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Introducción

Cuervo, Marisa; Massafra, Mercedes [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Escritos en la Facultad Nº134

Escritos en la Facultad Nº134

ISSN: 1669-2306

Calidad del Programa de Graduación (Innovación, Contribución disciplinar, Integración, Evaluación) Jornada Académica 18 de octubre de 2017 - Edición I

Año XIII, Vol. 134, Octubre 2017, Buenos Aires, Argentina | 82 páginas

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El objetivo de esta Jornada es avanzar en el conocimiento e integración de los equipos docentes que conforman el Programa de Graduación para que, a partir de la puesta en común de experiencias, reflexiones y/o propuestas, puedan detectarse oportunidades y generarse propuestas que impacten en la calidad del Programa.


La Jornada se organiza en cuatro paneles temáticos y propositivos en base a los siguientes ejes:

Innovación: Cómo incentivar/estimular en los estudiantes la búsqueda e incorporación de temáticas innovadoras en los Proyectos de Graduación

Contribución disciplinar: cómo lograr que los estudiantes contribuyan en el aspecto profesional o el disciplinar de cada carrera a través de sus Proyectos de Graduación

Integración: Cómo los estudiantes pueden integrar en su Proyecto de Graduación los saberes previos, disciplinas o el vínculo académico-profesional. 

Evaluación: Propuestas para mejorar las diferentes instancias evaluativas del Proyecto de Graduación

Cada panel está conformado por profesores que exponen sus reflexiones y propuestas encuadradas en alguno de los ejes temáticos mencionados. Las ponencias de todos los docentes expositores se reúnen en la presente publicación académica Escritos en la Facultad N° 134

Organización de las Jornadas 
La Jornada se organiza en dos módulos horarios de 14 a 18 y de 17 a 21- en cuatro paneles temáticos y propositivos en base a los ejes definidos.

Innovación: Fernando Caniza - Claudia López Neglia - Mercedes Pombo - Martín Stortoni - Marcia Veneziani - Claudia Zapata Urán.

Contribución Disciplinar: Natalia Aguerre - Lara Fernández Vallone - Paola Gallarato - Nicolás García Recoaro - Agostina Méndez - Marina Mendoza. 

Evaluación: Alejo García de la Cárcova - Guadalupe Gorriez - Mónica Incorvaia - María del Mar Ketlun - María Laura Mastantuono - Andrea Pol.

Integración: Maximiliano Crespi - Agostina Curcio - Daniela Escobar - Milena Faguagaz - Vanesa Hojenberg - Constanza Lazazzera - Ana Lía Monfazani - Daniela Rondinone - Hugo Salas.

Programa de Graduación: historia, consolidación y nuevas propuestas 
El Programa de Graduación comprende cuatro asignaturas y un proyecto final de grado con dos denominaciones: el Proyecto de Graduación que involucra el cursado de las materias Seminario de Integración I y Seminario de Integración II, y el Proyecto Integral de Investigación y Desarrollo asociado a las asignaturas Investigación y Desarrollo I e Investigación y Desarrollo II. El primero corresponde a las carreras de cuatro años y el segundo a los ciclos de Licenciatura. De aquí en adelante, la denominación Programa de Graduación se referirá a ambos Proyectos.

Acompañando la consolidación y crecimiento de la Facultad de Diseño y Comunicación, el requisito para cumplir con el Programa de Graduación fue cambiando y adaptándose a las necesidades académicas y profesionales de cada área o disciplina, a los estándares de calidad de la Facultad y a los requerimientos de los estudiantes.

Hace varios años, la Facultad de Diseño y Comunicación desde una perspectiva pedagógica innovadora, puso en marcha Programa de Graduación. Esta modalidad consiste, básicamente, en integrar orgánicamente la incorporación del Programa de Graduación a la currícula del cuarto año de cada carrera. Esta estrategia significó un gran paso, porque permitió incrementar la calidad de la producción, integrar el Proyecto de Graduación a las producciones y creaciones de cada carrera, e incrementar la tasa de egreso.

A medida que se consolida esta línea de desarrollo y producción académica en la institución, van surgiendo propuestas de mejoramiento, a partir de la detección de nuevas dificultades y oportunidades. 

Como lugar de visibilidad, intercambio y crecimiento del Programa de Graduación, en el año 2015 se creó el Foro de Graduación, que consiste en un encuentro que tiene como objetivo hacer visibles los avances de los estudiantes en sus trabajos finales de grado y la posibilidad de intercambiar ideas y propuestas con otros estudiantes. Este Foro se realiza dos veces al año y su propósito es, por un lado, ensayar la futura defensa oral del proyecto, y por el otro, propiciar un espacio de intercambio que motive, tanto a ponentes como a asistentes en la generación de nuevos proyectos e investigaciones. La modalidad de Foro permite que los estudiantes, coordinados por un docente, expongan ante sus pares y otros estudiantes los objetivos, el recorrido y los aportes de su trabajo final. Las comisiones se organizan a partir de la selección y clasificación realizadas por la Coordinación del Programa de Graduación, y de acuerdo a las temáticas abordadas y a las categorías definidas para cada proyecto.

En el marco del Foro, a partir del año 2016, se otorga el Premio Innovación y Tendencias, cuyo objetivo es estimular y reconocer la mirada innovadora y la contribución a las tendencias de las diferentes áreas, en los estudiantes que integran el Programa de Graduación en todas las carreras de la Facultad. Este Premio es un reconocimiento a los estudiantes de la Facultad en dos momentos del proceso del Programa de Graduación: Premio a la Idea Innovadora y Premio Innovación y Tendencias. El Premio estimula a los estudiantes que, en el desarrollo de su trabajo final de grado, apuestan creativamente con un recorte original, con una mirada transgresora y una perspectiva diferente, que vislumbran o descubren oportunidades profesionales o que proponen fusionar disciplinas y cruzar metodologías. Estudiantes que logran un aporte que lo plantean a nivel de Idea Innovadora (para estudiantes que comienzan su trabajo final de grado) o plasman como contribución Innovadora y de integración a las Tendencias (para quienes finalizan y aprueban su trabajo final de grado). Se reconoce, en ambos niveles, a los estudiantes que colaboran con la expansión de la temática de la agenda universitaria de su carrera incorporando nuevas propuestas desde una o más perspectivas (teórica, metodológica, productiva o interdisciplinaria entre otras). El aporte innovador y la contribución a las Tendencias de su área puede ser en el aspecto profesional, artístico, proyectual y/o tecnológico.

Organización de los Equipos docentes del Programa 
El Programa de Graduación en su conjunto constituye un proceso que se desarrolla en las cursadas de las cuatro asignaturas que lo componen, conducidas por un Equipo Docente del Programa de Graduación que acompañan la construcción del trabajo en dos etapas. Este proceso contempla en su totalidad cuatro momentos de evaluación que apuntan al seguimiento y mejora del trabajo en el camino del estudiante hacia la entrega final. Por otra parte, el Proyecto de Graduación y el Proyecto Integral de Investigación y Desarrollo son evaluados como producto. El Equipo de Evaluación es un equipo multidisciplinar que reúne a profesores de las distintas áreas disciplinares específicas de la Facultad DC y que tiene bajo su responsabilidad la evaluación disciplinar de un conjunto de trabajos de grado que le son asignados según su especialidad o línea temática. Este profesor es quien, una vez finalizado el proceso de evaluación global de cada trabajo que involucra la evaluación metodológica de la Coordinación de Proyecto de Graduación y la evaluación del profesor de Seminario II tiene a su cargo la titularidad de la Mesa de Evaluación y Coloquio en cuyo desarrollo se realiza la devolución pormenorizada de su trabajo a los autores de los PG.
La Coordinación del Programa de Graduación, a través de la definición de los distintos criterios que se aplican en la construcción y en la evaluación del trabajo, apuntan a lograr la coherencia necesaria y la visión del trabajo como un todo en el cual pueden identificarse las fortalezas y debilidades que permiten construir el resultado final del trabajo de grado y su habilitación para la instancia de Coloquio.
En esta Jornada son invitados a escribir sus reflexiones los miembros de cada Equipo. A continuación se detallan por Equipo las ponencias incluidas en esta publicación.

Artículos de los Equipos 
Los docentes que integran el Equipo Docente del Programa de Graduación cuyos artículos se incluyen en este Escrito 134 son: Natalia Aguerre (p. 11), Fernando Caniza (p. 12), Maximiliano Crespi (p. 15), Milena Faguagaz (p. 22), Guadalupe Gorriez (p. 30), Vanesa Hojenberg (p. 33), Mónica Incorvaia (p. 35), Claudia López Neglia (p. 41), Marina Mendoza ( p. 46), Mercedes Pombo (p. 53), Hugo Salas (p. 57) y Martín Stortoni (p. 59).

Publicaciones 
Las publicaciones asociadas al Programa de Graduación dan cuenta de los avances y reflexiones sobre el proceso y la evolución de los trabajos de grado en relación a sus diferentes aspectos constitutivos. Estas publicaciones, hasta hoy producidas por la Coordinación del Programa de Graduación, se verán enriquecidas por el aporte de los docentes que integran los equipos que tienen a su cargo las asignaturas del Programa y la evaluación de los trabajos finales de grado.

Se detallan a continuación algunas de las publicaciones desarrolladas por la Coordinación del Programa de Graduación que corresponden al período 2010 • 2017.

- Cuervo, M. y Massafra, M. (2017). Foro de Proyectos de Graduación: exposición y debate en las carreras de grado. Reflexión Académica 32, 75-77. Buenos Aires: Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación.

- Cuervo, M. y Massafra, M. (2017). Premio Innovación y Tendencias. Estímulo para la elaboración de Proyectos de Graduación novedosos y creativos. (Ponencia). Congreso Interfaces. Buenos Aires: Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación.

- Cuervo, M. y Massafra, M. (2017). Los eventos académicos en las carreras de Grado. El Foro de Investigación como espacio de visibilidad de los avances del Proyecto de Graduación. En Actas de Diseño 22. Buenos Aires: Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación.

- Cuervo, M. y Massafra, M. (2016). Implementación de blogs de estudiantes: una experiencia pedagógica en las aulas de Seminario de Integración e Investigación y Desarrollo. Reflexión Académica 29. Buenos Aires: Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación

- Cuervo, M. y Massafra, M. (2016). Autonomía del aprendizaje a partir del uso de TICs. El uso de blogs en los trabajos finales de grado. Actas de Diseño 20, 40. Buenos Aires: Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación

- Cuervo, M. y Massafra, M. (2015). El Proyecto de Graduación en las carreras de diseño. Reflexión Académica 26, 120-124. Buenos Aires: Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación.

- Cuervo, M. y Massafra, M. (2015). Proyecto de Graduación: evaluación del proceso y del producto. Actas de Diseño 19, 54-59. Buenos Aires: Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación.

- Cuervo, M. y Massafra, M. (2014). Estudio exploratorio de las temáticas abordadas en los Proyectos de Graduación de la Facultad de Diseño y Comunicación. Una aproximación al conocimiento de las áreas de interés de los estudiantes en relación con el mundo profesional y las currículas académicas. Actas de Diseño 18, 30. Buenos Aires: Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación.

- Cuervo, M. y Massafra, M. (2014). Aportes para la generación de nuevas estrategias de enseñanza en el ámbito del diseño. Reflexión Académica 22, 155-208. Buenos Aires: Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación

- Cuervo, M. y Massafra, M. (2013). Proyecto de Graduación. Reflexión Académica 20, 129-133. Buenos Aires: Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación.

- Cuervo, M. y Massafra, M. (2013). Proyectos de Graduación: tendencias y aportes significativos. Actas de Diseño 14, 27. Buenos Aires: Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación.

- Cuervo, M. y Massafra, M. (2012). El Proyecto de Graduación en las carreras de diseño. Actas de Diseño 12, 32. Buenos Aires: Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación.

- Cuervo, M. y Massafra, M. (2012) Proyecto de Graduación: consolidación y aportes del Equipo de Evaluación. Reflexión Académica 19, 212-217. Buenos Aires: Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación.

A continuación se presentan por orden alfabético los artículos que corresponden a las ponencias realizadas en la Jornada Académica Calidad del Programa de Graduación Edición I. Los CV de los autores se encuentran la página 68. 


Introducción fue publicado de la página 7 a página9 en Escritos en la Facultad Nº134

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