Espiritualidade, desenvolvido juntamente com crianças da Escola Viver (C172) [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

Fiallos, Ingrid: Las Teorías del Procesamiento de Información Aplicadas en los Entornos Virtuales de Aprendizajes Utilizados en las Carreras de Diseño Gráfico (C154) [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 51.

Fiscal, Rafael: La cara olvidada de la enseñanza del diseño una mirada desde el humanismo integral (C026) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

Folgar, María Verónica: El diseño Gráfico en el espacio de Tutorias (C040) [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

Forero, Sandra: Los estilos de aprendizaje y su relación con las estrategias de autoregulación como parte de los procesos de enseñanza aprendizaje (C043) [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 36.

Gallego, Miller: Experiencias metodológicas en la enseñanza del diseño (C084) [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

García, Ana Esther: La estética como elemento transversal de toda práctica modificadora sobre el cuerpo (C262) [6.1 (B) Observatorio de Tendencias] p. 66.

Garcia Villarreal, Ruth Estefania: La industria de la Moda Ecuatoriana y el cambio de la Matriz Productiva: Nuevos Retos (C116) [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 46.

Gari Jonneret, Denise: De la inclusión a la superación. El diseño como estrategia de integración y reinserción social y laboral. (C130) [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Gilabert, Laura: El lenguaje de la arquitectura del vino y la identidad regional (C267) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

Godinho, Raquel: Clientes reais no projeto final para aproximação do aluno com o mercado (C134) [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 49.

Godinho, Raquel: Paisagens tipográficas pelotenses: Percursos iniciais de um estudo exploratório sobre a tipografia no espaço urbano (C279) [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69.

Gomes Zanetti, Rogerio: Hibridação entre imagens: lapso do tempo (C246) [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 64.

Gonçalves de Oliveira, Yeda: Seminário Paulista do Ensino da História do Design (C029) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

Gonzalez, Rosana Leonor: Estudio bioclimático, análisis y evaluación de tecnología sustentable, vivienda en merlo, San Luis (C243) [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 64.

Gonzalez, Rosana Leonor: Gestión sustentable en las universidades.

“Las tecnologías y los edificios educativos en programas de Educación Sustentable” (C226) [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 61.

Gonzalez Insua, Mariana: Estrategias de revalorización y su vinculación con la sustentabilidad urbana (C234) [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 62.

Gonzalez Insua, Mariana: Sembrando vínculos entre Instituciones para el desarrollo de proyectos Sustentables (C240) [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 63.

Gorga, Marcelo: Materiales en Diseño de Interiores: revelaciones y sorpresas en una asignatura aburridísima (C047) [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 36. Goya, Claudio: Carnaval e Design. Laboratório de Design Solidário junto ao GRES Coroa Imperial (C168) [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 53.

Guzmán López, Diana: Vivencias y predicamentos de un doctorado en diseño en México (C106) [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 45.

Harris Bonet, Paola: El Diseño en Colombia: La apuesta desde la academia en un entorno hostil. (C098) [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 43.

Haydar, Mónica Soledad: Contexto en la imagen del mural con estudiantes Mbya Guaraní (C264) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

Henriques, Fernanda: Design Gráfico Inclusivo: Percepção visual na dislexia e o estudo da tipografia (C183) [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 55.

Henriques, Fernanda: Tipografia híbrida - caligrafia e letterpress em processos digitais (C158) [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 52.

Hermida, Stella: Identidade em Ambientes e Serviços Comunitários - instrumental de ensino de Design (C181) [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 55.

Hernandez, Wendy: Ser emprendedor universitario (C125) [2.2 (A) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 47.

Herrera Zarate, Alvaro Ricardo: Diseño y archivos (C213) [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 59.

Higuera Zimbrón, Alejandro: Propuesta para la Sistematización de Procesos de Acreditación de Programas Académicos de Diseño (C105) [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44.

Horta, Anderson: Design para a diversidade cultural na escola infantil (C169) [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 53.

Igansi Nunes, João Fernando: Memória Gráfica de Pelotas: um século de design - de 1890 a 1990 (C282) [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69.

Incorvaia, Mónica Silvia: La fotografía en la identidad latinoamericana (C268) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

Iurcovich, Patricia: Las Nuevas tendencias del consumo y del diseño en el contexto de la Enseñanza (C123) [2.2 (A) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 47.

Jaime, Magdalena: La formación de profesionales en el diseño gráfico. Estudio de las competencias y habilidades necesarias para el campo laboral (C119) [2.2 (A) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 46.

Jaramillo, Félix: Los procesos de impresión gráfica artesanales y su contribución al desarrollo del diseño artesanal (C307) [6.3 (B) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 73.

Jasovich, Mariana: La recuperación del trabajo y experiencia directa con el cuerpo humano y sus proyecciones en el diseño de figurines e ilustración de moda (C250) [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

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Mendivez Espinoza, Yvan Alexander: Ya terminé y ahora ¿Qué Estudiar?... La influencia de la publicidad gráfica (C118) [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 46.

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Mirabeau, Almir: Relato de planejamento da pedagogia do Design: planificação de projetos integradores e sua implementação didática (C014) [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32.

Miranda, Tatiana: Co-laboratorio, diseño desde el museo del caribe dirigido a la primera infancia (C173) [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

Miranda, Daniela: Fashion Systema; Propuesta de análisis teórico de la Moda, desde la critica cultural (C259) [6.1 (B) Observatorio de Tendencias] p. 66.

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Molina, Marcelo Fabián: Diseño de un sistema de Identidad Regional (C271) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 68.

Molinas, Isabel: Saberes del Diseño para la reconfiguración del espacio público (C224) [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 61.

Moncayo, Antonio: Estudio de trayectoria de construcción de marca gráfica en Guayaquil (C112) [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 45. Moncayo Romero, Mario David: Análisis historiográfico del surgimiento de la industria del cine de animación en el Ecuador (C199) [3.4 (B) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

Monnerat, Christian: Apresentação e Difusão do Design Gráfico sob a Ótica Universitária (C127) [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Monteiro, Gisela: Design de Moda x Projetos sob medida: uma alternativa de atuação profissional (C296) [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 71.

Monteiro, Gisela: Identidade Visual para Moda (C261) [6.1 (B) Observatorio de Tendencias] p. 66.

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Mora De la Cruz, Astrid: Incidencia de la artesanía en procesos globalizantes de la moda colombiana (C304) [6.3 (B) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 72.

Morales Castañeda, Elsa: Inclusión de la lateralidad humana en las redes de la investigación en el diseño (C182) [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 55.

Moreno Arango, Juan Diego: Diseño incluyente a partir del estudio de la comunicación objetual (C179) [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 55.

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Moyano, Cristian Ruth: Sembrando vínculos entre Instituciones para el desarrollo de proyectos Sustentables (C240) [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 63.

Munoz Gushikem, Giulia: O Hijab: Uma relaçao de Religião, liberdade e moda (C256) [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 66.

Muñoz Peralta, Osvaldo: Descubriendo el lenguaje oculto del diseño (C096) [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 43.

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Naranjo Colorado, Luz Dary: La formación en investigación científica en diseño y el rol de los semilleros (C220) [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 60.

Navarrete, Sandra: El lenguaje de la arquitectura del vino y la identidad regional (C267) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

Navarro, Marisa: De la inclusión a la superación. El diseño como estrategia de integración y reinserción social y laboral (C130) [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Nicoletti, Carolina: Fashion Systema; Propuesta de análisis teórico de la Moda, desde la critica cultural (C259) [6.1 (B) Observatorio de Tendencias] p. 66.

Niedermaier, Alejandra: Evolución de las formas de enseñanza de la fotografía en Latinoamérica (C024) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

Niemeyer, Lucy: Identidade em Ambientes e Serviços Comunitários - instrumental de ensino de Design (C181) [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 55.

Nojima, Vera Lúcia Moreira dos Santos: Um percurso semiótico para leitura e análise de peças gráficas (C039) [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

Ochoa Saad, Alejandra Silvina: La enseñanza de la Historia en diseño industrial. Consideraciones pedagógicas al respecto (C028) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

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Olaizola, Andrés: El modelo Flipped Classroom: una propuesta de enseñanza digital (C165) [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 53.

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París Restrepo, Rafael Mauricio: Publicidad Social - Comunicación para la integración (C171) [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

Patiño, Vanessa: Modelo Educativo IDEA y su adecuación a la enseñanza del diseño (C090) [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

Paula, Paulina: La iconografía ancestral del Inti Raymi como base gráfica en la construcción de su marca y como elemento visual (C275) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 68.

Paula, Paulina: Las herramientas multimedia como refuerzo en el aprendizaje en las unidades educativas del milenio (C153) [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 51.

Pazmiño, Santiago: Análisis Semiótico: Campaña “All you need is Ecuador” (C109) [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 45.

Pedreros Balta, Jaime José: Talleres de publicidad: Una metodología para generar experiencias significativas (C065) [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 39.

Pereira de Andrade, Ana Beatriz: Memórias em Festa: uma cartografia das Congadas em Atibaia (C272) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 68.

Pereira de Andrade, Ana Beatriz: Memórias traduzidas em Design Gráfico: experiência pedagógica interdisciplinar (C045) [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 36.

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Pérez, Natalia: DO Diseño Originario: un abordaje multifacético sobre la sustentabilidad (C242) [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 64.

Pérez, Ramiro: El diseñador del futuro (C141) [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 50.

Pieragostini, Patricia Alejandra: Estrategias didácticas para un espacio curricular transversal (C062) [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 38.

Podrabinek, Fabian: El cine como herramienta pedagógica del diseño gráfico (C073) [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

Pokropek, Jorge Eduardo: Lógicas proyectuales para el estímulo de experiencia estética en el diseño interior (C038) [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

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Pontoriero, Andrea: Tendencias Escénicas. Presente y futuro del espectáculo (C198) [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

Portilla Luja, María de las Mercedes: Promoción y difusión endógena “Centro Ceremonial Mazahua” Iintervención de diseño (C289) [6.2 (C) Identidades Locales y Regionales] p. 70.

Portillo, Marina: Recursos 2.0. ¿Realidad o utopía en la educación actual? (C092) [1.2 (C) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 43.

Putalláz, Julio Enrique: Innovaciones en modelos educativos por crisis en el paradigma tradicional (C018) [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32.

Queiroz Costa, Rodrigo Antônio: A questão da complexidade na constituição da percepção de valores no design (C107) [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 45.

Quezada, Marcelo: Espacios de aprendizaje para la formación de diseñadores (C051) [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 37.

Quiroga Molano, Edwin: Instrumentos de Análisis de La Composición Arquitectónica (C218) [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 60.

Radulescu de Barrio de Mendoza, Mihaela: Diseño textil y diseño de indumentaria : por una semiótica de las interacciones (C247) [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 64.

Radulescu de Barrio de Mendoza, Mihaela: El Diseño Textil Tradicional en la actual Enseñanza - Aprendizaje (C274) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 68.

Ramirez, Cecilia: Diseño y Gestión: experiencias de formación (C131) [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Ramos, Jorge Humberto: Formación Docente en el Ámbito de la Reglamentación del Ejercicio Profesional del Diseñador (C007) [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

Rangel, Leila: A caligrafia no livro de Kells: legibilidade e informação (C292) [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 71.

Rebello, Ana Maria: Apresentação e Difusão do Design Gráfico sob a Ótica Universitária (C127) [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Rebello, Ana Maria: Deontologia do Design: refletindo sobre um futuro mais humano (C017) [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32.

Reyes, Juan: El Rol del diseñador grafico en el proceso enseñanza-aprendizaje (C074) [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

Ribecco, María Cecilia: Rosario Design. Un observatorio para la integración local y regional (C124) [2.2 (A) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 47. Ribeiro, Rita Aparecida da C.: Design para a diversidade cultural na escola infantil (C169) [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 53.

Ribeiro, Rita Aparecida da C.: Uma análise do percurso para a consolidação de um programa de pós-graduação em design (C049) [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 37.

Ricciardi Moyano, María Alejandra: Rescate de la identidad Huarpe desde el Diseño local y territorial (C284) [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69.

Rillo, María Pia: Bioenergética y entrenamiento actoral (C189) [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 56.

Rincón Quijano, Edgard David: Proyectos de Intervención social para el Fortalecimiento de la Autonomía (C094) [1.2 (C) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 43.

Rivarola, Larisa: La enseñanza del discurso audiovisual en la formación de grado (C023) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

Rivera Gutiérrez, Erika: Propuesta para la Sistematización de Procesos de Acreditación de Programas Académicos de Diseño (C105) [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44.

Rodriguez, Ruth: Bioenergética y entrenamiento actoral (C189) [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 56.

Rodriguez, Facundo: El Objeto Sémico. Una Experiencia Proyectual construida por el estudiante (C041) [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

Rodriguez, Myriam: Formacion Docente en el Ambito de la Reglamentacion del Ejercicio Profesional del Diseñador (C007) [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

Rodríguez Azar, Judith Amparo: Las consejerías en el fenómeno de la deserción (C037) [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

Rodríguez Azar, Judith Amparo: Proyectos de cración en el programa de diseño industrial (C054) [1.1 (F) Currícula Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 37.

Rojas Torres, Vaslak: Formando en diseño incluyente: “Hacia la emancipación de la diversidad” (C185) [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 56.

Rojo, Gustavo: Desarrollo de habilidades creativas en estudiantes de Ingeniería en Diseño (C070) [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

Rolando, Fernando: Cine digital en realidad aumentada (C161) [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 52.

Romero Cotrino, Diego Andres: Proyectos de creación en el programa de diseño industrial (C054) [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 37.

Rosellini, Fernando: Parámetros de conceptualización de temáticas para el taller de Diseño (C056) [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 38.

Rubio, Ayelen: Teatro interactivo: funciones y alcances (C197) [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

Ruiz, Jose Manuel: Estudio bioclimático, análisis y evaluación de tecnología sustentable, vivienda en merlo, San Luis (C243) [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 64.

Ruiz, Pilar: Ser dramaturgo hoy: recursos y metodologías (C193) [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

Saavedra Torres, Edgar: Aproximación a los discursos en torno a la dimensión social del Diseño (C167) [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 53.

Sahagun Valenzuela, Miguel Isaac: Diseñando edificaciones basadas en materiales sustentables (C237) [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 63.

Salas, Carlos: La formación de profesionales en el diseño gráfico. Estudio de las competencias y habilidades necesarias para el campo laboral (C119) [2.2 (A) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 46.

Sanchez, Gabriela: Estudio bioclimático, análisis y evaluación de tecnología sustentable, vivienda en Merlo, San Luis (C243) [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 64.

Santamaría Ortega, Arturo: Inclusión de la lateralidad humana en las redes de la investigación en el diseño (C182) [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 55.

Santamaría Ortega, Arturo: Propuesta para la Sistematización de Procesos de Acreditación de Programas Académicos de Diseño (C105) [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44.

Santolaya, José Luis: Evaluación de Proyectos de Diseño con Realimentación de Actuaciones (C100) [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44.

Scheiner, Silvina: Se trabaja con la imagen; se negocia con la palabra (C122) [2.2 (A) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 47.

Schvartzapel, Mónica: ¡Eureka! o Cómo surge la creatividad (C080) [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 41.

Seijo, Claudio Emilio: Desafíos de la Formación Artística en tiempos de cambios y transformaciones (C203) [3.4 (B) Estudios Artísticos y creativos] p. 58.

Seixas, Cristina: Moda como expressão do comportamento feminino brasileiro na segunda metade do século XX (C254) [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

Silva Cañaveral, Sandra Johana: La creación, un lugar donde se pliegan las experiencias sensibles del arte y el diseño (C305) [6.3 (B) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 72.

Silvero Caballero, Rodolfo: Audiovisual en el Diseño Gráfico, rompiendo el sistema (C128) [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Sorrivas, Nicolas: Social Media y Universidad, mucho más que marketing online (C150) [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 51.

Sosa, Liliana: Identidad, Información y Complejidad (C277) [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 68.

Sosa, Liliana: La enseñanza del diseño desde la perspectiva de la complejidad (C034) [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

Soto, Alejandra: Las artes del espectáculo. El proceso creativo como desafío (C195) [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

Souza, Nora Irma: Un enfoque holístico para la enseñanza del Diseño Sustentable (C229) [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 62.

Souza Dias, Dora: O ensino de Comunicação Visual pioneiro em São Paulo (C005) [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 30.

Spina, María Laura: Enseñar Comunicación y Diseño Multimedial en Palermo: una experiencia diferente (C055) [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 37.

Steinberg, Lorena: Cómo trabajar el análisis de los tres órdenes de la configuración significante (lo icónico, lo indicial y lo simbólico) en el aula (C019) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32. Steiner, Mara: Identidad e Investigación en Diseño y Comunicación en la Universidad de Palermo (C287) [6.2 (C) Identidades Locales y Regionales] p. 70.

Stipech, Alfredo: Intersticios pedagógicos en el aprendizaje de la arquitectura. Visualización de información como instrumento en el proceso proyectual (C013) [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

Stivale, Silvia: El consumo sostenible, megatendencia del mercado vs. el diseño sustentable (C233) [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 62.

Suarez, Virginia Graciela: La especificidad disciplinar del diseño interior. Un modelo teórico para su auto-referencia y diferenciación (C035) [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

Tapia Morandi, Duilio Alejandro: Caminos a lo Absoluto. Hacia la Cuarta Dimensión (C015) [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32.

Tapia Morandi, Duilio Alejandro: Diagrama, Forma e Imagen. Tres niveles de interpretación histórica (C025) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

Tapias, Katherine: Proyectos de Intervención social para el Fortalecimiento de la Autonomía (C094) [1.2 (C) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 43.

Targa Gonçalves, Mariana: Memórias em Festa: Uma cartografia das Congadas em Atibaia (C272) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 68.

Targa Gonçalves, Mariana: Memórias traduzidas em Design Gráfico: experiência pedagógica interdisciplinar (C045) [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 36.

Tártara, Romina: De la inclusión a la superación. El diseño como estrategia de integración y reinserción social y laboral (C130) [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Tecchia, Antonio: Abducción e inducción en el aprendizaje morfológico espacial (C001) [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 30.

Téllez Jerez, Luis Fernando: ¿Sufro de algún “TIC nervioso” en tiempos de Alfabetización Digital? (C144) [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 50.

Tinjacá Numpaque, Bibiana del Pilar: Gestión de la innovación y capacidad competitiva del sector confección (C114) [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 46.

Torreblanca, David: Enseñanza innovadora de Diseño Industrial con tecnologías de fabricación digital (C151) [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 51.

Torres Luyo, Silvia: Hacia un abordaje del diseño de juegos de mesa (C064) [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 39.

Torres Luyo, Silvia: Una experiencia de extensión para el abordaje de problemas complejos de diseño, aplicado a un caso de responsabilidad social (C068) [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 39.

Tosello, Maria Elena: Interfaces Educativas. Estrategias, Instrumentos y Espacios para Propuestas Didácticas Innovadoras (C086) [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

Uribio, Maria Alejandra: Formación Docente en el Ámbito de la Reglamentación del Ejercicio Profesional del Diseñador (C007) [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

Vallazza, Eleonora: Programa de Tutorías en la UP: Estrategias específicas para la evaluación de proyectos en seis clases (C280) [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69.

Varela Garzon, Diego Felipe: Tri-dimensional: Diseño de contenido gráfico para espacios y objetos (C067) [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 39.

Vargas, Luz: Diseño, artesanía, innovación social e Identidad Local con Mirada Global (C299) [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 72.

Vargas Bonilla, Lukas: Los territorios del diseño y su incidencia en los modelos educativos (C149) [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 51.

Vazquez, Cristian Eduardo: Acciones de diseño para la promoción de la participación ciudadana (C269) [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

Vazquez, Mailen: El Objeto Sémico. Una Experiencia Proyectual construida por el estudiante (C041) [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

Vega, Liliana Patricia: Diagrama, Forma e Imagen. Tres niveles de interpretación histórica (C025) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

Vejarano, Elizabeth: Convergencia de la investigación formativa y la investigación propiamente dicha (C209) [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 59.

Velasquez, Marelbis: Historia del traje femenino en Santander: Una aproximación a la investigación en diseño desde una perspectiva histórica y pedagógica. (C248) [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

Vélez Ochoa, Claudia Inés: Relación estética-receptor para el director de arte publicitario (C059) [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 38.

Venero, Edward: Ingresando a la cultura de la moda: los nuevos caminos de la identidad (C253) [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

Venero, Edward: La acción formativa de diseñadores para proyectos integrales de diseño textil en pregrado y postgrado: contenidos y metodología (C022) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

Vera Sanchez, Mauricio: Arte y territorio: una perspectiva desde la estética (C294) [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 71.

Vilchis Esquivel, Luz del Carmen A.: La educación visual: una de las competencias en la enseñanza del diseño (C027) [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

Villar García, María Gabriela: Enfoques sociales para la conceptualización del diseño, inclusión en el proceso de enseñanza- aprendizaje (C283) [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69.

Villegas, Analía Erica: Gestión del diseño, una mirada integradora (C115) [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 46.

Villota Oyarvide, Wellington Remigio: Análisis de objetos gráficos y de patrones utilizados en Realidad Aumentada para el aprendizaje en la educación básica del Ecuador (C139) [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 49.

Viveros, Ricardo: Diseño de Modelo Metodológico para Validación de Perfil de Egreso en Ing. en Diseño de Productos (C030) [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34. Wilkomirsky, Michele: Co-Diseño: espacios de investigaciónparticipación social (C206) [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 58.

Wolf, Daniel: Cultura objetual contemporánea (C230) [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 62.

Záccara, Fiorella Silvina: En la Era de las Redes Sociales, la vuelta a la enseñanza cara a cara (C075) [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

Zakalik, Marcela: Gestión del diseño, una mirada integradora (C115) [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 46.

Zambrano, Edward: La Investigación Formativa, y la oportunidad de publicar como herramienta para su desarrollo (C222) [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 61.

Zerené Harcha, Joaquin: El diseño de interfaz como investigación en arte-ciencia-tecnología (C142) [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 50.

Zorzon, Cecilia Verónica: Interfaces Educativas. Estrategias, Instrumentos y Espacios para Propuestas Didácticas Innovadoras (C086) [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

Zuleta Montoya, Fausto: Investigación y Proyecto; revisión de casos para el diseño de vestuario (C219) [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 60.

Zuleta Montoya, Diana Carolina: Investigación y Proyecto; revisión de casos para el diseño de vestuario (C219) [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 60.

Zúñiga Luna, Mariela: La creatividad como herramienta didáctica en la licenciatura en diseño gráfico (C088) [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

Zúñiga Luna, Mariela: Una propuesta de evaluación por competencias en diseño gráfico: un caso de México (C101) [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44.

b) Índice de ponencias presentadas en la V edición del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño A alfaiataria e sua particular transmissão de ensino (C301). Juliana Barbosa [6.3 (B) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 72.

A análise de imagens como método de pesquisa e recurso didático (C205). Ana Paola dos Reis [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 58.

A caligrafia no livro de Kells: legibilidade e informação (C292). Leila Rangel [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 71.

A questão da complexidade na constituição da percepção de valores no design (C107). Rodrigo Antônio Queiroz Costa [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 45.

A voz da Capoeira: Design Social aplicada em jornal comunitário (C177). Manoela Cazzoni Gonçalves [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 55.

Abducción e inducción en el aprendizaje morfológico espacial (C001). Antonio Tecchia [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 30.

Acciones de diseño para la promoción de la participación ciudadana (C269). Anabella E. Cislaghi y Cristian Eduardo Vazquez [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

Acerca de los Paisajes Sagrados de Francene Keery (C298). Albán Martínez Gueyraud [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 71.

Aderência e visualidade: uma proposta pedagógica (C270).

André de F. Ramos [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

Agendas de investigación en los programas de Diseño Gráfico colombianos (C212). Alexis Castellanos Escobar [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 59.

Algunas ideas para re-pensar la enseñanza en los cursos iniciales (C076). Miriam Bessone [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

Análisis de las estrategias empresariales en los estudios de diseño de la ciudad de Buenos Aires. Estudio de casos, período 2001-2013 (C108). Diego Jordan [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 45.

Análisis de las transformaciones que han registrado los videojuegos (C138). Yamil Lambert [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 49.

Análisis de objetos gráficos y de patrones utilizados en Realidad Aumentada para el aprendizaje en la educación básica del Ecuador (C139). Wellington Remigio Villota Oyarvide [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 49.

Análisis Histórico en la interacción de medios de Facebook (C140). Jessenia Guadalupe Chalen Ortega [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 49.

Análisis historiográfico del surgimiento de la industria del cine de animación en el Ecuador (C199). Mario David Moncayo Romero [3.4 (B) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

Análisis Semiótico: Campaña “All you need is Ecuador” (C109). Santiago Pazmiño [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 45.

Ánimo lúdico y profesionalización en las Artes Escénicas (C200). Raúl Santiago Algán [3.4 (B) Estudios Artísticos y creativos] p. 58.

Aplicação do conceitos do Design Universal a uma proposta de Loft para Terceira Idade com Acessibilidade (C166). Amilton Arruda [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 53.

Aprender a dibujar con tablets, métodos de estudio del arte y nuevos métodos de enseñanza (C159). Luis Lopez Jubin [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 52.

Aprender a diseñar en la actualidad: la integración de los aspectos creativo y técnico como metodología de abordaje proyectual para la construcción de un prototipo de diseño de indumentaria (C002). Eugenia Aryan [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 30.

Apresentação e Difusão do Design Gráfico sob a Ótica Universitária (C127). Alexandre Magalhães, Christian Monnerat y Ana Maria Rebello [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Aproximación a los discursos en torno a la dimensión social del Diseño (C167). Edgar Saavedra Torres [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 53.

Arqueología estética y de diseño de una imagen precolombina (C293). Jesús Alejandro Osorio Contreras [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 71.

Arte y territorio: una perspectiva desde la estética (C294). Mauricio Vera Sanchez [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 71.

Aspectos inquietantes de la subjetividad contemporánea: lo deseable y lo posible (C160). Daniela Di Bella [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 52. Audiovisual en el Diseño Gráfico, rompiendo el sistema (C128). Rodolfo Silvero Caballero [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Bioenergética y entrenamiento actoral (C189). María Pia Rillo y Ruth Rodriguez [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 56.

Caminos a lo Absoluto. Hacia la Cuarta Dimensión (C015). Sandra Viviana Chasco y Duilio Alejandro Tapia [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32.

Capacitación en emprendedorismo a alumnos de industrias creativas (C133). Diego Bresler [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Carnaval e Design. Laboratório de Design Solidário junto ao GRES Coroa Imperial (C168). Claudio Goya [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 53.

Cine digital en realidad aumentada (C161). Fernando Rolando [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 52.

Ciudad, narración, literatura y cine (C295). Nicolás Amoroso Boelcke [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 71.

Clientes reais no projeto final para aproximação do aluno com o mercado (C134). Raquel Godinho [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 49.

Co-Diseño: espacios de investigación-participación social (C206). Michele Wilkomirsky [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 58.

Co-laboratorio, diseño desde el museo del caribe dirigido a la primera infancia (C173). Tatiana Miranda [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

Como ensinar o processo criativo empírico (C077). Janaina Moroni [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

Cómo trabajar el análisis de los tres órdenes de la configuración significante (lo icónico, lo indicial y lo simbólico) en el aula (C019). Lorena Steinberg [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32.

Comunicación estratégica: un enfoque para la investigación en Diseño (C207). Diego Eduardo Apolo Buenaño [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 59.

Concepto, idea e insight: tres engranajes para la creatividad en el diseño (C208). Omar Muñoz Sánchez [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 59.

Concursos Universitarios. Aprender haciendo (C129). Raul Carlos Drelichman [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Conocimiento y práctica en el diseño y construcción de objetos (C078). Sebastián Ernesto Ackerman [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 41.

Contexto en la imagen del mural con estudiantes Mbya Guaraní (C264). Mónica Soledad Haydar [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

Convergencia de la investigación formativa y la investigación propiamente dicha (C209). Elizabeth Vejarano [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 59.

Corpo Tipografico, experiência de trabalho coletivo no ensino de design tipográfico (C003). Leonardo Araújo da Costa Buggy [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 30.

Cuerpo/danza en la cultura digital (C201). Alejandra Ceriani [3.4 (B) Estudios Artísticos y creativos] p. 58.

Cultura objetual contemporánea (C230). Daniel Wolf [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 62.

Dar clases como me hubiese gustado que me den (C079). Víctor Cittá Giordano [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 41.

De cómo sortear la materia obstáculo (C069). Andrea Mardikian [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 39.

De composición decorativa a la eclosión de los diseños (C006). Ana María Cravino [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 30.

De Escuela de Artes Aplicadas a Escuela Universitaria (C016). Amalia Soledad Martinez [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32.

De la inclusión a la superación. El diseño como estrategia de integración y reinserción social y laboral (C130). Alejandro Dantas, Marisa Navarro, Denise Gari Jonneret, Romina Tártara y Angel Joubin [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Del Registro Etnográfico de la cotidianidad Educativa, a la Creación plástica de los y las docentes de Arte y Diseño (C202). Isayra Colmenares [3.4 (B) Estudios Artísticos y creativos] p. 58.

Deontologia do Design: refletindo sobre um futuro mais humano (C017). Ana Maria Rebello [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32.

Derechos Humanos y Diseño industrial: experiencia en la Cátedra Ciencias Humanas (C174). Patricia Buguña y Adriana Ester Martín [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

Desafíos de la Formación Artística en tiempos de cambios y transformaciones (C203). Claudio Emilio Seijo [3.4 (B) Estudios Artísticos y creativos] p. 58.

Desarrollo de habilidades creativas en estudiantes de Ingeniería en Diseño (C070). Gustavo Rojo [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

Descubriendo el lenguaje oculto del diseño (C096). Osvaldo Muñoz Peralta [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 43.

Design de interiores na televisão brasileira: metodologias para o ensino (C071). Frederico Braida [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

Design de Moda x Projetos sob medida: uma alternativa de atuação profissional (C296). Gisela Monteiro y Beatriz Moura [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 71.

Design Gráfico Inclusivo: Percepção visual na dislexia e o estudo da tipografia (C183). Fernanda Henriques [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 55.

Design para a diversidade cultural na escola infantil (C169). Anderson Horta y Rita Aparecida da C Ribeiro [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 53.

Design participativo: elaboração de projeto de um espaço recreativo comunitário (C236). Gabriel Fernandes dos Santos [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 63.

Design Social: responsabilidade, sustentabilidade e imaginação (C020). Alexandre Assunção [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32.

Design thinking & Human Centered Design aplicado a la concepción de propuestas pedagógicas para la formación académica en disciplinas proyectuales (C072). Mariela D’Angelo [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

Design, Proxemia e novas vivências nos percursos cotidianos (C210). Jorge Langone [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 59. Diagrama, Forma e Imagen. Tres niveles de interpretación histórica (C025). Duilio Alejandro Tapia Morandi y Patricia Vega [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

Didáctica de la Enseñanza del Diseño en el Nivel Superior (C021). Vanina Cantuni y Silvia Mariel Leeuw [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

Diseñando edificaciones basadas en materiales sustentables (C237). Miguel Isaac Sahagun Valenzuela [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 63.

Diseño de libros infantiles como una experiencia de inclusión educativa. Nivel Inicial / Universitario (C178). Carolina Menso [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 55.

Diseño de Material Didáctico para el desarrollo de Cultivos Orgánicos, basado en principios de DGS (Diseño Grafico Sustentable) (C231). Ana Laura Malavasi Ogas [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 62.

Diseño de Modelo Metodológico para Validación de Perfil de Egreso en Ing. en Diseño de Productos (C030). Mario Dorochesi y Ricardo Viveros [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

Diseño de un sistema de Identidad Regional (C271). Flavio Burstein y Marcelo Fabián Molina [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 68.

Diseño Didáctico y Educación para la Comprensión: Una respuesta editorial para la demanda contemporánea (C162). Renato Echegaray [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 52.

Diseño e innovación de productos con base en materiales de desuso para el ITSPV. Teoría y práctica desde la gestión medioambiental (C238). Jimena Odetti [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 63.

Diseño editorial de bajo costo: El dibujo y las soluciones imaginarias proyectadas hacia espacios loft mediante ideas low tech (C145). Georgina Montoya Vargas [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 50.

Diseño iconográfico de la cultura Valdivia: patrones de ornamentación en dibujo y pintura (C273). Ana Lucia Murillo Villamar [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 68.

Diseño incluyente a partir del estudio de la comunicación objetual (C179). Juan Diego Moreno Arango [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 55.

Diseño para fortalecer tejidos sociales (C184). Diomar Elena Calderón Riaño [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 56.

Diseño textil y diseño de indumentaria : por una semiótica de las interacciones (C247). Mihaela Radulescu de Barrio de Mendoza [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 64.

Diseño y archivos (C213). Alvaro Ricardo Herrera Zarate [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 59.

Diseño y Gestión: experiencias de formación (C131). Cecilia Ramirez [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

Diseño, artesanía, innovación social e Identidad Local con Mirada Global (C299). Pablo Melzer, Luz Vargas, y Alejandro Palma [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 72.

Diseño, la respuesta a la sustentabilidad (C232). Ramiro Pérez [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 62.

Diseño, verbo-acción (C211). Liliana Lucia Orozco [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 59 Dispositivos Móviles de Realidad Aumentada Como Plataforma de Innovación Disruptiva para la Creación de Valor de Marca (C163). Eduardo Orozco Coba [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 53.

DO Diseño Originario: un abordaje multifacético sobre la sustentabilidad (C242). Natalia Pérez [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 64 Ejes temáticos imprescindibles para un currículo innovador. Estudio de caso: programa Tecnología en Diseño y Gestión de la Imagen (C031). Maria Patricia Lopera Calle [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

El ADN de las marcas de moda (C110). Gianfranco Castillo Lecca [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 45.

El arte en la formación del docente de arte (C194). Débora Astrosky [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

El aula-taller como espacio transformador (C190). Eugenia Mosteiro [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 56.

El cine como herramienta pedagógica del diseño gráfico (C073). Liliana Beatríz Martínez Dávila y Fabian Podrabinek [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

El consumo sostenible, megatendencia del mercado vs. el diseño sustentable (C233). Silvia Stivale [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 62.

El contacto con clientes reales como elemento de definición del perfil profesional (C135). Gabriela Pagani [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 49.

El discurso del miedo en las campañas gráficas de prevención de accidentes viales (C111). Rafael Clariana [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 45.

El diseñador como promotor de participación en los procesos creativos. Una reflexión desde la perspectiva de los artesanos (C302). Lorena Alarcon [6.3 (B) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 72.

El diseñador del futuro (C141). Ramiro Pérez [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 50.

El diseño como generador de nuevos contextos de pensamiento (C097). Paolo I.G. Bergomi y Cristina Amalia Lopez [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 43.

El diseño de interfaz como investigación en arte-cienciatecnología (C142). Joaquin Zerené Harcha [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 50.

El Diseño en Colombia: La apuesta desde la academia en un entorno hostil. (C098). Paola Harris Bonet [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 43.

El diseño en la iconografía Mapuche, La Araucanía, Chile (C265). Eugenia Alvarez [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

El diseño en la trama intercultural (C180). Amalia Soledad Martinez [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 55.

El Diseño Gráfico como estrategia de preservación de patrimonio (C300). Jose Maria Doldan [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 72.

El diseño Gráfico en el espacio de Tutorias (C040). María Verónica Folgar [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

El diseño se aprende (C099). Carlos Caram [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44.

El diseño sonoro en la construcción del significado musical en el cine (C214). Rosa Chalkho [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 60. El Diseño Textil Tradicional en la actual Enseñanza - Aprendizaje (C274). Mihaela Radulescu de Barrio de Mendoza [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 68.

El diseño y el desarrollo local una apuesta desde la universidad (C136). Jose Eduardo Naranjo Castillo [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 49.

El diseño y la construcción de significados: de la sociedad al aula (C175). Sebastián Caro [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

El docente de diseño y los nuevos desafíos de los ambientes con alta disposición tecnológica. ¿Cómo comprometerse con la buena enseñanza? (C081). Natalia Lescano [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 41.

El documental como producto de investigación: Registro dinamico de la cultura material e inmaterial (C215). Juan Manuel España [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 60.

El ingenio como vehículo de la identidad del diseño argentino (C266). Pablo Bianchi [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

El Inhouse universitario, una experiencia exitosa en la formación de nuevos profesionales (C132). Gabriel Bernal Garcia [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 48.

El lenguaje de la arquitectura del vino y la identidad regional (C267). Laura Gilabert y Sandra Navarrete [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

El libro digital y las nuevas formas de acceso y consumo de contenidos (C164). Daniel Benchimol [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 53.

El modelo Flipped Classroom: una propuesta de enseñanza digital (C165). Andrés Olaizola [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 53.

El Objeto Sémico. Una Experiencia Proyectual construida por el estudiante (C041). Andrea Cristina Castresana, Mailen Vazquez y Facundo Rodriguez [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

El papel y la pantalla. Potencialidades y limitaciones de la cultura digital en las estrategias de enseñanza y aprendizaje (C146). Mariana Bavoleo [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 50.

El patrimonio cultural se pone de moda entre los niños (C281). Susana Basto [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69.

El proceso de diseño en la enseñanza de la escenografía (C191). Hector Calmet [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 56.

El proceso proyectual en el taller de diseño (C042). Eugenia Limeses [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 36.

El proyecto de aula en la disciplina del Diseño (C011). Astrid Barrios Barraza y Aurora Moya Erbatt [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

El Rol del diseñador grafico en el proceso enseñanzaaprendizaje (C074). Juan Reyes [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

El trabajo interdisciplinario en las carreras de Diseño Gráfico y Comunicación Audiovisual (C050). Enrique Marini [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 37.

El viaje y la etnografía: Una experiencia de aprendizaje fuera del aula (C216). Ossa Julián [4.1 (A) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 60.

Elementos conceptuales para la aplicación de la ergonomía en el proceso creativo (C143). Viviana Otálvaro [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 50.

En la Era de las Redes Sociales, la vuelta a la enseñanza cara a cara (C075). Fiorella Silvina Záccara [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 40.

Enfoques sociales para la conceptualización del diseño, inclusión en el proceso de enseñanza - aprendizaje (C283).

María del Consuelo Espinosa Hernández, María Gabriela Villar García y María del Pilar Alejandra Mora Cantellano [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69.

Enseñanza del Diseño, fase dos “Producción y Financiamiento” (C137). Cristina Amalia Lopez y Paolo I.G. Bergomi [2.2 (B) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 49.

Enseñanza en la universidad: entre la teoría y la práctica (C083). Karina Agadia y Silvia Meza [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 41.

Enseñanza innovadora de Diseño Industrial con tecnologías de fabricación digital (C151). David Torreblanca [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 51.

Enseñanza Sustentable y Tipologías Educativas (C225). Patricia Buguña [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 61.

Enseñar Comunicación y Diseño Multimedial en Palermo: una experiencia diferente (C055). María Laura Spina [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 37.

Enseñar psicología en los profesorados de arte. Hacia una pedagogía funcional a la poética personal (C192). Florencia Cima [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

Ensino de Animação em Design - Um caminho com três etapas (C152). André de F. Ramos [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 51.

Entornos gráficos en diseños de sistemas académicos (C082). Joffre Ruperto Paladines Rodriguez [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 41.

Epistemologia del diseño; un entorno difuso en investigación de diseño (C217). Sergio Donoso [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 60.

Espacios de aprendizaje para la formación de diseñadores (C051). Marcelo Quezada [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 37.

Estrategia de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación en el Taller de Diseño (C102). Paola De la Sotta [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44.

Estrategias cognitivas asociadas al razonamiento visual y creativo para estudiantes con NEE (C061). John Alfredo Arias Villamar [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 38.

Estrategias de revalorización y su vinculación con la sustentabilidad urbana (C234). Mariana Gonzalez Insua [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 62.

Estrategias didácticas para un espacio curricular transversal (C062). Mónica Osella y Patricia Alejandra Pieragostini [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 38.

Estructuración de la materia a través del concepto de cadena de valor (C063). Agustín Bramanti [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 39.

Estudio bioclimático, análisis y evaluación de tecnología sustentable, vivienda en merlo, San Luis (C243). Rosana Leonor Gonzalez, Gabriela Sanchez y Jose Manuel Ruiz [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 64.

Estudio de trayectoria de construcción de marca gráfica en Guayaquil (C112). Antonio Moncayo [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 45.

Estudio exploratorio de las temáticas abordadas en los Proyectos de Graduación de la Facultad de Diseño y Comunicación (C012). Marisa Cuervo [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

Estudio exploratorio de las temáticas abordadas en los Proyectos de Graduación de la Facultad de Diseño y Comunicación (C004). Mercedes Massafra [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 30.

¡Eureka! o Cómo surge la creatividad (C080). Mónica Schvartzapel [1.2 (A) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 41 Evaluación de Proyectos de Diseño con Realimentación de Actuaciones (C100). José Luis Santolaya [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44.

Evolución de las formas de enseñanza de la fotografía en Latinoamérica (C024). Alejandra Niedermaier [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

Experiencias metodológicas en la enseñanza del diseño (C084). Miller Gallego [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

Experiencias y Diseño en trasformación de territorios (C285). Sandra Jaquelina Aguilar [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 70.

Expresión artística en la fotografía argentina de los ‘60 (C286). Carlos Alberto Fernández [6.2 (C) Identidades Locales y Regionales] p. 70.

F_P_E Taller de diseño 1 (Fantastic - Plastic - Elastic) (C008). Carlos Caicedo y Fabian Mena [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

Fashion Systema; Propuesta de análisis teórico de la Moda, desde la critica cultural (C259). Daniela Miranda y Carolina Nicoletti [6.1 (B) Observatorio de Tendencias] p. 66.

Formación Docente en el Ámbito de la Reglamentación del Ejercicio Profesional del Diseñador (C007). Jorge Humberto Ramos, Maria Alejandra Uribio y Myriam Rodriguez [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

Formando en diseño incluyente: “Hacia la emancipación de la diversidad” (C185). Vaslak Rojas Torres [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 56.

Fotografía y artes visuales. Desde la teoría hacia la creatividad (C303). Mercedes Pombo [6.3 (B) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 72.

Generación de números de parte para proyectos de Diseño Industrial (C085). Armando Martínez de la Torre [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

Geração de tendências: Identificando e ativando novos cenários criativos na América Latina (C260). Gláucia Centeno [6.1 (B) Observatorio de Tendencias] p. 66.

Gestão de Design no Brasil - discurso e disciplina (C113). Luis Emiliano Costa Avendaño [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 46.

Gestión de contenidos: en busca de un estándar de calidad educativa (C046). Verónica Barzola [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 36.

Gestión de contenidos: en busca de un estándar de calidad educativa (C052). Marina Mendoza [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 37.

Gestión de la innovación y capacidad competitiva del sector confección (C114). Bibiana del Pilar Tinjacá Numpaque [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 46.

Gestión del diseño, una mirada integradora (C115). Analía Erica Villegas y Marcela Zakalik [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 46.

Gestión sustentable en las universidades. “Las tecnologías y los edificios educativos en programas de Educación Sustentable” (C226). Rosana Leonor Gonzalez [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 61.

Hacia un abordaje del diseño de juegos de mesa (C064). Silvia Torres Luyo [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 39.

Hibridação entre imagens: lapso do tempo (C246). Rogerio Gomes Zanetti [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 64.

Historia del traje femenino en Santander: Una aproximación a la investigación en diseño desde una perspectiva histórica y pedagógica. (C248). Marelbis Velasquez [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

Hotel Salam: relato sobre o desenvolvimento de um produto audiovisual para mídias digitais (C148). Tiago Lopes [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 50.

Identidad ciudadana y diseño gráfico (C276). Guido Olivares [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 68.

Identidad e Investigación en Diseño y Comunicación en la Universidad de Palermo (C287). Mara Steiner [6.2 (C) Identidades Locales y Regionales] p. 70.

Identidad, Información y Complejidad (C277). Mercedes Mercado y Liliana Sosa [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 68.

Identidade em Ambientes e Serviços Comunitários - instrumental de ensino de Design (C181). Stella Hermida y Lucy Niemeye [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 55.

Identidade Visual para Moda (C261). Natalia Junger y Gisela Monteiro [6.1 (B) Observatorio de Tendencias] p. 66.

Incidencia de la artesanía en procesos globalizantes de la moda colombiana (C304). Astrid Mora De la Cruz [6.3 (B) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 72.

Inclusión de la lateralidad humana en las redes de la investigación en el diseño (C182). Elsa Morales Castañeda y Arturo Santamaría Ortega [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 55.

Inclusión de las comunidades dentro del proceso educativo, producción sustentable (C244). Santiago Osnaya [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 64.

Ingresando a la cultura de la moda: los nuevos caminos de la identidad (C253). Edward Venero [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

Innovaciones en modelos educativos por crisis en el paradigma tradicional (C018). Carlos Eduardo Burgos y Julio Enrique Putalláz [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32.

Inspirar aprendizes de feiticeiro (alunos de design) (C032). Paulo Maldonado [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

Instrumentos de Análisis de La Composición Arquitectónica (C218). Edwin Quiroga Molano [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 60. Interfaces Educativas. Estrategias, Instrumentos y Espacios para Propuestas Didácticas Innovadoras (C086). Maria Georgina Bredanini Colombo, Maria Elena Tosello y Cecilia Verónica Zorzon [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

Intersticios pedagógicos en el aprendizaje de la arquitectura. Visualización de información como instrumento en el proceso proyectual (C013). Andrea De Monte y Alfredo Stipech [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

Intervención del Diseño Universal en la experiencia del usuario con discapacidad visual en productos de consumo masivo (C186). Yurbi Alvarez [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 56.

Intuición, acción, creación: Mil trucos para docentes atrevidos (C087). Patricia Claudia Barrios [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

Investigación y Proyecto; revisión de casos para el diseño de vestuario (C219). Fausto Zuleta Montoya y Diana Carolina Zuleta Montoya [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 60.

Kitsch y consumo simbólico: una mirada hacia la problemática del desecho de los envases en las grandes ciudades (C245). Washington da Silva Neves [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 64.

La academia como gestor en la preservación de la identidad cultural (C278). Maria Cecilia Lopez Barrios y Juan Padilla [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69.

La acción formativa de diseñadores para proyectos integrales de diseño textil en pregrado y postgrado: contenidos y metodología (C022). Edward Venero [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

La artesanía patrimonial como recurso de diálogo intercultural (C297). María de los Ángeles Custoja Ripoll [6.3 (A) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 71.

La Articulación Curricular y la formación de profesionales en Diseño (C009). Julio Mazzilli [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

La cara olvidada de la enseñanza del diseño una mirada desde el humanismo integral (C026). Rafael Fiscal [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

La corrección como proceso dinámico de aprendizaje (C103). Ezequiel Bluvstein [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44 La creación, un lugar donde se pliegan las experiencias sensibles del arte y el diseño (C305). Sandra Johana Silva Cañaveral [6.3 (B) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 72.

La creatividad como herramienta didáctica en la licenciatura en diseño gráfico (C088). Mariela Zúñiga Luna [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

La creatividad del diseño en un producto objetual (C239). Marco Arango [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 63.

La educación visual: una de las competencias en la enseñanza del diseño (C027). Luz del Carmen A. Vilchis Esquivel [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

La enseñanza de la Historia en diseño industrial. Consideraciones pedagógicas al respecto (C028). Alejandra Silvina Ochoa Saad y Fabiana Griselda Agusto [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

La enseñanza de las artes en primer lugar (C204). Paola Acosta Zambrano [3.4 (B) Estudios Artísticos y creativos] p. 58.

La enseñanza del discurso audiovisual en la formación de grado (C023). Larisa Rivarola [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 33.

La enseñanza del diseño desde la perspectiva de la complejidad (C034). Mercedes Mercado y Liliana Sosa [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

La enseñanza en la academia del Diseño Web incluyente. Interfaces gráficas para todos (C187). Jaime Enrique Cortés Fandiño [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 56.

La especificidad disciplinar del diseño interior. Un modelo teórico para su auto-referencia y diferenciación (C035). Virginia Graciela Suarez [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

La estética como elemento transversal de toda práctica modificadora sobre el cuerpo (C262). Ana Esther García [6.1 (B) Observatorio de Tendencias] p. 66.

La evaluación transversal como proyecto educativo (C104). Carolina Menso [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44.

La formación de profesionales en el diseño gráfico. Estudio de las competencias y habilidades necesarias para el campo laboral (C119). Magdalena Jaime y Carlos Salas [2.2 (A) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 46.

La formación en investigación científica en diseño y el rol de los semilleros (C220). Luis Alberto Lesmes y Luz Dary Naranjo Colorado [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 60.

La fotografía en la identidad latinoamericana (C268). Mónica Silvia Incorvaia [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 67.

La iconografía ancestral del Inti Raymi como base gráfica en la construcción de su marca y como elemento visual (C275). Paulina Paula [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 68.

La idea primaria, realidad en la enseñanza del diseño arquitectónico (C036). Zulma Buendía de Viana [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

La identidad de la moda en un país y su repercusión social (C249). Rocio Lecca [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

La industria de la Moda Ecuatoriana y el cambio de la Matriz Productiva: Nuevos Retos (C116). Ruth Estefania Garcia Villarreal [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 46.

La investigación en diseño en universidades públicas (C221). Nidia Maidana [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 61.

La Investigación Formativa, y la oportunidad de publicar como herramienta para su desarrollo (C222). Edward Zambrano [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 61.

La recuperación del trabajo y experiencia directa con el cuerpo humano y sus proyecciones en el diseño de figurines e ilustración de moda (C250). Mariana Jasovich [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

La semiótica una herramienta epistemológica para el diseño (C033). Valeria Esposito [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

La sustentabilidad profesional de los egresados. Su inserción en el tejido productivo (C117). María Elena Onofre [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 46. La tipología para la educación sustentable (C235). Silvina Mocci [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 63. Las artes del espectáculo. El proceso creativo como desafío (C195). Alejandra Soto [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

Las campanas de Ucuengá, preservando el conocimiento tradicional (C306). Roger Diaz Carreño [6.3 (B) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 73.

Las consejerías en el fenómeno de la deserción (C037). Judith Amparo Rodríguez Azar [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

Las herramientas multimedia como refuerzo en el aprendizaje en las unidades educativas del milenio (C153). Paulina Paula [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 51.

Las nuevas tendencias del consumo y del diseño en el contexto de la enseñanza (C123). Patricia Iurcovich [2.2 (A) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 47 Las Teorías del Procesamiento de Información Aplicadas en los Entornos Virtuales de Aprendizajes Utilizados en las Carreras de Diseño Gráfico (C154). Ingrid Fiallos [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 51.

Lógicas proyectuales para el estímulo de experiencia estética en el diseño interior (C038). Jorge Eduardo Pokropek [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

Los estilos de aprendizaje y su relación con las estrategias de autoregulación como parte de los procesos de enseñanza aprendizaje (C043). Sandra Forero [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 36.

Los estudiantes y la definición del problema retórico (C044). Andrés Olaizola [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 36.

Los procesos de impresión gráfica artesanales y su contribución al desarrollo del diseño artesanal (C307). Félix Jaramillo [6.3 (B) Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 73.

Los Programas Académicos de la Facultad y su relación con la Política Editorial. Teoría y Proyecto (C223). Fabiola Knop [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 61.

Los territorios del diseño y su incidencia en los modelos educativos (C149). David Jurado y Lukas Vargas Bonilla [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 51.

Materiales en Diseño de Interiores: revelaciones y sorpresas en una asignatura aburridísima (C047). Marcelo Gorga [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 36.

Memoria cultural en torno al Hotel Refugio del Salto del Tequendama 1927-1937 (C288). Angela Liliana Dotor Robayo [6.2 (C) Identidades Locales y Regionales] p. 70.

Memória Gráfica de Pelotas: um século de design - de 1890 a 1990 (C282). João Fernando Igansi Nunes [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69.

Memórias em Festa: Uma cartografia das Congadas em Atibaia (C272). Ana Beatriz Pereira de Andrade y Mariana Targa Gonçalves [6.2 (A) Identidades Locales y Regionales] p. 68.

Memórias traduzidas em Design Gráfico: experiência pedagógica interdisciplinar (C045). Rodrigo Cordeiro, Ana Beatriz Pereira de Andrade y Mariana Targa Gonçalves [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 36.

Metodología de diseño industrial en la academia colombiana (C048). Danilo Calvache Cabrera [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 36.

Métodos de enseñanza sintetizados en Talleres de Indumentaria Industrial (C251). Angela Esther Aranda [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

Métodos Innovadores de Enseñanza atravesando el AulaTaller (C089). Maria Fernanda Apesteguia [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

Moda como expressão do comportamento feminino brasileiro na segunda metade do século XX (C254). Ana Paula Carvalho y Cristina Seixas [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

Moda, cuerpo y sociedad (C255). Jorge Manuel Castro Falero [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

Modelo Educativo IDEA y su adecuación a la enseñanza del diseño (C090). Vanessa Patiño [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

O design do espaço construído hospitalar e o design social (C227). Claudia Amaral [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 61.

O Designer de Moda Abraça as Mulheres Mastectomizadas (C176). Priscila Andrade y Naira do Amaral [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

O ensino colaborativo de conceitos de fundamentos do design (C091). Vinicius da Costa [1.2 (B) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 42.

O ensino de Comunicação Visual pioneiro em São Paulo (C005). Marcos Braga y Dora Souza Dias [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 30.

O Hijab: Uma relaçao de Religião, liberdade e moda (C256). Giulia Munoz Gushikem [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 66.

Paisagens tipográficas pelotenses: percursos iniciais de um estudo exploratório sobre a tipografia no espaço urbano (C279). Daniela Brisolara y Raquel Godinho [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69.

PAR: Integrando la empresa con la academia (C120). Sandra Lisseth Meléndez Martínez [2.2 (A) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 47.

Parámetros de conceptualización de temáticas para el taller de Diseño (C056). Fernando Rosellini [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 38.

Pedagogía de la creatividad: Recursos metodológicos para la Generación Y (C053). Patricia Claudia Barrios [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 37.

Pensamiento proyectual y teoría del diseño. Un análisis de las prácticas docentes (C057). María Laura Badella y Estefanía Alicia Fantini [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 38.

Percepción del adulto mayor de Buenos aires, Argentina, frente a la comunicación visual de las etiquetas en los productos del mercado (C170). Martha L Arroyave Vargas [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

Política educativa universitaria y necesidades de especialización de los diseñadores (C093). Daniela Larrea [1.2 (C) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 43.

Proceso creativo y vivencial en el Taller de Moda I (C196). Andrea Cárdenas [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

Programa de Tutorías en la UP: Estrategias específicas para la evaluación de proyectos en seis clases (C280). Eleonora Vallazza [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69. Programa Educación Sustentable (ES) 2011-2014 (C228).

Mariela Alejandra Marchisio [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 62.

Promoción y difusión endógena “Centro Ceremonial Mazahua” Iintervención de diseño (C289). María de las Mercedes Portilla Luja y Ana Maldonado [6.2 (C) Identidades Locales y Regionales] p. 70.

Propuesta para la Sistematización de Procesos de Acreditación de Programas Académicos de Diseño (C105). Alejandro Higuera Zimbrón, Arturo Santamaría Ortega y Erika Rivera Gutiérrez [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44.

Proyecto Diseño MX: estatus del diseño. (C121). Alejandra Marín [2.2 (A) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 47.

Proyectos de creación en el programa de diseño industrial (C054). Judith Amparo Rodríguez Azar y Diego Andres Romero Cotrino [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 37.

Proyectos de Intervención social para el Fortalecimiento de la Autonomía (C094). Edgard David Rincón Quijano y Katherine Tapias [1.2 (C) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 43.

Publicidad Social - Comunicación para la integración (C171). Rafael Mauricio París Restrepo [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

Puestas lumínicas dentro y fuera del aula (C155). Carolina Levy [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 51.

¿Qué enseñar cuando empiezan a aprender? (C010). Pilar Diez Urbicain [1.1 (A) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 31.

Reconocimiento del Pensamiento Creativo (C058). Lina María Ortiz Quimbay [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 38.

Recursos 2.0. ¿Realidad o utopía en la educación actual? (C092). María Victoria Latosinski y Marina Portillo [1.2 (C) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 43.

Reflexiones acerca de la complejidad de investigar en diseño: la experiencia del Doctorado (C188). Marina Matarrese [3.3 (B) Innovación Cultural] p. 56.

Reflexiones sobre estrategias de enseñanza en Taller de Diseño III (C095). Gabriel Juani [1.2 (C) Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes] p. 43.

Relación estética-receptor para el director de arte publicitario (C059). Claudia Inés Vélez Ochoa [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 38.

Relato de planejamento da pedagogia do Design: planificação de projetos integradores e sua implementação didática (C014). Bianca Martins y Almir Mirabeau [ [1.1 (B) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 32.

Relato historiográfico del diseño de indumentaria femenina del Ecuador: Período de 1530 a 1830 (C263). Tania Escobar [6.1 (B) Observatorio de Tendencias] p. 66.

Rescate de la identidad Huarpe desde el Diseño local y territorial (C284). María Alejandra Ricciardi Moyano [6.2 (B) Identidades Locales y Regionales] p. 69.

Resultados de la aplicación de metodologías de diseño basadas en una nueva epistemología proyectual (C290). Carlos Manuel Luna Maldonado [6.2 (C) Identidades Locales y Regionales] p. 70.

Rosario Design. Un observatorio para la integración local y regional (C124). María Cecilia Ribecco [2.2 (A) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 47 Rudimentos del Modelado Tridimensional y Renderizado dentro del aula (C156). Edwin Alberto Moreno Jaimes [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 52.

Saberes del Diseño para la reconfiguración del espacio público (C224). Isabel Molinas [4.1 (B) Investigación y Metodología y Técnicas] p. 61.

Se trabaja con la imagen; se negocia con la palabra (C122). Silvina Scheiner [2.2 (A) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 47.

Sembrando vínculos entre Instituciones para el desarrollo de proyectos Sustentables (C240). Mariana Gonzalez Insua y Cristian Ruth Moyano [ [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 63.

Seminário Paulista do Ensino da História do Design (C029). Andréa Almeida, Marcos Braga, Yeda Gonçalves de Oliveira y Patricia Amorim [1.1 (C) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 34.

Semiótica: las nuevas estéticas corpóreas en el universo moda (C252). José Antonio Cortés Núñez [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 65.

Ser dramaturgo hoy: recursos y metodologías (C193). Pilar Ruiz [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

Ser emprendedor universitario (C125). Wendy Hernandez [2.2 (A) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 47.

Sobre la Enseñanza del Diseño de Indumentaria. El desafío creativo (C257). Patricia Doria [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 66.

Social Media y Universidad, mucho más que marketing online (C150). Nicolas Sorrivas [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 51.

“Somos Todos Um” - Projeto teórico-fotográfico baseado em estudos em Natureza, Simplicidade e Espiritualidade, desenvolvido juntamente com crianças da Escola Viver (C172). Rodrigo Cordeiro e Débora Cristina Ferrari [3.3 (A) Innovación Cultural] p. 54.

¿Sufro de algún “TIC nervioso” en tiempos de Alfabetización Digital? (C144). Luis Fernando Téllez Jerez [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 50.

Surfeando las dificultades de la creatividad e innovación (C126). Carlos N. Papini [2.2 (A) Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos] p. 47.

Talleres de publicidad: Una metodología para generar experiencias significativas (C065). Jaime José Pedreros Balta [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 39.

Teatro interactivo: funciones y alcances (C197). Ayelen Rubio [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 57.

Techné: del arte al tejido (C066). Leticia Duarte [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 39.

Televisión educativa en Argentina: Perspectivas teóricas para abordar la problemática (C157). Matias Panaccio [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 52.

Tendencias Escénicas. Presente y futuro del espectáculo (C198). Andrea Pontoriero [3.4 (A) Estudios Artísticos y creativos] p. 57 Tipografia híbrida - caligrafia e letterpress em processos digitais (C158). Fernanda Henriques [3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales] p. 52.

Tipografia urbana - a cidade como cenario de aprendizagem (C291). Bento Abreu [6.2 (C) Identidades Locales y Regionales] p. 70.

Tipografía: de la gráfica a la web (C147). Rita Esperanza Ludueña [3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales] p. 50.

Trascendencia de la escritura lectura en procesos de creación en diseño de modas, espacios y producción audiovisual (C258). Roger Diaz Carreño [6.1 (A) Observatorio de Tendencias] p. 66.

Tri - dimensional: Diseño de contenido gráfico para espacios y objetos (C067). Alexander Ordoñez y Felipe Varela Garzon [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 39.

Um percurso semiótico para leitura e análise de peças gráficas (C039). Frederico Braida y Vera Lúcia Moreira dos Santos Nojima [1.1 (D) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 35.

Uma análise do percurso para a consolidação de um programa de pós-graduação em design (C049). Rita Aparecida da C Ribeiro [1.1 (E) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 37.

Un enfoque holístico para la enseñanza del Diseño Sustentable (C229). Nora Irma Souza [5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología] p. 62.

Una experiencia de extensión para el abordaje de problemas complejos de diseño, aplicado a un caso de responsabilidad social (C068). Martín Miguel Bomrad y Silvia Torres Luyo [1.1 (G) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 39.

Una propuesta de evaluación por competencias en diseño gráfico: un caso de México (C101). Mariela Zúñiga Luna [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 44.

Utilizando literatura como briefing em projetos experimentais de design gráfico (C060). Ana Paula Margarites [1.1 (F) Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos] p. 38.

Vivencias y predicamentos de un doctorado en diseño en México (C106). Diana Guzmán López [1.3 Calidad Educativa y Evaluación] p. 45.

Vivo mi parque, proyecto educativo vivencial para la transformación social (C241). Susana Basto [5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 63.

Ya terminé y ahora ¿qué estudiar?... La influencia de la publicidad gráfica (C118). Yvan Alexander Mendivez Espinoza [2.1 Mercado y Gestión del Diseño] p. 46.

c) Índice de Comisiones de la V edición del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño 1. Pedagogía del Diseño 1.1 [A] Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos Abducción e inducción en el aprendizaje morfológico espacial. (C001). Antonio Tecchia, p. 30.

Aprender a diseñar en la actualidad: la integración de los aspectos creativo y técnico como metodología de abordaje proyectual para la construcción de un prototipo de diseño de indumentaria. (C002). Eugenia Aryan, p. 30.

Corpo Tipografico, experiência de trabalho coletivo no ensino de design tipográfico. (C003). Leonardo Araújo da Costa Buggy, p. 30.

Estudio exploratorio de las temáticas abordadas en los Proyectos de Graduación de la Facultad de Diseño y Comunicación. (C004). Mercedes Massafra, p. 30.

O ensino de Comunicação Visual pioneiro em São Paulo. (C005). Marcos Braga y Dora Souza Dias, p. 30.

De composición decorativa a la eclosión de los diseños. (C006). Ana María Cravino, p. 30 Formación Docente en el Ámbito de la Reglamentación del Ejercicio Profesional del Diseñador. (C007). Jorge Humberto Ramos, Myriam Rodriguez y Maria Alejandra Uribio, p. 31.

F_P_E Taller de diseño 1 (Fantastic - Plastic - Elastic). (C008). Carlos Caicedo y Fabian Mena, p. 31.

La Articulación Curricular y la formación de profesionales en Diseño. (C009). Julio Mazzilli, p. 31.

¿Qué enseñar cuando empiezan a aprender? (C010). Pilar Diez Urbicain, p. 31.

1.1 [B] Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos El proyecto de aula en la disciplina del Diseño. (C011). Astrid Barrios Barraza y Aurora Moya Erbatt, p. 31.

Estudio exploratorio de las temáticas abordadas en los Proyectos de Graduación de la Facultad de Diseño y Comunicación. (C012). Marisa Cuervo, p. 31.

Intersticios pedagógicos en el aprendizaje de la arquitectura. Visualización de información como instrumento en el proceso proyectual. (C013). Andrea De Monte y Alfredo Stipech, p. 31.

Relato de planejamento da pedagogia do Design: planificação de projetos integradores e sua implementação didática. (C014). Bianca Martins y Almir Mirabeau, p. 32.

Caminos a lo Absoluto. Hacia la Cuarta Dimensión. (C015). Sandra Viviana Chasco y Duilio Alejandro Tapia Morandi, p. 32 De Escuela de Artes Aplicadas a Escuela Universitaria. (C016). Amalia Soledad Martinez, p. 32 Deontologia do Design: refletindo sobre um futuro mais humano. (C017). Ana Maria Rebello, p. 32 Innovaciones en modelos educativos por crisis en el paradigma tradicional. (C018). Julio Enrique Putalláz, p. 32 1.1 [C] Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos Cómo trabajar el análisis de los tres órdenes de la configuración significante (lo icónico, lo indicial y lo simbólico) en el aula. (C019). Lorena Steinberg, p. 32.

Design Social: responsabilidade, sustentabilidade e imaginação.

(C020). Alexandre Assunção, p. 32.

Didáctica de la Enseñanza del Diseño en el Nivel Superior. (C021). Vanina Cantuni y Silvia Mariel Leeuw, p. 33.

La acción formativa de diseñadores para proyectos integrales de diseño textil en pregrado y postgrado: contenidos y metodología. (C022). Edward Venero, p. 33.

La enseñanza del discurso audiovisual en la formación de grado. (C023). Larisa Rivarola, p. 33.

Evolución de las formas de enseñanza de la fotografía en Latinoamérica. (C024). Alejandra Niedermaier, p. 33. Diagrama, Forma e Imagen. Tres niveles de interpretación histórica. (C025). Duilio Alejandro Tapia Morandi y Liliana Patricia Vega, p. 33.

La cara olvidada de la enseñanza del diseño una mirada desde el humanismo integral. (C026). Rafael Fiscal, p. 33.

La educación visual: una de las competencias en la enseñanza del diseño. (C027). Luz del Carmen A. Vilchis Esquivel, p. 33.

La enseñanza de la Historia en diseño industrial. Consideraciones pedagógicas al respecto. (C028). Alejandra Silvina Ochoa Saad y Fabiana Griselda Agusto, p. 34.

Seminário Paulista do Ensino da História do Design. (C029). Andréa Almeida, Patricia Amorim, Marcos Braga y Yeda Gonçalves de Oliveira, p. 34.

1.1 [D] Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos Diseño de Modelo Metodológico para Validación de Perfil de Egreso en Ing. en Diseño de Productos. (C030). Mario Dorochesi y Ricardo Viveros, p. 34.

Ejes temáticos imprescindibles para un currículo innovador. Estudio de caso: programa Tecnología en Diseño y Gestión de la Imagen. (C031). Maria Patricia Lopera Calle, p. 34.

Inspirar aprendizes de feiticeiro (alunos de design). (C032). Paulo Maldonado, p. 34.

La semiótica una herramienta epistemológica para el diseño. (C033). Valeria Esposito, p. 34.

La enseñanza del diseño desde la perspectiva de la complejidad. (C034). Mercedes Mercado y Liliana Sosa, p. 34.

La especificidad disciplinar del diseño interior. Un modelo teórico para su auto-referencia y diferenciación. (C035). Virginia Graciela Suarez, p. 35.

La idea primaria, realidad en la enseñanza del diseño arquitectónico.

(C036). Zulma Buendía de Viana, p. 35.

Las consejerías en el fenómeno de la deserción. (C037). Judith Amparo Rodríguez Azar, p. 35.

Lógicas proyectuales para el estímulo de experiencia estética en el diseño interior. (C038). Jorge Eduardo Pokropek, p. 35.

Um percurso semiótico para leitura e análise de peças gráficas. (C039). Frederico Braida y Vera Lúcia Moreira dos Santos Nojima, p. 35.

1.1 [E] Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos El diseño Gráfico en el espacio de Tutorias. (C040). María Verónica Folgar, p. 35.

El Objeto Sémico. Una Experiencia Proyectual construida por el estudiante. (C041). Andrea Cristina Castresana, Facundo Rodriguez y Mailen Vazquez, p. 35.

El proceso proyectual en el taller de diseño. (C042). Eugenia Limeses, p. 36.

Los estilos de aprendizaje y su relación con las estrategias de autoregulación como parte de los procesos de enseñanza aprendizaje. (C043). Sandra Forero, p. 36.

Los estudiantes y la definición del problema retórico. (C044). Andrés Olaizola, p. 36.

Memórias traduzidas em Design Gráfico: experiência pedagógica interdisciplinar. (C045). Rodrigo Cordeiro, Ana Beatriz Pereira de Andrade y Mariana Targa Gonçalves, p. 36.

Gestión de contenidos: en busca de un estándar de calidad educativa. (C046). Verónica Barzola, p. 36.

Materiales en Diseño de Interiores: revelaciones y sorpresas en una asignatura aburridísima. (C047). Marcelo Gorga, p. 36.

Metodología de diseño industrial en la academia colombiana. (C048). Danilo Calvache Cabrera, p. 36.

Uma análise do percurso para a consolidação de um programa de pós-graduação em design. (C049). Rita Aparecida da C Ribeiro, p.

1.1 [F] Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos El trabajo interdisciplinario en las carreras de Diseño Gráfico y Comunicación Audiovisual. (C050). Enrique Marini, p. 37.

Espacios de aprendizaje para la formación de diseñadores. (C051). Marcelo Quezada, p. 37.

Gestión de contenidos: en busca de un estándar de calidad educativa. (C052). Marina Mendoza, p. 37.

Pedagogía de la creatividad: Recursos metodológicos para la Generación Y. (C053). Patricia Claudia Barrios, p. 37.

Proyectos de creación en el programa de diseño industrial. (C054). Judith Amparo Rodríguez Azar y Diego Andres Romero Cotrino, p. 37.

Enseñar Comunicación y Diseño Multimedial en Palermo: una experiencia diferente. (C055). María Laura Spina, p. 37.

Parámetros de conceptualización de temáticas para el taller de Diseño. (C056). Fernando Rosellini, p. 38.

Pensamiento proyectual y teoría del diseño. Un análisis de las prácticas docentes. (C057). María Laura Badella y Estefanía Alicia Fantini, p. 38.

Reconocimiento del Pensamiento Creativo. (C058). Lina María Ortiz Quimbay, p. 38.

Relación estética-receptor para el director de arte publicitario. (C059). Claudia Inés Vélez Ochoa, p. 38.

Utilizando literatura como briefing em projetos experimentais de design gráfico. (C060). Ana Paula Margarites, p. 38.

1.1 [G] Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos Estrategias cognitivas asociadas al razonamiento visual y creativo para estudiantes con NEE. (C061). John Alfredo Arias Villamar, p. 38.

Estrategias didácticas para un espacio curricular transversal. (C062). Mónica Osella y Patricia Alejandra Pieragostini, p. 38.

Estructuración de la materia a través del concepto de cadena de valor. (C063). Agustín Bramanti, p. 39.

Hacia un abordaje del diseño de juegos de mesa. (C064). Silvia Torres Luyo, p. 39.

Talleres de publicidad: Una metodología para generar experiencias significativas. (C065). Jaime José Pedreros Balta, p. 39.

Techné: del arte al tejido. (C066). Leticia Duarte, p. 39.

Tri - dimensional: Diseño de contenido gráfico para espacios y objetos. (C067). Alexander Ordoñez y Diego Felipe Varela Garzon, p. 39.

Una experiencia de extensión para el abordaje de problemas complejos de diseño, aplicado a un caso de responsabilidad social. (C068). Martín Miguel Bomrad y Silvia Torres Luyo, p. 39.

1.2 [A] Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes De cómo sortear la materia obstáculo. (C069). Andrea Mardikian, p. 39. Desarrollo de habilidades creativas en estudiantes de Ingeniería en Diseño. (C070). Gustavo Rojo, p. 40.

Design de interiores na televisão brasileira: metodologias para o ensino. (C071). Frederico Braida, p. 40.

Design thinking & Human Centered Design aplicado a la concepción de propuestas pedagógicas para la formación académica en disciplinas proyectuales. (C072). Mariela D’Angelo, p. 40.

El cine como herramienta pedagógica del diseño gráfico. (C073). Liliana Beatríz Martínez Dávila y Fabian Podrabinek, p. 40.

El Rol del diseñador grafico en el proceso enseñanza-aprendizaje.

(C074). Juan Reyes, p. 40.

En la Era de las Redes Sociales, la vuelta a la enseñanza cara a cara. (C075). Fiorella Silvina Záccara, p. 40.

Algunas ideas para re-pensar la enseñanza en los cursos iniciales. (C076). Miriam Bessone, p. 40.

Como ensinar o processo criativo empírico. (C077). Janaina Moroni, p. 40.

Conocimiento y práctica en el diseño y construcción de objetos. (C078). Sebastián Ernesto Ackerman, p. 41.

Dar clases como me hubiese gustado que me den. (C079). Víctor Cittá Giordano, p. 41.

¡Eureka! o Cómo surge la creatividad. (C080). Mónica Schvartzapel, p. 41 1.2 [B] Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes El docente de diseño y los nuevos desafíos de los ambientes con alta disposición tecnológica. ¿Cómo comprometerse con la buena enseñanza?. (C081). Natalia Lescano, p. 41.

Entornos gráficos en diseños de sistemas académicos. (C082). Joffre Ruperto Paladines Rodriguez, p. 41.

Enseñanza en la universidad: entre la teoría y la práctica. (C083). Karina Agadia y Silvia Meza, p. 41.

Experiencias metodológicas en la enseñanza del diseño. (C084). Miller Gallego, p. 42.

Generación de números de parte para proyectos de Diseño Industrial. (C085). Armando Martínez de la Torre, p. 42.

Interfaces Educativas. Estrategias, Instrumentos y Espacios para Propuestas Didácticas Innovadoras. (C086). Maria Georgina Bredanini Colombo, Maria Elena Tosello y Cecilia Verónica Zorzon, p. 42.

Intuición, acción, creación: Mil trucos para docentes atrevidos. (C087). Patricia Claudia Barrios, p. 42.

La creatividad como herramienta didáctica en la licenciatura en diseño gráfico. (C088). Mariela Zúñiga Luna, p. 42.

Métodos Innovadores de Enseñanza atravesando el AulaTaller. (C089). Maria Fernanda Apesteguia, p. 42.

Modelo Educativo IDEA y su adecuación a la enseñanza del diseño. (C090). Vanessa Patiño, p. 42.

O ensino colaborativo de conceitos de fundamentos do design. (C091). Vinicius da Costa, p. 42.

1.2 [C] Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes Recursos 2.0. ¿Realidad o utopía en la educación actual?. (C092). María Victoria Latosinski y Marina Portillo, p. 43.

Política educativa universitaria y necesidades de especialización de los diseñadores. (C093). Daniela Larrea, p. 43.

Proyectos de Intervención social para el Fortalecimiento de la Autonomía. (C094). Edgard David Rincón Quijano y Katherine Tapias, p. 43.

Reflexiones sobre estrategias de enseñanza en Taller de Diseño III. (C095). Gabriel Juani, p. 43.

1.3 Calidad Educativa y Evaluación Descubriendo el lenguaje oculto del diseño. (C096). Osvaldo Muñoz Peralta, p. 43.

El diseño como generador de nuevos contextos de pensamiento. (C097). Paolo I.G. Bergomi y Cristina Amalia Lopez, p. 43.

El Diseño en Colombia: La apuesta desde la academia en un entorno hostil. (C098). Paola Harris Bonet, p. 43.

El diseño se aprende. (C099). Carlos Caram, p. 44.

Evaluación de Proyectos de Diseño con Realimentación de Actuaciones. (C100). José Luis Santolaya, p. 44.

Una propuesta de evaluación por competencias en diseño gráfico: un caso de México. (C101). Mariela Zúñiga Luna, p. 44.

Estrategia de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación en el Taller de Diseño. (C102). Paola De la Sotta, p. 44.

La corrección como proceso dinámico de aprendizaje. (C103) Ezequiel Bluvstein, p. 44.

La evaluación transversal como proyecto educativo. (C104). Carolina Menso, p. 44.

Propuesta para la Sistematización de Procesos de Acreditación de Programas Académicos de Diseño. (C105). Alejandro Higuera Zimbrón, Erika Rivera Gutiérrez y Arturo Santamaría Ortega, p. 44.

Vivencias y predicamentos de un doctorado en diseño en México. (C106). Diana Guzmán López, p. 45 2. Capacitación para Emprendimientos y Negocios 2.1 Mercado y Gestión del Diseño A questão da complexidade na constituição da percepção de valores no design. (C107). Rodrigo Antônio Queiroz Costa, p. 45.

Análisis de las estrategias empresariales en los estudios de diseño de la ciudad de Buenos Aires. Estudio de casos, período 2001 - 2013. (C108). Diego Jordan, p. 45.

Análisis Semiótico: Campaña “All you need is Ecuador”. (C109). Santiago Pazmiño, p. 45.

El ADN de las marcas de moda. (C110). Gianfranco Castillo Lecca, p. 45.

El discurso del miedo en las campañas gráficas de prevención de accidentes viales. (C111). Rafael Clariana, p. 45.

Estudio de trayectoria de construcción de marca gráfica en Guayaquil. (C112). Antonio Moncayo, p. 45.

Gestão de Design no Brasil - discurso e disciplina. (C113). Luis Emiliano Costa Avendaño, p. 46.

Gestión de la innovación y capacidad competitiva del sector confección. (C114). Bibiana del Pilar Tinjacá Numpaque, p. 46.

Gestión del diseño, una mirada integradora. (C115). Analía Erica Villegas y Marcela Zakalik, p. 46.

La industria de la Moda Ecuatoriana y el cambio de la Matriz Productiva: Nuevos Retos. (C116). Ruth Estefania Garcia Villarreal, p. 46.

La sustentabilidad profesional de los egresados. Su inserción en el tejido productivo. (C117). María Elena Onofre, p. 46.

Ya terminé y ahora ¿Qué Estudiar?... La influencia de la publicidad gráfica. (C118). Yvan Alexander Mendivez Espinoza, p. 46. 2.2 [A] Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos La formación de profesionales en el diseño gráfico. Estudio de las competencias y habilidades necesarias para el campo laboral. (C119). Magdalena Jaime y Carlos Salas, p. 46.

PAR: Integrando la empresa con la academia. (C120). Sandra Lisseth Meléndez Martínez, p. 47.

Proyecto Diseño MX: estatus del diseño. (C121). Alejandra Marín, p. 47.

Se trabaja con la imagen; se negocia con la palabra. (C122). Silvina Scheiner, p. 47.

Las Nuevas tendencias del consumo y del diseño en el contexto de la Enseñanza. (C123). Patricia Iurcovich, p. 47.

Rosario Design. Un observatorio para la integración local y regional. (C124). María Cecilia Ribecco, p. 47.

Ser emprendedor universitario. (C125). Wendy Hernandez, p. 47.

Surfeando las dificultades de la creatividad e innovación. (C126). Carlos N. Papini, p. 47.

2.2 [B] Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos Apresentação e Difusão do Design Gráfico sob a Ótica Universitária.(C127). Alexandre Magalhães, Christian Monnerat y Ana Maria Rebello, p. 48.

Audiovisual en el Diseño Gráfico, rompiendo el sistema. (C128). Rodolfo Silvero Caballero, p. 48.

Concursos Universitarios. Aprender haciendo. (C129). Raul Carlos Drelichman, p. 48.

De la inclusión a la superación. El diseño como estrategia de integración y reinserción social y laboral. (C130). Alejandro Dantas, Angel Joubin, Marisa Navarro, Romina Tártara y Denise Gari Jonneret, p. 48.

Diseño y Gestión: experiencias de formación. (C131). Cecilia Ramirez, p. 48.

El Inhouse universitario, una experiencia exitosa en la formación de nuevos profesionales. (C132). Gabriel Bernal Garcia, p. 48.

Capacitación en emprendedorismo a alumnos de industrias creativas. (C133). Diego Bresler, p. 48.

Clientes reais no projeto final para aproximação do aluno com o mercado. (C134). Raquel Godinho, p. 49.

El contacto con clientes reales como elemento de definición del perfil profesional. (C135). Gabriela Pagani, p. 49.

El diseño y el desarrollo local una apuesta desde la universidad. (C136). Jose Eduardo Naranjo Castillo, p. 49.

Enseñanza del Diseño, fase dos “Producción y Financiamiento”. (C137). Cristina Amalia Lopez y Paolo I.G. Bergomi, p. 49.

3. Formación para un Diseño Innovador y Creativo 3.1 Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales Análisis de las transformaciones que han registrado los videojuegos. (C138). Yamil Lambert, p. 49.

Análisis de objetos gráficos y de patrones utilizados en Realidad Aumentada para el aprendizaje en la educación básica del Ecuador. (C139). Wellington Remigio Villota Oyarvide, p. 49.

Análisis Histórico en la interacción de medios de Facebook. (C140). Jessenia Guadalupe Chalen Ortega, p. 49.

El diseñador del futuro. (C141). Ramiro Pérez, p. 50.

El diseño de interfaz como investigación en arte-cienciatecnología. (C142). Joaquin Zerené Harcha, p. 50.

Elementos conceptuales para la aplicación de la ergonomía en el proceso creativo. (C143). Viviana Otálvaro, p. 50.

¿Sufro de algún “TIC nervioso” en tiempos de Alfabetización Digital? (C144). Luis Fernando Téllez Jerez, p. 50.

Diseño editorial de bajo costo: El dibujo y las soluciones imaginarias proyectadas hacia espacios loft mediante ideas low tech. (C145). Georgina Montoya Vargas, p. 50.

El papel y la pantalla. Potencialidades y limitaciones de la cultura digital en las estrategias de enseñanza y aprendizaje. (C146). Mariana Bavoleo, p. 50.

Tipografía: de la gráfica a la web. (C147). Rita Esperanza Ludueña, p. 50.

Hotel Salam: relato sobre o desenvolvimento de um produto audiovisual para mídias digitais. (C148). Tiago Lopes, p. 50.

Los territorios del diseño y su incidencia en los modelos educativos. (C149). David Jurado y Lukas Vargas Bonilla, p. 51.

Social Media y Universidad, mucho más que marketing online. (C150). Nicolas Sorrivas, p. 51.

3.2 Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales Enseñanza innovadora de Diseño Industrial con tecnologías de fabricación digital. (C151). David Torreblanca, p. 51.

Ensino de Animação em Design - Um caminho com três etapas. (C152). André de F. Ramos, p. 51.

Las herramientas multimedia como refuerzo en el aprendizaje en las unidades educativas del milenio. (C153). Paulina Paula, p. 51.

Las Teorías del Procesamiento de Información Aplicadas en los Entornos Virtuales de Aprendizajes Utilizados en las Carreras de Diseño Gráfico. (C154). Ingrid Fiallos, p. 51.

Puestas lumínicas dentro y fuera del aula. (C155). Carolina Levy, p. 51.

Rudimentos del Modelado Tridimensional y Renderizado dentro del aula. (C156). Edwin Alberto Moreno Jaimes, p. 52.

Televisión educativa en Argentina: Perspectivas teóricas para abordar la problemática. (C157). Matias Panaccio, p. 52.

Tipografia híbrida - caligrafia e letterpress em processos digitais. (C158). Fernanda Henriques, p. 52.

Aprender a dibujar con tablets, métodos de estudio del arte y nuevos métodos de enseñanza. (C159). Luis Lopez Jubin, p. 52.

Aspectos inquietantes de la subjetividad contemporánea: lo deseable y lo posible. (C160). Daniela Di Bella, p. 52.

Cine digital en realidad aumentada. (C161). Fernando Rolando, p. 52.

Diseño Didáctico y Educación para la Comprensión: Una respuesta editorial para la demanda contemporánea. (C162). Renato Echegaray, p. 52.

Dispositivos Móviles de Realidad Aumentada Como Plataforma de Innovación Disruptiva para la Creación de Valor de Marca. (C163). Eduardo Orozco Coba, p. 53.

El libro digital y las nuevas formas de acceso y consumo de contenidos. (C164). Daniel Benchimol, p. 53.

El modelo Flipped Classroom: una propuesta de enseñanza digital. (C165). Andrés Olaizola, p. 53. 3.3 [A] Innovación Cultural Aplicação do conceitos do Design Universal a uma proposta de Loft para Terceira Idade com Acessibilidade. (C166). Amilton Arruda, p. 53.

Aproximación a los discursos en torno a la dimensión social del Diseño. (C167). Edgar Saavedra Torres, p. 53.

Carnaval e Design. Laboratório de Design Solidário junto ao GRES Coroa Imperial. (C168). Claudio Goya, p. 53.

Design para a diversidade cultural na escola infantil. (C169). Anderson Horta y Rita Aparecida da C Ribeiro, p. 53.

Percepción del adulto mayor de Buenos aires, Argentina, frente a la comunicación visual de las etiquetas en los productos del mercado. (C170). Martha L Arroyave Vargas. Publicidad Social - Comunicación para la integración. (C171). Rafael Mauricio París Restrepo, p. 54.

“Somos Todos Um” - Projeto teórico-fotográfico baseado em estudos em Natureza, Simplicidade e Espiritualidade, desenvolvido juntamente com crianças da Escola Viver. (C172). Rodrigo Cordeiro y Débora Cristina Ferrari, p. 54.

Co-laboratorio, diseño desde el museo del caribe dirigido a la primera infancia. (C173). Tatiana Miranda, p. 54.

Derechos Humanos y Diseño industrial: experiencia en la Cátedra Ciencias Humanas. (C174). Patricia Buguña yAdriana Ester Martín, p. 54.

El diseño y la construcción de significados: de la sociedad al aula. (C175). Sebastián Caro, p. 54.

O Designer de Moda Abraça as Mulheres Mastectomizadas. (C176). Priscila Andrade y Naira do Amaral, p. 54.

3.3 [B] Innovación Cultural A voz da Capoeira: Design Social aplicada em jornal comunitário. (C177). Manoela Cazzoni Gonçalves, p. 55.

Diseño de libros infantiles como una experiencia de inclusión educativa. Nivel Inicial / Universitario. (C178). Carolina Menso, p. 55.

Diseño incluyente a partir del estudio de la comunicación objetual. (C179). Juan Diego Moreno Arango, p. 55.

El diseño en la trama intercultural. (C180). Amalia Soledad Martinez, p. 55.

Identidade em Ambientes e Serviços Comunitários - instrumental de ensino de Design. (C181). Stella Hermida y Lucy Niemeyer, p. 55.

Inclusión de la lateralidad humana en las redes de la investigación en el diseño. (C182). Elsa Morales Castañeda y Arturo Santamaría Ortega, p. 55.

Design Gráfico Inclusivo: Percepção visual na dislexia e o estudo da tipografia. (C183). Fernanda Henriques, p. 55.

Diseño para fortalecer tejidos sociales. (C184). Diomar Elena Calderón Riaño, p. 56.

Formando en diseño incluyente: “Hacia la emancipación de la diversidad”. (C185). Vaslak Rojas Torres, p. 56.

Intervención del Diseño Universal en la experiencia del usuario con discapacidad visual en productos de consumo masivo. (C186). Yurbi Alvarez, p. 56.

La enseñanza en la academia del Diseño Web incluyente. Interfaces gráficas para todos. (C187). Jaime Enrique Cortés Fandiño, p. 56.

Reflexiones acerca de la complejidad de investigar en diseño: la experiencia del Doctorado. (C188). Marina Matarrese, p. 56.

3.4 [A] Estudios Artísticos y creativos Bioenergética y entrenamiento actoral. (C189). María Pia Rillo y Ruth Rodriguez, p. 56.

El aula-taller como espacio transformador. (C190). Eugenia Mosteiro, p. 56.

El proceso de diseño en la enseñanza de la escenografía. (C191). Hector Calmet, p. 56.

Hacia una pedagogía funcional a la poética personal. (C192). Florencia Cima, p. 57.

Ser dramaturgo hoy: recursos y metodologías. (C193). Pilar Ruiz, p. 57.

El arte en la formación del docente de arte. (C194). Débora Astrosky, p. 57.

Las artes del espectáculo. El proceso creativo como desafío. (C195). Alejandra Soto, p. 57.

Proceso creativo y vivencial en el Taller de Moda I. (C196). Andrea Cárdenas, p. 57.

Teatro interactivo: funciones y alcances. (C197). Ayelen Rubio, p. 57.

Tendencias Escénicas. Presente y futuro del espectáculo. (C198). Andrea Pontoriero, p. 57.

3.4 [B] Estudios Artísticos y creativos Análisis historiográfico del surgimiento de la industria del cine de animación en el Ecuador. (C199). Mario David Moncayo Romero, p. 57.

Animo ludico y profesionalizacion en las Artes Escenicas. (C200). Raúl Santiago Algán, p. 58.

Cuerpo/danza en la cultura digital. (C201). Alejandra Ceriani, p. 58.

Del Registro Etnografico de la cotidianidad Educativa, a la Creación plástica de los y las docentes de Arte y Diseño. (C202). Isayra Colmenares, p. 58.

Desafíos de la Formación Artística en tiempos de cambios y transformaciones. (C203). Claudio Emilio Seijo, p. 58.

La enseñanza de las artes en primer lugar. (C204). Paola Acosta Zambrano, p. 58.

4. Investigación y Política Editorial 4.1 [A] Investigación y Metodología y Técnicas. A análise de imagens como método de pesquisa e recurso didático. (C205). Ana Paola dos Reis, p. 58.

Co-Diseño: espacios de investigación-participación social. (C206). Michele Wilkomirsky, p. 58.

Comunicación estratégica: un enfoque para la investigación en Diseño. (C207). Diego Eduardo Apolo Buenaño, p. 59.

Concepto, idea e insight: tres engranajes para la creatividad en el diseño. (C208). Omar Muñoz Sánchez, p. 59.

Convergencia de la investigación formativa y la investigación propiamente dicha. (C209). Elizabeth Vejarano, p. 59.

Design, Proxemia e novas vivências nos percursos cotidianos. (C210). Jorge Langone, p. 59.

Diseño, Verbo-Acción. (C211). Liliana Lucia Orozco, p. 59.

Agendas de investigación en los programas de Diseño Gráfico colombianos. (C212). Alexis Castellanos Escobar, p. 59.

Diseño y archivos. (C213). Alvaro Ricardo Herrera Zarate, p. 59.

El diseño sonoro en la construcción del significado musical en el cine. (C214). Rosa Chalkho, p. 60. El documental como producto de investigación: Registro dinamico de la cultura material e inmaterial. (C215). Juan Manuel España, p. 60.

El viaje y la etnografía: Una experiencia de aprendizaje fuera del aula. (C216). Ossa Julián, p. 60.

4.1 [B] Investigación y Metodología y Técnicas Epistemologia del diseño; un entorno difuso en investigación de diseño. (C217). Sergio Donoso, p. 60.

Instrumentos de Análisis de La Composición Arquitectónica. (C218). Edwin Quiroga Molano, p. 60.

Investigación y Proyecto; revisión de casos para el diseño de vestuario. (C219). Fausto Zuleta Montoya y Diana Carolina Zuleta Montoya, p. 60.

La formación en investigación científica en diseño y el rol de los semilleros. (C220). Luis Alberto Lesmes y Luz Dary Naranjo Colorado, p. 60.

La investigación en diseño en universidades públicas. (C221). Nidia Maidana, p. 61.

La Investigación Formativa, y la oportunidad de publicar como herramienta para su desarrollo. (C222). Edward Zambrano, p. 61.

Los Programas Académicos de la Facultad y su relación con la Política Editorial. Teoría y Proyecto. (C223). Fabiola Knop, p. 61.

Saberes del Diseño para la reconfiguración del espacio público.

(C224). Isabel Molinas, p. 61.

5. Sustentabilidad y Ecodiseño en la Enseñanza 5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología Enseñanza Sustentable y Tipologías Educativas. (C225). Patricia Buguña, p. 61.

Gestión sustentable en las universidades. “Las tecnologías y los edificios educativos en programas de Educación Sustentable”.

(C226). Rosana Leonor Gonzalez, p. 61.

O design do espaço construído hospitalar e o design social. (C227). Claudia Amaral, p. 61.

Programa Educación Sustentable (ES) 2011-2014. (C228). Mariela Alejandra Marchisio, p. 62.

Un enfoque holístico para la enseñanza del Diseño Sustentable.

(C229). Nora Irma Souza, p. 62.

Cultura objetual contemporánea. (C230). Daniel Wolf, p. 62.

Diseño de Material Didáctico para el desarrollo de Cultivos Orgánicos, basado en principios de DGS (Diseño Grafico Sustentable). (C231). Ana Laura Malavasi Ogas, p. 62.

Diseño, la respuesta a la sustentabilidad. (C232). Ramiro Pérez, p. 62.

El consumo sostenible, megatendencia del mercado vs. el diseño sustentable. (C233). Silvia Stivale, p. 62.

Estrategias de revalorización y su vinculación con la sustentabilidad urbana. (C234). Mariana Gonzalez Insua, p. 62.

La tipología para la educación sustentable. (C235). Silvina Mocci, p. 63.

5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje. Design participativo: elaboração de projeto de um espaço recreativo comunitário. (C236). Gabriel Fernandes dos Santos, p. 63.

Diseñando edificaciones basadas en materiales sustentables.

(C237). Miguel Isaac Sahagun Valenzuela, p. 63.

Diseño e innovación de productos con base en materiales de desuso para el ITSPV. Teoría y práctica desde la gestión medioambiental. (C238). Jimena Odetti, p. 63.

La creatividad del diseño en un producto objetual. (C239). Marco Arango, p. 63.

Sembrando vínculos entre Instituciones para el desarrollo de proyectos Sustentables. (C240). Mariana Gonzalez Insua y Cristian Ruth Moyano, p. 63.

Vivo mi parque, proyecto educativo vivencial para la transformación social. (C241). Susana Basto, p. 63.

DO Diseño Originario: un abordaje multifacético sobre la sustentabilidad. (C242). Natalia Pérez, p. 64.

Estudio bioclimático, análisis y evaluación de tecnología sustentable, vivienda en merlo, San Luis. (C243). Rosana Leonor Gonzalez, Jose Manuel Ruiz y Gabriela Sanchez, p. 64.

Inclusión de las comunidades dentro del proceso educativo, producción sustentable. (C244). Santiago Osnaya, p. 64.

Kitsch y consumo simbólico: una mirada hacia la problemática del desecho de los envases en las grandes ciudades. (C245). Washington da Silva Neves, p. 64.

6. Identidad, Cultura y Tendencias en Diseño 6.1 [A] Observatorio de Tendencias. Hibridação entre imagens: lapso do tempo. (C246). Rogerio Gomes Zanetti, p. 64.

Diseño textil y diseño de indumentaria : por una semiótica de las interacciones. (C247). Mihaela Radulescu de Barrio de Mendoza, p. 64.

Historia del traje femenino en Santander: Una aproximación a la investigación en diseño desde una perspectiva histórica y pedagógica. (C248). Marelbis Velasquez, p. 65.

La identidad de la moda en un país y su repercusión social. (C249). Rocio Lecca, p. 65.

La recuperación del trabajo y experiencia directa con el cuerpo humano y sus proyecciones en el diseño de figurines e ilustración de moda. (C250). Mariana Jasovich, p. 65.

Métodos de enseñanza sintetizados en Talleres de Indumentaria Industrial. (C251). Angela Esther Aranda, p. 65.

Semiótica: las nuevas estéticas corpóreas en el universo moda. (C252). José Antonio Cortés Núñez, p. 65.

Ingresando a la cultura de la moda: los nuevos caminos de la identidad. (C253). Edward Venero, p. 65.

Moda como expressão do comportamento feminino brasileiro na segunda metade do século XX. (C254). Ana Paula Carvalho y Cristina Seixas, p. 65.

Moda, cuerpo y sociedad. (C255). Jorge Manuel Castro Falero, p. 65.

O Hijab: Uma relaçao de Religião, liberdade e moda. (C256). Giulia Munoz Gushikem, p. 66.

Sobre la Enseñanza del Diseño de Indumentaria. El desafío creativo. (C257). Patricia Doria, p. 66.

Trascendencia de la escritura lectura en procesos de creación en diseño de modas, espacios y producción audiovisual. (C258). Roger Diaz Carreño, p. 66.

6.1 [B] Observatorio de Tendencias Fashion Systema; Propuesta de análisis teórico de la Moda, desde la critica cultural. (C259). Daniela Miranda y Carolina Nicoletti, p. 66. Geração de tendências: Identificando e ativando novos cenários criativos na América Latina. (C260). Gláucia Centeno, p. 66.

Identidade Visual para Moda. (C261). Natalia Junger y Gisela Monteiro, p. 66.

La estética como elemento transversal de toda práctica modificadora sobre el cuerpo. (C262). Ana Esther García, p. 66.

Relato historiográfico del diseño de indumentaria femenina del Ecuador: Período de 1530 a 1830. (C263). Tania Escobar, p. 66.

6.2 [A] Identidades Locales y Regionales Contexto en la imagen del mural con estudiantes Mbya Guaraní. (C264). Mónica Soledad Haydar, p. 67.

El diseño en la iconografía Mapuche, La Araucanía, Chile. (C265). Eugenia Alvarez, p. 67.

El ingenio como vehículo de la identidad del diseño argentino. (C266). Pablo Bianchi, p. 67.

El lenguaje de la arquitectura del vino y la identidad regional. (C267). Laura Gilabert y Sandra Navarrete, p. 67.

La fotografía en la identidad latinoamericana. (C268). Mónica Silvia Incorvaia, p. 67.

Acciones de diseño para la promoción de la participación ciudadana. (C269). Anabella E. Cislaghi y Cristian Eduardo Vazquez, p. 67.

Aderência e visualidade: uma proposta pedagógica. (C270). André de F. Ramos, p. 67.

Diseño de un sistema de Identidad Regional. (C271). Flavio Burstein y Marcelo Fabián Molina, p. 68.

Memórias em Festa: Uma cartografia das Congadas em Atibaia. (C272). Ana Beatriz Pereira de Andrade y Mariana Targa Gonçalves, p. 68.

Diseño iconográfico de la cultura Valdivia: patrones de ornamentación en dibujo y pintura. (C273). Ana Lucia Murillo Villamar, p. 68.

El Diseño Textil Tradicional en la actual Enseñanza - Aprendizaje. (C274). Mihaela Radulescu de Barrio de Mendoza, p. 68.

La iconografía ancestral del Inti Raymi como base gráfica en la construcción de su marca y como elemento visual. (C275). Paulina Paula, p. 68.

6.2 [B] Identidades Locales y Regionales. Identidad ciudadana y diseño gráfico. (C276). Guido Olivares, p. 68.

Identidad, Información y Complejidad. (C277). Mercedes Mercado y Liliana Sosa, p. 68.

La academia como gestor en la preservación de la identidad cultural. (C278). Maria Cecilia Lopez Barrios y Juan Padilla, p. 69.

Paisagens tipográficas pelotenses: percursos iniciais de um estudo exploratório sobre a tipografia no espaço urbano. (C279). Daniela Brisolara y Raquel Godinho, p. 69.

Programa de Tutorías en la UP: Estrategias específicas para la evaluación de proyectos en seis clases. (C280). Eleonora Vallazza, p. 69.

El patrimonio cultural se pone de moda entre los niños. (C281). Susana Basto, p. 69.

Memória Gráfica de Pelotas: um século de design - de 1890 a 1990. (C282). João Fernando Igansi Nunes, p. 69.

Enfoques sociales para la conceptualización del diseño, inclusión en el proceso de enseñanza- aprendizaje. (C283). María del Consuelo Espinosa Hernández, María del Pilar Alejandra Mora Cantellano y María Gabriela Villar García, p. 69.

Rescate de la identidad Huarpe desde el Diseño local y territorial. (C284). María Alejandra Ricciardi Moyano, p. 69.

Experiencias y Diseño en trasformación de territorios. (C285). Sandra Jaquelina Aguilar, p. 70.

6.2 [C] Identidades Locales y Regionales Expresión artística en la fotografía argentina de los ‘60. (C286). Carlos Alberto Fernández, p. 70.

Identidad e Investigación en Diseño y Comunicación en la Universidad de Palermo. (C287). Mara Steiner, p. 70.

Memoria cultural en torno al Hotel Refugio del Salto del Tequendama 1927-1937. (C288). Angela Liliana Dotor Robayo, p. 70.

Promoción y difusión endógena “Centro Ceremonial Mazahua” Iintervención de diseño. (C289). María de las Mercedes Portilla Luja y Ana Maldonado, p. 70.

Resultados de la aplicación de metodologías de diseño basadas en una nueva epistemología proyectual. (C290). Carlos Manuel Luna Maldonado, p. 70.

Tipografia urbana - a cidade como cenario de aprendizagem. (C291). Bento Abreu, p. 70.

6.3 [A] Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía A caligrafia no livro de Kells: legibilidade e informação. (C292). Leila Rangel, p. 71.

Arqueología estética y de diseño de una imagen precolombina. (C293). Jesús Alejandro Osorio Contreras, p. 71.

Arte y territorio: una perspectiva desde la estética. (C294). Mauricio Vera Sanchez, p. 71.

Ciudad, narración, literatura y cine. (C295). Nicolás Amoroso Boelcke, p. 71.

Design de Moda x Projetos sob medida: uma alternativa de atuação profissional. (C296). Gisela Monteiro y Beatriz Moura, p. 71.

La artesanía patrimonial como recurso de diálogo intercultural. (C297). María de los Ángeles Custoja Ripoll, p. 71.

Acerca de los Paisajes Sagrados de Francene Keery. (C298). Albán Martínez Gueyraud, p. 71.

Diseño, artesanía, innovación social e Identidad Local con Mirada Global. (C299). Pablo Melzer, Alejandro Palma y Luz Vargas, p. 72.

El Diseño Gráfico como estrategia de preservación de patrimonio.

(C300). Jose Maria Doldan, p. 72.

6.3 [B] Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía A alfaiataria e sua particular transmissão de ensino. (C301). Juliana Barbosa, p. 72.

El diseñador como promotor de participación en los procesos creativos. Una reflexión desde la perspectiva de los artesanos. (C302). Lorena Alarcon, p. 72.

Fotografía y artes visuales. Desde la teoría hacia la creatividad. (C303). Mercedes Pombo, p. 72.

Incidencia de la artesanía en procesos globalizantes de la moda colombiana. (C304). Astrid Mora De la Cruz, p. 72.

La creación, un lugar donde se pliegan las experiencias sensibles del arte y el diseño. (C305). Sandra Johana Silva Cañaveral, p. 72.

Las campanas de Ucuengá, preservando el conocimiento tradicional. (C306). Roger Diaz Carreño, p. 73.

Los procesos de impresión gráfica artesanales y su contribución al desarrollo del diseño artesanal. (C307). Félix Jaramillo, p. 73.

Abstract: The following writing is an approximation to the V Edition of the Latin-American Congress of Education of the Design, event organized by the Faculty of Design and Communication of the University of Palermo, as coordinator of the Forum of Schools of Design, which was carried out the 28, 29 y 30 of July, 2014 in Buenos Aires, Argentina, into the VIII Latin-American Meeting of Design.

The same one contains a brief introduction on the organization, dynamics and a description of the spaces of participation of this edition, there is a complete detailed Agenda of activities, and the same one includes the summaries of the conferences exposed in the Commissions by subject and the conclusions at which every commission reached. In addition it contains the list of the members of the Academic Committee and of the Team of Coordination of the Congress, and the complete list of the adherents to the Forum of Schools of Design. Finally, a selection of the communications is included and / or papers (articles) sent for the Third Congress. The articles are alphabetically reported by author Key words: Teaching Congress - Latin America - Design - Pedagogic Reflection - Actualizing and investigation - Interchange of experiences - Institutional entailment - Schools of Design - Academicprofessional development - Postgraduates - Agreements - Inter institutional Projects.

Resumo: O seguinte escrito é uma aproximação à V Edição do Congresso Latino- americano de Ensino do Design, evento organizado pela Faculdade de Design e Comunicação da Universidade de Palermo, como coordenadora do Foro de Escolas de Design, que se realizou em 28, 29 y 30 de julho de 2014 em Buenos Aires, Argentina, no âmbito do VIII Encontro Latino- americano de Design.

O mesmo contém uma breve introdução sobre a organização, dinâmica e uma descrição dos espaços de participação desta edição, detalhase a Agenda cheia de atividades, a mesma inclui os resumos das conferências expostas nas Comissões por temática e as conclusões às que chegaram cada comissão. Ademais contém a listagem dos nomes dos membros do Comitê Acadêmico e da Equipa de Coordenação do Congresso, e a listagem completa dos aderentes do Foro de Escolas de Design. Finalmente, inclui-se uma seleção das comunicações e/ou papers (artigos) enviados especialmente para ser parte da publicação Atas do Desing 18. Os artigos são apresentados em ordem alfabética pelo autor.

Palavras Chave: Congresso de Ensino - América Latina - Design - Reflexão pedagógica - Atualização e Investigação - Troca de experiências - Vinculação institucional - Escolas de Design - Desenvolvimento Acadêmico-profissional - Pós-graduações - Acordos - Projetos interinstitucionais.


Índices del V Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño fue publicado de la página 95 a página120 en Actas de Diseño Nº18

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