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Introducción

Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº68

Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº68

ISSN: 1668-5229

Ensayos Contemporáneos. Edición XIV Escritos de estudiantes. Segundo Cuatrimestre 2014. Ensayos sobre la Imagen. Edición XVI Escritos de estudiantes. Segundo Cuatrimestre 2014

Año XII, Vol. 68, Julio 2015, Buenos Aires, Argentina | 134 páginas

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Ensayos Contemporáneos es un proyecto pedagógico de la Facultad de Diseño y Comunicación por el que transitan los estudiantes de las asignaturas Ciencias Económicas y Políticas, Teorías de la Comunicación y Metodología de la Investigación.

El mismo tiene como objetivo la reflexión teórica y la escritura de ensayos de temáticas contemporáneas que contextualicen y profundicen los conceptos de estas asignaturas.

Este tipo de ensayo académico se encuentra centrado básicamente en la escritura, en donde el alumno debe plantear teorías y conceptos disciplinares aprendidos en las asignaturas correspondientes, y articularlos con sus propias propuestas sobre algún tema en particular. El trabajo implica un desarrollo conceptual y argumentativo de las ideas personales del autor y del marco teórico elegido.

La Facultad promueve la visibilidad de la producción de sus estudiantes como recurso pedagógico para mejorar la calidad de los trabajos y los procesos de aprendizaje. La publicación de los Ensayos Contemporáneos junto con otras publicaciones, tales como Ensayos sobre la Imagen y Proyectos Jóvenes de Investigación, invitan al lector a abrir las puertas de la producción teórica que surge en las aulas y sus estudiantes.

Esta publicación se inscribe en la línea editorial Creación y Producción en Diseño y Comunicación (ISSN 1668-5229).

El presente volumen está estructurado en cinco ejes temáticos que organizan los enfoques y propuestas de los ensayos.

Estos ejes son: 1) Posmodernidad y Globalización; 2) Publicidad y Consumo; 3) Sociedad y medios de Comunicación.

El primer eje –Posmodernidad y Globalización– contiene aquellos textos que reflexionan sobre las problemáticas derivadas de un mundo cada vez más interconectado. Se trata de trabajos que plantean una mirada aguda y crítica sobre los procesos que dieron origen a las características de las sociedades contemporáneas, los nuevos consumidores del siglo XXI, las transformaciones de las relaciones interpersonales y la cada vez mayor injerencia de la tecnología en la cotidianeidad.

El siguiente eje –Publicidad y consumo– está conformado por ensayos que abordan problemáticas vinculadas con cuestiones teóricas y epistemológicas del campo publicitario, así como aspectos del desempeño profesional y del impacto de las estrategias de comercialización en los consumidores.

En el tercer eje Sociedad y Medios de Comunicación los estudiantes proponen a través de sus escritos, una mirada particular que aborda la injerencia de los medios de comunicación en el entorno social. También se analizan cómo los cambios en los modelos familiares son representados en los medios y cómo estas representaciones profundizan los esquemas contemporáneos, así como las NTICs logran motorizar revueltas sociales al mismo tiempo que son utilizadas para legitimar los poderes políticos dominantes.

Estos trabajos son la ventana hacia lo que hacen y producen los estudiantes. Son ensayos que dejan a la vista la cantidad de ideas y cuestionamientos que pueden surgir de las aulas si existe un incentivo adecuado. A través de estas páginas y estos textos queda claro que los estudiantes tienen mucho para decir, mucho para cambiar y que, para empezar, necesitan este espacio de reflexión.

Listado de trabajos premiados por docente

Docente: Leandro Africano. Asignatura: Teorías de la Comunicación. • Primer Premio: Winston Churchill sobre Hitler: Laura Cecilia González (pp. 41-43).

Docente: Débora Belmes. Asignatura: Metodología de Investigación. • Primer Premio: Los cambios en la comunicación de las familias. Guillermo Rietman, Agostina Besada, Magdalena Cañete y Belén Battisti (pp. 45-49).

Docente: Elsa Bettendorff. Asignatura: Metodología de Investigación.