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Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXV

ISSN: 1668-1673]
ISSN (En línea): 2591-3832

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XX Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Del 6 al 17 de febrero 2012

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Reflexión Académica en Diseño y Comunicación

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXV
ISSN: 1668-1673
ISSN (En línea): 2591-3832

Año XII, Vol. 15, Febrero 2011, Buenos Aires, Argentina

XIX Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación 2011

Este volumen reúne contribuciones que describen y analizan estrategias, procedimientos y metodologías que posibilitan la planificación y elaboración del aprendizaje en los campos del diseño y las comunicaciones aplicadas. Las ponencias abordan la problemática de la tecnología de la educación en el marco del proyecto pedagógico de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, reflexionan sobre el perfil del contexto local y regional y las representaciones y expectativas sobre el alcance de la Educación Superior. Desde múltiples perspectivas diagnósticas e interpretativas, los aportes enfatizan la reflexión sobre los objetos disciplinares, y su vinculación con la enseñanza-aprendizaje como experiencia integrada a las dinámicas de la práctica profesional real. Desde la experiencia de la práctica docente, los autores realizan un recorrido sobre el contenido de las asignaturas, la implementación del currículum por proyectos, la utilización de recursos de información y las estrategias de evaluación, así como también, sobre los aspectos del proceso formativo en relación con los resultados del aprendizaje.

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Editor: Facultad de Diseño y Comunicación - Universidad de Palermo

Coordinación: Diana Divasto

Comité editorial: SI

Comité de arbitraje: SI

72 artículos | 215 páginas


Licencia Creative Commons Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional


 

Índice de contenidos de la Publicación

De como generar interés en el alumno frente a la materia obstáculo ver artículo completo

Mardikián, Andrea Verónica
Página 13 a 15

Leer debería ser un placer ver artículo completo

Bruno, Adriana
Página 16 a 18

El taller como recurso pedagógico ver artículo completo

Incorvaia, Mónica Silvia
Página 18 a 21

Comprender estrategias de la enseñanza ver artículo completo

Selem, Julieta
Página 21 a 24

Los objetivos de la materia, en busca de los objetivos del alumno ver artículo completo

Cabot, Marcelo
Página 24 a 26

Nuevas tecnologías: ventajas y desventajas en las correcciones ver artículo completo

Desimone, Guillermo; Glassel, Adrián
Página 26 a 30

La implementación del método de casos para las asignaturas teóricas de la enseñanza en diseño ver artículo completo

Fichera, Pablo
Página 30 a 32

Búsqueda de la armonía: palabra e imagen ver artículo completo

Gastélum Tapia, Enrique
Página 32 a 35

Guía para la evaluación de exámenes con problemas ver artículo completo

González, Lorena
Página 35 a 37

Prefiero ser feliz a tener la razón ver artículo completo

Gallego, Daniel
Página 37 a 38

Primera experiencia en espacio de tutorías. Reflexión ver artículo completo

Krasniansky, Sebastián
Página 39 a 41

Algunas consideraciones sobre el uso pedagógico y metodológico de la imagen en la enseñanza ver artículo completo

Ríos, María Laura
Página 41 a 43

Dziga Vertov: entre la teoría y la práctica, entre el arte y la ciencia, entre la objetividad y la subjetividad ver artículo completo

Piedras, Pablo
Página 44 a 50

Autonomía y tutoría ver artículo completo

Céspedes, Roberto
Página 50 a 52

A jugar! Una estrategia para favorecer el aprendizaje en el aula ver artículo completo

Folgar, Verónica
Página 53 a 55

Los alumnos escriben luego de investigar sobre pueblos originarios ver artículo completo

Dozo, Dardo; Kricun, Claudia
Página 55 a 58

Garrá lo broli que no muerden garrá ver artículo completo

Desimone, Guillermo; Glassel, Adrián
Página 58 a 63

Educación artística, sus prácticas educativas y finalidad ver artículo completo

Mochen, Fernando
Página 63 a 66

Las relaciones públicas. El futuro llegó… ver artículo completo

Ruiz, Marisa Ester
Página 66 a 67

Comunicación: la necesidad natural de crear ver artículo completo

Viglino, Gabriel
Página 68 a 69

El elemento central para la lectura: el libro de texto, un dispositivo de la educación ver artículo completo

Bianchi Bustos, Marcelo Emilio
Página 70 a 72

Carrera Diseño de Interiores. Diseño curricular y presentación en la página web ver artículo completo

Céspedes, Roberto
Página 72 a 74

Contenidos y formas ver artículo completo

Desimone, Guillermo; Glassel, Adrián
Página 74 a 78

Dada… Tipo na! ver artículo completo

Folgar, Verónica
Página 78 a 81

Intro y COE (o una actualización de la dicotomía forma-fondo). Un diagnóstico y dos propuestas ver artículo completo

García Sastre, Martín
Página 81 a 84

Introducción al discurso audiovisual: el videominuto ver artículo completo

Gastélum Tapia, Enrique
Página 84 a 86

Los exámenes finales en la materia Diseño de Indumentaria ver artículo completo

González, Lorena
Página 86 a 89

Lo real y lo virtual: ensayando un principio de convivencia ver artículo completo

Mardikián, Andrea Verónica
Página 89 a 92

Tutorías la experiencia: el mundo del Principito ver artículo completo

Mihanovich, María
Página 92 a 96

Una propuesta para reformular el método de evaluación de los aprendizajes en Comercialización I ver artículo completo

Fichera, Pablo
Página 96 a 98

Gestión de riesgo comunicacional1 ver artículo completo

Coppola, Gustavo G.
Página 98 a 102

Las películas del corazón ver artículo completo

Riccardi, Matías
Página 102 a 104

Motivación en el aula universitaria ver artículo completo

Bur, Aníbal
Página 104 a 108

Programas ejecutivos: Coolhunting. Observatorio de tendencias. No hay que perder la capacidad de asombro ver artículo completo

Veneziani, Marcia
Página 108 a 109

Formación de profesionales creativos ver artículo completo

Santillán, María Candelaria
Página 110 a 111

Gestión estratégica de diseño y urgencia social ver artículo completo

Folco, Adrián
Página 111 a 113

Actitud creatividad: procedimientos de autoevaluación y evaluación en equipo. Redes sociales ver artículo completo

Grinberg, Adriana
Página 113 a 115

Pregunta, ese concepto tan fácil de esquivar! ver artículo completo

Oviedo, Eloy
Página 116 a 117

Polaroid de enseñanza universitaria ver artículo completo

Fridman, Martín Christian
Página 117 a 120

Evaluación formativa en Publicidad I ver artículo completo

Álvarez del Valle, Eugenia
Página 120 a 123

Sobre cómo los continuums pueden limitar una construcción integradora del saber ver artículo completo

Silveira, Elsa
Página 124 a 126

Ensayo académico. Aporte de las inteligencias múltiples ver artículo completo

Díaz Urbano, Dolores
Página 126 a 129

La evolución del rol docente frente a los cambios sociales y tecnológicos ver artículo completo

Ferrón, Nicolás
Página 129 a 131

El pensamiento crítico en los tiempos de Internet ver artículo completo

Grosso, José
Página 132 a 135

El ceremonial y protocolo en el siglo XXI ver artículo completo

López, Cristina Amalia
Página 136 a 146

El conocimiento frágil en las aulas de la Universidad de Palermo ver artículo completo

Menossi, Daniel
Página 146 a 148

Extractos de la teoría constructivista que ayudan a incrementar la productividad en el aula ver artículo completo

Munitich Mladin, Martín
Página 148 a 151

Aprendizaje significativo en la Universidad de Palermo. El giro contextualista y el constructivismo ver artículo completo

Pagano, Diana Alicia
Página 151 a 153

Las imágenes de la alarma ver artículo completo

Pradella, Jorge
Página 153 a 155

La influencia del docente en la recepción de contenidos por parte del alumno ver artículo completo

Rizzardi, Licia Pilar
Página 155 a 157

La elección de estrategias de enseñanza favorece el camino para enseñar a pensar ver artículo completo

Silveira, Elsa
Página 157 a 160

Hacia un cine áspero ver artículo completo

Fattore, Fabián
Página 161 a 162

Pensar lo que se vive, y decir lo que se piensa ver artículo completo

Sordelli, Verónica
Página 163 a 165

Crónica de un práctico de toma de producto en Taller de Creación IV ver artículo completo

Villar, Daniel
Página 165 a 167

La motivación en el aula taller ver artículo completo

Wu, Jorge
Página 167 a 169

Docentes de la “Generación Y” ver artículo completo

Bongarrá, Carolina
Página 169 a 173

Ensayo académico. Aprender haciendo en el diagnóstico ver artículo completo

Díaz Urbano, Dolores
Página 174 a 175

Relación e integración del conocimiento. El diseño fotográfico en la Licenciatura en Fotografía ver artículo completo

López Chenevet, Juan Carlos
Página 176 a 177

Enseñar, una puerta abierta que late ver artículo completo

Sordelli, Verónica
Página 178 a 179

El desafío en el dictado de materias vinculadas a la tecnología: un camino en acción para llegar de la práctica a la teoría ver artículo completo

Silveira, Elsa
Página 180 a 183

Aprendizaje significativo, construcción a medida ver artículo completo

Müller, Stella Maris
Página 184 a 186

Hacia un conocimiento más reflexivo ver artículo completo

Macchiavelli, Lorena
Página 186 a 189

Corte y confección no es el patito feo del cuento (no se publica) ver artículo completo

Falbo, Alejandra
Página 189 a 190

Diseñarte ver artículo completo

Delgado, Valeria
Página 190 a 193

Educar en la generación digital ver artículo completo

Caragliano, Ernesto
Página 193 a 196

Nivel superior de educación. Formador de futuros profesionales a la acción ver artículo completo

Beltrán Cánepa, Giselle
Página 196 a 198

La asistencia a los cursos en Palermo Digital ver artículo completo

Angeleri, Miguel
Página 199 a 201

El espacio áulico: una mirada desde la complejidad ver artículo completo

Robles, Beatriz
Página 201 a 203

Proceso de evaluación ver artículo completo

Rago, María Rosa
Página 204 a 205

Universidad y responsabilidad social ver artículo completo

Antúnez, Mónica
Página 206 a 210

Lo que no es el guión de cine ver artículo completo

Aratta, Martín
Página 210 a 212

La imagen del Tango. Identidad, marca y valor del 2x4 ver artículo completo

Di Pasqua, Damián
Página 212 a 216