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Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXVI

ISSN: 1668-1673]
ISSN (En línea): 2591-3832

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XX Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Del 6 al 17 de febrero 2012

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Reflexión Académica en Diseño y Comunicación

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXVI
ISSN: 1668-1673
ISSN (En línea): 2591-3832

Año XVI, Vol. 26, Noviembre 2015, Buenos Aires, Argentina

II Congreso de Creatividad, Diseño y Comunicación para Profesores y Autoridades de Nivel Medio. `Interfaces Palermo´

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Editor: Facultad de Diseño y Comunicación - Universidad de Palermo

Comité editorial: SI

Comité de arbitraje: SI

94 artículos | 270 páginas


Licencia Creative Commons Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional


 

Índice de contenidos de la Publicación

Segunda Edición del Congreso de Creatividad, Diseño y Comunicación para profesores y autoridades de nivel medio “Interfaces en Palermo” ver artículo completo

Onofre, María Elena; Toledo, María Valeska
Página 13 a 43

El ámbito universitario como interfaz. Encuentros, interacciones e intercambios. ver artículo completo

Adler, Jazmín
Página 44 a 45

La generación Y, las marcas y la universidad. ver artículo completo

Africano, Leandro
Página 45 a 48

Nuevas experiencias de aprendizajes: Caminos de construcción de proyectos personales. ver artículo completo

Albano, Nancy Luján; González Montiel, Alfonsina
Página 49 a 51

¿Los estudiantes de publicidad deberían ser creativos? ver artículo completo

Álvarez del Valle, Eugenia
Página 51 a 52

Nacimiento del diseño y el lenguaje visual. ver artículo completo

Amenedo, Gustavo
Página 53 a 54

Despertar la curiosidad. ver artículo completo

Antúnez, Mónica
Página 54 a 56

Métodos Innovadores de Enseñanza atravesando el Aula Taller. ver artículo completo

Apesteguía, María Fernanda
Página 56 a 57

Juntos a la par: Escuela Media y Universidad. ver artículo completo

Baiz, Analía E.
Página 57 a 59

De la inspiración a la realidad. ver artículo completo

Baudot, Valeria
Página 59 a 60

Del papel a la pantalla: la cultura digital y el ámbito educativo en tensión. ver artículo completo

Bavoleo, Mariana
Página 61 a 65

El diseño de espacios no tangibles. ver artículo completo

Bekerman, Ariana
Página 65 a 69

Migración Digital: el aula un posible territorio. ver artículo completo

Belmes, Débora
Página 69 a 72

Hacia una nueva alfabetización. ver artículo completo

Beltrán Cánepa, Giselle
Página 72 a 75

Crónicas del enseñaje-aprendizaje de la Redacción Creativa ver artículo completo

Bensignor, Betina Mariel
Página 75 a 76

Packaging, otra forma de enseñarlo. ver artículo completo

Bidegain, Lorena
Página 77 a 78

Arenas movedizas. Enseñanza y aprendizaje en un escenario sin límites y en constante movimiento. ver artículo completo

Binda, Noemí
Página 78 a 79

El uso del celular con fines didácticos en el aula del secundario ver artículo completo

Bongarrá, Carolina; Cardaci, Lorena; Damiani, Ana
Página 79 a 82

Proyecto piloto de resignificación del trabajo en el aula centrado en la formación de lectores y escritores. ver artículo completo

Blanco, Susana; Cabriza, Inés; Cohen, Andrea; Galussio, Paola
Página 82 a 85

¿Qué significa ser creativo en la clase de Idioma Español? Reflexiones a partir de distintas prácticas ver artículo completo

Callero, Georgina; Sindoni, Carina
Página 86 a 87

Cátedra en construcción – Parte I ver artículo completo

Capurro, Ileana
Página 88 a 89

Nuevas competencias digitales. ver artículo completo

Caragliano, Ernesto
Página 89 a 92

El curriculum por proyecto. ver artículo completo

Caram, Carlos
Página 92 a 94

El arte como relato identitario. ver artículo completo

Carballo, Manuel
Página 94 a 101

Propuesta pedagógica-didáctica basada en la teoría de las Inteligencias Múltiples. ver artículo completo

Carrivale, Marcela A.; Duluc, Marta
Página 101 a 105

La importancia del contacto para la transformación docente. Una mirada desde la Pedagogía Gestalt. ver artículo completo

Castillo Aguilar, Rodrigo
Página 105 a 109

Enseñar a comunicar con sonidos para el discurso audiovisual. ver artículo completo

Chalkho, Rosa
Página 109 a 112

Fotografía Digital: Diálogos entre tecnología, lenguaje y pedagogía y lenguaje. ver artículo completo

Chame, Andrea
Página 112 a 114

Lectura de doble comando para obtener licencia de lector. ver artículo completo

Contreras, Myriam
Página 114 a 117

Aulas Virtuales, Intercreatividad y Metacognición. ver artículo completo

Cristiani, María Gabriela
Página 117 a 120

El proyecto de graduación en las carreras de diseño. ver artículo completo

Cuervo, Marisa; Massafra, Mercedes
Página 120 a 124

Del ámbito organizacional al espacio áulico. Proyección de competencias comunicativas. ver artículo completo

de la Cruz, Guillermo
Página 124 a 128

Comunicar el hecho educativo, entre el diván y el fogón. ver artículo completo

Delgado, Lucas Esteban
Página 128 a 131

Enseñar y Aprender con TIC. ver artículo completo

Delgado, Valeria
Página 131 a 133

Proyecto Reciclar en Colectivo: proyecto colaborativo en marcha. ver artículo completo

Diez, Analía; Busto, Silvina; Tronci, Maria Marta; Racig, Nelda
Página 134 a 136

Recuperando la mirada del alumno. La utilización del celular en el aula. ver artículo completo

Domeniconi, Paula
Página 136 a 137

Eficiencia organizacional vs. clima organizacional. ver artículo completo

Dominici, María Rosa
Página 138 a 139

Desafío del dictado de materias de negocios en carreras de diseño. ver artículo completo

Elstein, Daniela
Página 139 a 142

La implementación de contenidos sobre desarrollo emprendedor en una escuela de nivel medio universitario. ver artículo completo

Erbetta, María Cecilia
Página 142 a 144

La validez de los conocimientos previos en fotografía. ver artículo completo

Fernández, Carlos Alberto
Página 144 a 147

¿Qué enseñar? ¿Fotografía o postfotografía? ver artículo completo

Fernández, Carlos Alberto
Página 147 a 149

Arte, oficio e industria. ver artículo completo

Filici, Gabriela
Página 149 a 150

El tablero de control en la evaluación de aprendizajes. ver artículo completo

Fridman, Martín
Página 150 a 151

Pensamiento integrador para la comunicación institucional. ver artículo completo

Galanti, Antonella
Página 152 a 154

Actividades mediadas por TIC: Participación, ciudadanía y derechos, creación de videojuegos. ver artículo completo

Galli, María Gabriela
Página 154 a 156

Cómo estimular la creatividad en personas con necesidades educativas especiales. ver artículo completo

Gasperini, Isabel
Página 156 a 158

La idea de serie en la producción de los códigos visuales. ver artículo completo

Gazzaniga, Eduardo
Página 158 a 161

Alumnos en tránsito. ver artículo completo

Grinberg, Adriana
Página 161 a 163

La imagen fotográfica. Un documento para el conocimiento de la historia. ver artículo completo

Incorvaia, Mónica Silvia
Página 163 a 165

Feedback creativo. ver artículo completo

Keselman, Rony
Página 166 a 167

La creatividad como vocación. ver artículo completo

Labandeira, Lucas
Página 167 a 169

Taller de simulación profesional para pre – universitarios. ver artículo completo

Lagna Fietta, Valeria
Página 169 a 170

Nuevas competencias, nuevo currículo. ver artículo completo

Lema, Diego
Página 170 a 172

El modelo T-pack en las ciencias sociales. ver artículo completo

Huggard Caine, Jennifer; Lemos, Mónica
Página 172 a 174

Cátedra en construcción – Parte II. Proyecto de Florencia Caram. ver artículo completo

Limido, Soledad
Página 174 a 175

Motivando el talento: la experiencia lúdica también educa la sensibilidad. ver artículo completo

Lopez, Cristina Amalia
Página 176 a 178

Interculturalidad y diversidad en el aula universitaria. ver artículo completo

Maioli, Esteban
Página 178 a 183

La Evaluación: Ensayando un principio de convivencia entre el don y el pensamiento crítico – constructivo. ver artículo completo

Mardikian, Andrea
Página 183 a 185

Escritura creativa de poemas en clave paródica y de humor negro. ver artículo completo

Martínez, Manuel
Página 185 a 187

¿Por qué Malevich sería un buen profesor de matemáticas? Obras de arte y experiencia museística: aportes para desarrollar la creatividad en el aula ver artículo completo

Massara, Gisela
Página 187 a 189

Experiencia Wii: presentaciones en PDI de bajo costo. ver artículo completo

Massaro, Ramiro
Página 189 a 191

Construyendo trayectoria en investigación en diseño. ver artículo completo

Matarrese, Marina
Página 192 a 193

Programa Blog DC. ver artículo completo

Mazza, Claudia
Página 194 a 195

Derribando prejuicios: una aproximación preuniversitaria a la Comunicación Corporativa y Empresaria. ver artículo completo

Mendoza, Marina; Barzola, María Verónica
Página 196 a 198

El Lejano Oriente en la Opera y el teatro musical. ver artículo completo

Morán, Carlos
Página 199 a 200

Inteligencias múltiples y cultura adolescente. ver artículo completo

Miretti, Érica; Álvarez, Gladys; Araya, Viviana
Página 201 a 203

Lenguajes audiovisuales: Las posibilidades pedagógicas del videoarte ver artículo completo

Müller, Sara
Página 203 a 206

La escritura digital en el aula: qué es y cómo se puede enseñar y evaluar. ver artículo completo

Olaizola, Andrés
Página 206 a 212

Arte y Diseño digital, ¿un nuevo lenguaje? ver artículo completo

Otero, Diego
Página 212 a 215

La comunicación como insumo de la gestión educativa. ver artículo completo

Pagani, Gabriela
Página 216 a 218

Una reflexión pedagógica sobre Twitter y la mediatización de la identidad dirigida a educadores de Nivel Medio. ver artículo completo

Paglilla, Mercedes S.
Página 219 a 220

De la responsabilidad social empresarial al desarrollo sustentable. ver artículo completo

Papini, Carlos N.
Página 220 a 222

¿Cómo trabajar la idea?. ver artículo completo

Pérez, Ramiro
Página 222 a 224

Arte y comunicación. ver artículo completo

Pesce, Elsa
Página 224 a 225

Creatividad, comunicación y concreción: Objetivos de Dimensión 3C. ver artículo completo

Peterle, Víctor
Página 225 a 228

Menos TIC y más Feed. La idea al poder. ver artículo completo

Peterle, Víctor
Página 228 a 230

Ceremonial, un soporte del S. XXI. ver artículo completo

Petrello, Graciela
Página 231 a 232

Trabajando con aulas virtuales, identificando sus herramientas y potencialidades de aplicación en el nivel medio. ver artículo completo

Pino, Gloria; Damonte, Adriana L.
Página 232 a 234

Proyecto Pedagógico y perfil profesional en Teatro y Espectáculos. ver artículo completo

Pontoriero, Andrea
Página 234 a 236

La evaluación como práctica contínua. ver artículo completo

Pusineri, Mariángeles
Página 236 a 238

Entrenamiento cognitivo: buscando potenciar a los nativos digitales. ver artículo completo

Ramírez Olivares, Tania
Página 238 a 240

Realidad aumentada aplicada a la educación. ver artículo completo

Rolando, Fernando Luis
Página 240 a 241

Escritura para la libertad. ver artículo completo

Rotman, Alejandra
Página 242 a 243

Jugar en la Facultad. ver artículo completo

Rozenbaum, Deborah
Página 243 a 245

La Responsabilidad Social desde la génesis de la institución. ver artículo completo

Ruiz, Marisa Ester
Página 245 a 247

La Pirámide Invertida en Investigación: Investigar desde el Principio. ver artículo completo

Savazzini, Marisabel
Página 247 a 249

Proyectando futuro. ver artículo completo

Sosa, Julieta
Página 249 a 251

Aula creativa: motor de nuevas ideas. ver artículo completo

Spina, María Laura
Página 251 a 254

Cómo trabajar el concepto de representación en el aula. ver artículo completo

Steinberg, Lorena
Página 254 a 256

La identidad de las escuelas secundarias y la identidad de sus alumnos. ver artículo completo

Stiegwardt, Andrea
Página 257 a 259

El Rol de la Dirección de Arte: Creación de Mundos, Digital-Analógico. ver artículo completo

Taratuto, Paula
Página 259 a 262

Robótica como recurso didáctico. ver artículo completo

Leda Torres, Mónica
Página 262 a 265

Educar a nuestros alumnos para un futuro. ver artículo completo

Vaccher, María Lorena
Página 265 a 267

La pasión es el motor. ver artículo completo

Vergés, Mariana
Página 267 a 269