Estudiantes Internacionales Estudiantes Internacionales en la Universidad de Palermo Reuniones informativas MyUP
Universidad de Palermo - Buenos Aires, Argentina

Facultad de Diseño y Comunicación Inscripción Solicitud de información

  1. Diseño y Comunicación >
  2. Publicaciones DC >
  3. Actas de Diseño Nº20 >
  4. c) Índice de Comisiones de la VI edición del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño

c) Índice de Comisiones de la VI edición del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño

Actas de Diseño Nº20

Actas de Diseño Nº20

ISSN: 1850-2032

X Encuentro Latinoamericano de Diseño “Diseño en Palermo” VI Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño Comunicaciones Académicas Julio 2015, Buenos Aires, Argentina

Año X, Vol. 20, Marzo 2016, Buenos Aires, Argentina | 258 páginas

descargar PDF ver índice de la publicación

Ver todos los libros de la publicación

compartir en Facebook


Licencia Creative Commons Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

1. Pedagogía del Diseño

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos 

[A] (mañana)

A contribuição de Lívio Levi para a formação do campo profissional de design. (C001). Ana Coelho, p. 35

Creatividad e Intuición ¿Aliados o enemigos?. (C002). Liliana Beatríz Martínez Dávila y Fabian Podrabinek, p. 35

Educação versus mercado: a noção de criador nas práticas de ensino em Design de Moda. (C003). Joana Contino y Joao

Dalla Rosa Junior, p. 35

El problema de formular el problema de diseño. (C004). Mariela Alejandra Marchisioy Fernando Rosellini, p. 35

La ilustración análoga y digital. (C005). Jorge Cabrera y Carlos Espitia, p. 35

La profesionalización de oficios independientes en el siglo XXI. (C006). Marina Mendoza, p. 35

O ensino e a experiência do processo de investigação através do filme “O Silêncio dos Inocentes”. (C007). Vanessa Brasil

Campos Rodríguez, p. 35

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos 

[A] (tarde)

Diseñador Mecatrónico - Electronica y Programación para diseñadores. (C008). Jose Miguel Enrique Higuera Marin, p. 36

Educação com design: o ensino contemporâneo em escolas particulares da cidade de São Paulo. (C009). Andréa de

Souza Almeida y Marcos Aurélio Castanha Jr, p. 36

El rol del diseño en la sociedad. (C010). Rafael Vivanco, p. 36

Escenografías para una enseñanza en el taller de arquitectura. (C011). Mauro German Suarez Torrico, p. 36

La enseñanza del diseño web incluyente. (C012). Jaime Enrique Cortés Fandiño, p. 36

O conteúdo sobre Design no Brasil em uma sequência de História do Design de uma graduação pública. (C013).

Marcos Braga, p. 36

O Design na Esfera Social: princípios teóricos e propostas em ensino e práticas. (C014). Henrique Perazzi de Aquino,

Ana Beatriz Pereira de Andrade, Ana Maria Rebello y Paula Rebello M. de Oliveira, p. 36

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos 

[B] (mañana)

Dejar de pensar en enseñar para enseñar a pensar. (C015). Christian Fernando Gauna y Nicolas Jaureguiberry, p. 37

Design inovador com uso da ergonômia em projeto de sinalização sala de aula. (C016). Claudia Mourthe, p. 37

Evaluación formativa en Publicidad I. (C017). Eugenia Álvarez del Valle, p. 37

Identificação e aplicação de estilo: exercícios de criação inspirados na obra de designers. (C018). Barbara Emanuel, p. 37

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos 

[B] (tarde)

Enseñar no es atacar, aprender no es resistir. (C019). José Luis Pérez Larrea, p. 37

Planta didáctica de Producción: fabricación y simulación productiva en el aula de clase. (C020). Alvaro de Jesus

Guarin Grisales, p. 37

Producir con calidad desde el fuero del diseñador. (C021). Judith Amparo Rodríguez Azar y Diego Andres Romero

Cotrino, p. 37

Projeto 3, o processo metodológico e técnicas adotadas. (C022). Nara Silvia Martins y Teresa Riccetti, p. 38

Semiótica de la moda: fundamentos generativos para los proyectos de diseño. (C023). Mihaela Radulescu de Barrio

de Mendoza, p. 38

Teste de habilidade específica: uma proposta pedagógica. (C024). Fernanda De Abreu Cardoso y Elizabeth Motta

Jacob, p. 38

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos 

[C] (mañana)

Aprendizaje significativo de matemática aplicada a la arquitectura. (C025). Pablo Fernando Almada y Nora Edith

Alvarez, p. 38

Articulación, ingreso y permanencia: Un desafío para la inclusión. (C026). Estela Beatriz del Valle Aravena, p. 38

Diseño de Comunicaciones Visuales en Espacios Públicos para deportes extremos. (C027). Cristian Eduardo Vazquez,

p. 38

Diseño de una nueva carrera universitaria. (C028). Nicolás Amoroso Boelcke, p. 38

Experiência e resultados de um programa de estágio em design. (C029). Mara Martha Roberto y Agata Tinoco, p. 39

La narrativa de los Hermanos Grimm como estrategia de enseñanza del diseño. (C030). Gabriel Juani, p. 39

Las Competencias Emocionales y Sociales en la Formación de los Diseñadores. (C031). Luis Jorge Soto Walls, p. 39

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos 

[C] (tarde)

Conocimiento proyectual, investigación y praxis docente en Diseño Gráfico. (C032). Miriam Liborio y Victoria Solis,

p. 39

Diseño básico como punto de partida. (C033). Julio Cesar Portillo y Nestor Salinas Rodriguez, p. 39

Diseño curricular de la Maestría en Imagen Corporativa y Publicidad. (C034). Andrea Daniela Larrea Solorzano, p. 39

Implantação da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) em uma Graduação em Design Gráfico. (C035). Leonardo

Caldi, Bianca Martins, Almir Mirabeau y Francisco Valle, p. 39

Pedagogías y poéticas de la imagen. (C036). Alejandra Niedermaier, p. 40

Reflexiones sobre la enseñanza del diseño. (C037). Claudia Susana Cabut, p. 40

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos 

[D] (mañana)

Autonomía del aprendizaje a partir del uso de TICs. (C038). Mercedes Massafra, p. 40

Disciplina ‘Design: História e Projeto’ - narrativa de uma experiência de ensino. (C039). Marcos Braga, p. 40

Metodologia de Ensino sobre os principais tipos de impressão em papel e tecido. (C040). Priscila Andrade, Gisela

Monteiro y Sergio Sudsilowsky, p. 40

O croqui como imaginação e prática no design. (C041). Alexandre Assunção, Isadora Lima, Ana Paula Margarites

y Liader Soares, p. 40

O design informacional e técnicas de design colaborando no ensino / aprendizagem do desenho manual com alunos

da terceira idade. (C042). Deborah Regiane Fabio y Seila Cibele Sitta Preto, p. 40

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos 

[D] (tarde)

Biónica. Experiencia en talleres proyectuales de diseño de modas. (C043). Nohemy Gabriela García y Fidel Augusto

Jimenez, p. 41

Diseño y estructuración del curso “Procesos y Materiales CNC” enfocado al Diseñador Industrial. (C044). Vladimir

Becerril, p. 41

El Sistema Perspectivo Central como herramienta proyectual. (C045). Alejandro Folga, p. 41

Moodboard: materialización de la creatividad en el aprendizaje del diseño. (C046). Jairo Valencia Ebratt, p. 41

Representación Arquitectónica como fundamento de investigación proyectual. (C047). Juan Emilio Sánchez

Arteabaro, p. 41

Taller de publicidad: experiencias, enseñanzas y campañas sociales. (C048). Jaime José Pedreros Balta, p. 41

Una revista como sistema. (C049). Darío Bergero, Martín Miguel Bomrad, Gabriel Juani, p. 41

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos 

[E] (mañana)

Aplicación de metodologías de diseño industrial al diseño de modas. (C050). Yenny Adriana Garces Hernandez, Nohemy

Gabriela García y Fidel Augusto Jimenez, p. 42

Aportaciones de las teorías filosóficas contemporáneas a la enseñanza del diseño. (C051). Luz del Carmen A. Vilchis

Esquivel, p. 42

Diseño Social en el programa de Diseño industrial. (C052). Adriana Bastidas y Helen Rocio Martínez, p. 42

El aprendizaje de la semiología a través de avisos publicitarios. (C053). Adriana Villafañe Solarte, p. 42

Embárcate. Diseño educativo para niños abordado desde la participación interdisciplinaria. (C054). Ketty Miranda y

Tatiana Miranda, p. 42

El espacio, variable fundamental del Diseño como disciplina genérica, desde un planteamiento transdisciplinar que incluye

a todas las especialidades de diseño. (C055). Liliana Salvo de Mendoza y Viviana Schaposnik, p. 42

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos 

[E] (tarde)

Estímulo à leitura em Design. (C056). Gisela Monteiro, p. 43

La lecto-escritura en clase como producción de sentido de la alfabetización académica. (C057). Constanza Lazazzera, p. 43

La narrativa en los procesos de diseño y comunicación. (C058). Melissa Fonseca, p. 43

La profesionalización de oficios independientes en el siglo XXI. (C059). Verónica Barzola, p. 43

Teoría del Diseño e Historia del Diseño. (C060). Julio Mazzilli, p. 43

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos 

[F] (mañana)

Diseño de comunicación visual: teoría, práctica y experiencia. Nuevos modelos de pensamiento y acción. (C061).

Estefanía Alicia Fantini, p. 43

El hacer lúdico, generador de conocimiento. (C062). Andrea Cristina Castresana y Gabriel Alejandro Kuschnir, p. 43

Procesos reflexivos en re-lecturas del habitar contemporáneo. (C063). María Marta Mariconde, p. 44

Proyecto SPA (Simulación Profesional de Arquitectura). (C064). Iris Rosa Schvartz, p. 44

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos 

[F] (tarde)

Aportes de la Infografía a la construcción de conocimientos. (C065). Ana Lorena Villar, p. 44

Cómo trabajar el análisis de los noticieros desde un abordaje sociosemiótico. (C066). Lorena Steinberg, p. 44

Compreensão da dimensão espacial no ensino de design de móveis. (C067). Cibele Taralli, p. 44

El desafío de coordinar una carrera en constante evolución. (C068). Facundo Colantonio, Raul Carlos Drelichman y

Valeria Drelichman, p. 44

Geometrías del orden y los procesos en las lógicas proyectuales contemporáneas. (C069). Pablo Fernando Almada, p. 44

La inclusión genuina de tecnología en los procesos pedagógicos de asignaturas audiovisuales. (C070). Eleonora

Vallazza, p. 45

O conceito em Interiores: uma metodologia no ensino de projeto. (C071). Nora Geoffroy, p. 45

Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [A] 

(mañana)

Creatividad y Educación. (C072). Sofía Palma y Edward Zambrano Lozano, p. 45

El Efecto Mozart - Desarrollo para el Diseño Industrial Creativo. (C073). Juan Francisco Tibaldi Camoletto, p. 45

¡Eureka! La creatividad es una inspiración?. (C074). Mónica Schvartzapel, p. 45

Estrategias Docentes para un Aprendizaje Creativo. (C075). Mónica Pavez, p. 45

Inspirando no Enseñando. (C076). María Gutiérrez, p. 45

Lo inevitable, el error y la copia en el acto creativo. (C077). Ignacio Riboldi, p. 46

Un taller de entrenamiento creativo. (C078). Mauro German Suarez Torrico, p. 46

Comunicação Visual na Sala de Aula. (C079). Barbara Emanuel, p. 46

Conocimientos Significativos (Aprendizajes por Descubrimiento). (C080). Mauricio Loaiza, p. 46

Creer y Crear… Diseño al diván. (C081). Patricia Claudia Barrios, p. 46

El fracaso como práctica Significante. (C082). María Cecilia De Spirito, p. 46

Influencia de las percepciones creativas del profesor en los productos integradores de aprendizaje. (C083). Verónica

Lizett Delgado Cantú, p. 46

La evaluación: Primer informe del Proyecto de Investigación. (C084). Andrea Mardikian, p. 46

Metodología para el desarrollo de la intuición, a través del Tarot. (C085). Sergio Donoso, p. 47

Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B] 

(mañana)

El trazado de letras: Una herramienta pedagógica para vincular la mano al corazón. (C086). Anny Cortés Pérez, p. 47

Érase una vez, un juego como herramienta pedagógica lúdica. (C087). Silvia Torres Luyo, p. 47

ExperimentAÇÃO: ensaios para a aplicação de metodologias ativas no ensino superior. (C088). Tania Kátia Werneck, p. 47

La articulación teoría y práctica como construcción metodológica en la clase universitaria: Relato de una experiencia.

(C089). Karina Agadia, p. 47

Los desafíos de la formación docente frente a las nuevas prácticas educativas en ambientes con alta disposición

Tecnológica. (C090). Natalia Lescano, p. 47

Los intereses académicos de los alumnos de Diseño. (C091). Sebastian Javier Aguirre, p. 47

Una Mirada a la Pedagogía de la Gestalt y al Taller de Arquitectura, en la Facultad de Arquitectura UNAM. (C092).

Erika Adriana Gonzalez Morales, p. 47

Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes 

[B] (tarde)

Aerodinos: una experiencia relevante en el taller de iniciación. (C093). Osvaldo Muñoz Peralta, p. 48

Del conductismo al constructivismo: promoviendo el aprendizaje significativo. (C094). Fiorella Silvina Záccara, p. 48

Diseño automotriz como proyecto de diseño industrial avanzado. (C095). Armando Martínez de la Torre, p. 48

Diseño por descubrimiento, metodología de estudio para generar innovación. (C096). Gabriela de los Ángeles López

García, p. 48

Hacia un aprendizaje contextualizado. (C097). Ovidio Morales, p. 48

Imágenes en la práctica de la enseñanza. (C098). Anabella E. Cislaghi, p. 48

Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [C] 

(mañana)

Aprendiendo a dibujar con tablet 2ª etapa. (C099). Luis Lopez Jubin, p. 48

Criação do Método 4p para o ensino de sinalização marítima. (C100). Yazmin Moroni, p. 49

Diez claves para optimizar los recursos 2.0 en la universidad. (C101). María Victoria Latosinski y Marina Portillo, p. 49

Elaboración de actividades lúdicas y vinculación con plataformas e-learning. (C102). Luis Amilcar Olvera Vera, p. 49

Micro Fronteiras: espaços de formação/transformação docente no contexto amazônico. (C103). Valdemir Oliveira, p. 49

Narrativas transmedia como herramientas para la apropiación social del conocimiento. (C104). Diana Yulieth Socha

Hernández, p. 49

Nuevas metodologias docentes con base digital. (C105). Anibal Fornari y Pedro Orazzi, p. 49

Calidad Educativa y Evaluación (mañana)

Enseñanza de Morfología en Diseño Gráfico, una propuesta. (C106). Fernando Gabriel Estévez, Graciela Beatriz Rojas y

Ezequiel Salas, p. 49

Gestión de Estrategias Académicas para Diseño Industrial. (C107). Alejandra Marín, p. 50

La evaluación como parte del proceso creativo. (C108). María Cecilia De Spirito, p. 50

La evaluación en un programa de Diseño Industrial. (C109). Alejandro Mesa, p. 50

Propuestas educativas para la óptima formación de las profesiones del diseño en México. (C110). Abraham Liñán, p. 50

Sistema de créditos y extensión universitaria para el desarrollo integral del estudiante. (C111). Jimena Mariana

García Ascolani, p. 50

Um panorama da produção científica sobre História do Design Brasileiro no período entre 2005 a 2015. (C112).

Bianca Martins, Almir Mirabeau y Francisco Valle, p. 50

Calidad Educativa y Evaluación (tarde)

Análisis de la Composición del Diseño Formal de los EVA de las Carreras de Diseño del Ecuador. (C113). Ingrid

Fiallos, p. 50

Buscando un modelo evaluativo en las áreas técnicas de diseño. (C114). Anibal Fornari y Pedro Orazzi, p. 51

Consideraciones sobre la motivación áulica en función de la evaluación. (C115). Eugenia Verónica Negreira, p. 51

El curriculum como regulación. (C116). Carlos Caram, p. 51

El Diseño al servicio de la ciencia. (C117). Marcelo Torres, p. 51

Evaluación objetiva en el diseño. Una reflexión de consideraciones e instrumentos. (C118). Leon Felipe Irigoyen, p. 51

Un marco teórico para el análisis de la metodología del diseño en los programas universitarios. (C119). Danilo

Calvache Cabrera, p. 51

2. Capacitación para Emprendimientos y Negocios

Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) 

[A] (mañana)

Aportes del bloguerismo al sistema de la moda indumentaria masculina en Colombia. (C120). Roger Chavez, p. 51

Consumo neo-esotérico, hibridación y orientalismo en el diseño: Manekineko y Buddha. (C121). Carlos Alfredo

Castro Lugo, p. 52

Cuba: El afiche y el espacio urbano. ¿Expresión plástica de la Revolución? (C122). Mara Steiner, p. 52

Diferentes estrategias una misma realidad: Análisis comparativo de las estrategias de diseño y comunicación publicitaria en campañas de concientización social por la erradicación de violencia de género en Argentina y Ecuador 2013-2014. (C123). Andrea Viteri, p. 52

Diseño digital de portales web universitarios en Ecuador. (C124). Esteban Plaza, p. 52

El diseño de autor en el Ecuador. (C125). Sandra Beltrán, p. 52

El Diseño Industrial como factor de desarrollo económico en la Ciudad de Barranquilla - Colombia. (C126). Carolina

Gutierrez Ferreira, p. 52

Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) 

[B] (mañana)

Autonomía del aprendizaje a partir del uso de TICs. (C127). Marisa Cuervo, p. 52

Estrategias de Diseño, Marketing y Publicidad para Campaña Anti Tabaco. (C128). Melanie Etse, p. 53

Innovadoras puestas lumínicas. Aspectos a tener en cuenta por los Diseñadores especializados de iluminación de Buenos

Aires para explotar ese potencial. (C129). Carolina Levy, p. 53

La animación como material didáctico para el aprendizaje en la educación primaria. (C130). David Castrillon, p. 53

La imagen de marca a partir del trabajo interdisciplinar entre los profesionales del diseño. (C131). Diana Carolina

Abril Lucero, p. 53

Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) 

[B] (tarde)

La investigación y el diseñador de modas. (C132). Ana Carolina Garcés Torres, p. 53

Los escaparates y la producción local de artesanías. (C133). Mónica Feijóo, p. 53

Los residuos de la materia prima en la industria de calzado en cuero, y su aplicación en una red productiva en la provincia

de Tungurahua, Ecuador. (C134). Ana Cristina Lalama, p. 53

Mirada hacia la ciudad sorpresa. (C135). Kelly David Lopez, p. 53

Tecnologías como la herramienta de la llamada Revolución Pingüina en Chile 2006- 2011 y su influencia en el despertar

de los movimientos sociales en el país. (C136). Lilyan Soledad Pizarro, p. 54

La camisa de Rafael Correa como estrategia de imagen de poder político. (C137). Iraida Teresa Ubilluz Alban, p. 54

Mercado y Gestión del Diseño [A] (mañana)

A construção de um referencial de valor replicável para o design. (C138). Rodrigo Antônio Queiroz Costa, p. 54

Articulación Universidad-Empresa-Estado: Centro de Consultoría en Diseño (CCD). (C139). Raúl Vargas, p. 54

Carrera de diseño gráfico y su pertinencia en el contexto productivo provincial. (C140). Roberto Paolo Arévalo Ortiz

y Santiago Barriga, p. 54

City branding como herramienta de gestión para territorios ecuatorianos. (C141). Rafael Salguero, p. 54

Estrategias de innovación en los procesos productivos y su relación con el diseño industrial. (C142). Agustín Bramanti,

p. 54

Mercado y Gestión del Diseño [A] (tarde)

Aprender a emprender. La incubadora en el aula. (C143). María Elena Onofre, p. 55

Gestión del diseño para el incremento de la competitividad de las pymes de la región del Bío-Bío de Chile. (C144).

Jimena Alarcon Castro, p. 55

Investigación cualitativa en branding. (C145). Mary Yaneth Rodriguez Villamizar, p. 55

Las nuevas formas del trabajo global: Outsourcing, Crowdsourcing, Coworking, Crowdworking. (C146). Abel F Garcia, p. 55

Mercado y Gestión del Diseño [B] (mañana)

La gestión investigativa de las marcas. (C147). Mary Yaneth Rodriguez Villamizar, p. 55

Marcas Dinámicas, sinergia exitosa! (C148). Gabriel Bernal Garcia, p. 55

Materiais e economia criativa no contexto do ensino de design. (C149). Cristiane Aun Bertoldi, Denise Dantas y

Cibele Taralli, p. 56

Metodología de enseñanza en carreras creativas: modelo pro. seso y startup. (C150). Ada Kanashiro, p. 56

Ontología del Lenguage Visual. (C151). Manuel Leal Greikk, p. 56

Relações Trabalhistas: Endomarketing atual e Trabalhismo de 1930 no Brasil. (C152). Mariana Duarte y Laura Sonego, p. 56

Semiótica: cantera de ideas para diseñadores y directores de arte. (C153). Jorge Pradella, p. 56

Todo en uno. (C154). Ramiro Pérez, p. 56

Vinculación con Empresas, Profesionales y 

Emprendimientos [A] (mañana)

El diseño como elemento fundamental en el posicionamiento de las marcas. (C155). Patricia Iurcovich, p. 56

La necesaria relación entre Universidad e Industria. El diseño y las maquiladoras en la ciudad de Tijuana. (C156). Fabian

Bautista Saucedo, p. 56

La Universidad y la inserción del Diseño Industrial en la sociedad. (C157). Laura Sáenz Belmonte, p. 57

Proyección social, empresa y diseño. (C158). Judith Amparo Rodríguez Azar y Diego Andres Romero Cotrino, p. 57

Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos 

[A] (tarde)

El Diseñador Industrial Competente y Actualizado. (C159). Luis Jorge Soto Walls, p. 57

Experiencia Incuba, generando nuevos paradigmas para el desarrollo local de emprendimientos basados en diseño e

industrias creativas. (C160). Jesica Candendo, p. 57

Habitus Proyectual y Desarrollo Emprendedor, una Proximidad Complice para el Diseño, en el Marco de las Economías

Creativas. (C161). Mario Dorochesi, p. 57

Inhouse FCC la agencia de publicidad que factura sin recibir dinero. (C162). Emir Yitzhak Quiroga Arteaga, p. 57

Probook // Prácticas profesionales online para estudiantes de Diseño Gráfico. (C163). Andrés Ibáñez, p. 57

Trabajo real aplicado a la empresa y eventos de alumnos en carreras creativas. (C164). Ada Kanashiro, p. 58

Vinculación con Empresas, Profesionales y 

Emprendimientos [B] (tarde)

Capacitación para Emprendedores -Taller de Indumentaria Industrial. (C165). Angela Esther Aranda, p. 58

Comercialización de servicios de Diseño. (C166). Claudio Enriquez, p. 58

Conocimiento y financiación: ampliando los campos de intervención del diseño. (C167). Paolo Bergomi y Cristina Amalia Lopez, p. 58

Diseñando Emprendedores en la Escuela. (C168). María Cecilia Ribecco, p. 58

La importancia de la definición de la Identidad para construir empresas de diseño. (C169). Diego Bresler, p. 58

Metodología para la vinculación del diseño en la sociedad, a través de experiencias como estrategia y proceso educativo.

(C170). Ana María Torres Fragoso, p. 58

¿Qué buscan los tomadores de talento de los jóvenes profesionales? (C171). Jorge Castrillon, p. 58

3. Formación para un Diseño Innovador y Creativo

Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y 

Entornos Digitales (mañana)

El cine digital autobiográfico un diálogo entre la creación y la reflexión, aplicado a la gestión de marcas personales.

(C172). Milagro Farfán, p. 59

Incidencias de las estrategias cognitivas asociadas a la creatividad y su aplicación didáctica en las TICS de diseño

gráfico para estudiantes con NEE en la educación superior. (C173). John Alfredo Arias Villamar, p. 59

Los ingresantes universitarios y sus prácticas letradas digitales. (C174). Andrés Olaizola, p. 59

Primeros pasos en el diseño de aplicaciones educativas móviles. (C175). William Oswaldo Cuervo Gomez, p. 59

Prohibido apagar el celular: el smartphone como herramienta multimedia. (C176). Nicolás Sorrivas, p. 59

Te Vejo na Escola: design audiovisual para ensino infantil. (C177). Joyce Carr, p. 59

Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos 

Digitales (tarde)

Diseño Instructivo Digital en Comunicación Visual: nuevo campo ocupacional para el Diseñador Gráfico. (C178). Leda

María Muñoz Henríquez, p. 60

Dispositivo metodológico para la construcción de interfases educativas hipermediales. (C179). María Laura Badella,

Mónica Osella, Patricia Alejandra Pieragostini y Adriana Alejandra Sarricchio, p. 60

Innovación Cultural Desde el Diseño Audiovisual Experimental. (C180). Gonzalo Aranda y Rodrigo Eduardo Gómez

Mura, p. 60

Intermedialidad y enseñanza audiovisual: entre el cine y los nuevos medios. (C181). Eduardo A. Russo, p. 60

Lecturas de Ciudad. Laboratorio taller con tecnologías emergentes. (C182). Adriana Incatasciato y María Marta

Mariconde, p. 60

Redes sociales en el aula – Socializando contenidos. (C183). Jonathan Carlos Samaniego Villarroel, p. 60

Nuevas Formas de Producción, Tecnologías y Materiales 

(mañana)

Alice no Sertão das Maravilhas - Adaptação do Livro de Lewis Carrol para um contexto tipicamente brasileiro. (C184).

Erlan de Almeida Carvalho y André de F. Ramos, p. 60

Camino de la constitución: diseño de un multimedia. ¿Didáctica silenciosa o Tecnología silenciada?. (C185). Mercedes

de los Milagros Nicolini, p. 61

El Gamming y enseñanza de la Tecnología. (C186). Wenceslao Zavala, p. 61

El libromedia: mirada y análisis multidisciplinar sobre los materiales digitales educativos. (C187). Mariana Bavoleo

y María Belén Fernández, p. 61

Integración de tecnologías en el aula de clase. (C188). Jose Miguel Enrique Higuera Marin, p. 61

Nuevas Formas de Producción, Tecnologías y Materiales 

(tarde)

Confrontando aulas virtuales y redes sociales. (C189). Jerónimo Rivera, p. 61

Diseño de información multimedia como parte de la construcción simbólico cultural. (C190). Santiago Pazmiño, p. 61

Diseño Didáctico para Nativos Digitales desde un enfoque centrado en el usuario: Psicología de la Felicidad como

factor de innovación. (C191). Renato Echegaray, p. 62

Materialize - acervo físico e digital de materiais. (C192). Cristiane Aun Bertoldi y Denise Dantas, p. 62

Pensamiento en red: Mapas interactivos aplicados al desarrollo del proceso creativo. (C193). Fernando Rolando, p. 62

Soporte para el aprendizaje significativo de las técnicas de ilustración. (C194). Wilson Guamán, p. 62

Innovación Cultural [A] (mañana)

Diseño de campañas de Comunicación con Impacto social. Un compromiso. (C195). Virginia Marturet, p. 62

Diseño sin fines de lucro. (C196). Juan Martín García, Lucas Lucente y Natalia Pano, p. 62

Diseño Social y Humano: Investigación en Diseño. (C197). Rafael Vivanco, p. 62

Diseño Universal: Avances en la responsabilidad social universitaria. (C198). Carlos Eduardo Burgos y Julio Enrique

Putallaz, p. 63

El affordance perceptivo en el diseño inclusivo: aprender falso por verdadero. (C199). Juan Diego Moreno Arango, p. 63

Em busca do sensível: design gráfico inclusivo para cegos e videntes. (C200). Elizabeth Motta Jacob y Camille Valuzuela

Xavier, p. 63

Innovación Cultural [A] (tarde)

Creatividad y Aprendizaje para todos. (C201). Eduardo Tapia, p. 63

Design de interação na perspectiva profissional do surdo. (C202). Eduardo Figueira, p. 63

Diseñando Tejido Social. (C203). Vanessa Slone Dossman, p. 63

La experiencia del Doctorado: reflexiones acerca de la complejidad de investigar en Diseño en el marco de una propuesta

de acompañamiento. (C204). Marina Matarrese, p. 63

Innovación Cultural [B] (mañana)

Design Social e Solidário aplicado em práticas cotidianas: Metodologias Interdisciplinares em Ensino, Pesquisa e

Extensão. (C205). Henrique Perazzi de Aquino, Ana Beatriz Pereira de Andrade, Ana Maria Rebello y Paula Rebello M.

de Oliveira, p. 64

El diseño de moda como herramienta educativa para la inclusión social de algunas comunidades vulnerables y población

carcelaria. (C206). Mónica Viviana Másmela Cardona, p. 64

Hablemos de los que no estudian ni trabajan: diseñando soluciones. (C207). Paolo Bergomi y Cristina Amalia

Lopez, p. 64

La creatividad: Estrategia potencializadora en el desarrollo de estudiantes con limitación auditiva. (C208). Juliet Dayana

Donoso Bolaño y Luz Martha Gutierrez Rojas, p. 64

La importancia del fundamento teórico en la construcción de diseño. (C209). Jorge Manuel Castro Falero, p. 64

Innovación Cultural [B] (tarde)

Desafios do design de ambientes na definição da linguagem dos materiais e objetos. (C210). Regina Álvares Dias, p. 64

Diseño: El transformador de sociedades. (C211). Liliana Sosa, p. 65

El carácter inclusivo del diseño y la comunicación visual en los parques públicos de Guayaquil. (C212). Patty Hunter, p. 65

La naturaleza de la vida reflejada en el diseño. (C213). Diomar Elena Calderón Riaño, p. 65

Más allá del diseño. (C214). Ramiro Pérez, p. 65

Workshops de Innovación Social, el diseño colaborativo como experiencia pedagógica. (C215). Pablo Melzer, p. 65

Estudios Artísticos y Creativos [A] (mañana)

Ceu Carmesin: adaptação de obra literária para Jogo de tabuleiro. (C216). Samuel Coimbra Bacelar, p. 65

Diseño, Arquitectura y Arte. (C217). Jorge Eduardo Pokropek, p. 65

El accionar lúdico desde el proceso creativo. (C218). Eugenia Mosteiro, p. 65

El arte y el diseño amantes, enemigos o amigos con derecho. (C219). Linda Valentina Barrera, p. 66

Escrita, Memória e Imaginação. (C220). Paulo Roberto Costa Cruz Junior y João Fernando Igansi Nunes, p. 66

La construcción del espectador. (C221). Andrea Pontoriero, p. 66

Pablo Robello, expresión del arte entre la deconstrucción y la fenomenología. (C222). Sandra Navarrete, p. 66

Estudios Artísticos y Creativos [B] (tarde)

Anthony Browne: fusión entre diseño gráfico y literatura. (C223). Miriam Estrella Persiani de Santamarina y Miryam

del Valle Pirsch, p. 66

De Músicas a Filmes: Intertextualidade no ensino da comunicação visual. (C224). Ana Paula Margarites, p. 66

Enseñar psicología en los profesorados de arte. (C225). Beatriz Angélica Harispe, p. 66

La estética que educa. Análisis crítico de publicidades –televisivas y gráficas– actuales en la Argentina, 2007-2012.

(C226). María Gabriela López, p. 67

La narración fotográfica: pensamiento, técnica y sentimiento. La narrativa como estrategia de enseñanza de la fotografía.

(C227). Mariana Torres Luyo, p. 67

Pedagogía Teatral aplicada a Intérpretes de Comedia Musical. (C228). Andrea Marrazzi, p. 67

Susurrando Palabras. (C229). Marisol Lacánfora y Claudia Zanchetta, p. 67

4. Investigación y Política Editorial

Investigación. Metodología y Técnicas [A] (mañana)

Crítica de quiebres y discontinuidades del funcionalismo en el diseño. (C230). Mark Michael Betts Alvear, p. 67

Design Urbano: metodologia para apreciar o espaço público. (C231). Maria Evany Nascimento, p. 67

Diseño y Estética: de la Bauhaus a la forma norteamericana. (C232). Lucas Bazzara, p. 67

El problema de la validación del conocimiento en el Diseño. (C233). Ana María Cravino, p. 67

Experimentações com técnicas de levantamento de dados. (C234). Célia Moretti Arbore, p. 68

Investigación en diseño: comparación cuantitativa de proyectos de universidades nacionales. (C235). Nidia Maidana, p. 68

Rigor científico bajo el método de Observación de Campo en estudiantes de Diseño Gráfico. (C236). Leda María Muñoz

Henríquez, p. 68

Investigación. Metodología y Técnicas [A] (tarde)

Análisis critico del espacio desde una perspectiva fenomenológica. (C237). Sandra Navarrete, p. 68

Diseño y percepción de espacios. (C238). Marta Nydia Molina González, p. 68

Hibridación teórica y metodológica en el Diseño del Espacio Público. (C239). María del Carmen Albrecht e Isabel

Molinas, p. 68

La musicalización en el cine argentino en los albores del sonoro. (C240). Rosa Chalkho, p. 68

Investigación. Metodología y Técnicas [B] (mañana)

Etnografía aplicada al Diseño industrial. (C241). Enrique Bonilla Rodríguez y Sandra Amelia Martí, p. 69

La investigación transdisciplinaria en el ámbito de la educación superior. (C242). Graciela Laplagne, p. 69

Metodologia interdisciplinar de projeto em Design Social. (C243). Lucas Furio Melara, p. 69

O inky design e a produção editorial: coleção de livros “Ensaios em design”. (C244). Gustavo Damin y Fernanda

Henriques, p. 69

Procesos de diseño y desarrollo de nuevos productos: relación con el marketing y la ingeniería. (C245). Federico Del

Giorgio Solfa y María Sol Sierra, p. 69

Una estrategia de investigación desde la comunicación gráfica para el estudio y salvaguardia de grupos etnicos en peligro

de desaparecer. (C246). Teresita de Jesús Serrano Arias, p. 69

Investigación. Metodología y Técnicas [B] (tarde)

Etnografía como método de investigación aplicado al Diseño Gráfico. (C247). Rafael Salguero, p. 70

Investigar y crear. Protocolos de presentación. (C248). Liuba Margarita Alberti Zurita y Diana Moreno Reyes, p. 70

Los Programas Académicos de la Facultad y su relación con la Política Editorial. Teoría y Proyecto. (C250). Fabiola

Knop, p. 70

Trabajar con cientibecarias: una nueva perspectiva. (C251). Mariana Luz Oliva y Silvia Torres Luyo, p. 70

Diseño en Perspectiva (Maestría y Licenciatura en Diseño) 

(tarde)

Desafíos del Diseñador Industrial en la era del consumo. (C252). Ismael Bonoff, p. 70

Diseño kitsch y compromiso social del diseño. (C253). Washington da Silva Neves, p. 70

Emoción versus Serialidad. Diseño de autor y Mass-Fashion. (C254). Luciana Finkielsztoyn, p. 71

Geometría cultural: víctimas de una mentalidad mediatizada. (C255). Jose Luis Oviedo, p. 71

Identidad chilena y joyería de autor. (C256). Paulina Godoy, p. 71

La indumentaria que habla. (C257). Macarena Faust, p. 71

Perspectivas del Diseño. (C258). Daniela Di Bella, p. 71

Doctorado en Diseño (mañana)

La autoría en diseño y su relación con el derecho. (C259). María Esther Llerena Granda, p. 71

La construcción metafórica del El Principio de la Vestimenta desde una perspectiva sociológica de la moda. (C260).

Celinda Ponce Pérez, p. 71

Los programas académicos de diseño gráfico al interior de las Universidades Mexicanas. (C261). Carlos Mendivil, p. 71

La institucionalización del Diseño Industrial en Guatemala durante la década de los años 80. (C262). Ovidio Morales,

p. 72

Poder y significación en el discurso de Marca País Ecuador. (C263). Caridad González Maldonado, p. 72

Doctorado en Diseño (tarde)

Fiesta de la Fruta y de las Flores F.F.F una mirada hacia sus formas simbólicas, análisis de los aspectos visibles “carros

alegóricos” que otorgan vida a la fiesta 2000-2015. (C264). Diana Gabriela Flores Carrillo, p. 72

Fundamentos teóricos en la enseñanza del Diseño Gráfico en la Universidad de Chimborazo desde el año 2008 a 2015.

(C265). Santiago Barriga, p. 72

La Diablada Pillareña: Análisis morfológico de las máscaras de diablo de las partidas de la parroquia Tungipamba y

Marcos Espinel 2015. (C266). Angelica Tirado, p. 72

Rasgos de la Comunicación y Diseño en las tarjetas de celebración. Análisis identitarios y simbólicos como medios

de expresión social. (C267). Yvonne Dorelly Quinche, p. 72

Simbología precolombina en la producción artesanal textil de shigras (bolsos) entre los Puruhá (Chimborazo, Ecuador).

(C268). Roberto Paolo Arévalo Ortíz, p. 73

5. Sustentabilidad y Ecodiseño en la Enseñanza

Diseño, Medioambiente y Ecología [A] (mañana)

@aula. Exploración Tipológica de los Espacios Educativos. (C269). Silvina Mocci, p. 73

Articulación Universidad-Comunidad: El caso de los residuos de la industria indumentaria de Mar del Plata. (C270).

Mariana Gonzalez Insua y Cristian Ruth Moyano, p. 73

Didáctica del Diseño: Generando una Cultura de la Sustentabilidad. (C271). Hugo Bezzati y Germán Streckwall, p. 73

Questões sobre a desconstrução do cenário da insustentabilidade. (C272). Leila Lemgruber, p. 73

Reutilizando resíduos têxteis através do Design de Superfície: um projeto para sustentabilidade. (C273). Paola de

Lima Vichy y Thais Emanuele de Oliveira Fagotti, p. 73

Diseño, Medioambiente y Ecología [A] (tarde)

El concepto de Sustentabilidad en la Investigación en Diseño. (C274). Juan Bautista Nieva, p. 73

Gestión del insumo papel. ¿De qué hablamos cuando decimos insumo papel? (C275). Diego Porello, p. 74

Manos Verdes. Antenas Paradas. Posibles abordajes proyectuales a la cuestión ambiental. (C276). Daniel Wolf, p. 74

Sustentável? Sim ou não? Desenvolvendo o pensamento crítico em design de moda. (C277). Claudia Amaral, p. 74

Diseño, Medioambiente y Ecología [B] (mañana)

Ciência, tecnologia e produtos: uma experiência dos bolsistas de extensão do curso de desenho industrial. (C278). Beany

Monteiro, p. 74

La educación de los infantes en el reciclado de envases. (C279). Lorena Bidegain, p. 74

O Design no processo de reconstrução do bem-estar social. (C280). Ana Cláudia da Mata Nunes y Gisele Ribeiro Ramos,

p. 74

Postdiseño: Estrategias de proyecto para la sustentabilidad. (C281). Pablo Bianchi, p. 74

La Biomimética como herramienta pedagógica para el pensamiento sostenible. (C282). Maria Patricia Lopera Calle, p. 75

Diseño, Medioambiente y Ecología [B] (tarde)

Enseñar, Proyectar, Habitar. La utopía de proyectar el habitat. (C283). Mariela Alejandra Marchisio, p. 75

Intervenção na Estação Experimental de Bauru: aplicação de conceitos de design gráfico e de produto. (C284). Cainã

Brinatti Guari y Fernanda Henriques, p. 75

La Biomimética como herramienta pedagógica para el pensamiento sostenible. (C285). Viviana Otálvaro y Maria

Patricia Lopera Calle, p. 75

O ensino de metodologia de projeto nos cursos de design. (C286). Julio Alessi y Akemi Ishihara, p. 75

Tendiendo un puente entre la Educación y Políticas Socio ambientales. (C287). Cristian Ruth Moyano, p. 75

Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje 

(mañana)

A Contribuição do Design e Inovação Sustentável na Gestão Ambiental dos Resíduos Sólidos: Caso dos pólos moveleiro

e de confecções pernambucanos. (C288). Paulo Roberto Silva, p. 76

Casas forradas com latas no Brasil meridional. (C289). Karen Melo da Silva, p. 76

Como a Biônica e Biomimética se relacionam com as estruturas naturais na busca de um novo modelo de pesquisa

projetual. (C290). Amilton Arruda, p. 76

Desenho de joias: uma reflexão para o design no setor joalheiro. (C291). Engracia Llaberia, p. 76

Design sustentável com chapas planas de madeira reconstituída. (C292). Cainã Brinatti Guari y Beatriz Martino Matos, p. 76

O Ecodesign aplicado no desenvolvimento de compósitos - Um estudo de caso na indústria de base de calçados. (C293).

Kelly Christine Maruch Artiaga, p. 76

O processo de co-design na construção de indentidades: o design de serviços e de interiores como instrumentais do

design social. (C294). Stella Hermida, p. 76

Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje (tarde)

Design e Carnaval. Uma experiência em Extensão Universitária em Design. (C295). Claudio Roberto y Goya, Marcelo

Selmini y Akira Souza Iamaguti, p. 77

Ecovilla Las Pircas [una propuesta para otro modo de habitar]. (C296). Luciana M. Scherbosky Vañek, p. 77

Habitar.es mínimo resiliente - Taller Virtual Arquisur 2014. (C297). Nadia Barba Sasia y Cecilia Emilse Corbella, p. 77

Herramientas para un versátil profesional de la joya. (C298). Inés Bermejo, p. 77

Jeans: Beneficiamentos Sustentáveis. (C299). Paola de Lima Vichy y Millena Venancio, p. 77

La Arquitectura Moderna en Guayaquil (1950-1970): Adaptabilidad. (C300). Mónica Hunter, p. 77

O design e a produção artesanal:Produtos de papel machê. (C301). Kelvin Borges Mendonça, p. 77

6. Identidad, Cultura y Tendencias en Diseño

Observatorio de Tendencias (tarde)

A evolução histórica da alfaiataria: trajes, saberes, métodos e relações de trabalho. (C302). Juliana Barbosa, p. 78

Amarras del nudo al diseño. (C303). Leticia Duarte, p. 78

Moda en una sociedad de consumo e implicancias en el Diseño. (C304). Carolina Nicoletti, p. 78

Práctica profesional en el área de investigación de tendencias de consumo y diseño. (C305). Carla De Stefano, Mariela

Favero y Alicia Adriana Velazco, p. 78

Um cenário social do Design de moda na contemporaneidade. (C306). Lucia Acar, p. 78

Identidades Locales y Regionales [A] (mañana)

“Playa Ancha a la vista”. (C307). Guido Olivares, p. 78

As marcas de gado da Região Platina: apropriações simbólicas e identitárias. (C308). Rafael Klumb Arnoni, p. 78

Diseño y estudios de género. (C309). Griselda Flesler, p. 79

El Diseño Gráfico como herramienta de vinculación con la colectividad mediante el buen uso de Políticas Públicas Ecuatorianas. (C310). Andrés Alexis Cevallos Márquez, Wilson Guamán, Diego Topón y Homero Felipe Torres Yépez, p. 79

El diseño integral: moda, indumentaria, textiles. (C311). Edward Venero, p. 79

Fotografía de autor en Argentina. (C312). Mercedes Pombo, p. 79

Identidades Locales y Regionales [A] (tarde)

Design em defesa das racionalidades periféricas: Uma questão de interpretação. (C313). Caio Henrique Corrêa Paiva, p. 79

Experiencia metodológica del museo itinerante “Santander revive su historia” instaurado en un centro cultural de la

ciudad de Bucaramanga - Santander Colombia. (C314). Norberto Diaz y Carolina Raigoza, p. 79

Fibras textiles y técnicas de tejido ancestral vigentes en la comunidad indígena U´WA, ubicada en la Sierra nevada del

Cocuy y Cubara. (C315). Christian Camilo Caicedo Moreno y Angela Liliana Dotor Robayo, p. 79

Identidades juveniles: ciudad de las Lolitas. (C316). Enrique Bonilla Rodríguez y Sandra Amelia Martí, p. 80

La lógica del Diseño como estrategia para la apropiación social del patrimonio cultural. (C317). Felix Augusto Cardona Olaya, p. 80

Identidades Locales y Regionales [B] (mañana)

La indumentaria como símbolo de distinción social de la mujer criolla, mestiza, e indígena en la Real Audiencia de

Quito. Período 1520 a 1830. (C318). Taña Escobar, p. 80 Modernos sin modernidad. Arquitectura de Guayaquil (1929-

1950). (C319). Florencio Compte, p. 80

Monumentos conmemorativos del noroeste argentino. (C320). Pamela Malaga, Myriam Teresa Rodriguez y Maria

Alejandra Uribio, p. 80

Puebla, Capital de Innovación y Diseño. (C321). Michel Chain, p. 80

Identidades Locales y Regionales [B] (tarde)

La construcción de la identidad del Diseño en los espacios de formación: tensiones, disputas y posibilidades en relación

al contexto local. (C322). Daniela Reynoso, María Pía Reynoso y Soledad Simon, p. 81

Los diseñadores industriales argentinos, el vínculo con el Arts & Crafts y sus corrientes herederas, a partir de las

crisis del 2001. (C323). Alejo García de la Cárcova, p. 81

Reconstrucción de imaginarios olvidados en la formación de comunicadores visuales. (C324). Jorge Eliécer Camargo

Lamo, p. 81

Región Mágica: un proyecto digital pedagógico para la conservación de la tradición oral. (C325). Carlos Gutiérrez, p. 81

Identidades Locales y Regionales [C] (mañana)

La arquitectura del “Gran Cacao”. (C326). Claudia Peralta, p. 81

La Revolución silenciosa. (C327). José Silvestre Revueltas Valle, p. 81

Lota Sorprendente, Un Diseño para potenciar el turismo local- regional. (C328). Daniela Fica y Luz Vargas, p. 81

Proyecto NODO iDI. Foco de exploración de la identidad territorial transferida al vestido. (C329). Marina Porrúa, p. 81

Volviendo visible el valor cultural de las artesanías de Tunuyán, Mendoza. (C330). Laura Braconi, Adolfo Marchesini y Laura Torres, p. 82

Identidades Locales y Regionales [C] (tarde)

Desarrollo de tipografías basadas en la tradición: la Virgen de la Elevación - Ambato. (C331). Pablo Vélez Ibarra, p. 82

La dimensión social del campo del diseño en Latinoamérica. Ideología, debates y actores. (C332). Edgar Saavedra

Torres, p. 82

Perspectivas del Territorio para el Diseño. (C333). Herman Amaya Tellez y Carlos Andrés Aranda Camacho, p. 82

Promoción cultural que contribuya a la preservación, protección, empoderamiento y visibilización de las comunidades

negras asentadas en el Distrito de Barranquilla. (C334). Carlos Rada, p. 82

Socialización y aplicación de los recursos digitales para la conservación de la memoria histórica de Pereira - Colombia.

(C335). Franklyn Molano Gaona, p. 82

Turismo +Desarrollo +Territorio +Mendoza y más. (C336). Laura Braconi y María Alejandra Ricciardi Moyano, p. 83

Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía (mañana)

Diseño ¿para qué?. (C337). María Alejandra Ricciardi Moyano, p. 83

El confuso vínculo entre el arte, la artesanía y el diseño. (C338). Jose Maria Doldan, p. 83

Indumentaria y visibilización. Transformaciones y continuidades en la vestimenta de la mujer Chibuleo (1990-2014) (C339).

Aylen Karina Medina Robalino [Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía] p. 83

Marca perú ¿patrimonio cultural o estrategia comercial?. (C341). Yvan Alexander Mendivez Espinoza, p. 83

“Metaforismos”: un encuentro entre texto, imagen, diseño y arte. (C342). Alban Martínez Gueyraud, p. 83

Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía (tarde)

Apropiaciones proyectuales del artesanado en el caribe colombiano. (C343). Elvia Johana Serrano Rojas, p. 84

Da ideia os desenhos, dos desenhos as tecnologias. (C344). Gemicrê Nascimento, p. 84

El Diseño en las representaciones gráficas de la etnia Mapuche. (C345). Eugenia Alvarez, p. 84

Identidad única. Análisis de los gráficos prehispánicos de la cultura Jama-Coaque del Ecuador, como herramientas de

creación visual. (C346). Billy Soto, p. 84

O chimarrão e seus artefatos na interpretação do design vernacular. (C347). Alexandre Assunção, Rafael Klumb Arnoni

y Luiz Antônio Pereira Machado Júnior, p. 84

Questões de identidade: a influência do artesanato brasileiro em seu design contemporâneo. (C348). Amilton Arruda,

p. 84

Técnicas de grabado en la ciudad de Guayaquil: una aproximación a su historia, e instrumentos desde el año 1790 a

la actualidad. (C349). Félix Jaramillo, p. 84

Abstract:

The following writing is an approximation to the VI Edition of the Latin-American Congress of Education of the Design, event organized by the Faculty of Design and Communication of the University of Palermo, as coordinator of the Forum of Schools of Design, which was carried out the 27, 28 y 29 of July, 2015 in Buenos Aires, Argentina, into the X Latin-American Meeting of Design. The same one contains a brief introduction on the organization, dynamics and a description of the spaces of participation of this edition, there is a complete detailed Agenda of activities, and the same one includes the summaries of the conferences exposed in the Commissions by subject and the conclusions at which every commission reached. In addition it contains the list of the members of the Academic Committee and of the Team of Coordination of

the Congress, and the complete list of the adherents to the Forum of Schools of Design. Finally, a selection of the communications is included and / or papers (articles) sent for the Third Congress. The articles are alphabetically reported by author

Key words:

Teaching Congress - Latin America - Design - Pedagogic Reflection - Actualizing and investigation - Interchange of experiences - Institutional entailment - Schools of Design - Academicprofessional development - Postgraduates - Agreements - Inter institutional Projects.

Resumo:

O seguinte escrito é uma aproximação à VI Edição do Congresso Latino- americano de Ensino do Design, evento organizado pela Faculdade de Design e Comunicação da Universidade de Palermo, como coordenadora do Foro de Escolas de Design, que se realizou em 27, 28 y 29 de julho de 2015 em Buenos Aires, Argentina, no âmbito do X Encontro Latino- americano de Design.

O mesmo contém uma breve introdução sobre a organização, dinâmica e uma descrição dos espaços de participação desta edição, detalhase a Agenda cheia de atividades, a mesma inclui os resumos das conferências expostas nas Comissões por temática e as conclusões às que chegaram cada comissão. Ademais contém a listagem dos nomes dos membros do Comitê Acadêmico e da Equipa de Coordenação do Congresso, e a listagem completa dos aderentes do Foro de Escolas de Design. Finalmente, inclui-se uma seleção das comunicações e/ou papers (artigos) enviados especialmente para ser parte da publicação Atas do Desing 18. Os artigos são apresentados em ordem alfabética pelo autor.

Palavras Chave:

Congresso de Ensino - América Latina - Design - Reflexão pedagógica - Atualização e Investigação - Troca de experiências - Vinculação institucional - Escolas de Design - Desenvolvimento Acadêmico-profissional - Pós-graduações - Acordos - Projetos interinstitucionais.


c) Índice de Comisiones de la VI edición del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño fue publicado de la página 128 a página136 en Actas de Diseño Nº20

ver detalle e índice del libro