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El uso excesivo de dispositivos móviles y sus efectos en el desarrollo (Primer Premio)

Álvarez Galvis, Raquel Eliana; Rojas, Lilian Verónica; Bazan Talavera, Alithu Josefina

Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº69

Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº69

ISSN: 1668-5229

Proyectos Jóvenes de Investigación y Comunicación Proyectos de estudiantes desarrollados en la asignatura Introducción a la Investigación Primer Cuatrimestre 2015 Proyectos Ganadores Introducción a la Investigación Primer Cuatrimestre 2015

Año XII, Vol. 69, Septiembre 2015, Buenos Aires, Argentina | 78 páginas

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Introducción

Primero fue la Revolución Francesa, luego la Revolución Industrial y ahora la revolución digital de la web y la reproducción a pasos agigantados de distintas redes sociales. Estas redes han ido acaparando el tiempo, el espacio y la necesidad de sus usuarios, a tal punto que es imposible imaginar la interacción humana sin ellas. Estas plataformas digitales son “el papel, borrador y lápiz” de los jóvenes que rápidamente se convierten usuarios multitarea.

Las usan para informarse sobre noticias, participar en la compra y venta de diversos productos, recibir información, comprar su comida favorita, interactuar con otros usuarios y claro, para enterarse de los últimos rompimientos, traiciones, conquistas, amores y estar al día de la información personal que compete a toda su comunidad social. También las utilizan para ejecutar tareas colaborativas en tiempo real con miembros de cualquier parte del mundo creando un espacio virtual para compartir pensamientos, aficiones, proyectos, ideas, etc.

Ha cambiado la dinámica de la comunicación humana como se conocía. De ahí que el entorno en donde nos desarrollamos haya cambiado radicalmente en la forma de comunicarnos y la educación no escapa de ello. La educación convencional normativa transita como un viejo Volkswagen de los 70´s en comparación con la velocidad y la fuerza con las que se moviliza las nuevas tendencias comunicacionales. Por eso, se requiere la modificación de los roles de profesores y estudiantes, lo que implica la investigación y adaptación de estrategias de enseñanza que incluyan utilizar y gestionar estas herramientas de forma adecuada para así obtener el máximo provecho de ellas.

Conclusión

A través del desarrollo de la investigación se llegó a la conclusión de que se encontraron elementos que avalan la hipótesis, lo cual es necesario el desarrollo de una aplicación áulica, que implementará una forma de controlar y restringir el uso del teléfono celular durante las clases. Tras toda la información obtenida de varios autores, se concluye que la mala influencia del celular en las aulas es perjudicial en el proceso y la formación escolar. Por lo cual se propone la creación de esta nueva aplicación modo aúlico, que se puede desarrollar técnicamente sin problemas con la ayuda de especialistas en el área y que luego obtendrá una difusión rápida acompañada de una buena campaña de comunicación.

Haciendo buen uso de la aplicación, los profesores y maestros obtendrán la mayor atención, en donde los alumnos usarán todas sus capacidades para el aprendizaje, las clases serán un proceso por medio del cual la persona se apropiará del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y los más importantes valores. Logrando así un éxito en las nuevas tecnologías de la educación.


El uso excesivo de dispositivos móviles y sus efectos en el desarrollo (Primer Premio) fue publicado de la página 55 a página56 en Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº69

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