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Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXIII

ISSN: 1668-1673]
ISSN (En línea): 2591-3832

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XX Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Del 6 al 17 de febrero 2012

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Reflexión Académica en Diseño y Comunicación

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXIII
ISSN: 1668-1673
ISSN (En línea): 2591-3832

Año XV, Vol. 23, Agosto 2014, Buenos Aires, Argentina

XXII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación

Esta edición XXIII se organiza en dos grandes capítulos. El primer capítulo está integrado por comunicaciones presentadas por docentes de la Facultad de Diseño y Comunicación a las Jornadas de Reflexión Académica realizadas en Febrero 2013. (pp. 13 - 142). El segundo capítulo está conformado por artículos elaborados por profesores de la Facultad de Diseño y Comunicación en el marco del Programa de Capacitación y Formación Docente durante el año 2011 y 2012 (pp. 143 - 216).

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Editor: Facultad de Diseño y Comunicación - Universidad de Palermo

Comité editorial: SI

Comité de arbitraje: SI

70 artículos | 219 páginas


Licencia Creative Commons Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional


 

Índice de contenidos de la Publicación

Ejes conceptuales de la educación científica en diseño y comunicación. ver artículo completo

Suárez, Virginia G.
Página 13 a 23

Innovación en estrategias de enseñanza. Universo de posibilidades. ver artículo completo

Ciurleo, Evangelina
Página 24 a 25

El lenguaje y las imágenes en los proyectos de diseño. ver artículo completo

González, Lisi
Página 25 a 27

El sentido del cambio. La docencia universitaria de las Relaciones Públicas. ver artículo completo

Di Pasqua, Damián
Página 27 a 29

Reformular el sentido del éxito pararecuperar el componente ético y el factor cultural. ver artículo completo

López, Cristina Amalia
Página 30 a 47

A buen entendedor muchas palabras. ver artículo completo

Banfi, Laura
Página 47 a 48

El desafío de la corrección de Proyectos de Graduación. ver artículo completo

Pagani, Gabriela
Página 48 a 51

Twitter en las postrimerías de los mass media. ver artículo completo

Martín, Leticia
Página 51 a 53

La labor docente: el desafío en el aula. ver artículo completo

Ruiz, Marisa Ester
Página 53 a 54

El esfuerzo como protagonista. ver artículo completo

Stiegwardt, Andrea
Página 54 a 56

Lápiz vs. Mouse: ¿El fin de lo artesanal?. ver artículo completo

González Navarro, Adrián J.
Página 56 a 57

La enseñanza de oratoria en el aula El método de autoconfianza. ver artículo completo

Preci, Claudia
Página 57 a 60

Renacimiento 2.0. Transitando el romanticismo en la era tecnológica - la infancia remixada. ver artículo completo

Dubay, Christian
Página 60 a 65

Sinergia mediática y sociabilidad, en el aula de los nativos digitales. ver artículo completo

Pol, Andrea
Página 65 a 67

El uso de las inteligencias múltiples aplicadas al desarrollo de la comunicación oral y escrita. ver artículo completo

Rolando, Fernando Luis
Página 67 a 69

Sobre la teoría y la práctica. Experiencias metodológicas y vinculación concreta. ver artículo completo

Kleidermacher, Gisele
Página 69 a 71

El arte de la pregunta en el aula. Porque preguntar nos lleva a conocer. ver artículo completo

Baiz, Analía Elizabeth
Página 71 a 74

Los momentos de la reflexión académica en el aula. Cómo captar la atención de los alumnos mediante estrategias de enseñanza. ver artículo completo

Iurcovich, Patricia
Página 74 a 75

El cambio de paradigma en las comunicaciones actuales. La partición del receptor. ver artículo completo

Khalil, Ariel
Página 75 a 77

El futuro se escribe sin palabras. ver artículo completo

Pérez, Ramiro
Página 78 a 80

El género fantástico y la Teoría del sonido. El estudio de un caso: The Exorcist (El exorcista). ver artículo completo

Basile, María Victoria
Página 80 a 82

El pensamiento estético en la educación superior: análisis de caso de tres experiencias. ver artículo completo

Olaizola, Andrés
Página 82 a 90

¿Una fuente inagotable de distracción o un lugar de resoluciones vitales?. Uso intensivo de Internet en jóvenes universitarios. ver artículo completo

Linne, Joaquín
Página 91 a 93

Entre el atelier, la escuela y la fábrica: La Sociedad Estímulo de Bellas Artes y la capacitación de mano de obra urbana en el Buenos Aires decimon ver artículo completo

Dosio, Patricia Andrea
Página 93 a 99

El fondo y la forma: acerca de la escritura académica. ver artículo completo

Ruiz, Laura
Página 99 a 101

Ignorance is bliss. ver artículo completo

Frontera Schällibaum, Lucas
Página 101 a 103

Un acercamiento a la morfología musical. ver artículo completo

Labbate, Griselda
Página 103 a 106

Twitter y la Mediatización de la Identidad: La construcción del Avatar. ver artículo completo

Paglilla, Mercedes
Página 106 a 107

De estudiante a profesional: Como insertarse en el mundo laboral. ver artículo completo

Mercado, Emilia
Página 107 a 108

Transmitir contenidos o construir saberes… ver artículo completo

Kricun, Claudia; Dozo, Dardo
Página 109 a 110

Una reflexión sobre la evaluación educativa. Evaluar para la mejora educativa, la autoevaluación un instrumento fundamental. ver artículo completo

Negreira, Eugenia Verónica
Página 110 a 113

El análisis audiovisual en los medios de comunicación. ver artículo completo

Basile, Emiliano
Página 113 a 115

Ayudando a ayudar. ver artículo completo

Porini, Flavio
Página 115 a 116

La investigación científica y su aplicación en las Relaciones Públicas ver artículo completo

Maioli, Esteban
Página 116 a 122

La turbiedad del sentido común y la fotografía. ver artículo completo

Fernández, Carlos Alberto
Página 122 a 126

Paradojas de la tecnología en el sueño pedagógico. ver artículo completo

Lazazzera, Constanza
Página 126 a 127

Algunas luces acerca de la técnica vocal. ver artículo completo

Labbate, Griselda
Página 127 a 130

La producción como recurso pedagógico. El estudiante como protagonista. ver artículo completo

Caram, Carlos
Página 130 a 132

Los descubrimientos a través de los tiempos. ver artículo completo

Caride, Agustina
Página 132 a 134

Marcas destino. Desafíos para pensarlas desde las Ciencias Sociales. ver artículo completo

Devalle, Verónica
Página 134 a 138

Red Digital de la Moda, UP: una plataforma de capacitación y encuentro 2.0. ver artículo completo

Carlos, Matilde
Página 139 a 140

Urgencia Educativa. Educación Ambiental. ver artículo completo

Glos, Héctor Eduardo
Página 140 a 142

El cambio de programación en un proyecto pedagógico. ver artículo completo

Iglesias, Hernán
Página 143 a 145

Ser aficionado vs. ser profesional. ¿Qué esperan los alumnos del ciclo universitario? ver artículo completo

Jevscek, Fabián
Página 145 a 147

Algunos aspectos de la irrealidad. ver artículo completo

Lalli, Marcelo
Página 148 a 151

Evaluar la creatividad. ver artículo completo

Lalli, Marcelo
Página 151 a 154

Las Tics en la enseñanza y el aprendizaje. ver artículo completo

López Chenevet, Juan Carlos
Página 154 a 156

El lenguaje de las ideas. ver artículo completo

Matteo, Beatriz
Página 157 a 161

Enseñar a pensar. El desarrollo de una buena clase en base a los distintos modelos de enseñanza y la importancia de la capacitación docente. ver artículo completo

Mon, María Candela
Página 161 a 164

Las tecnologías de la información, al servicio de las estrategias de enseñanza. ver artículo completo

Montero, Julián
Página 164 a 166

La tecnología en la enseñanza de indumentaria a través de la resolución de casos y problemas. ver artículo completo

Pampillón, Mariana Ruth
Página 166 a 168

Tutorías: O el desafío de guiar un proceso de creación en un tiempo limitado. ver artículo completo

Pezzi, Natalia
Página 168 a 170

El peligro de ver. ver artículo completo

Pfennig, Priscila Iara
Página 170 a 172

La redacción en tiempos de las redes sociales. ver artículo completo

Pintos Valiño, Luis Darío
Página 173 a 174

El ego docente y la lectura por encargo. ver artículo completo

Pradella, Jorge
Página 174 a 176

Las TIC en el aula universitaria. ver artículo completo

Propezzi, Julio
Página 177 a 178

El proceso de enseñanza fuera del aula, dentro de la universidad. La implementación de múltiples espacios formativos. ver artículo completo

Rapattoni, Daniela
Página 179 a 181

Los talleres del Encuentro Latinoamericano de Diseño como una articulación de la experiencia y práctica. ver artículo completo

Ruiz Fernández, Paulina Andrea
Página 182 a 184

Lo grupal como forma de construir conocimiento. ver artículo completo

Sánchez, María Ana
Página 184 a 186

Proceso ¿versus? Instantaneidad. ver artículo completo

Sasso, Paula
Página 186 a 189

Reflexiones acerca de la utilización del juego como estrategia en Educación Superior: El cuerpo docente en juego. ver artículo completo

Savazzini, Marisabel
Página 189 a 193

Capacitación docente en UP-DC. Una tendencia en boga para la formación de profesionales reflexivos. ver artículo completo

Seno Díaz, María Alejandra
Página 193 a 195

La transformación de la sociedad Una tarea en cooperación. ver artículo completo

Seno Díaz, María Alejandra
Página 195 a 197

Certificando conocimientos. La evaluación oral, en el proceso de evaluación final. ver artículo completo

Somma, Lila María
Página 197 a 200

Biblioteca Virtual. ver artículo completo

Somma, Lila María
Página 200 a 203

El rol docente y la comunicación como instancia en la construcción del conocimiento. ver artículo completo

Testa, Sabrina
Página 203 a 205

El proceso de cambio de los estudiantes universitarios. ver artículo completo

Testa, Sabrina
Página 205 a 207

¿Qué es la buena enseñanza universitaria? ver artículo completo

Tourne, Alejandra
Página 208 a 214

Estrategias de un buen docente universitario. La buena enseñanza ver artículo completo

Tourne, Alejandra
Página 212 a 216

¿Cómo enseñar a leer lo que se ve?. ver artículo completo

Vallazza, Eleonora
Página 215 a 218